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1、学习好资料欢送下载多变的天气地理教案第一课时教学目标 1、学问与力量：能在生活中正确使用 “天气”这一术语，能识别常用的天气符号，使学生初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报图的技能。2、过程与方法： 通过收听、收看播送、电视的天气预报节目，争论当地天气状况，学会依据天气预报合理安排自己的活动，养成用所学地理学问解决生活中具体问题的能力。3、情感、态度、价值观：通过了解天气预报制作过程中的主要环节，使学生受到科学精神的教育。教学重点识别天气预报中常用天气符号所表示的各种天气现象，学会收听、收看天气预报。 教学难点识别天气图及其应用。教学方学习好资料欢送下载法导学法、争论法、创设地理情景
2、法课前预备 1、布置学生提前三天收看中心电视一台，每晚闻联播之后播放的天气预报节目。2、预备电视天气预报录像片断和城市天气预报图。3、预备双面胶， 自制天气符号图片。4、课前把全班同学分成三个组。教学过程引入课教师创设地理情景：今日你感觉到外面怎么样？阴？晴？冷？暖？这些都是描述什么方面的问题？学生答后，教师总结： 大家都有体验各种天气状况的阅历，今日我们来学习“多变的天气”。板书第一节 多变的天气板书一、天气及其影响教师引导我们怎样才能正确的描述天气呢？下面读图，思考 A 图、B 图、c 图各主要说明白什么样的天气状况？板书1、怎样描述天气学生活动分小组争论、探究，然后选一名代表陈述自己的观
3、点，A 图侧重于“晴”，B 图侧重于“风”，c 图侧重于“冷”。教师引导大家想一想，你还知道哪些天气状况？学生抢答 阴天、雨天、闷热天气、沙尘学习好资料欢送下载暴教师总结人们常常用阴、晴、风、雨、冷、热等来描述天气。 转折过渡 天气有什么特点呢？下面阅读43 页其次自然段。板书2、天气的特点学生看书答复天气有两个重要特点。第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，这是常常变化的；其次，同一时刻，不同地方的天气可能差异很大。 教师引导 天气是多变的，但天气与人类息息相关。下面分组争论，完成 43 页活动 1 和活动2。板书3、天气与人类息息相关学生活动学生分组读图中的 B、c、D 三图， 争论答
4、复：材料 B 说明白天气与生活的关系；材料 c 说明白天气与农业生产的关系；材料 D 说明白天气与战斗的关系教师引导除了活动中给出的 4 条信息， 下面请每小组再补充一些其它的资料， 看哪个小组完成的速度快、效率高。可提示：天气与工业生产、天气与工程建设、天气与旅游活动、天气与休闲消遣等学生活动七嘴八舌，动脑、动口。转折过渡刚刚的活动，我们知道天气状学习好资料欢送下载况与人们的日常生活和生产建设关系格外亲热，因此全国及各地的播送电台和电视台，每天都要播放屡次天气预报。 板书二、明天的天气怎么样多媒体播放中心电视 1 台“天气预报”录像片断。 教师总结在各种媒体的天气预报中，以电视天气预报最重要
5、。板书1、电视天气预报教师提问刚刚的天气预报节目中，在介绍热带风暴时，消灭在屏幕上的是什么图？ 学生抢答 “卫星云图 ”。 教师表达在电视天气预报中，常常看到这样的卫星云图，这种云图是随时间变化的。下面读图，思考图中绿色、蓝色、白色的含义是什么？分析哪些地方可能 是晴天，哪些地方有雨或者是阴天？学生答复绿色表示陆地，蓝色表示海洋， 白色表示云区。云的颜色越白，表示云 层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。教师引导电视台播放天气预报节目时， 在卫星云图之后，紧接着屏幕上消灭的是什么图？让学生稍作争论，教师再告知，电视屏幕上消灭的是简易的天气学习好资料欢送下载形势图和天气预报图教师讲解在天气预报图上，
6、用各种各样的天气符号来表示各地不同的天气状况。只要生疏了这些天气符号，我们就能看懂自己想要知道的某一城市的天气状况。 指导读图 下面读图，你能理解和记住这些天气符号吗？比一比，看谁记得又快又多。学生活动先个人记忆，然后做“看符号，识天气”的玩耍。该玩耍是把全班同学分成两大组，每组同学手中都拿有天气符号图片和写有天气名称的纸条各 6 张。玩耍步骤和规章是：1、第一组学生选取一个天气名称贴在黑板上，返回。其次组同学选取与第一组对应的天气符号图片贴在黑板上，返回。2、第一组学生选一个天气符号图片贴在黑板上，返回。其次组学生找出对应的天气名称贴在黑板上，返回。3、每小组只有一个同学可以上前操作，其次个
7、同学必需在第一个同学返回座位后，方可开头；假设两个同学同时上来，则取消竞赛资格。4、看哪个大组同学协作最默契，完学习好资料欢送下载成速度最快，选择内容最准确。模拟练习把握了常用的天气符号，我们同学就可以当“气象先生”或“气象小姐”了。下面就请咱们班的 “气象先生”和“气象小姐”为我们播报一些城市的天气状况。出示挂图出示城市天气预报挂图，并把图中城市分成 6 组学生演示每小组派2 名代表上黑板播报，其他同学作裁判。 教师引导除电视天气预报外，还可以从哪些渠道获得天气预报？ 思考答复报纸、播送、互联网。板书2、其他媒体的天气预报 教师引导图是报纸上的天气预报，读图思考：什么是降水概率、温度、晴天、
8、阴天、风向和风力？学生活动读图后答复略 教师总结重点强调风向、风级的判读。同时布置学生课下完成活动 4。鼓舞学生用教材供给的网址，查阅更多的气象信息，让学生知道地理学问的获得不仅仅是在地理课堂上。学习地理学问应留意收集身边的地理信息，学会收集地理信息，才会在终身地理学习中获得主动权，才会获学习好资料欢送下载得常的地理学问。教师引导我们了解了电视天气预报和其他媒体上的天气预报，那么天气预报主要包括哪些内容？为什么要进展天气预报？下面读书4445 页。看书答复通常天气预报要说明一日内阴、晴、风、气温顺降水的状况。天气预报可以让人们及早做好预备，充分利用有利的天气，避开和预防不利天气的危害。转折过渡
9、那么，天气是怎样预报的呢？ 板书3、天气预报的制作教师引导引导学生读图，了解天气预报的制作过程。学生读图读图了解天气预报的制作过程， 感受科学精神的教育。课堂小结通过学习，我们能识别常用的天气符号，能看简洁的天气图，同时也让我们了解到生活中处处有地理，地理学问就在我们身边。板书设计：500)=500”onmousewheel=“returnbbimg” 评价建议本课重在引导学生乐观学习好资料欢送下载参与大量读图、析图、用图活动，让学生养成收听、收看天气预报的习惯，培育应用所学地理学问，解决生活中具体问题的力量，而不宜侧重考察概念把握的多少。教学后记教学目标 1、学问与力量：知道大气污染指数是评
10、价大气环境质量优劣的标准；能用事例说明人类活动对大气的负面影响及保护大气环境的重要性。2、过程与方法：通过分组活动、课下收集临沂市的大气质量状况， 培育学生自主探究问题的力量。3、情感、态度、价值观：培育学生的环保意识， 逐步养成关心和疼惜环境的行为习惯。 教学重点 1、大气污染指数是评价大气环境质量优劣的标准。2、用实例说明人类对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。教学难点培育学生的环保意识。教学方法导学法、争论法、自主探究法。课前预备 1、学生提前一周收看山东卫视 18 点 50 分天气预报节目中的临沂市空气质量状况，并记录。2、学生课前通过实地调查或查阅相关资料思学习好资料欢送下载
11、考：人类哪些不合理的活动会污染大 气？被污染的大气给人类带来那些危 害？3、自制幻灯片。4、课前把全班同学分成四个小组。教学过程引入课 同学们，一周来，我们临沂市的空气质量状况如何？学生依据记录的状况答复。教师总结：今日我们就来学习有关空气质量状况方面的学问 “我们需要干净的空气”。板书我们需要干净的空气教师表达大气是维持人体生命的第一需要，人可以数日不吃不喝， 但却不能不呼吸，所以在日常生活中， 人们不仅留意每日天气的变化，而且越来越关注每日空气质量的凹凸。学生活动听讲理解空气质量状况的重要性。教师引导下面阅读 48 页课本第一自然段思考：空气质量的凹凸，与空气中所含的什么数量有关？用什么来
12、表示？看书答复与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。教师引导空气中的污染物主要有哪些？读地理图册 18 页。读图答复有二氧化学习好资料欢送下载氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、一氧化碳等。教师讲解空气污染指数简称API，是间接表示空气污染程度的一种方法，就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。污染指数越大，空气质量状况越差。它们的关系如下表：出示幻灯片空气质量级别污染指数空气质量状况一级 150 优二级 51100 良三级101200 轻度污染四级 201300 中度污染五级300 重度污染学生活动读表格理解污染指数与空气
13、质量状况的关系，并读图找出 xxxx 年 1 月 9 日空气质量状况优的城市。教师引导通过读图我们知道全国各地城市空气质量状况差异很大，是什么缘由造成的呢？下面看大屏幕。幻灯片展现烟窗、乌烟瘴气、垃圾、油井爆炸、森林火灾、灰尘、火山爆发等图片。学生读图答复一方面是自然因素，另一方面受人类活动的影响。总结引导有时候，人类活动的影学习好资料欢送下载响尤为重要。下面结合地理图册，完成课本 48 页 49 页的活动内容，找出人为缘由造成的大气污染有哪些方面？板书人类活动缘由学生活动分组争论，组长归纳发表见解。一组：造成空气污染的缘由是农田烧荒。二组：汽车尾气。三组：煤炉炊烟、工厂排放的废气。教师引导还
14、有其它缘由吗？思考答复油井爆炸、生活垃圾。承转 通过地理图册我们可以看出空气污染对人体的危害很多。专家们通过观测分析： 不同的空气质量对人体安康有不同的影响，下面我们看一看专家的观点。板书 危害出示幻灯片空气污染指数空气质量状况对安康的影响1100 优或良人们可以正常活动101200 轻度污染安康人群可消灭刺激病症，心脏病和呼吸系统疾病患者应削减体力消耗和户外活动。201300 中度污染安康人群普遍消灭病症，老年人和心脏病患者、肺病患者应停留室内，并削减体力活动。301500 重度污染安康学习好资料欢送下载人运动耐受力降低，有明显猛烈病症， 提前消灭某些疾病，安康人群也要尽量削减户外活动。学生
15、活动读表理解空气污染对人体的危害。教师引导污浊的大气不仅对人体有危害，还影响到国民经济的其它部门，谁能举例说明？下面连续分组争论。学生活动分组争论答复：一组：影响植物的正常生长。二组：影响交通。三组：全球气温会升 高，。教师总结各小组争论得都很深入，观点表达得也很清楚。下面我们看一组空气污染危害的图片。幻灯片展现城市上空的烟雾、化工厂刺激性气味、雾日行驶的汽车、酸雨破坏的热带雨林、叶片危害、温室效应等图片。承转空气污染影响着每一个人，人类如何才能减轻对大气的污染呢？板书 防治措施指导读图阅读地理图册 19 页，找出解决空气污染的方法。看书答复植树造林、净化空气；建立无铅汽油加油站；承受风力发电
16、；建立带防护网的垃圾处理厂。教师引导你还有其学习好资料欢送下载它方法吗？下面分组争论。学生活动 分组争论探究其它方法，派代表陈述自 己的观点。争论答复一组：加大宣传力度，提高人们的素养和对环保的生疏。二组：加强对污染企业的监视检查,工业企业必需达标排放。三组：用水力发电。四组：用太阳能汽车，用太阳灶，。学生可能答复不全或欠正确，这时教师要准时赐予确定或鼓舞，这样可提高学生的思维力量、创力量和语言表达力量。课堂总结通过这节课，我们知道空气质量的好坏，关系到我们人类的生存和进展，所以我们肯定要保护好环境，防止大气污染，让我们的地球更加秀丽。自主探究课下调查临沂市的空气质量现状，分析缘由并找出解决措施,下节课在班内沟通。板书设计500)=500”onmousewheel=“returnbbimg”评价建议本课的地理概念都没有赐予严格的定义，如“空气质量、空气污染指学习好资料欢送下载数”等，评价时不宜以概念的记忆是否准确作为重点，而应从学生是否乐观参与教学活动，是否在语言表达、与人合作等方面有所提高的根底上进展综合评 价。教学后记分组争论，学生自己探究找出大气污染的缘由、危害及解决措施， 培育了学生的自主学习的力量。多变的天气这一教