《统编版五年级上语文6《将相和》第一课时优质课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版五年级上语文6《将相和》第一课时优质课课件.pptx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阅读要有一定的速度。阅读要有一定的速度。l学习提高阅读速度的方法。学习提高阅读速度的方法。l结合具体事例写出人物的结合具体事例写出人物的特点。特点。我们读过不少名著名篇，我们读过不少名著名篇，我们读过不少名著名篇，我们读过不少名著名篇，其中有许多引人入胜的故事和其中有许多引人入胜的故事和其中有许多引人入胜的故事和其中有许多引人入胜的故事和栩栩如生的人物。本单元，我栩栩如生的人物。本单元，我栩栩如生的人物。本单元，我栩栩如生的人物。本单元，我们在阅读故事中提升阅读速度、们在阅读故事中提升阅读速度、们在阅读故事中提升阅读速度、们在阅读故事中提升阅读速度、感受人物形象特点。感受人物形象特点。感受人物
2、形象特点。感受人物形象特点。司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家。西韩城南）人，伟大的史学家、文学家。他出了一部伟大的作品史记，他出了一部伟大的作品史记，（原名太史公书）是中国第一部纪（原名太史公书）是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范，传体通史。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达到汉武帝元狩元年，长达30003000多年的历多年的历史，记载了许多历史人物和事件，是史，记载了许多历史人物和事件，是“二十五史二十五史”之首。之首。司马迁与史记司马
3、迁与史记 他曾任太史令，因替李陵败降之事他曾任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令，遭受贬职。辩解而受宫刑，后任中书令，遭受贬职。但仍发奋继续完成所著史籍，被后世尊但仍发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。称为史迁、太史公、历史之父。伟大文学家鲁迅先生，就称这部作伟大文学家鲁迅先生，就称这部作品为品为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”，是，是后世考古宝贵的文献资料。后世考古宝贵的文献资料。司马迁与史记司马迁与史记6 6 将相和将相和本文根据司马迁史记廉颇蔺相如列传相关内容改写第第1 1课时课时欣赏视频欣赏视频负荆请罪负荆请罪新课导入新课导入1.1.
4、学生初读，要求：学生初读，要求：（1 1）计时默读：你读这篇课文用了几分钟？）计时默读：你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？了解了哪些内容？（2 2）注意读准字音，读通句子，了解大意。）注意读准字音，读通句子，了解大意。u课文解读课文解读初读感知，学习生字初读感知，学习生字2.2.检查初读情况：检查初读情况：（1 1）确认阅读用时：）确认阅读用时：u课文解读课文解读初读感知，学习生字初读感知，学习生字 默读这篇课文默读这篇课文你用了（你用了（）分钟。）分钟。2.2.检查初读情况：检查初读情况：（2）通过课文内容自测卡，了解内容：u课文解读课文解读初读感知，学习生字初读感知，学习生字将相和的
5、故事发生在：将相和的故事发生在：A.A.春秋春秋 B.B.战国战国 C.C.秦朝秦朝渑池会上，蔺相如要求秦王：渑池会上，蔺相如要求秦王：A.A.击缶击缶 B.B.鼓瑟鼓瑟 C.C.唱歌唱歌“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：这句话是：A.A.蔺相如对廉颇说的蔺相如对廉颇说的 B.B.蔺相如对手下人说的蔺相如对手下人说的 C.C.蔺相如对赵王说的蔺相如对赵王说的课题课题“将相和将相和”中的中的“将将”和和“相相”分别指的是谁？分别指的是谁？将相和的故事发生在：将相和的故事发生在：A.A.春秋春秋 B.B.战国战国 C.C.秦朝秦朝渑池会上，蔺相如要求秦王：渑
6、池会上，蔺相如要求秦王：A.A.击缶击缶 B.B.鼓瑟鼓瑟 C.C.唱歌唱歌“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：这句话是：A.A.蔺相如对廉颇说的蔺相如对廉颇说的 B.B.蔺相如对手下人说的蔺相如对手下人说的 C.C.蔺相如对赵王说的蔺相如对赵王说的课题课题“将相和将相和”中的中的“将将”和和“相相”分别指的是谁？分别指的是谁？将相和的故事发生在：将相和的故事发生在：A.A.春秋春秋 B.B.战国战国 C.C.秦朝秦朝渑池会上，蔺相如要求秦王：渑池会上，蔺相如要求秦王：A.A.击缶击缶 B.B.鼓瑟鼓瑟 C.C.唱歌唱歌“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王
7、我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：这句话是：A.A.蔺相如对廉颇说的蔺相如对廉颇说的 B.B.蔺相如对手下人说的蔺相如对手下人说的 C.C.蔺相如对赵王说的蔺相如对赵王说的课题课题“将相和将相和”中的中的“将将”和和“相相”分别指的是谁？分别指的是谁？将相和的故事发生在：将相和的故事发生在：A.A.春秋春秋 B.B.战国战国 C.C.秦朝秦朝渑池会上，蔺相如要求秦王：渑池会上，蔺相如要求秦王：A.A.击缶击缶 B.B.鼓瑟鼓瑟 C.C.唱歌唱歌“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：这句话是：A.A.蔺相如对廉颇说的蔺相如对廉颇说的 B.B.蔺相如对手下人
8、说的蔺相如对手下人说的 C.C.蔺相如对赵王说的蔺相如对赵王说的课题课题“将相和将相和”中的中的“将将”和和“相相”分别指的是谁？分别指的是谁？将相和的故事发生在：将相和的故事发生在：A.A.春秋春秋 B.B.战国战国 C.C.秦朝秦朝渑池会上，蔺相如要求秦王：渑池会上，蔺相如要求秦王：A.A.击缶击缶 B.B.鼓瑟鼓瑟 C.C.唱歌唱歌“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：这句话是：A.A.蔺相如对廉颇说的蔺相如对廉颇说的 B.B.蔺相如对手下人说的蔺相如对手下人说的 C.C.蔺相如对赵王说的蔺相如对赵王说的课题课题“将相和将相和”中的中的“将将”和和“相
9、相”分别指的是谁？分别指的是谁？将：廉颇将：廉颇 相：蔺相如相：蔺相如 初读感知，学习生字初读感知，学习生字 同学们默读得又快又同学们默读得又快又准，有什么好办法可以分准，有什么好办法可以分享吗？享吗？我是这样做的，尽可能地我是这样做的，尽可能地集中集中注注意力，连词成句地读，遇到不懂的跳意力，连词成句地读，遇到不懂的跳过去，不停下来、不回读，猜读意思，过去，不停下来、不回读，猜读意思，边读边思考，阅读与理解同步进行。边读边思考，阅读与理解同步进行。初读感知，学习生字初读感知，学习生字 秦国的国君历来不守信用，秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧
10、送回赵国了。如果您把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？强大的秦国呢？读这段话的时候，你读这段话的时候，你一眼看到了多少内容？一眼看到了多少内容？我一眼看到了我一眼看到了“秦国秦国的国君的国君”。我一眼看到的内容是我一眼看到的内容是“秦秦国的国君历来不守信用国的国君历来不守信用”。初读感知，学习生字初读感知，学习生字 同学们，来挑战一同学们，来挑战一秒钟快速看词语吧。秒钟快速看词语吧。将相和将相和 蔺相如蔺相如 廉颇廉颇 无价之宝无价之宝
11、 完好无缺完好无缺 绝口不提绝口不提蔺相如在渑池会上又立了功。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。鲁迅鲁迅先生这样评价先生这样评价史记史记，体现了它的史学，体现了它的史学价值。价值。史记史记是我国第一部纪传体通史，是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书。也是二十四史中的第一部史书。初读感知，学习生字初读感知，学习生字 怎样？你能一眼看到多少内容呢？怎样？你能一眼看到多少内容呢？尽可能集中注意力，不停留、不回看，尽可能集中注意力，不停留、不回看，边看边理解。能提升你的阅读速
12、度哦！边看边理解。能提升你的阅读速度哦！将相和将相和 蔺相如蔺相如 廉颇廉颇 抵御抵御 推辞推辞 侮辱侮辱 和氏璧和氏璧 击缶击缶上卿上卿 战袍战袍 擅自擅自 允诺允诺 典礼典礼将相和将相和 蔺相如蔺相如 廉颇廉颇 抵御抵御 推辞推辞 侮辱侮辱 和氏璧和氏璧 击缶击缶 上卿上卿 战袍战袍 擅自擅自 允诺允诺 典礼典礼初读感知，学习生字初读感知，学习生字3 3.认读生字：认读生字：我会认我会认linlinyyccrrbbfufuqnqnpoposhnshn 难读字请反复难读字请反复读一读。读一读。dindin积累词语积累词语无价之宝无价之宝 完好无缺完好无缺 绝口不提绝口不提怒发冲冠怒发冲冠 完
13、璧归赵完璧归赵 负荆请罪负荆请罪怒目圆睁怒目圆睁 厉声呵斥厉声呵斥 毫不示弱毫不示弱初读感知，学习生字初读感知，学习生字多音字多音字qinqin（）jinjin（）qinqin（）强强强人所难强人所难倔强倔强 她性格倔强（她性格倔强（jinjin），内心坚强），内心坚强（qinqin），即便需要他人的帮助，也），即便需要他人的帮助，也不会强（不会强（qinqin）人所难。）人所难。坚强坚强初读感知，学习生字初读感知，学习生字读例句读例句明字音明字音huhu（）huhu（）划划划船划船计划计划我们计划（我们计划（huhu）明天去公园划（）明天去公园划（huhu）船。）船。多音字多音字初读感知，学
14、习生字初读感知，学习生字xuxu（）xioxio（）削削削苹果削苹果剥削剥削 哥哥抢走了我刚削（哥哥抢走了我刚削（xioxio）好的苹果，）好的苹果，简直是简直是“剥削（剥削（xuxu）”我的劳动成果。我的劳动成果。多音字多音字初读感知，学习生字初读感知，学习生字璧璧 臣臣蔺蔺罪罪廉廉抵抵擅擅强强御御卿卿削削诺诺辞辞划划辱辱袍袍初读感知，学习生字初读感知，学习生字一起识记生字吧一起识记生字吧l理由不足，（行为）不合道理。理由不足，（行为）不合道理。（）l因回避而不说。因回避而不说。（）l团结一致，共同努力。团结一致，共同努力。（）l形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。（形容物品特别珍贵，用多少
15、钱也买不到。（）A AD DC CB BA.A.理亏理亏 B.B.无价之宝无价之宝 C.C.同心协力同心协力 D.D.绝口不提绝口不提初读感知，学习生字初读感知，学习生字4.4.理解词语：理解词语：召召 臣臣宫宫 献献 诺诺典典 抄抄 罪罪 怯怯 拒拒 荆荆左右结构左右结构初读感知，学习生字初读感知，学习生字缺缺议议5.5.书写生字：书写生字：仔细观察、明确要点、仔细观察、明确要点、工整书写工整书写左无出头左无出头书写指导书写指导初读课文初读课文1.1.学生再读，要求：学生再读，要求：（1 1）再次快读默读，并计时，争取比第一次更快。）再次快读默读，并计时，争取比第一次更快。u课文解读课文解读
16、再读课文，理清顺序再读课文，理清顺序 注意可以使用上同学们们刚刚分享的注意可以使用上同学们们刚刚分享的方法：集中注意力，不停读、不回读；带方法：集中注意力，不停读、不回读；带着问题，边读边思考；圈出关键词句。着问题，边读边思考；圈出关键词句。（2 2）课文主要讲了哪几个故事？分别对应）课文主要讲了哪几个故事？分别对应那几个自然段？那几个自然段？再读课文，理清顺序再读课文，理清顺序完璧归赵（完璧归赵（1919自然段）自然段）渑池之会（渑池之会（10141014自然段）自然段）负荆请罪（负荆请罪（15171517自然段）自然段）再读课文，理清顺序再读课文，理清顺序2.2.在快速阅读中思考梳理关键问
17、题：在快速阅读中思考梳理关键问题：在三个故事中，在三个故事中，“将将”“”“相相”分别做分别做了些什么？他们为什么了些什么？他们为什么“不和不和”，又是怎，又是怎样由样由“不和不和”到到“和和”的？完成下面表格。的？完成下面表格。再读课文，理清顺序再读课文，理清顺序 完璧归赵完璧归赵渑池渑池之之会会负荆请罪负荆请罪将将（廉颇廉颇）相相（蔺相如蔺相如）和和 带兵至边境，做好带兵至边境，做好抵御秦兵的准备。抵御秦兵的准备。由居功自傲到认识由居功自傲到认识自己的自己的狭隘狭隘，向蔺，向蔺相如负荆请罪。相如负荆请罪。带壁换城；知道秦带壁换城；知道秦无诚意，送璧归赵。无诚意，送璧归赵。立功，官至上大夫。
18、立功，官至上大夫。以死相拼，让秦王为赵以死相拼，让秦王为赵王击缶，维护国家尊严，王击缶，维护国家尊严，又立功，官拜上卿。又立功，官拜上卿。避免与廉颇相见，回车避免与廉颇相见，回车退避，与手下陈说利害退避，与手下陈说利害关系。关系。国家利益为重国家利益为重再读课文，理清顺序再读课文，理清顺序3 3.经过学习，本文三个小故事之间有什经过学习，本文三个小故事之间有什么关系？你能用自己的话说说三个故么关系？你能用自己的话说说三个故事的内容吗？事的内容吗？发展发展起因起因再读课文，理清顺序再读课文，理清顺序 蔺相如在蔺相如在“完璧归赵完璧归赵”和和“渑池会面渑池会面”上立功被封上立功被封了官，位居廉颇之
19、上，这引了官，位居廉颇之上，这引起了廉颇的不满。后来廉颇起了廉颇的不满。后来廉颇认识到自己的狭隘，向蔺相认识到自己的狭隘，向蔺相如负荆请罪，廉颇和蔺相如如负荆请罪，廉颇和蔺相如才重归于好同心协力保卫赵才重归于好同心协力保卫赵国。第二个故事是第一个故国。第二个故事是第一个故事的发展，第一和第二个故事的发展，第一和第二个故事是第三个故事的起因。事是第三个故事的起因。课堂小结课堂小结 本节课我们通过快速默读课文，学习了本节课我们通过快速默读课文，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法，了解理解词语的方法，了解“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池渑池之会之会”“”“负荆请罪负荆请罪”三个小故事，初步了解三个小故事，初步了解了故事情节。了故事情节。课后作业课后作业1.1.描红本课生字，注意难写字；描红本课生字，注意难写字；2.2.抄写本课生字词；抄写本课生字词；3.3.选做：制作阅读卡，和同学测试选做：制作阅读卡，和同学测试“一眼过一眼过能看多少内容能看多少内容”。感谢聆听感谢聆听