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1、(优选)小学语文教研组工作总结学校语文教研组工作总结1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，我们三（2）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关怀下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了确定的成果。现将具体工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受
2、学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）、新课导入力求新颖。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学
3、中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的.设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学
4、理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：
5、“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成
6、果而努力奋斗！ 教研组是学校开展教学争论活动的主阵地，回顾本学期的工作，本教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，团结协作，求真求实，教书育人，依据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争论，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下： 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求，要求现代公民具备良好的人文素养、创新精神、开放的视野、合作的意识，以及收集、处理、沟通信息的力气，新的语文课程标准正是适应时代的要求，全面阐述了语文课程的性质和任务，构建了语文新的目标体系，使语文教学改
7、革跃上了一个新的台阶，为此，我们级段的语文老师在暑假和本学期中，多次参加了县教研室组织的相关培训及学区联片教研活动，做到对语文课程能整体感知，有的放矢。 为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我们转变教学观念，坚持“以人为本，促进同学的全面进展，打好基础，培育同学的创新力气”为教学宗旨，努力实现教学高质量，课堂高效率。本组年轻老师叶晓珠、朱建丹上了公开课掌声、光影课堂，使我们真实地感受到语文课堂改革有了实质性的突破。 为了突出同学的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让同学多一点自己学习的时间，尝试用多种方式教育同学，让同学学会学习，体现了对同学的敬重，对学习规律的敬重和对
8、学习方法的重视。通过个人思考、小组争辩、大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学之间、同学个体之间、个体与群体间的多项沟通，使每个同学能自觉主动地感知教学的新内容，成为乐观的参与者和探究者，在增长学问的同时提高力气，在享受成功的欢快中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的仆人。 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规和创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全级段语文老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，更教给
9、同学求真、合作、竞争，培育他们正确的学习态度，良好的学习方法及习惯。本学期，本班级同学学习语文较有爱好，语文学科基础学问扎实，同学学业合格率在95%以上。而且，我们还留意发挥同学共性特长，乐观利用本校资源开展各类课外爱好活动，指导、组织好同学参加本学期的各项竞赛活动，均获优异的成果，郑建聪、金晓嫦、叶晓珠分别获优秀指导师奖。 总之，当前课堂教学是素养教育的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素养，全面提高同学的语文素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和力气的不足，课题争论还缺乏确定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求
10、新途径、新方法，不断地完善和提高。 学校语文教研组工作总结2 时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，是一个特殊的学期，由于疫情缘由，工作时间短，只有两个多月的时间。在这么短的时间内，语文教研组的工作还是在校领导的支持下，在全体语文老师亲热协作下线上线下相结合，顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。这其中非能用成功失败或欢快难受一言概之。现将本学期的具体工作总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的“阅读，促进老师进展”为主题的校本培训学习，收到了良好的实效。 1.为预备开学，四月初，利用钉钉等网络平台，组织老师开展线上研讨活动，针对线上线
11、下教学问题开放大争辩，定好线上线下教学连接方案。开展线上读书沙龙、集体备课等活动。 2.开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 3.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。 4.加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师乐观撰写论文，认真
12、研读语文教材、老师用书，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气。 二、乐观参加各级教研部门的教研活动，提高老师教学力气和教学水平 1.认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，连续开展互听互评课活动，鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力气也得到开发。 2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进
13、老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教育处每个学期都有期初、期中、期末三次常规检查。本学期因疫情在家进行线上教学和批改作业，要求老师讲线上听课记录、线上课堂内容、线上作业批改痕迹，统一打包发给教务处检查，通过督促、检查老师们形成了工作习惯，老师们也总能准时完成各项任务。 四、乐观开展课题争论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们利用教研活动进行学
14、习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气和教研水平，乐观参与课题争论，深化课堂教学改革，乐观参与课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕我们的校本研训主题开展工作。并老师向科研要质量，乐观撰写教科论文。 五、教研组工作存在的不足 1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个别老师对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力气提高不快，影响了教学成果的.提高。 3.同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提
15、高关注不够。 六、今后努力的方向 1.老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3.从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实
16、更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 学校语文教研组工作总结3 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培育同学自主合作探究力气为主导，全面贯彻教育方针，乐观实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个乐观向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全
17、体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，乐观开展教育教学及教研工作。 一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的具体分析，都做了细致的方案。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及同学明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查
18、。并在检查之后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。 2、强化意识留意提高教学质量课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分体现了同学为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3。相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校
19、本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的成功阅历，让宽阔老师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在老师上完呈现课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师乐观、主动投身于教学中去。 二、以课堂教学为主阵地，乐观开展校本教研 1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进老师事迹优秀的教育教学方法等学习，以多种形式求进展、促提高。 2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓
20、住当前教学改革的热点和难点，围绕争论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，争论同学的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中乐观探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践力气。同时也促使宽阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略。 其中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕争论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，争论同学的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中乐观探究适合同学进展需求的
21、真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践力气。同时也促使宽阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略。 三、展望将来，任重而道远 回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 学校语文教研组工作总结4 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体年轻语文老师和老老
22、师团结协作，踏踏实实全面贯彻第十学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，促进年轻老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。 2、开展教研活动，每周支配一个老师讲公开课。然后当天就开头评课并做好教研记录。利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，转变传统的
23、教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，教学留意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。 3、要求全体语文老师加入到学校课题争论中，结合课题争论的内容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参加培训，和校长一起去石家庄市桥西试验学校学习新教育，学习新的理论学问。对我们启发很大。并听了他们老师讲的公开课，受益匪浅。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平 1、认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我
24、校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力气也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共
25、同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化、条理化，每个月都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进行了写字竞赛等等。 四、乐观开展课题争论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气和教研水平，乐观参与课题争论，深化课堂教学改
26、革，乐观参与课改试验。这学期，我校语文老师团结合作，和语文老老师一起沟通学习，不断进步。 五、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力气提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的3、同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的.窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，
27、不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好差生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教育
28、观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 学校语文教研组工作总结5 我们学校二班级语文教研组有六位老师，应当说，我们六个人性格不同，风格也不同，但一起的追求让我们的手紧紧地握在一起。每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获： 1、认真备课 每单元都布置老师进行教材分析，大家对教材有了明确的熟识后，再进行认真地备课。备课做到四个细心：细心制定教学目标，细心设计教学
29、过程，细心选择教学方法，细心设计语言文字训练点。统一备课规范：认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力气和自主学习力气。 2、认真上课 同事之间，不时更新教法与手段，在取消了晚间作业的前提下如何提高课堂效率这成了我们几个一起争论的重点，如何向课堂四特别重要质量，如何调动同学的学习乐观性，我们组的老师着实费了一番心思，老老师孙英老师那种一丝不苟扎扎实实的工作作风影响着我们这些年轻人，从孙老师的身上我们就学到的精神又学到的灵敏有效的方法。中年老师张金霞和杨第华更是干劲十足，他们的实干精神鼓舞着全组人的斗志。他们课堂上的精雕细琢挖掘教
30、材的深度让我们熟识到学校二班级的阅读教学同样有深度，同样不容忽视，李媛媛和王俊娟两位后起之秀让我们看到了他们胜利的缘由，那一份执著、那一份追求那一份投入给了我奋进的力气，让我经常静静地告知自身，不能松懈。就是在这种相互学习中我们提高了课堂教学效率的提高。把晚上的自由阅读的时间还给了同学。 3、乐观参与各级教研活动 本学期在教研中心的组织下我们开展了轰轰烈烈的大教研活动，虽然那时开学初的事情但是至今回想起来我们还记忆犹新。第一轮的模拟课我们组的老师就以丰满的精神状态投入其中，自身组内的模拟课，全部的老师都细心预备了课件，而且运用得巧到好处，足见大家的一份重视，一份追求，都不情愿丢失了这次次相互切
31、磋的大好时机。当时宋主任的一番热忱洋溢的评价，一番发自肺腑的鼓舞让我们信念十足，给了我们连续参与的热忱与动力。在后来的实课演练中大家更是相互取长补短，真正的达到了在教研中提高的目的。教研中心组织的网上说课、评课、议课我们组老师更是乐观参与，发表了很多独到的见解，其中不少帖子被评为范文，每个人都在这种学习中提高了不少。后来在伙伴小组织的教研活动中，张金霞老师代表我们学校语文组执教了红领巾真好一课，得到了与会老师的好评，这之中，张金霞老师自身付出了很多，为了修改好教学设计，她牺牲了很多休息时间，无论是晚上还是中午还是课间当然在宋主任的带领下组内其他老师也提出了不少珍贵的看法与建议。这一分胜利来自于
32、金霞自身的复出，也来自于着团结和谐奋进的肌体之中。 4、青年老师奋勉进取 我们组的成员是由老中青三结合的黄金搭档组合，老老师阅历丰富特别敬业，年轻老师好学上进。因此，我们充分发挥老师间同伴互助的作用。在平常充分发挥骨干老师的带头作用。通过老带新，相互学习，一起研讨，加快青年老师的生长过程；通过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进老师的可持续进展，让年轻老师的教学水平不时提高。我们组的年轻老师李媛媛、王俊娟两位年轻的老师虚心好学，上进求实。这学期，不论是班级管理还是教学成果她们都处于领先位置。李媛媛老师在班级管理方面、以和组织同学参与各项活动方面都有着独特的方法，他们班的各种活动都有亮点，总能
33、让大家耳目一新，王俊娟老师年纪最小但是斗志最强，特殊勤奋上进，生怕自身落后，经过熬炼最终脱颖而出。张金霞老师是我们的新搭档，从她的身上我们知道了什么叫深化细致，杨第华老师是一位才女，不论是写作还是与同学家长推举沟通总能找到我们发觉不了的突破点，从杨老师的身上我们学到了一种沉稳、潇洒兼容的风度。 5、齐心协力抓好期末考试 为了迎接期末统测，我们全组老师组齐心协力，一起商定期末复习方案，细化复习内容。充分利用时间抓好期末复习工作。群体成员互助的精神再一次体现，使教学工作得以顺当开展。不论是单元的复习还是分项的归类复习、或是最终的综合实体的拟定，每位老师都乐观主动的请求任务，乐观性高涨，最终拟定的试
34、题超出了教育处规定的数量，经申请得到领导的审批与统一，这足见大家的工作人情与无私的合作精神。就是在这种有目的、有方案、有步骤过程当中，我们一起得到提高与胜利。大家相互鼓舞相互推举，每个人都卯足了劲为自身施压，最终功夫不负有心人，取得了骄人的好成果，这成果的确来之不易，这是大家苦出来、拼出来的。这里分散着大家的汗水和心血。这就是常言所说的有付出就会有回报。这将成为我们今后工作的动力。 6、我们的考虑与展望 1、在本学期教研活动的基础上，进一步探究如何扎实有效地开展教研活动，探究课改更深层面的问题，让年轻的的老师快速生长起来，让年长老师的学问快速更新，让教研组成为老师生长的摇篮。 2、教研活动需要
35、专家的引领，希望今后的教研活动得到学校领导更多的指导。 展望将来。我们组全体老师将以更大的热忱投入语文教研活动中，只要我们认真总结，扬长避短，下学期的语文教研工作确定会做得更好。 学校语文教研组工作总结6 在学校工作方案的指导下，在教科研室和教育处的直接领导下，经组内全体老师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下： 在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期连续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。 依时制定并上交教学工作方案，全组老师都能按学校要求定好教学工作方案并依时上交教科研室。 备课上课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教
36、案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组老师备课都是特殊认真的，教案很详细，并在这一学期特殊成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严峻的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动同学学习的乐观性。高一的老师努力落实基础学问，培育同学良好的学习习惯；高二的老师重在培育同学的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年老师的调研，九位青年老师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并
37、从很多语文骨干老师处获得了难得的阅历和看法。 作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重同学的创作。 听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行沟通的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严峻仔细的评课，相互沟通学到了许多学问和阅历。 下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导同学朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的同学古诗词讲授等。 测验考试方
38、面：全组老师都能适时适量地对同学进行考核，定时定量地检查同学把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让老师命卷，以熬炼他们的命题力气，同时可以实事求是地从同学实际状况动身来命卷，让同学找到自信。 学校语文教研组工作总结7 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们语文教研组的全体老师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“集体备课-上课-试课-说课-评课”战略，深化开展教学争论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面
39、总结如下： 一、加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的老师队伍。 1.组织老师认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2.创设老师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。 3.加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。 4.学校给教研组的每位老师购买了2本书籍，分别是兴奋死了和学校阅读力气准备一生得成果两本书，让老师们多读书，从书中找到学问和乐趣。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理
40、，并协作教育处连续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的等各个环节都贴合规范化的教学要求。 1.严格执行课程方案，各老师应从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。 2.教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思；作业布置细心合理，批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语。持续作业本洁净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。从而到达了作业练习的好处和目的。 3.一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4.本学期在教研室和教育处组织支配
41、下，老师用心参与各项教研活动。庄笑笑老师参加了学区优质课评比活动，获得学区三等奖。付雪娟老师、赵青叶老师、曾欢欢老师和林忠燕老师还参加了县市县骨干老师评比，傅雪娟老师获得了温州市“骨干班主任”的荣誉称号。 5、本学期每位数学老师以“集体备课-上课-试课-说课-评课”的教研模式，大大提高了教研效果。这个学期要求每位老师听课10节。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校语文教研组工作总结8 20xx年1月本学期，语文教研组在校领导的关怀、教育处的直接指导，本学期，语文教研组在校领导的关怀、教育处的直接指导，以及全体语
42、文老师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了较好的成果。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了较好的成果。 一、认真学习理论，更新了教育观念。 认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组语文教研组，作为学校的学科组语文教研组，语文教研组我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了们的才智和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准了解了，每个班级段的教学目标和
43、要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争辩。之后每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争辩。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。 连续开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，搞
44、好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，的老师慢慢分为了三个层次：各级骨干老师，有确定教学阅历的老师，的老师慢慢分为了三个层次：各级骨干老师，有确定教学阅历的老师，刚毕业的新老师。如何使不同的.老师在教研组这个集体共同成长呢？我们的做法是：扎新老师。如何使不同的老师在教研组这个集体共同成长呢？我们的做法是：实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、备课组试验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都
45、认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的项链崔庆莉老师的项链获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市老师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家供应了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家供应了成功的示范和有益的启示。教学给大家供应了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组
46、范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 学校语文教研组工作总结9 我们低班级语文教研组在校行政和教育处的直接领导下，在全体低班级语文老师的共同努力下，以开展教研工作为主线，以提高教学效益为重点，认真学习，乐观实践，为提高老师的整体素养，为我校素养教育的全面实施奉献了自己的一份力气。组内4位语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。以严谨扎实、探究创新的教风；深思求是的学风；在漂亮的篇章中塑造人格的教学理念，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
47、 一、工作与成果： （一）更新观念，提升力气 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周三进行一次教研活动，进行新课标学习，进行课堂教研活动，互想听课并进行研讨，。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣，又是富有生气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 （二）改进方法，提高效益 1、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教研活动中，老师们共同参与备课、研讨，如陈茹老师和陶莉老师上秋姑娘的信这一课