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1、湖北省咸宁市2020年初中毕业生学业考试语文试卷考生注意：1.本试卷分试题卷（共8页）和答题卷；全卷22小题，满分130分；考试时间120分钟。2.考生答题前，请将自己的学校、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上指定的位置，并认真阅读答题卷上的注意事项。3.考生答题时，请在答题卷上对应题号的答题区域内作答，答案写在试题卷上无效。试 题 卷一、基础知识积累与运用（23分）1.下列加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）A. 羁绊（pn） 譬如（p） 嗤笑（ch） 别出新裁（xn）B. 镌刻（jun） 寂寥（lio） 追溯（s） 惊慌失措（cu）C. 炽热（ch） 告罄（qn） 殷红（yn） 不屑
2、置辨（bin）D. 蝉娟（chn） 筵席（yn） 怂恿（sng） 信手拈来（nin）2.下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）A. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。B. 人生就是一条川流不息的奔涌之河，生命则是一曲永无止息的奔流之歌。C. 李阳和方菲是高中同学，毕业二十年后在杭州西湖湖畔萍水相逢，别提有多高兴了。D. 游玩途中不乏秀色美景：仰面遥望峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天：俯瞰清流，浮光掠影，清澈见底。3.下列句子没有语病的一项是（ ）A. 通过阅读，使我们获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。B. 学习成绩的优劣，关键在于正确的学习态度和
3、科学的学习方法。C. 秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。D. 今年端午三天假期，全省高速公路通行车辆超过600万辆左右，比去年同期增长近2%。4.下列说法正确的一项是（ ）A. “壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。B. “何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。C. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有项链羊脂球等。D. 明清科举考试制度规定每三年举行一次乡试。乡试中举，第一名称亚元，第二至十名称解元。5.综合性学习。复学后，学校提出要响应疫情防控常态化下的爱国卫生运动，你班举办了以“防疫有我
4、，爱卫同行”为主题的班级活动，请完成下列任务。（1）学校新增了许多洗手池，需要在旁边贴一些提醒同学们养成勤洗手、正确洗手习惯的标语，请你拟写一则。（2）班委决定组织全班同学清洁校园周边环境。某同学认为，打扫校外公共区域卫生是环卫工人的事，我们作为学生做好个人防护就可以了。请写一段话说服这位同学积极参加这次班级活动，字数不超过80字。6.走进经典，感悟生活。（1）钢铁是怎样炼成的是一部闪烁着崇高的_光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在_（人名）的影响下逐步走上革命道路的。（2）阅读下面一段文字，完成后面的题目。当医生提议再做一次手术时，保尔柯察金冷
5、冷地拒绝了。“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”这段话中“派点別的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？二、现代文阅读（32分）（一）实用类文本阅读（共3题，10分）北冰洋的“无冰之夏”叶盛美国科学家近期在学术期刊气候上发表的一项研究成果表明，北冰洋很可能在2034年迎来第一个“无冰之夏”。北极海冰并非一成不变，一年中会动态变化：夏季持续融化，在9月前后达到最小面积；冬季持续结冻，在3月前后达到最大面积。近几十年来，由于北极地区气温持续升高，海冰在夏季的面积随之持续减少。科学家们通过不同技术手段的观测和研究都支持了上述结论。
6、以海冰年龄为例，1988年25%左右的北极海冰持续冻结4年以上，2013年这个比例降到了7%。在过去60年里，北极海冰的厚度也在变薄。通过卫星观测，1979年至2000年，北极夏季最小海冰范围平均为670万平方千米。进入21世纪以来，这一数值在2012年达到最低，只有近334万平方千米，又减少了一半左右。北极海冰减少，直接影响到生存在海冰上下的各种生物。北极熊的主要食物来源之一是在北极海冰上换气或休息的海豹，而北极熊在水下的活动能力远远不及海豹。因此，海冰减少严重影响到北极熊的捕猎成功率，导致其种群近几十年来锐减。此外，海冰的融化虽然对海水体积的影响要小于陆上冰盖的融化，但却直接影响着海冰区域
7、的海水盐度。这种盐度的显著降低会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。北极海冰减少，还会反过来影响全球气候。由于液态水比冰的热容量更大，北冰洋一旦在夏天失去海冰的覆盖，就会吸收并存储更多的热量，从洋流和大气循环等多个方面扰乱现有的气候状态。北极上空极低温的气团被一圈极地高速环流围绕着，不会轻易扩散。有研究发现，海冰的消失会削弱这圈极地高速环流，导致北极的低温气团向低纬度地区扩散。近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，实际上是全球变暖的结果。北极海冰减少，也有有利的一面。比如在航运方面，北冰洋航线成为可能，将大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离。然而，由此带来的经
8、济效益远不能抵消海冰融化相关气象灾害所造成的经济损失。北极海冰减少，也与地球倾角等因素有关。由于地球的自转轴曾比现在更为倾斜，导致极地接受热辐射更多，北极很可能在1万年前就出现过无冰之夏。然而，地质学因素的改变都是极其缓慢的，至少以万年为单位，因而从这一角度无法解释当下海冰面积的急剧变化。根据计算机模型模拟计算，北冰洋出现无冰之夏的时间点可能在2030年至2040年之间，2034年只是可能性最大的年份。由于气候是非线性系统，对模型的建立方式和条件设定非常敏感，科学家们一般都比较谨慎保守。从以往实际发展来看，一般都会比预测提早到来。人类的碳排放是过去200年来影响气候变化的最主要因素。如果人类不
9、在减少碳排放方面做出实质性改变，全球平均气温在本世纪末将上升1.5摄氏度以上。在没有跨越式科技发展的前提之下，这一温度上升幅度将带来不可逆转的影响。北冰洋的无冰之夏或许只是一个开始。（选自人民日报）7. 下列表述符合原文意思的一项是（ ）A. 北极海冰夏季持续融化，9月面积最小；冬季持续结冻，3月面积最大。B. 北极海冰减少导致海冰区域的海水盐度显著降低，会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。C. 近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，其根源在于北极海冰减少。D. 地球倾角的变化使极地接受热辐射更多，导致当下北极海冰面积急剧减少。8. 下列对选文的理解和分析不正确的一
10、项是（ ）A. 本文由北极海冰的变化讲到北极海冰减少的影响和原因，是按逻辑顺序进行说明的。B. 第段运用了举例子、列数字、作比较等说明方法说明北极海冰在持续减少。C. 本文段都是在说明北极海冰减少对生态环境的影响。D. 第段中运用“可能”“可能性最大”“一般”等表修饰、限制的词语，体现了说明文语言的准确性。9. 文章围绕北极海冰减少这一中心展开，作者为什么以“北冰洋的无冰之夏”为题？请结合文章内容简要回答。（二）文学类文本阅读（共3题，13分）对青春的尊重程刚初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实
11、验中学。那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。这片菜地，多亏李同学了，全
12、班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了。我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦，我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑
13、着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”“为啥？”我有些疑惑地问。“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真
14、实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗”王老师说完，认真地看向了我。那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。（原载辽宁青年）10. 下列对选文内容理解与分析，不正确的一项是（ ）A. 本文“李同学”这一形象主要通过“我”叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细琢，但人物形象依然深入人心，令人感动。B. 从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人意、尊重学生的好老师。C. 文中第段划线句“我”对王老师的问话
15、，明显流露出“我”对“李同学”的嘲讽、鄙视和不理解。D. 文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理解，深化了文章的主旨。11. 结合上下文，说一说第段加点的“翻涌”一词有哪些含义。12. 认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。（三）论述类文本阅读（共3题，9分）理直何必气壮张勇理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们老祖宗还有一句话呢有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在菜根谭中指出：“人之短处，要曲为弥缝
16、，如暴而扬之，是以短攻短；人有顽固，要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。人人都爱听好话，谁也不愿挨批评。既然如此，批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是
17、奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们谈话也该结束了。”学为人师，行为示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳也有黑点，人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对他人的错误，我们不宜死揪不放，不依不饶，而要辩证地、全面地分析问题，这样说出来的话才具有客观性、公正性
18、，从而更好地评价人。明代思想家吕坤说：“心平气和，而有强毅不可夺之力。”可见，和气是一种力量，是一种直抵心灵的力量，而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量，根本无法与之相提并论。理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，需要有一种自律自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。（选自今晚报）13. 下列选项中，对选文主旨概括准确的一项是（ ）A. 对待敌人、小人，我们应当要“理直气壮”。B. 人人爱听好话，谁也不愿挨批评。C. 学为人师，行为世范。D. 理直不必气壮，义正需辞婉，理直也语柔。14. 下列对选文的
19、理解和分析不正确的一项是（ ）A. 文中第段洪应明的话告诉我们：发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，要巧妙指出。B. 本文第段举陶行知批评教育学生的例子，主要是为了说明他是一个学为人师、行为世范的人民教育家。C. 面对他人的错误，我们要辩证、全面地分析，才能做出客观、公正的评价。D. 本文告诉我们，要想创造一个和谐友好的人际环境，就应该有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，真正做到理直不必气壮。15. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 本文采用的是总分总结构，先提出观点，然后从正反两方面论证，最后总结归纳论点。B. 本文主要采用的是举例论证和引用论证的方法，通过具体事例和名人名言来证明自己的观点
20、。C. 文章开头用一个反问句，引出论题有理时究竟如何待人，语气较强，能引起读者注意D. 文章结尾处归纳了全文观点，并进一步指出了如何做到这一点及其意义。三、古诗文阅读（25分）（一）古诗文默写（4分）16.根据提示填空。（1）杜甫望岳中表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：_，_。（2）杜牧赤壁中诗人慨叹生不逢时、怀才不遇同时蕴含机遇造人的哲理的诗句是：_，_。（3）在前行的道路上遇到挫折时，我们可以用李白行路难中的诗句“_，_”来激励自己继续保持一颗积极向上，对理想执着追求的心。（4）论语十二章中告诉我们兴趣的培养是非常重要的句子是：_，_。（二）文言文阅读（共4题
21、，15分）陆九龄，字子寿，幼颖悟端重。稍长，补郡学弟子员。久之，闻新博士学黄老，不事礼法，慨然叹曰：“此非吾所愿学也。”遂归家，从父兄讲学益力。吏部员外郎许忻有名中朝，退居临川，与语大说，尽以当代文献告之。自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说。登乾道五年进士第，调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军。未上，会湖南茶寇剽庐陵，声摇旁郡，人心震慑。旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。九龄曰：“文事武备，一也。士而耻此，则豪侠武断者专之矣。”遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县倚以为重。暇则与乡之子弟习射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者过其门，必相
22、戒曰：“是家射多命中，无自取死。”九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。九龄与弟九渊相为师友，和而不同，学者号“二陆”。尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需，未必不自悟也。”（节选自宋史陆九龄传）【注释】黄老：“黄”，指上古的黄帝：“老”，指道家学派创始人老子。“黄老”，也称黄老学说，是我国古代一种思想流派。有名中朝：在朝廷里很有名望。改兴国军：改任兴国军教授。剽：剽掠，抢劫。一也：是一致的。和而不同：和睦地相处，但不随便附和。和，和睦：同，苟同。少需：稍待，过一会儿。17. 下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 闻新博士学黄老 闻：听说。B. 与语大说 说：通“悦
23、”，喜悦。C. 士而耻此 耻：以为耻。D. 有剽劫者过其门 过：拜访。18. 下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）A. 此非吾所愿学也 山之僧智仙也B. 则豪侠武断者专之矣 则责攸之、祎、允等之慢C. 暇则与乡之子弟习射 臣之妻私臣D. 人之惑有难以口舌争者 属予作文以记之19. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）A. 陆九龄的学问和修养，得到当时著名学者许忻的赞赏，许忻把当代文献都告诉他，这对陆九龄的学习和研究有很大帮助。B. 湖南茶寇横行的消息传来，人心惶惶，郡县长官应众人请求，让德高望重的陆九龄主持防御盗寇的义社，这个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持。
24、C. 陆九龄是一个文武兼备的人才，他不但精通阴阳、星历、五行、卜筮之说，而且擅长射箭，并懂得调遣屯兵防御的法度。D. 陆九龄继承父亲的志向，重视研修礼学，治家有法：他与弟弟陆九渊亦师亦友，相处和睦，被称为“二陆”。20. 将文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）遂归家，从父兄讲学益力。（2）家射多命中，无自取死。（三）古诗词赏析（6分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！21. 下列对这首词理解和分析，不正确的一项是（ ）A.
25、 这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。B. 这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。C. 上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。D. 下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。22. 诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。四、写作表达（50分）23.阅读下面的文字，按要求写作。人之所以为人者，言也。春秋谷梁传赠人以言，重于金石听人以言，乐于钟鼓琴瑟。荀子好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。福楼拜语言有不可思议的伟大力量，而暖心的话语，则是心灵的营养素，是成长的动力。在现实生活中，从文艺作品中，你一定也曾听到或看到过许多暖心的话语，比如，父母的叮嘱，老师的鼓励，同学的知心话，甚至陌生人的关心与问候请以“那些暖心的话语”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；不要套作，不得抄袭：不得透露个人信息。