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1、 大班刷牙健康活动教案40篇 （1）大班安康教案牙齿变洁净含反思 活动目标：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。4、培育良好的卫生习惯。5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动预备：1、一盒饼干 、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。2、动画片、儿歌：小牙刷活动过程：一、教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。1、猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简洁描述一下形状等。2、尝一尝：是什么味道呀?鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。二、试验活动，发觉问题。1、提问：嘴里的饼干都
2、吃完了吗?小朋友之间相互看一看。确定没有饼干了。2、小试验。分三组进展。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看。3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么?!.快思.教案网出处!哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。三、观看动画。1.提问：这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的缘由。3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成
3、小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿。四、学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。1、教师出示牙齿模具，幼儿观赏儿歌教师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真洁净，我的小牙不生病。3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。五、延长活动：教师借助“牙齿真洁净”墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。活动反
4、思：幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。（2）大班安康教育教案爱护牙齿含反思活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。3、引导幼儿对数字产生兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动预备：材料预备：录像资料、图片
5、等活动过程：一、创设情境，引入主题-小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗?(图片)-她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习爱护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。三、深入争
6、论，全面护牙-小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，(教案出自：快思教案网)或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组
7、织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。（3）大班安康教案爱护牙齿含反思活动目标1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。3、了解换牙常识，学会爱护恒牙。4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。5、了解多运动对身体有好处。教学重点了解牙齿的作用教学难点了解龋齿形成的缘由活动预备1、龋齿形成的教学挂图一幅。2、爱护牙齿的教学挂图。3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋
8、里。4、每人一面小镜子。5、每人一块饼干活动过程一、开头局部：以猜谜语的形式引出课题。附：谜语牙齿安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、根本局部：1、师：请小朋友先说一说牙齿有什么作用?(引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定和表扬)2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。3、师?刚刚小朋友吃过饼干，请小朋友相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自：快思教案网)并比拟浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋
9、的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了?教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?6、争论：(1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：快思教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿外表的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会
10、牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友肯定要留意爱护好自己的牙齿。8、让幼儿争论：如何预防龋齿。9、稳固练习，出示爱护牙齿的教学挂图。让幼儿说一说图中的小朋友是怎样爱护牙齿的?10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法，教师进展补充。三、完毕局部：教师总结爱护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，(教案出自：快思教案网)要让它自己脱落。其次，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸
11、爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。四、活动延长。1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯。)教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总
12、之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。（4）大班安康教育教案详案爱护牙齿含反思一、设计意图：在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。二、活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。5、知道检查身体的重要性。三、活动预备：1、
13、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。五、活动难点：蛀牙形成的缘由。六、活动过程：(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿)(二)、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齿使人更安康，美观。小朋友我们的牙齿美丽吗。(教案出自：快思教案网)我们同桌的小朋友相互看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢? (引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐
14、予确定表扬)(二)叙述绘本故事蛀牙王子1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?2，患了蛀牙之后会怎么样啊?(三) 知道正确的刷牙方法1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧!教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教
15、师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。（5）大班安康活动教案清洁我们的牙齿含反思活动目的：1、通过电脑帮助教学，学习正确的刷牙方法。2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。3、初步形成清洁牙齿、爱护牙齿的积极态度。4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。5、了解多运动对身体有好处。平台操作目标：进一步娴熟把握豆豆蚁教育平台操作，能找到主题教学的内容活动预备：课件A段、B段、工具实物（电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏）幼儿人手一把小牙刷。活动过程：（一
16、）导入活动，引起兴趣1、大班幼儿扮演小兔子，情景对话唤起幼儿已有阅历。师：小兔子你来这儿干什么呀？兔：我来想请中二班的小朋友帮忙我。刚刚，我吃了很多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有很多饼干屑，小朋友我该怎么办呢？2、告知幼儿在电脑里找到大嘴蛙的方法。双击豆豆蚁-自己的照片-大地球-苹果-图标。（二）熟悉各种清洁牙齿的工具。1、幼儿集体观看动画，说出自己熟悉的工具名称及作用。师：大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变洁净的工具呀，你们熟悉哪些？2、结合实物，在平台上简洁了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮忙我们把牙齿变洁净。（三）学习正确的刷牙方法。1、幼儿
17、已有阅历叙述如何刷牙。请个别幼儿叙述。师：让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要仔细看，认真听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。师：刚刚大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？请个别幼儿答复，师：现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。师：现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。请幼儿全体表演给小兔子看。（四）师：今日我们和小兔子一起熟悉了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要爱护它们。活动反思：使幼儿形像的观看了解
18、到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。（6）大班安康教育活动教案我会刷牙了含反思教学目标：1、感知爱护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、熟悉刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3、情愿每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学预备：1、有关刷牙的ppt。2、牙膏、杯子、牙刷3，
19、牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。教学过程：一、观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要性。1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。3、教师就动画片里的内容提问。4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜爱不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的安康。二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告知小明。2、平常如何刷牙的，请小朋友来示范。3、告知小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开头刷牙最终漱口。三、学习正确的刷牙
20、方法。1、拿出牙齿模型观看牙齿感知牙齿。2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。四、发刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观看指导。 教学反思： 通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣特别深厚，课堂气氛活泼，效果较好。（7）大班安康教案牙齿大街的新奇事含反思 活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。2、知道龋齿的形成缘由和过程，懂得要爱护自己的牙齿。3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步
21、了解安康的小常识。活动预备：阅历预备：孩子们观看自己和同伴的龋齿物质预备：相关课件 牙齿模型 牙刷 牙齿图片 甜饼干 刷牙歌活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。师：今日，教师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫牙齿大街的新奇事。牙齿大街里会发生什么新奇事呢?我们一起来看看吧!【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上究竟会发生什么样的新奇事呢?”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参加活动的积极性。二、叙述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的构造。1、配图叙述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙
22、齿大街里干嘛呀?2、请幼儿相互观看对方的牙齿。师：看清晰的小朋友举手告知我，牙齿是什么样的?(白色)3、出示牙齿构造图，引导幼儿熟悉不同的牙齿。师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮忙着我们把食物咬断嚼碎。4、了解龋齿的成因。师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的答复。)发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。师：教师这里有很多的饼干，呈现你们牙齿的本事的时刻到了，教师请小朋友们来吃饼干。师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被
23、你发觉了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发觉，她们就会住进我们的牙齿里。【评析】：以叙述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的构造。环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮忙幼儿稳固牙齿的构造是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。三、叙述故事其次段，引导幼儿了解龋齿的危害。1、叙述故事其次段：2、比照牙齿大街和龋齿大街：师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干洁净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，处处都是洞
24、，你觉得它还结实吗?3、联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐惧，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：假如我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒适)小结：是呀，假如小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锐利了，吃什么东西都会很疼。【评析】：本环节是活动的重点局部。环节中，随着故事的深入，牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫“改造”得面目全非了。因此，教师提出了问题：“牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗?”小朋友们都很积极，叙述了很多的不同之处。在小朋友们叙述这些不同时，也是以另一种方式让
25、幼儿了解到有了龋齿以后，牙齿会发生的可怕变化。环节的最终，请幼儿联系实际，更是与之前的环节交相照应了。四、叙述故事第三段，学习刷牙的正确方式1、叙述故事第三段，了解刷牙的正确方式师：哈克和迪克做商人的想法胜利了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)师：你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本事?小结：牙刷和牙膏能清扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。2、请幼儿展现自己刷牙的方式师：你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?3、教师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙(1)我们的切牙和尖牙是竖着长的，有很多竖着的牙缝，假如横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所
26、以，我们应当竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。(2)横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。(3)最终还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。师：只要我们每天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健安康康的。【评析】：故事中的牙齿警察无疑是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持每天刷牙。活动反思：本次活动教师利用绘本牙齿大街的新奇事来开展安康活动，帮忙幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方
27、式，让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。本次活动仍旧有些缺乏的地方。在教幼儿正确的刷牙方法时，比拟简洁、仓促，可以在网上搜正确刷牙方法的图片，带着幼儿看着图片一起徒手学习刷牙的正确方法。另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中，也可以适当扩大一些学问点，如正确的饮食习惯、多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果也能帮忙我们预防龋齿。（8）大班安康公开课教案牙齿的隐秘含反思活动目标：1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的构造功能及生长特点。2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。3、培育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。4、培育良好的卫生习惯。5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。活动预备：1
28、、牙齿模型一个2、牙刷、牙膏一套3、小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）爱吃糖的老虎，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌活动过程：一、观看课件（一）爱吃糖的老虎，引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）2、大老虎可威严了，小动物们都可怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今日，小狐狸不可怕大老虎了！-为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。3、播放课件爱吃糖的老虎。4、师：小狐狸为什么不可怕大老虎了呢？5、师：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿安康吗？6、小朋友照镜子观看牙齿。（请小朋友对着小镜子笑一笑，露
29、出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）二、了解牙齿的作用1、利用生活阅历叙述牙齿的作用。师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知教师）2、幼儿依据调查状况叙述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？三、结合牙齿的作用熟悉牙齿的名称。1、观看课件，把握牙齿名称和作用。师：刚刚小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来熟悉一下它们。演示课件（二）：牙齿的自我介绍师：你们现在熟悉这些
30、牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本事？教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是将食物切断、尖牙的本事是将食物撕裂，而磨牙的本事是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。3、幼儿对比镜子观看自己的牙齿、与小朋友相互观看，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。（教师分组指导，稳固熟悉牙齿的作用。）四、结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚刚我发觉小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？2、查找缘由：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下来，牙齿们可不快乐了！谁知道是为什么？小结：牙齿上残留的食物残渣
31、，如不准时去除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3.、解决问题：去除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣去除掉呢?4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。教师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件（三）：刷牙的安全了解刷牙的正确方式和安全。师：下面我们来看看，刷牙时要留意些什么呢？五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙教师小结：小朋友以后肯定要坚持刷牙，这样才会爱护好我
32、们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!六、活动延长：请幼儿自己设计记录表你漱口了吗？、早晚要刷牙，实行自我监视爱护牙齿规划。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。（9）大班安康教案我爱刷牙含反思 活动设计背景我们班有好几个孩子被牙痛所熬煎，经查看发觉这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿安康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立爱护牙齿的意识，学习并能把握正确的刷牙方法，特设计此活动。活动目标1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。2、学习正确的刷牙方法。3、
33、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解安康的小常识。教学重点、难点重点：了解蛀牙形成的缘由。难点：学习正确的刷牙方法。活动预备自制图片 、蛋壳(新奇蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动过程(一)、开头局部以猜谜的形式引出课题：谜语：安康卫士穿白衣，上下两排真整齐口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗(二)、根本局部1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢?”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?”3、出示自制教具，让幼儿观看蛀牙。(三)、试验局部教师：“牙
34、齿珍宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?现在教师给你们做一个小试验，仔细看的小朋友就会找到答案。”1、介绍试验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新奇的蛋壳作比拟，教师鼓舞幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比拟两种蛋壳的不同。新奇的蛋壳较硬，白色的，没有味道浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至消失小洞。( 四)、探究、学习局部：学习正确的刷牙方法1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法2、教师用牙齿模型
35、演示正确的刷牙方法3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法4、多种形式练习刷牙 ，竞赛谁会刷牙。5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗?牙齿安康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗?”(五)、活动延长：嬉戏爱护牙齿教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。幼儿能参加活动兴趣很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活泼，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷
36、牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。（10）大班安康教案爱惜牙齿教案含反思活动设计背景由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生发觉一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。活动目标1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。2、把握正确的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。教学重点、难点1、重点：知道牙
37、齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法。2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，到达爱惜牙齿的作用。活动预备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子活动过程(一)谜语导入熟悉牙齿1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗?2、今日教师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。”4、生猜5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观)6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好
38、的爱惜我们的牙齿了。(二)了解龋齿的形成1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答下列问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。(三)爱惜牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提示有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓舞他们连续爱惜牙齿。)2、 小组争论：如何预防龋齿?并与其他组沟通。3、 师总结：牙齿是爱
39、护我们的安康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。(四)学习刷牙，把握方法师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害安康的牙齿(出示牙模具)幼儿上台演示自己平常刷牙的方法幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿拿出镜子观看自己的牙齿小组内沟通正确刷牙的方法引导总结正确刷牙的方法(五)读唱刷牙歌幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的气氛中完毕活动。附故事：没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿真厉害。大家都可怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”谁也不信任，都说
40、狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿”驴大
41、夫更不敢拔老虎的牙。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”教学反思在活动前一局部，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋齿
42、形成的缘由。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的力量，同时也给幼儿与家长之间的制造了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致，懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，从而更加爱惜好牙齿。3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参加正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地承受了科普学问的教育。缺乏之处1、由于平常在课堂上少给幼儿分组争论问题的时机，所以在分组争论问题时，他们争论问题不够热闹，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进展
43、分组争论沟通。2、 在活动中我发觉大局部孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天催促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口安康的牙齿。（11）大班安康教案我换牙了含反思活动来源：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特别生理现象，依据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少，有的还会消失指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿承受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必需经受的一个过程，它标志
44、着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮忙幼儿正确熟悉这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。活动目标：1了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。2稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。4学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5初步养成良好的卫生习惯。活动预备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。活动过程：一、了解牙齿的外形1猜谜语引入主题：“安康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2用小镜子照口腔，
45、观看自己牙齿的外形，把它画下来。3展现牙齿外形，结合沟通，熟悉门牙、尖牙、磨牙。4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清晰。二、沟通换牙的感受比照观看：1请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。争论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受，让你们真的长大了！三、熟悉恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。