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1、幼儿园发展规划幼儿园发展规划 本文关键词：发展规划，幼儿园幼儿园发展规划 本文简介：幼儿园发展规划一、幼儿园概况：清水降幼儿园是一所半日制的乡镇幼儿园，拥有中、大、大大5个教学班，幼儿人数164名，教职工10名。二、我园存在的问题：1、新老师整体素养有待提高：本园共有老师7名，远远低于幼儿园老师配备标准，而且老师们基本教化技能不过硬，把握幼儿关键阅历、整合教学内容、设计教学方案实力幼儿园发展规划 本文内容：幼儿园发展规划一、幼儿园概况：清水降幼儿园是一所半日制的乡镇幼儿园，拥有中、大、大大5个教学班，幼儿人数164名，教职工10名。二、我园存在的问题：1、新老师整体素养有待提高：本园共有老师7
2、名，远远低于幼儿园老师配备标准，而且老师们基本教化技能不过硬，把握幼儿关键阅历、整合教学内容、设计教学方案实力以及组织实施活动的应变和掌控实力都有待提高。2、专业化水平有待进一步提升：老师对新课程理念与内涵的理解须要进一步深化，还存在理念与行为之间的落差，所以在引导老师“教学相长”、实践反思，提升专业化水平上有待进一步提高。三、幼儿园发展规划1、指导思想以国家的教化法律法规为依据，以党和国家的教化方针、政策为指导，遵循学前教化的基本规律，深化学前教化改革，探究农村幼教科学管理模式，主动实施素养启蒙教化，促进幼儿全面发展。2、发展总目标：管理科学，队伍优质，保教一流、环境优化，营造老师欢乐工作、
3、幼儿平安、健康成长的校内环境和文化，开发平安教化资源和课程，彰显幼儿园办园特色。3、幼儿园的发展愿景：愿每个老师和幼儿都平安、健康、欢乐的成长。四、幼儿园发展目标：管理人本、队伍优良、质量过硬、环境温馨、家园互动管理规范、队伍优化、质量上乘、环境美化、家园共建管理科学、队伍优质、质量一流、环境优化、家园共育五、工作目标与实施要点：（一）、管理工作：目标：提倡“人本”管理，构建“和谐、欢乐、平安、健康”的校内文化，打造“民主、宽容、真诚”的团队精神，调整和完善幼儿园各项管理制度，使老师欢乐工作，幼儿健康成长。措施：1、加强组织管理：成立规划领导小组，加强对安排全过程的贯彻、落实、监督和反馈，并能
4、对安排进行刚好的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。2、增加班子建设：增加班子“协调、和谐”实力，各成员之间团结协作、各司其职,逐步形成一支凝合力强、领先垂范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。3、推动制度建设：使制度体现与时俱进的要求，不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，主动营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。4、内化制度管理：学习相关法律、法规，依据时代发展须要，比照一级幼儿园评审标准，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核评价，实施动态管理，出台新的班务工作管理细则，做到“常规工作抓细微环节，发展工作抓创新”，确保
5、管理工作规范有序。5、加强和谐校内：突出“三项深化内容”深化素养校内建设、民主校内建设、平安校内建设，以此进一步弘扬优秀师德，提高教职工的综合素养；进一步优化民主管理，提高教职工的主子翁地位；进一步丰富校内生活，提高教职工的职业认同感，不断激发教职工的潜能，为教化事业发展发挥更大的作用。6、加强平安校内教化：切实加强校内平安教化，不断增加建设平安校内的责任感。开发平安、健康教化资源和课程，打造特色课程，彰显幼儿园办园特色。（二）、队伍建设目标：扬师德，铸师爱，打造一支素养好、学历高、理念新、行为实、会科研的学习型老师团队；切实加强校内平安教化，大力弘扬崇高的师德风范，不断增加建设平安校内的责任
6、感。措施：1.组织教工探讨幼儿园发展规划，在与幼儿园发展目标达成共识时，引导每位老师找寻自身的优势与不足，制定与幼儿园发展目标一样的新三年发展安排。将共同目标内化为各自的个人行动，激发教工的内在需求，促进特性化发展。2.激励和支持老师外出参与各类培训和活动、参与高一层次学历培训，并选送骨干老师参与各级各类学习和培训，赐予时间，保证经费，提高他们自身的素养和管理实力。3.为每位老师订一份教化报刊书籍，开展优秀书籍的园内举荐、沟通、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围,丰富老师的精神生活。4.通过岗位跟职，营造“对话文化”，使骨干老师在一次次的岗位跟职中，不断积累阅历，提升实力，从而能更好带动更
7、多的老师去思索、去发觉问题，为形成和打造一支骨干梯队奠定基础。（三）、保教工作目标：加强保教工作的常规化和过程化管理，深化开展新课程实践探讨，确保基础性课程，打造特色课程，切实加强校内平安教化，不断增加建设平安校内的责任感。开发平安、健康教化资源和课程，彰显幼儿园办园特色。措施：1确立运行机制领导:指挥、协调、监督、保证老师:创设环境、组织实施、活动反思2、加强理论学习仔细学习幼儿园指导纲要，使老师在学习和探讨中，深刻领悟其内涵，并付诸于工作实践。3、注意园本培训激励老师以探讨者的眼光谛视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题，强调老师之间专业切磋、合作沟通，优势互补、阅历共享、共同成长的研讨氛
8、围。引导老师分析幼儿学习和年龄特点，确立各年龄段幼儿的关键阅历和培育目标。培育老师设计和组织集体活动的实力，进一步树立老师保教并重意识，对于不同年龄层次幼儿要求老师在教化探讨和行为上选择不同的侧重点，把平安健康教化寓于一日活动中，使幼儿能健康、欢乐的成长。（四）、家园社区目标：树立服务意识和品牌意识，做好幼儿园辐射社区和与社区共建工作，形成家园工作制度化、育儿指导科学化、社区服务常常化、社区资源整合化、活动形式多样化的教化合力。措施：1、做好家长调研工作，每年向家长发放问卷，了解本园家长的实际需求。2、做好06岁科学育儿早教指导点工作，利用社区资源，做好新一轮06岁散居儿童的摸底工作，开展丰富
9、多彩的亲子活动，提升老师早教指导实力。3、挖掘、利用社区和幼儿园现有的资源。开展幼儿园、家庭和社区共育活动，拓展教化资源，形成互动、合作的新局面，联手创建共建氛围。4、进一步发挥家委会功能，如参加平安、健康教化教学参加活动策划参加幼儿园管理，争取家长的大力支持和协作。5、加强与家长的多方沟通、宣扬和联系，建立家园之廊，完善幼儿园信息平台，促进家校互动，使之成为幼儿园和社区、家庭、沟通的纽带，取得家长支持，达成教化共识。（五）、园容园貌目标：依据学前教化三年行动安排要求，幼儿园借助资源，努力完成园所配套设施，争取完成达标任务，形成美丽环境、健康文化、平安舒适、和谐愉悦富有健康文化的幼儿园整体环境
10、，促进师生共同发展。措施：1、改善幼儿园环境，体现幼儿健康发展、老师欢乐工作的人文环境，为幼儿营造浓浓的环境氛围，促进幼儿全面和谐发展的区域环境。2、丰富多媒体设施，添置音响、电子琴、电脑等设备，进一步改善办园条件。总之，因为我园老师不多，新老师存在教化教学阅历和对家长工作阅历的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的状况。另外，目前我园制度不够齐全，平常做的不少详细工作没有留下应有的轨迹。家长参加幼儿园工作的主动性不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣扬、通知等不重视。应当加大向家长宣扬的力度，帮助家长了解幼儿园发展规划，依据家长的需求供应相应的服务，争取家长的支持与
11、协作。随着21世纪经济全球化、科技创新的国际化，以及中国的发展必定对人才和教化提出全新的要求。农村幼教越来越被重视，尤其是学前教化改革的不断深化，06岁托幼一体化学前教化管理体制改革的不断实践和探究，我们将不断依据幼儿教化中出现的新状况，敏捷地调整和补充我们的发展规划，更好地提高幼儿园办园水平和办园效益。面对将来，我们满怀豪情，信念一百零一倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们肯定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规划变为现实。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页