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1、即使剩一个学生，也要让其享受山区的“优质”教育甘肃省甘谷县武家河学区黑下沟小学督学 王维红【案例背景】武家河镇黑下沟小学，地处甘谷县西南边远山区，距离 县区30公里，距离武家河镇5公里，学校现有学生18名， 本校在编教师5名，教学班3个，教学年级46年级。在 编教师中副高级职称1人、中级职称1人、初级职称3人。 近年来，学生流失非常严重，学校学生由原来的一百多人到 现在的18人，尽管黑下沟小学教育教学质量在武家河学区 一直是名列前茅，但随着经济建设的发展，人们文化素质的 提高，农村对教育也越来越重视，家长给孩子选择优质教学 环境已成为一种时尚，山区学生大量转入城区学校，已是大 势所趋，要改变这
2、种现象几乎不可能，毕竟城区学校的教学 环境无论从任何方面都比山区优越。从去年秋季开学之初我 来到黑下沟小学进行督查，期望通过自己的努力，把留下来 的学生，即使是最后一个也要尽可能地、更好地享受“优质” 教育。【案例描述】2021年9月6日，我以督学身份来学校进行深入调查， 首先听取了校长马国斌的简单汇报，走访老师，了解形成现 状的原因，听取老师们对学校存在问题的看法和建议。走进 课堂，听取了杨满琴、武满意、狄桂民老师的三节课，通过 实地调研，对这所学校有了比较深入的了解。情况如下：1. 学生减少，造成教师没有工作信心。2.术科教师不足，教学 没有活力、社团活动单一。3.教师因循守旧，教研活动甚
3、少, 教学没有创新意识。4.对“双减”政策认识不够，执行不充 分。针对以上这些问题，从去年9月以来，首先通过教师集 体会议、个人谈心谈话等多种方式，积极为学校教师增强工 作信心、树立发展方向，为学校的下一步发展谋求策略。其 次在调研基础上，进行了认真分析，提出了自己的工作设想: 制定了黑下沟小学教师考核试行办法，在评优选先、职称晋 升给予优先照顾，通过奖励机制有效调动了教师工作积极 性。并且要求教师通过家访，全面了解学生状况，对家庭困 难的学生通过种种渠道寻求帮助，留住学生。第三，针对小 班额现状，创新教学模式，更新复式教学观念，以新的教育 理念为指导，充分利用“小而精”、“小而优”、“小而特
4、”的 教学方法，积极开展复式班课堂教学，使学生学而有友、学 而有乐，在复式班课堂教学实践中不断总结经验，探寻教学 规律，提高教育教学质量。第四，加大社团活动，大力宣传 国家“双减”政策，减负提质增效，学生活动紧紧围绕学校 家庭一一社会良性发展。让学生在快乐中成长，我利用 自己的书法教学特长，每周四下午第一节课进行课程及作业 辅导，再进行两节课的硬笔书法和毛笔字指导训练，带动全 校社团活动的开展。目前，每位学生根据自己兴趣加入到相 应的社团，孩子通过社团活动找到了自己的特长，树立了自 信，引发了浓厚的学习兴趣，也享受到了学习的快乐。第五, 加强“全民阅读”，在阅读的良好氛围下大力助推文科术科 建
5、设和“书香校园”建设，让“爱读书、善读书、读好书” 在校园里蔚然成风。通过一年的努力，黑下沟小学教师教学 积极性高涨，学生学的快乐、教师教的开心，学生能够和教 师共同参与各校活动，真正体现了寓教于乐，校园内充满了 活力，教育教学质量得到全面提升。【案例反思】一直以来，我把共产主义作为自己的信仰，以马克思主 义关于人的发展的观点为指导思想，忠诚于党的教育事业， 恪尽职守，竭尽全力做好教师教书育人的本职工作，把职业 当事业，化理想为信仰，堪为人师！而督学工作是完善学校 管理制度，加强学校各项工作的一个重要环节。督学的任务 是对学校各项工作总的运行情况进行检查和督促，既要在督 导的过程中发现问题，更要帮助学校找到解决问题的方法， 促使学校改进工作，这样我们的督导才会得到学校的认同， 才会实现责任督学挂牌督导的价值。作为兼职责任督学，我 深刻认识到自己责任重大，督学工作做不好，就会影响和干 扰学校正常工作，做好了，那就是代表政府监督学校的正能 量。我坚信只要心系山区教育，教师把每一个孩子都能当成 自己孩子对待，在工作中寻找快乐，在教学中享受乐趣，就一定能缩短城乡教育的差距，山区的孩子也一定能茁壮成长！