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1、幼儿园教案：水的秘密活动目标：（1）让幼儿在玩水里认知水的特点，了解水是没有颜色、无气 味、全透明、无形中、可流通的液态。（2）根据亲手实际操作试验，发展趋势幼儿的观查能力和动脑 筋动手能力能力。（3）文化教育幼儿要节约水资源。（4）感受解决困难的满足感。（5）塑造幼儿的试着精神实质。主题活动提前准备（1）老师原材料提前准备：盛满冷水、牛乳、醋的玻璃茶杯各 一个，字卡一套；示范性用的每组试验用品一套。（2）幼儿原材料提前准备：装水的大洗面盆四个；小洗面盆2 个；塑胶小篮、能装水的小器皿多个；水杯每个人2个；糖每个人二 颗。主题活动全过程一、导进新课猜谜语主题活动：（具体指导语：今天有位小顾客会
2、来和我们一 起玩游戏，要想要知道小顾客到底是谁，请先猜个小谜语一一两手抓 不起，一刀劈不动，做饭和洗衣服，都需要把它请。）二、了解水的特点1 看老师提供配有牛乳和水的全透明水杯。师：你们眼前是一杯水和一杯牛奶，请小孩子仅用双眼看，说说 他们有哪些不一样？总结：水是没有颜色的，并提供字卡“没有颜色”。2、尝3、观查师在杯子、牛奶杯中各自放进一颗糖，正确引导幼儿观查并道出 自身的觉得，例：你可以看到吗？为何？幼：水里的糖很清晰，而鲜奶中的看不清。水是全透明的，而牛 乳不全透明。总结：水是全透明的，并提供“全透明的”字卡。4、动一动幼儿自身挑选对照组开展试验，老师巡回演出具体指导，正确引 导幼儿观查
3、、认知水的无形中、可流通性。（1）给予各种形状的器皿，并让幼儿拿手去抓水，看水可被抓 起来吗？怎么才能将水盛起来？并看一下盛起来的水是哪些样式 的？说说水是否有样子？汇总：水装在其他器皿中便是器皿的样子，水实际上是没有形态 的，并提供“无形中”的字卡。（2）给予塑胶小篮、水杯等，请小孩子选一样来装水，看一下会怎么样？汇总：水是流进盆中的，并提供“可流通的液态”。三、汇总水的特征与幼儿一同看一下字卡，一起汇总水的特征。四、完毕主题活动：水的用途提出问题：水有哪些用途？要是没有水，会如何？大家如何保护 水环境？ 汇总：水对大家用途非常大，大家一定要节约水资源，不 可以消耗水主题活动思考：在教学形式上，我只处于核心和启迪影响力，老师和学生、共盈 中间拥有大量地沟通交流。而在教学方法上，使学员听觉系统和视觉 效果更替冲击性，合适少年儿童乐趣，对“水”的定义，领悟得尤其 清楚而深入。有一些地区，针对幼儿园大班的小孩而言，或许过度难 懂，但课堂教学实践经验证明：如果能保证从入门到精通、定义清楚, 语言表达恰当，就一定能遭受预估的实际效果。有一些缺憾的是：我 曾想让小孩用自已感兴趣的形式开展观察记录表，但因为各种原因， 我并没有放开手给孩子。但是，我坚信，只需我们在平常的培训中， 加多正确引导，一定会有出乎意料的实际效果。