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1、关于小学语文教研组工作总结优选关于小学语文教研组工作总结优选【一】时间匆忙,一学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、主动进取,我们以学校教学工作安排为指导,从规范入手,以构建活力课堂为中心,以学生为中心,有目的,有安排地开展各项教化教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下。(一)有效备课,扎实上课,努力构建活力课堂课堂是教学探讨的主阵地,我们教研组成员能立足课堂,通过多层次、多形式的探讨,探究教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间,
2、开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到四突出:突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;突出对练习的设计,练在重点处、难点处、疑点处,力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注,让他们参加教学过程,获得最大可能的发展。教学设计追求同中求异,注意教学后记、教学随笔的实效性。2、扎实上课。磨课做到:结合新课程理念,注意学生学习方式的革新;结合课题探讨,注意成果的推广应用;结合现代技术,注意教学手段的创新。评课做到:上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到人人参加,人人思索,人人发言,人人受益。本学期我们教研组的成员人人都能上好
3、集备研讨课。张晓芳老师作为我校语文教学方面泰斗级的人物首先给我们上了一节骨干展示课<最终的姿态>,张老师对文本的精确把握,有效取舍;教学设计的.独到精要,深化浅出;写作方法的适时渗透,刚好小结,都让我们叹为观止,受益匪浅。正是有了张老师这样教学阅历丰富,教学功底深厚,对我们这些晚辈又总是这样热忱提携的前辈,我们教研组的每次研讨总是很热情,在张老师的引导下,我们总是围绕一节课开展辩课。十月份,袁老师上了集备研讨课姥姥的剪纸,课前,本教研组的成员一起说课,钻研文本,探讨教法。第一次试教,教学效果并不志向,本教研组的李芳老师和何雯老师马上给出许多中肯的建议,如要加强朗读的指导等。其次次执
4、教,张晓芳老师又带领本教研组的成员一起评课,议课,指出教学存在的不足,在全部同事的帮助下,第三次执教这课时,教学效果还是比较志向的。大家不禁感叹:磨课是很有必要的,集体的才智是不容小窥的。11月,何雯老师上了集备研讨课钱学森,上课前,何老师能深化钻研文本,广泛搜集资料,细心制作课件,第一次试教就让我们感受到这个年青老师的踏好用心,较好地处理教材的实力,驾驭课堂的实力,以及良好的教学素养,但何老师并没有满意于此,而是广泛听取了教研组各位老师的看法,对教学设计又进行了大胆地取舍,细心地修改,其次次执教,我们发觉何老师这堂课上得更精到了。通过集备研讨,试教,执教,让我们看到一个青年老师在渐渐成长起来
5、。12月,我教研组的张晓芳老师和李芳老师又对钱学森进行了一课多上的探讨。张老师从人物的言行入手,设计新奇独到,又奇妙地渗透了写作方法,让我们又一次从中受到启发。李芳老师大刀阔斧地处理文本,奇妙地把感动中国写给钱学森的颁奖词贯穿教学的始终,也上出了自己的风格。3、充分发挥张晓芳老师的骨干引领作用,充分挖掘组内老师的工作潜力,按用人之长,人尽其才的原则进行分工合作,主动营造自觉学习、学人之长、人人善思的学习氛围,主动切磋教法学法,主动上好课改实践课、探讨课,开展评课沟通,刚好总结阅历。(二)多种形式激发学生课外阅读爱好,引导学生好读书,读好书课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最常常的形式,是
6、课堂阅读的接着与扩展。在开放的语文教化体系中,课外阅读不是游离于语文教化过程之外的点缀,更不是可有可无的软任务,而是语文教化的一个重要组成部分。全日制义务教化语文课程标准(试验稿)明确指出:阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程,是学生的特性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导,培育学生感受、理解、观赏和评价的实力。要培育学生广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。因此本学期,我教研组老师主动组织学生进行课外阅读。开学报名第一天,我们四个班就印发了告家长书(或张帖告家长书
7、),向家长举荐了我们本学期的必读书目和选读书目,让家长为孩子的课外阅读作些打算。为了进一步激发学生课外阅读的爱好,我们各班又成立了小书迷俱乐部,学生每读完一本书,即能获得一个书博士。另外,我们还常常利用语文课,班会课,综合课开展好书举荐佳作赏析等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的爱好。尤其是六(1)班的学生,在张老师的主动引导下,孩子们读书热忱很是高涨,学生的语文学习的爱好特别深厚,进步特殊明显。第19周,为了进一步提高孩子们阅读的爱好,同时,也是了解孩子们课外阅读的成果,我们六年级教研组开展了课外阅读学问竞赛,四个班的学生人人参加,我们把机会赐予每一个孩子。经过激烈的比拼,有三十个孩
8、子脱颖而出,取得了比较优异的成果。事实也证明白,那些获奖的孩子正是那些平常爱读书的孩子。引导学生广泛地课外阅读,这一工作任重而道远,作为语文老师的我们责无旁贷地要接着把这一工作做好,引导我们的孩子读经典的书,做有根的人。一学期来,我们教研组的老师们也取得了一些小小的成果:我们实实在在地做了一些工作,当然也存在一些不足:如仍有一些暂差生学习看法不端正,作业马虎;在优秀学生的培育上,花得时间也不多;课堂上,一些学生思维还不够跳活跃因此,下学期我们还将接着立足课堂这一主阵地,进一步培育学生良好的学习习惯,做到因材施教,激发学生学习的主动性。力争让每一个孩子爱上语文,享受语文,享受祖国的语言和文字。这
9、是我们六年级教研组全部成员共同的心愿。关于小学语文教研组工作总结优选【二】依据年初的教学工作安排,以新课程标准的基本理念为指导,主动开展教学探讨,优化课堂教学,开展丰富多彩的教研活动,主动申报实施省教研课题,夯实校本教研,转变教学观念,有目的,有安排进行课堂教学改革探讨,全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。一、主动开展语文教研工作:(1)接着强化仔细贯彻学校集体探讨课精神,加强集体教研力度,有目的、有安排、有专题、重过程,显效果。每周语文老师在召集人的负责下按时、仔细完成集体探讨课任务,充分发挥中心发言人主讲(中心发言人提前备好课),集体探讨沟通的才智型探讨模式,仔细务实,不走过场。每次活
10、动有记录、有检查。(2)接着开展探讨课公开展示的校本教研活动。年组老师仔细教研、试讲,发挥集体教研实力,听课时每位老师都能挤出时间听课,做好记录,无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时,做到了刚好有效、务实、有记录、有支配。年组语文老师都仔细刚好评课,优点看的准,姿态高,看法好,不足之处中肯地指出来,并书写成文本交上来。授课老师都实事求是地进行自评,并形成书面文字。二、开展丰富多彩的语文实践活动语文老师,绝大多数是班主任,语文学科作业种类繁多。大小作文和试卷中的作文批改量大,本学期活动多,但全部老师都听从支配。每次活动前,语文组都有安排,有要求,有记录,有总结。三、严谨、求实地进行
11、教案检查和作业批改检查。1、语文组依据学校工作安排,结合语文组学科特点,规范制定了年组作业批改种类和形式,以及检查方法。检查时任务明确,制定出比较公正、规范的检查方案,查看细致,优点、不足记录非常详尽。语文作业批改种类多,任务繁重,但全体语文老师都做到统一进度,科学合理布置作业,批改刚好,仔细、规范,书写工整,特点突出。2、针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,各位语文老师在自己备课的基础上进行说课,形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、仔细完成集体探讨课的任务,充分发挥中心发言人主讲,集体探讨沟通的才智型探讨模式,仔细务实,不走过场。每次活动有记录。3、备课做
12、到了八备,即:备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位老师深化钻研教材,分析学情,找寻可利用资源,以学生的学为中心考虑教法与学法,教学重点和难点,设计板书与作业,制作精致课件,在教学过程中每位老师每课有详实的修改、添加,充溢特性化,每单元有一篇教学反思或教学杞记。4、全部教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析,思路设计,单元教学时间设计。5、每课教案教学目的要求、重难点、教学打算、课件打算、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范,教学过程操作性强、教学重难点突破具体,课件运用恰当,有效突出了以老师为主导,学生为主
13、体的指导思路。6、每位老师都能针对本班因材施教,有针对本班的教学设想;或增加,或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思,每个单元后都有高质量教学反思,从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手,内容丰富,质量较高。发扬集体才智,共享彼此资源。集体备课活动,重点探讨在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何全面提高语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念以学生为本,尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境,让学生多动、多思,绽开联想,开展合作学习、探究学习,形
14、成了有生命的课堂。老师教学行为的显著改变,由灌输转变为探究,让学生学得主动,学得有效果。一学期以来,我们不断努力,完成了各项教学、教研任务,在今后的教研工作中我们肯定要仔细总结阅历,发扬成果,订正不足,潜心治学,科研兴教,为一小教化事业的发展作出贡献。关于小学语文教研组工作总结优选【三】时间过得真快,一转瞬,这学期又快结束了。本学期,我校的语文教学教研工作在学校领导的支配下,在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说一份耕耘、一份收获,回顾本学期的工作,我们有着几分充溢、几分收获,现将一学期的工作小结如下:? 一、改进教学方法,提高教学质量。? 1、为了提高我校语文老师的
15、课堂教学水平,提高课堂教学质量,本教研组依据学校制定的教学工作安排,主动组织了三年级语文集体备课活动。老师们共同参加备课、研讨,从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。? 2、仔细组织本组老师进一步对语文课堂教学进行深化的探讨,探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法。本学期支配了五位老师上示范课,他们能充分利用网络资源,以多彩的图画丰富学生的感性相识、以细心制作的投影提高课堂教学效益。其他老师能仔细听课,主动评课,共同探讨教学方法。? 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的根本。
16、本学期,教研组协作教育处从备课、上课、听课、作业等方面入手,全面落实教学常规。每月检查老师的教案、教学进度和学生作业的批改状况,把教学常规真正落到了实处。? 二、加强学习,提高语文老师的教学技能。? 本学期,依据老师接着教化考试的要求,我校语文教研组组织本组老师仔细学习了语文新课程标准,并要求老师写出自己的学习收获和学习体会,从而提高了我校语文老师的语文教学素养,开阔了老师的视野。? 三、重视学生良好习惯的养成,开展丰富多彩的学生活动。? 1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培育,实行切实措施为学生的特性发展奠定良好的基础,主动开展语文学科竞赛,提高学生的语文素养,为学生的成长开拓更宽广的空
17、间。11月实行了学生讲故事竞赛和读书心得竞赛,极大地鼓舞了学生的自信,也激起学生学语文的爱好。? 2、加强学生课外阅读,注意学生积累。主动激励学生多读课外书,积累好词佳句,撰写读书心得。我校12月份实行了学生核心杯作文竞赛读书活动,让每一位学生都能从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。? 四、存在不足。? 我校个别语文老师的专业素养、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,每位老师对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的实力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但效果不显著。缘由是老
18、师工作任务繁重,压力大,工作力不从心。这样一来,语文老师一方面要完成日常琐碎的工作,一方面要应付考试,实在疲于奔命。? 五、工作设想。? 接着加强校本培训、校本教研,创设以人为本开展教学探讨的浓郁氛围,提高我校语文老师新课程的实施水平,使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮,而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。接着从老师个人自学探讨、老师集体研讨、教研组沟通提高、专业探讨人员引领这四个方面探讨和落实详细的校本教研工作,并在活动形式、运行机制上不断创新。教研组工作要在实字上下功夫,在研字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与老师的成长结合起来,切实提高
19、老师的教学实力和业务水平。? 总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分阅历,也多了几分教训。我们信任,在总结本学期工作的基础上,在各位老师的共同努力下,下学期我们将再接再厉,沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成果。关于小学语文教研组工作总结优选【四】本学期,我们教研组本着以人为本的教化思想,以新课程理念为指导,在学校教育处的领导下,仔细贯彻学校教学改革基本思想,围绕关注课堂,提高教学质量这一主线,以抓好课程改革和课堂教学为重点,开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念实行到实际教学当中。全体语文老师们兢兢业业地工作着,扎扎实实、仔细
20、地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下:一、仔细学习,刚好反思,提升自身业务学问。要求每位老师切实制订好本学科教学安排,合理支配教学进度,扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间主动沟通教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研氛围。根据扎实有效、稳步推动的课改思路,加强教学常规管理,增加组内老师的教科研意识,搞好课堂教学有效性策略的探讨,寓落实目标的语文训练于阅读过程中,使三维目标的达成相得益彰,达到有效教学的境界。通过学习,老师们重新谛视了自己的课堂教学中,对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。二、主动参加,努力探究,提升
21、小组教研水平课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。因此,我组主要以开展集体备课活动为主要形式。在这样的活动背景之下,我们组每位语文老师仔细备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。平常,老师们常常探讨,共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文老师为了上好每一堂课,尽力让学生在自主探究中寻求学问,课前做了大量的打算工作。以年级为主,每一个年级选一位老师上校内研讨课,再以集体备课来相互沟通,相互研讨,力求在课堂教学中取质量。听课后,老师刚好反思,并把各项
22、材料上传至学校博客网站,大家在线研讨、评课在主动有效的实践探究中共同成长。以此为契机,扬长避短,在这样卓有成效的活动中,老师们不断学习、不断创新,提高了教学水平,创设了深厚的教研氛围。三、个别辅导,提优补差,提高我们教学质量我们相识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培育好了,班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高优秀率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。抓两头,扶中间是我们的工作方针。因此,在平常的课余时间,总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐性教育的劳碌身影,努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平
23、常的家庭作业的布置上,注意作业形式的趣味性、易操作性,多布置一些弹性作业,不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。四、抓好常规检查,完善日常管理教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺当进行,避开教学中出现失误,我组对每位语文老师进行每月的教学常规检查,主要是针对老师的教学进度、备课状况、作业作文批改状况等,此项工作主要是起到督促检查和促进的作用。六、存在问题。一学期来,我们虽取得了肯定的成果,但工作中也存在着很多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老师们在教化教学工作中取得更大的成果。wWw.Zmiw.cN转载请注明关于小学语文教研组工作总结优选【五】
24、本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导,以探究有效教学的途径与方法为主题,提高了语文课堂教学效率,大力推动了课外阅读,提升了师生的整体语文素养。现把工作情景总结如下:一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在团体备课的基础上自我要严格备好每一堂课,在团体备课的基础上备出适合自我班级的课,经过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要支配好每堂课的练习时间,能够是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我
25、们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要常常商讨备课情景,刚好探讨上课后情景,支配好每一单元的检测练习,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的学问驾驭更坚固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以课题为抓手,提升了老师解读教材的本领。有效教学的途径与方法是我们学校的课题,针对大课题探讨的方向,教研组能够自主找寻探讨的切入口,也能够老师针对教学的问题自我探讨,但每次的教学要针对自我探讨的课题或者小问题进行思索,针对团体备课和独立备课,我们要求语文老师反思一节课堂教学情景。反思的主题要围绕自我探讨的主题进行,经过课堂教学的反思,找出以后教学改善
26、的措施,或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和探讨,经过骨干老师的引领,老师们自我反思本领的提高,目前我校老师对文本的解读本领逐步增加了,老师从实践到理论的水平也提高了。三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培育,老师的教学要着眼于学生的将来。所以,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标,让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果,变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读学问面等全方应对学生进行
27、考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核,检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合,团体检测和个别检测相结合,平常检测和期末检测相结合,检测资料朗读、写字、说话或习作,评改同年段交互流水批阅,每次检测教研组总结情景,反思问题,找出改善的措施。平常老师就异样注意学生各方面素养的培育,学校参与了庐阳区开展的诵读经典等竞赛活动,五年级参与了庐阳区组织的汉字大赛活动。四、以常规为核心,周密支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每一天的日常教学中,语文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课务的支配,自主支配好团体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周支配
28、一次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求教研组团体备课,试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参与了语文老师素养大赛并获一等奖,教研组课堂教学研讨就帮忙她为大赛做打算,其他老师参加听课和评课。从课堂教学到说课的磨练,老师们参加的热忱较高,学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组起先探讨作文教学,从起先的尝试作前指导到此刻语文组作文教学基本构成模式,老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在x市暑假学生征文活动,我校二年级的王玉娟获一等奖,孟春燕等六位同学获得三等奖,汪燕老师获得优秀老师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛
29、中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教化学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在x市教学论文赛中获得二等奖。五、以阅读为根本,大力推动书香学校的建设。学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读,大力提倡阅读,成就书香学校一向我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读学问竞赛,评比阅读之星,读书节中依据每班阅读情景还评比了书香班级。经过读书,学生的学问面拓宽了,学习本领增加了。在提倡学生许多阅读的同时,语文组也举荐语文老师去许多阅读。追随着岁月的脚步,我们总会感
30、叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致,更成效。关于小学语文教研组工作总结优选【六】我们四年级语文教研组是个团结向上的集体,共有11名语文老师。学期初,依据学校的总体思路,我们经过探讨后统一了观点:教化教学的发展要有先进的理念,蹲下看学生;要彻底变更传统的教化教学模式,启发式民主教学;要擅长总结教学中的成果,学习好的教学阅历;提倡反思性教学,从教学细微环节抓起。在这个观点的引领下,我们进一步明确了教研组工作的重点内容:初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六仔细常规检查入手;在日常教学中共同探讨,有效地提高老师的教学质量,提高教学水
31、平。现将这一学期的教研组工作总结如下:一、加强教研组队伍建设,提升品位一个团结向上的集体,是获得胜利的先决条件。教研组全组成员仔细落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,各位老师都有主动的工作看法,能心情愉悦的完成日常教学工作,不遗余力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内老师重视个人专业化发展,能主动进行业务进修,全组各位老师的整体素养较高,教学水平和教学实力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们傲慢的是,全组老师互帮互学、团结协作,凝合力强,能够形成比、学、赶、帮、超的良好氛围,人人争先向上。二、把日常工作落到实处我们教研组能仔细执行上级教化主管部门和学校的
32、规定,依据学校安排,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际状况,制定本组教学探讨活动安排,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习探讨)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用,我们提出主题先行,轮番主讲,变更以往教研组长一人主讲的局面,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请阅历丰富的老师结合教学实践主讲)、探讨有深度(结合学习体会和教学实际进行探讨,畅所欲言,更好地发挥了老师主动参加意识,教研活动有热点,在互动中有启发);注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动,并注意工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学状况的总结和反思。终身学习
33、对老师的生存和发展是极为重要,教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度,每学期支配肯定的时间进行理论务虚,以形成团体动力,引导老师学会理性地思索教学问题,运用理论解决实践中发生的真实问题。在我们的教研活动中,有意识地多次组织全组老师深化钻研教材,按学校要求仔细执行集体备课制度,并长期坚持落实。重视集体备课,加强各位老师之间的沟通学习、互通信息,取长补短,不断提高大家的业务水平和教学实力。一学期来,我们组织全组老师加强业务学习,相互听课、评课。充分利用外出听课的机会,向兄弟学校的老师们取经,并把新的理念和方法带到教研组中,做到了一人听课,人人受益。特殊是学校组
34、织的观摩课和新老师的课堂教学评比观摩,老师们都主动支配自己的日常工作,主动争取学习机会,并在听课后刚好反馈状况,在教研活动中绽开探讨,把新的模式、方法、相识、体会刚好落实到自己的实际教学中去。三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要基地。依据学校提出的认仔细真抓课堂,踏踏实实促质量的要求,我们对内提升自身理念,努力修炼内功,随着课改的不断深化,新课标的正式出台,老师们更是树立了双主的教学理念。老师本身的不断进步和提升,正是真正提高教学质量的坚实基础。四、存在不足和今后举措1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成果,有更多的
35、文章发表。2、听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地驾驭;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。设想采纳每次开课由一位老师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的39;录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。3、理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师主动主动参加教科探讨,形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。教学工作是辛苦
36、的,是烦琐的,但就是在这份共同的辛苦中,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了刚好深化的教学探讨,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活,去携手创建绚丽的明天!关于小学语文教研组工作总结优选【七】本学期,我们语文教研组以新课程理念为指导,以课堂教学探讨与改革为切入口,不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,使每一位学生和谐、有特性地发展,全面提高学生的语文综合素养。一学期来,本教研组教学状况总结如下:勤学新课程标准为指针现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。为
37、此,我们常常开展切实有效的教研活动,做到期初有安排,活动有记录,期末有总结。仔细学习新的义务教化阶段国家语文课程标准,把握新的教化理念,明确语文课程目标,驾驭内容标准,了解标准供应的教学建议和评价建议是当前摆在老师面前的重要任务。我们组织了全体语文老师学习新课程标准,并责成每位年轻的语文老师结合新课程的理念设计一堂课,在教研组里进行教学展示;还要求每位老师运用新理念进行说课、评课的训练,努力使各位老师形成新的学习观、教学观和学科观。评课是新的一项教学基本功,同时评课又是一个新生事物,我们语文组许多老师对评课都不是很了解,为了迎接下学期市里的评课竞赛,也为了提高组里老师们的评课实力,以便在各级各
38、类竞赛、评比中取得好成果,本学期语文组加强了评课的专项训练,期初请王优娜老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构,在老师们有了也许了解的基础上,组织大家观看了4节课堂教学的录象并做了书面的评课沟通,大家在新课程理念的背景之下,围绕这些课例胜利在何处?有什么问题?怎样解决更好?来评议,并将评课稿发表在校内网上。同时,在教学研讨课时,也要求大家有主题,有针对性地对一节课进行评论。在这样的专项训练中,老师们的评课实力有了肯定程度的提高,效果良好。善思教研公开课为契机为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨,本学期,我们进一步转变教化观念,以自主、合作、探究
39、学习模式的探讨为主题,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教研活动,矫正疏漏,抛砖引玉,凭借教材,紧扣新的课程标准细心设计,反复修改,提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的语文老师团聚一堂,探讨教学上存在的共性与特性的问题。期初三位新老师的展示课:徐治英老师执教了我家住在大海边;腾头小学的卓昂杰老师执教了翠鸟;丁朝女老师执教了祖国到处有快乐。他们的上课水平和实力得到了大家的一样确定,让我们在感受到后生可畏的同时也欣喜地感受到了青年老师的成长。另外还有更多的老师展示了细心设计的教研课:应婵娜老师的群鸟学艺;王优娜老师的可爱的小蜜蜂;杨花芬绿色
40、的卫兵;胡世浩西门豹等。执教者客观的自评介绍,看课人真实的评价沟通,热情的探讨争议,都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展。我们坚信,通过老师们的自身努力,会有更多的新手成为教学的能手。实干常规教学持之以恒一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环;促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。平常,我们仔细上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。全体语文老师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松
41、愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学习看法,良好的学习习惯及方法,使学生学得好玩,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;在教育处的牵引下,新老师和老老师进行师徒结对,互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段,此外,我们六年级毕业班语文老师狠抓毕业班学生语文综合素养,取得了较满足的成果。一学期来,我们对每个班级进行了写字测试、朗读测试,四、五、六年级进行了片段写作竞赛。收到了令人满足的成果。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学
42、、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。我们信任,在大家的共同努力下,我们的语文组将越来越成熟,我们期盼下学期有更大的收获。关于小学语文教研组工作总结优选【八】时间过得真快,一转瞬这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,依据期初的教学工作安排,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有安排,有步骤地进行课程改革。详细如下:一、规范管理,全面提高教学质量1、老师接着学习基础教化课程改革纲要解读、义务教化课程改革实施方案和各学科课程标准,引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵,强化重视三
43、个转化、三个想到。三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的学问体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径;三个想到即想到以老师为主导,以学生为主体的重要性,想到教为不教、学为不学的教学目的,想到对学生创新意识、和创新实力的培育。2、接着加强备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。3、本学期进一步严格、规范了仔细工作细则,刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位老师的备课状况进行了比较全面的检查,并在教研组
44、内对检查状况进行刚好反馈。4、立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深化开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初,两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、主动开展各种学习活动,丰富学生的其次课堂,充分调动了学生学习的主动性。本学期我们开展了很多活动:全校性写字竞赛、一二年级定期写字姿态检查,组织全校学生开展了爱尔杯创新作文征文竞赛,六一儿童节组织各个班级排练节目,实行文艺汇演,深得家长和学校领导的一样好评。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,仔细地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成果。