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1、 大班幼儿健康教案100篇简单 （1）大班安康教案影子含反思 教学意图：孩子对自己的影子，颇感兴趣，引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。增加学问的趣味性，培育他们四散跑的力量。让孩子们在玩中学学问，两全其美，师幼互动，激发孩子体育嬉戏的兴趣，熬炼孩子奇怪心和求知欲。活动目标：1.四散追捉跑力量练习。2.在运动中调整自己的身体活动，进展追捉或躲闪。3.探究和积极活动。4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：选择风和日丽的天气进展此次活动。活动过程：1.预备活动。(1)站成四路纵队，走成一个大圆。(2)交替走、跑练习。2.影子
2、造型。(1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿争论。教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。(2)变动一下方位，影子有什么变化。请小朋友们围着圆圈走，发觉了什么?“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”(3)变化不同的姿态，影子有什么变化。请小朋友们变姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发觉?影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”(4)将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。边走边动，影子又会怎么变?(5)简洁小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿态不同，影
3、子造型也不同。3.我和影子一起做嬉戏。(1)在空地上两人一组相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后相互交换再玩。追跑时留意安全。!.来源:快思老.师教案网!(2)暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。(3)再次嬉戏，不能盲目乱跑，要留意观看同伴行动，进展追捉和躲闪。(4)娴熟后，集体进展嬉戏，一人(或同时23人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后相互交换再玩。(活动中留意动静交替)4.放松活动。师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。教学反思：让孩子通过自己的操作来探究影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很精确，但是能讲出影
4、子的变化，说明孩子的进步，通学习，发觉物体的变化，自己探究，真的为孩子们的提高感到快乐。缺乏之处：玩“踩影子”的嬉戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我预备不够充分，有待完善。（2）大班安康活动教案眼睛的隐秘含反思活动目标1、了解眼睛的作用以及眼睛各局部的名称。2、创编眼保健操，体验大胆表达的胜利感。3、懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备1、每人一面小镜子。2、眼睛的构造图，对视力有益的食物图片，挂图眼睛生病了。3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。4、阅历预备：活动前带幼儿玩捉
5、迷藏的嬉戏。活动过程一、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。熟悉眼睛在生活中的重要性。二、初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?三、了解眼睛各局部的名称1、先让幼儿用镜子观看自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?2、出示眼睛构造图，引导幼儿观看。教师小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止
6、尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。四、争论学习爱护眼睛的方法1、师：熟悉了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢?2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?文章.出自快思教案网.(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。3、争论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。4、争论：日常生活中_我们应怎样爱护眼睛?a看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植
7、物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗。b出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五、创编眼保健操1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松到达让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。2、教师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3、幼儿
8、分组设计、创编眼保健操。4、用图示方法记录眼保健操。教师准时赐予支持、引导、帮忙，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最终，展现幼儿的记录。活动延长1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。3、进一步开展有关如何爱护眼睛的争论。活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，把握了更多的爱护眼睛(视力)的学问，提高了科学认知力量。在活动指导过程中，我注意“三个最”，即最大的观看(努力观看每位幼儿，适时供应帮忙)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)
9、，最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步。另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、争论、嬉戏、操作中猎取新知，充分表现自己，较好地达本钱次活动的目标。（3）大班安康教案美味的早餐含反思活动目标：1、初步懂得要让身体长得好，必需汲取全面的养分。2、知道吃早餐的重要性，培育不挑食的饮食习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭。5、初步了解安康的小常识。活动预备：1、各种早餐食物图片。2、图片三幅：怎样吃最有养分。活动过程：一、观看图片，说说三个小朋友家里早餐各吃的是什么?1、辰辰家：牛奶、鸡蛋、包子。2、婷婷家：两个鸡蛋。3、叶叶家：稀饭、饼干。二、比一比，谁
10、家的早餐吃得合理。1、早餐要吃得有养分还要能吃饱，看看谁家做到了?(辰辰家)2、婷婷家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?!.快思.教案网!(缺少牛奶或豆浆、包子或饼干;鸡蛋可以少吃一个，两个鸡蛋虽然有养分但不够合理。)3、叶叶家早餐还还缺什么?(缺少鸡蛋，最好加上牛奶，稀饭和饼干养分不够丰富，单吃这些简单饿)4、早餐最好怎样搭配?三、了解早餐的重要性。1、为什么要吃早餐?(早餐的养分能保证幼儿一上午有充分的能量和良好的精神状态投入活动。)2、每天要按时起床，假如上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学简单得胃病，影响身体安康。活动反思：本次活动贴近孩子生活，简单引起孩子兴趣，对早餐的不同搭
11、配也很感兴趣，对于不同食物的养分成分把握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。（4）大班安康课教案吃的食物含反思【活动目标】1.会区分哪些食品是安康的，哪些食品是不安康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。2.增加食品安康意识，提高幼儿食品安全自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4.帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。【活动预备】PPT课件【活动过程】一、活动导入1.谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)2.小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样,看看教师这里有
12、哪些食物。二、区分安康与不安康食品1.师：食物的种类真的是许多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)师：哪些食物是安康，哪些食物是不安康的?小结：(1)安康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体安康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，(教案出自：快思教案网)教师在幼儿争论的根底上进展小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小朋友
13、们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、熟悉食品安全标记1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争论并回答下列问题)2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样?引导幼儿小结：我们购置食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，(教案出自：快思教案网)过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。3.熟悉生产日期和安全标记教师出示图片，请幼儿观看并进展辨别食品
14、袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。活动反思：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。（5）大班安康领域教案我不紧急了含反思活动目标：1、简洁了解蚊虫的生活习性，以及对人类的危害。2、通过生活阅历获得一些防止蚊虫叮咬的自我爱护方法。3、提高爱护环境意识。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、让孩子知道生病了，不怕打针吃
15、药，做个英勇的孩子。活动预备：PPT课件、音乐。配套课件：大班安康课件防蚊虫方法多PPT课件下载地址：活动过程：一、开头局部PPT出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们熟悉它们吗?他们是谁?师：你喜爱它们吗?为什么?二、根底局部1、师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观看蚊子前端的吸血管，苍蝇脚上的细绒毛。大班安康教案防蚊虫方法多含PPT课件3、通过简洁争论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。师：你知道蚊虫最喜爱生活在哪里吗?师：我们应当用什么方法来毁灭更多的蚊虫呢?三、完毕局部嬉戏“打蚊子”播放音乐野蜂飘舞引导幼儿随着音乐旋律学蚊子
16、在空中飘舞以及表演打蚊子的动作。活动反思：通过这次的心理安康活动，我也发觉了自身许多的缺乏之处，如活动中对突发大事的处理，教师的引导用语，怎样有效开展活动等等，都有待自己在今后的教育教学工作中摸索和学习。（6）大班安康优质教案捕虾活动目标：会单脚跳。活动预备：环境创设：在场地上画几个圆圈当小虾的家。活动过程：1、引题：我们一起来当小青蛙，跳到池塘里，和小虾交朋友吧。2、介绍玩法。3、交代规章。4、活动推动5、放松活动。（7）大班安康活动教案小河马戴口罩含反思活动目标：1、理解故事内容。2、熟悉感冒的病症，懂得预防感冒。活动预备：小河马、熊医生、小白兔等图片活动过程：一、激趣导入今日森林里怎么宁
17、静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？（幼儿纷纷答复）师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？假如感冒了，怎样做？森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。二、观赏挂图，理解故事内容。1、出示第一幅挂图小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？2、出示其次幅挂图小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩3、出示第三幅挂图幼儿说说后面发生的事4、幼儿观赏故事内容。师：为什么小动物最终都感冒了？小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。那咱们小朋友的口罩不能相互带着玩了。三、拓展活动小朋友说说怎样预防感冒，假如自己感冒了，应当怎么做呢？相
18、互答复，沟通评价。教学反思感冒是生活中的常见病，并且很简单通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，根本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练精确，应在今后的教学过程中多留意提问的指向性。（8）大班安康嬉戏教案龙舟竞赛含反思设计意图：赛龙舟是中国民间传统水上体育消遣工程，已流传两千多年，多是在喜庆节日进行，是多人集体划桨竞赛。史_载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更表达出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有许多传统意义，也是现代较多节
19、日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展赛龙舟的体育活动具有肯定的意义。根据体育工程赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有嬉戏性，是从幼儿的兴趣动身，在幼儿熬炼腿部力量，增加集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的美丽，加强对祖国的喜爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。活动目标：1、学习下蹲走，熬炼腿部力气和协调性。2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和喜爱祖国的情感。3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。4、知道检查身体的重要性。活动预备：1、节奏轻快的音乐。2、龙舟头饰8个。
20、3、小红旗1面。活动过程：一、预备活动1、谈话导入：小朋友，你们喜爱做嬉戏吗？今日这节课教师教小朋友做一项特别好玩的体育嬉戏，想不想做呀！在做嬉戏之前先跟教师来运动运动做做热身操好不好？2、听音乐，师生一起做仿照动作（体育工程）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。二、开龙舟嬉戏1、谈话揭题：今日这节课我们就来玩龙舟竞赛的体育嬉戏，哪个小朋友知道什么是龙舟？2、教师出示挂图，向幼儿介绍龙舟竞赛。过渡语：要想进展龙舟竞赛，我们先要学会怎么开龙舟。3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（教师只交待开龙舟嬉戏的根本玩法，让幼儿自己
21、在玩中体验怎样使龙舟前进的技巧）4、集中让幼儿一起说说，开龙舟嬉戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？大家要一起走。要一起喊口令。还要一起出同一个方向的脚。师：假如大家速度全都，有节奏地走，龙舟是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。5、幼儿八人一组再玩开龙舟嬉戏教师观看幼儿嬉戏的状况，进展个别指导。三、竞赛嬉戏：赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进展龙舟竞赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算成功。1、幼儿从起点动身，开展龙舟赛。2、给胜队表扬鼓舞。四、放松整理活动1、师：小朋友，我们刚刚进展了龙舟竞赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着教师来
22、：甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。2、整队回教室。活动反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣动身，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目标根本上分三个局部，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注意技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要留意详细技能方面的问题，如走，跑，跳等。这方面简单被忽视，由于我们往往只重视整体技能，如协调性，敏捷性等。此次活动目标的设计就忽视了详细技
23、能方面的问题。教师的语言很洪亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的力量需要在以后的教学活动中加强熬炼。体育活动虽然注意活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和队列是体育课的根本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在肯定的问题，有些口令不够标准。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要留意平常的点点滴滴。（9）大班安康教育教案黑色食品含反思一、活动目标1让幼儿知道黑色食品养分丰富，培育幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。2通过活动培育幼儿的奇怪心和喜爱探究新事物的制造性情感特征。3形成幼儿喜爱承受新事物、喜爱多样性
24、的高敏捷性人格特征。4引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。5知道检查身体的重要性。二、活动预备黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品，并布置一个食品展。三、活动过程1出示挂图让幼儿观看，挂图内容如下：华华在家吃早餐，妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋，华华看了看芝麻糊，皱了皱眉头说：我不吃这黑糊糊的东西，我要吃鸡蛋。2教师问：小朋友，华华不喜爱吃芝麻糊，你们喜爱吃吗?为什么?引导幼儿探究黑色食品的养分价值，知道芝麻糊属于黑色食品。3分组争论：吃过哪些黑色食物?这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴?4让幼儿参观食品展，并分别把属于黑色类的食品选择出来。5引导幼
25、儿相互探讨我的黑色食品，谈谈自己篮子中黑色食品的名称，看谁说得又对又多。6嬉戏：学做小厨师。发挥幼儿的独创性，鼓舞幼儿把黑色食品配成菜肴。7评比搭配得养分丰富的菜肴。四、各领域渗透美术：学习制造性地画黑色食品及食品搭配。社会：参观农贸市场。五、生活中渗透鼓舞幼儿不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。六、环境中渗透在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。七、家庭中渗透要求家长多带幼儿到超市熟悉各类黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等养分丰富的黑色食品给孩子品尝。活动反思：课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩
26、子承受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。（10）大班安康活动教案我是小小养分师含反思活动目标：1初步了解合理的饮食构造，培育科学进餐的好习惯。2尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感兴趣。3主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进展恰当的评价。4让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。5熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。活动预备：各种食物图片、盘子，安康金字塔范图、养分师标志、肥胖及养分不良儿图片。活动过程：一、幼儿尝试第一次选择自助餐。1.导入。以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。
27、2.谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。（教师加以总结）3.幼儿为自己选择一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）4.和身边的伙伴沟通所选的食物。5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿争论他们的自助餐搭配是否合理。6.养分师针对幼儿选择食物的状况进展小结。二、借助范图，逐层介绍安康饮食金字塔。1.养分师介绍安康饮食金字塔：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我
28、们离不开谷类食物。归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物养分好。反思：能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。（11）大班安康优秀教案脊柱的作用含反思活动目标：1、观看脊柱，了解脊柱的根本姿势和作用。2、知道爱护脊柱的简洁方法，养成保持正确坐、立、行姿态的好习惯。3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。活动预备：课件、录音机、音乐磁带活动过程：一、律动导入；1、听音乐，带着幼儿做前
29、俯、后仰、左右侧等动作。2、教师提问：小朋友们想一想刚刚是我们身体的哪个部位在动？（脊柱）二、播放课件，引出脊柱；1、提问：小朋友们想一想，我们的脊柱长在哪里？是什么样的？2、幼儿两人一组，感受脊柱的位置和根本形态。3、播放课件，引导幼儿观看脊柱。4、教师小结：脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎，连着颈椎始终连下去，一节一节的，像管子一样的就是脊柱。三、师幼争论，初步了解脊柱的作用；提问：小朋友，你们知道脊柱有什么作用吗？（幼儿自由争论后，教师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用）提问：假如没有了脊柱会怎么样呢？（幼儿自由争论，教师总结）提问：假如脊柱生病了又会怎么样呢？（幼儿自由争论，教
30、师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便）-教师总结：教师总结：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起来；脊柱生病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们来说很重要，我们要好好爱护它。提问：那么，我们应当如何爱护自己的脊柱呢？（幼儿自由争论，教师播放课件，并进展总结；坐、立、行时应保持脊柱直立，但要留意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否则会让我们的脊柱变形受损，运动时，要留意爱护脊柱，不让脊柱受伤）四、活动延长：1、做嬉戏脊柱动一动。（小朋友们，刚刚我们说了爱护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人教师一起来和脊柱宝宝做一做运动）2、观看
31、幼儿用书。活动反思：守株待兔是小学语文四年级上册最终一组课文的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的时机得到一只撞死的兔子，他就放弃农活成天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比拟浅显的道理。本着语文教学大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，教学守株待兔这则寓言故事时，我以新根底教育理念为指导，主要通过在教课本学问的同时，也教给学生学习这类学问的方法程序构造，也就是把“两类构造”的学习和运用作为本课教学的重要任务。在揭题伊始，我就呈现学习方法，接着通过解题：“守株”、“待
32、兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并奇妙地依据题目“守株”和“待兔”，让学生既快速又精确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的学问加以运用。使学生在学习新学问的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的进展。然后通过设计的表格让学生自己读，自己想，自己填，最终归纳出寓意。这样就克制了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生经受了这样获得新学问的过程，不但对新学问把握得坚固，而且把握了学习这类学问的方法程序构造。教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事，关注学生
33、的内心感受。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。（12）大班安康教案怎样爱护大脑含反思活动目标：1、熟悉大脑的重要性，形成对大脑的初步熟悉。2、初步了解科学用脑，爱护大脑的根本方法。3、丰富人体形态构造的认知，提高爱护意识。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。5、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。活动预备：课件、图片-大脑活动过程：一、出示图片大脑1、教师：小朋友知道图片上是什么吗？（大脑）帮忙幼儿形成对大脑的初步熟悉。2、教师：大脑在我们身体里可是总司令呢，你们知道为什么说大脑是我们的
34、总司令吗？3、小结：我们写字、画画、作嬉戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。4、观看图片教师向幼儿介绍简洁的大脑学问。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。二、了解爱护大脑的根本方法1、教师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉？小结：我们摸到的是头骨，它可以爱护我们的大脑。2、爱护我们的大脑还要留意什么？（让幼儿争论）教师小结：（1）要勤于用脑。（2）不要用脑过度。（3）保证大脑的合理养分。（4）保持乐观的心情。三、拓展想象-趣味练习1、当你生气的时候大脑的内部是什
35、么样子的呢？想一想用图画画出来。2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢？想一想用图画画出来。教学反思：活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（13）大班安康教案好玩的纸盒含反思活动目标：1、探究纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。2、学习与同伴合作玩舞龙的嬉戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。3、进展幼儿的动手力量。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同
36、伴一起嬉戏。5、初步了解安康的小常识。活动预备：大小不同的纸盒每人一个;龙头、龙尾、藤球一个;金蛇狂舞音乐一段。活动过程：一、自由玩纸盒1、说一说纸盒的用途。师：今日教师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么?2、今日我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，教师巡回指导。4、集中展现自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。二、合作玩纸盒1、刚刚我们用许多方法玩了纸盒，现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。3、集中沟通。说说组合的不同玩法，引导幼儿观看盒子连接起来后像什么?(
37、像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么?)三、舞龙嬉戏1、说说舞龙时的留意事项(看绣球的引导、留意同伴间的合作)。2、和着音乐做舞龙的动作一遍。3、调整动作后请幼儿设计出最终的造型动作。活动反思：整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中表达的是小组的合作力量，怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间相互商议。（14）大班安康教案我们不怕困难含反思设计意图：最近我发觉班上的孩子消失了问题：比方, 练习跳绳时, 他们可怕困难就不情愿坚持，画水粉画时, 他们常常半途而费，针对这些问题，我想
38、通过心理安康活动让孩子明白，困难是无时不在的，不管困难有多大，都应当以一种积极的态度去面对它，并想方法去解决它，为此，这个活动我以三个步骤来完成这个目标，帮忙孩子树立一种勇于尝试、不怕困难的精神，使孩子在活动中充分体验胜利的欢乐，加深对困难的理解。活动目标：1、培育幼儿英勇面对困难，积极战胜困难的情感。2、鼓舞幼儿尝试用多种方法解决困难，相互合作的精神，感受胜利的喜悦。3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。4、让幼儿知道开心有益于身体安康。5、初步了解安康的小常识。活动预备：图片、投影仪、铃铛、绳子、小动物娃娃、梯子、桌子、椅子、扫把、晾衣杆等。活动过程：一、随音乐蜗牛
39、和黄鹂鸟进入教室二、倾听故事小蜗牛爬高墙，并争论。1、 蜗牛爬上高墙了吗?他爬墙的时候遇到了什么事情?小蜗牛又是怎么做的呢?2、 小朋友们遇到过困难吗?遇到过什么困难呢?3、你遇到困难，你是怎么解决的?(请别人帮助，坚持，试一试)三、挑战嬉戏1、过绳子嬉戏。鼓舞幼儿尝试解决困难。(1) 幼儿尝试过绳子，并找出不胜利的缘由。(2) 鼓舞没有胜利的孩子再试一次。(3) 增加难度鼓舞幼儿想方法克制困难。2、爬高取物。分4组，两次进展取物。并请孩子记录。四、总结。小朋友在成长的过程中会遇到许多困难，大家要积极面对困难，动脑子战胜困难，我们会越来越棒的。活动反思：整个活动紧紧围绕目标进展，与幼儿共同参加
40、，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。教师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参加者。故事中，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度。过绳子嬉戏中，表达了心理课递进强化的原则，从尝试找出问题再尝试鼓舞增大难度。在后半局部：爬高取物，对孩子来说，是一件不简单完成的任务，引导孩子的合作与遇到困难积极解决，进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、胜利的体验。孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极争论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩嬉戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积存阅历。在过绳子活
41、动中，我积极调动孩子的心情，但是观看得还不够认真，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比方，过绳子时，有个别孩子没有去试到，我没有发觉;当孩子说出与别人不一样的时候，我没有准时利用;对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位，以至于孩子根本是用同一个方法过。贴花的地方是临时打算的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己做，并交代孩子不能乱丢垃圾，一来省了教师发贴纸的时间，二来削减孩子等待的时间，三让孩子自己贴上，享受更多胜利的喜悦。在爬高取物中，分两次进展，每次两组。主班与配班教师各照看一组，并让未进展取物的小组给取物小朋友做记录，削减孩子等待的时间，并初步让孩子学
42、习观看并记录。活动让孩子自己想方法，尝试并解决。但要求交代得不是很清晰，在取物过程中，我高估了孩子的力量，没想到孩子试了几次都没方法取下，发觉这个问题后，我冷静快速地做出反响，立刻召集孩子争论，但是这个时候我没能更急躁的倾听，这里应当给孩子充分的时间动脑筋想想方法并让孩子说说自己的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难并不是我们自己就能解决的，还可以请别人帮助。后来就请了配班教师帮助，就此带过了这个问题，对于这个教育的时机，我没有好好的把握，处理的不够完善。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的士气受挫，反而在后一组的活动中，又消失了类似的状况，但孩子还是努力的尝试，英勇地再爬高，当心翼
43、翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声，孩子们最终通过自己的努力战胜了困难，这是整个活动的最闪亮的一点。（15）大班上学期安康教案贝贝换牙含反思活动目标：一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕。二、能围绕换牙话题进展争论，并大胆、清晰的表达自己的见解。三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。四、初步养成良好的卫生习惯。五、体验嬉戏的欢乐。活动预备：一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，局部幼儿已开头换牙。二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生教师联系好。活动流程：故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画，表达表现阅历提升活动
44、过程：一、回忆阅历：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？2、提问：1）假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来
45、？为什么？2）有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？4）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时消失的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。三、绘画：如何爱护新牙。1、当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？2、沟通幼儿的护齿方法。四、阅历提升：1、说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗？2、请卫生教师小结。平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生教师。附：小故事贝贝换牙有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨