《统编版五年级上语文8《冀中的地道战》第一课时优质课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版五年级上语文8《冀中的地道战》第一课时优质课课件.pptx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、单元主题单元主题单元主题单元主题单元要素单元要素单元要素单元要素阅读要有一定的速度。阅读要有一定的速度。阅读要有一定的速度。阅读要有一定的速度。学习提高阅读速度的方法。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。结合具体事例写出人物的特点。第二单元第二单元地地道道战战第第1 1课时课时 冀中的地道战冀中的地道战第第 一一 课课 时时8.8.初读感知初读感知再读正音再读正音回读梳理回读梳理 在抗日战争时期，具体一点说就是在抗日战争时期，具体一点说就是19421942年到年到19441944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地
2、进行日根据地进行“大扫荡大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的抢光的“三光三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的粉碎敌人的“大扫荡大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式导下，创造了新的斗争方式地道战，狠狠地打击地道战，狠狠地打击了敌人。了敌人。背景介绍背景介绍助读资料助读资料 周而复，原名周祖式，安徽旌
3、德人，周而复，原名周祖式，安徽旌德人，19141914年年1 1月月3 3日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家。顾问，著名作家。20042004年年1 1月月8 8日日2323时时2020分在北京因病分在北京因病逝世，享年逝世，享年9090岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说上海的早晨先
4、后出他的国际主义精神。长篇小说上海的早晨先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。文坛巨擘。助读资料助读资料 走进作者走进作者“冀中冀中”在哪在哪里？里？看到课文题目，你产生了哪些疑问？看到课文题目，你产生了哪些疑问？为什么要为什么要在地道里在地道里作战？作战？在地道里究竟如何打仗？在地道里究竟如何打仗？地道是什么地道是什么样的？样的？默读课文默读课文 请你带着问题用较快的速度默读课文，请你带着问题用较快的速度默读课文，记下所用的时间，说
5、一说，你读懂了什么！记下所用的时间，说一说，你读懂了什么！默读提示默读提示初读感知初读感知u冀中在哪里？冀中在哪里？u地道是什么样的？地道是什么样的？u为什么要在地道里作战？为什么要在地道里作战？u在地道里究竟如何打仗？在地道里究竟如何打仗？我读这篇课文用了我读这篇课文用了1010分钟，分钟，了解了地道战产生的背景、作用，了解了地道战产生的背景、作用，地道内部的结构特点和功能，以地道内部的结构特点和功能，以及地道战在我国抗日战争史上的及地道战在我国抗日战争史上的重要地位等内容。重要地位等内容。交流示例：交流示例：看到课文题目，我产生了看到课文题目，我产生了疑问：疑问：“是什么样的地道？在是什么
6、样的地道？在地道里怎么打仗呢？地道里怎么打仗呢？”带着这带着这些问题读，我对课文内容理解些问题读，我对课文内容理解得更快了，阅读的速度也快了。得更快了，阅读的速度也快了。读到读到“人在地道里怎么能人在地道里怎么能了解地面上的情况呢了解地面上的情况呢”，我就，我就知道这段话要讲什么了，所以知道这段话要讲什么了，所以我读得很快。我读得很快。默读课文默读课文 你读这篇课文用了几分钟？了解了你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？哪些内容？总结方法总结方法初读感知初读感知（1 1）遇到不懂的不要停，不回读）遇到不懂的不要停，不回读（2 2）抓住关键词句读）抓住关键词句读（3 3）连词成句地读）连词成句
7、地读（4 4）带着问题读）带着问题读提高默读速度的方法：提高默读速度的方法：读准字音，认清字形，圈出生字词，联系读准字音，认清字形，圈出生字词，联系上下文理解词语的意思。上下文理解词语的意思。再读正音再读正音自读提示：自读提示：堡堡 山山 东西东西 坑坑 弯弯抹角抹角 道道 我会认我会认侵侵垒垒搁搁 xin ui ch yo xin ui ch yo拐拐丘丘吆喝吆喝略略陷陷岔岔qn l li qi qn l li qi 认读词语认读词语一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。侵（侵（）拐（拐（）筑（筑（）堡（堡（）党（党（）丘（丘（）妨（妨（）蔽（蔽（）陷（陷（）修筑修筑侵略侵略拐弯拐弯丘陵丘
8、陵堡垒堡垒党羽党羽陷坑陷坑妨碍妨碍隐蔽隐蔽随堂练习随堂练习任丘任丘rnrn地名，在河北省。地名，在河北省。注意：注意：“任任”作姓氏时，也读作姓氏时，也读“rnrn”。认读多音字认读多音字多音字多音字任任rnrn（）任县任县rnrn（）任务任务 任（任（rnrn）县的军民团结一心，很）县的军民团结一心，很快就完成了征粮的任（快就完成了征粮的任（rnrn）务。）务。认读多音字认读多音字多音字多音字钻钻zunzun（）钻研钻研zunzun（）钻石钻石 他的爷爷一辈子都在钻（他的爷爷一辈子都在钻（zunzun）研钻（研钻（zunzun）石的打磨技术。）石的打磨技术。认读多音字认读多音字u想象不到的不
9、平凡的事情。想象不到的不平凡的事情。u分岔的道路。分岔的道路。u无法计算数目，形容极多。无法计算数目，形容极多。u被别的事物遮住不易被发现。被别的事物遮住不易被发现。【岔道岔道】【奇迹奇迹】【隐蔽隐蔽】【不计其数不计其数】词词 义义 连连 线线 词语理解词语理解侵侵略略堡堡筑筑生字书写生字书写请将下列生字按结构分类。请将下列生字按结构分类。党党丘丘妨妨蔽蔽陷陷拐拐左右结构左右结构上下结构上下结构侵侵 略略筑筑 堡堡 党党独体字独体字丘丘妨妨蔽蔽陷陷 拐拐左右结构左右结构上下结构上下结构侵侵 略略筑筑 堡堡 党党独体字独体字丘丘妨妨蔽蔽陷陷 拐拐书写指导书写指导注意左下部分的笔顺，注意左下部分的
10、笔顺，右边的右边的“攵攵”不要写不要写成成“夂夂”。隐蔽隐蔽书写指导书写指导注意注意“臼臼”的笔顺。的笔顺。陷阱陷阱我会写我会写生字书写生字书写侵侵略略堡堡筑筑党党丘丘妨妨蔽蔽陷陷拐拐默读课文默读课文再读理解再读理解再读理解再读理解 自由朗读课文，进一步理解课文自由朗读课文，进一步理解课文内容，试着概括课文主要内容。内容，试着概括课文主要内容。全篇课文通过对地道的构造、特点，冀全篇课文通过对地道的构造、特点，冀中人民利用地道巧妙地打击敌人，以及地道中人民利用地道巧妙地打击敌人，以及地道在战斗中所起的作用几个方面的描写，具体在战斗中所起的作用几个方面的描写，具体阐明了地道战是个惊人的阐明了地道战
11、是个惊人的“奇迹奇迹”。从而说。从而说明了人民的智慧是无穷无尽的，人民战争具明了人民的智慧是无穷无尽的，人民战争具有巨大的威力。有巨大的威力。概括内容概括内容概括内容概括内容 课文从哪几方面介绍地道战？课文从哪几方面介绍地道战？速读练习速读练习品读课文品读课文1.1.地道战的产生和作用。（地道战的产生和作用。（1313自然段）自然段）2.2.介绍地道战的式样、特点，叙述了冀中人介绍地道战的式样、特点，叙述了冀中人民怎样用地道战打击敌人。（民怎样用地道战打击敌人。（4747自然段）自然段）3.3.地道战在我国抗日战争史上的地位。（地道战在我国抗日战争史上的地位。（8 8自然段）自然段）1942
12、1942到到19441944那几年，日本侵略军在冀那几年，日本侵略军在冀中平原上中平原上“大扫荡大扫荡”，还修筑了封锁沟和，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。们的人民武装。这一段主要说了什么？在文章结构上这一段主要说了什么？在文章结构上有什么作用？有什么作用？品读课文品读课文 作用：渲染了一种紧张、沉重的气氛，作用：渲染了一种紧张、沉重的气氛，为下文介绍地道战的产生做了铺垫。为下文介绍地道战的产生做了铺垫。内容：简要交代了冀中地道战发生的内容：简要交代了冀中地道战发生的时间和背景。时间和背景。品读课文品读课文地道战的目的是什么
13、？在文中找一找。地道战的目的是什么？在文中找一找。为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”，冀中人民，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。方式，这就是地道战。品读课文品读课文 只要一个人拿一根木棒，就可以把只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑孑口口”守住，真是守住，真是“一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开”。这里引用诗句有什么作用这里引用诗句有什么作用？形象地写出了地道形象地写出了地道“孑口孑口”易守难攻的易守难攻的特点。特点。品读课文品读课文说起地道战，简直是个奇迹。说起地道战，简直是个奇迹。总起句：这句话是本段的总起句，为总起句：这句话是本段的总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。这句话在结构上有什么作用？这句话在结构上有什么作用？品读课文品读课文总结谈话总结谈话 本节课我们练习带着问题快速默本节课我们练习带着问题快速默读课文的方法，并且掌握了字音，学读课文的方法，并且掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。掌握了识字、理解词语的方法。地道战成功的关键地道战成功的关键是什么？是什么？感谢聆听感谢聆听