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1、最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么?”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过
2、去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来!“潘小锋，你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师!明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢慢平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零
3、星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了!坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止。“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我朝他指的方向
4、看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师!我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的职业口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉!”“我会的，没问题。”他爽快地答应了。我欣
5、慰地点点头，说：“好了，我也该走了。”他父亲忙说道：“那我送送您吧!”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上，抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光。10下列对文章内容理解正确的一项是（2分）A从第段对潘小锋特点的介绍， 我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。B第段到第段， 文章设置了两个小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学， 有一定的悬念， 目的都是为了表现潘小锋的叛
6、逆和推动情节发展。C小说以“我” 对潘小锋的态度转变为线索组织全文， 将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。D本文语言平易朴素， 人物语言符合各自的身份特征。如： 潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。11 阅读全文， 结合具体的内容简要分析“我” 是一个怎样的人。（4 分）12 文章第段画线句子属于什么描写? 有何作用? 请简答。（3分）13 小说以“最小的星星也闪光” 作标题有何妙处? 作用是什么? 请简答。（4 分）【参考答案】10. ( 2 分) C( A 项对潘小锋的性格分析不准确, 不是“自私、不关心集体”; B 项第 段到第 段的内容不是悬
7、念; D项对“潘小锋的父亲” 形象的概括不正确)11. ( 4 分) ( 每一个要点1 分, 共4 分。意思对即可。)课堂上窃笑搅起的波浪让“我” 怒火中烧, 说明“我” 是一比较急躁的老师。放学看了那张画后, 平息了自己的怒气, 说明“我” 是一个能发现学生优点的老师。亲自家访, 说明“我” 是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。语文答案第1 页( 共4 页)鼓励潘小锋发挥特长, 说明“我” 是一个善于鼓励、引导学生的老师。( 如果考生对“我” 有其他看法并言之有据, 可酌情给分)12. ( 3 分) 细节描写( 1 分)照应前文“十分形象, 有几分趣味”, ( 1 分) 为后文写“小星星” 铺垫。( 1 分)来源:学科网ZXXK13. ( 4 分)运用比喻的修辞手法, ( 1 分) 形象地说明了每个人都有自己的长处。( 1 分) 设置悬念, 能引起读者的阅读兴趣; ( 1 分) 暗示了文章的主旨, 每个人都有闪光的地方( 优点) , 我们要善于发现那些微光的不起眼的小星星。( 1 分)（2016四川雅安）