人教五年级英语上册全册教案.pdf

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1、五 年 级 英 语 教 案 课 题 unitl we have new friends lesson 1教 学 目 标 知 识 目 标 1.能 够 正 确 地 听、说、认 读 英 语 国 家 BHtain的 名 称；2.能 够 正 确 地 听、说、读、写 以 下 单 词：I,you,am,is,my,your,friend能 力 目 标 3.能 够 正 确 地 听、说、认 读 涉 及 住 址 的 句 子：I come from(Britain).4.在 适 当 的 情 景 中 正 确 地 听、说、读、写 下 面 的 句 子：Im(Bob).Tm(eleven).情 感 价 值 进 一 步 提

2、高 对 英 语 学 习 的 热 情，培 养 更 加 稳 定 的 学 习 兴 趣。能 积 极 主 动 地 参 与 课 堂 活 动，在 情 景 对 话 中 大 胆 开 口，主 动 模 仿。教 学 重 点 Im Bob.Tm eleven.1 come from Britain.Im Zhou Pei.Im ten.1 come from Beijing.教 学 难 点 We have two new friends In our class.Welcome to class.Come to the front.Go back to your seat.课 时 数 2教 学 过 程 1.热 身/复

3、习（W arm ing-up/Revision）1）播 放 四 年 级 上 册 第 二 课 Where are you from?和 三 年 级 下 册 第 8课 歌 曲 How old are you?的 磁 带。2）让 学 生 齐 唱 以 上 两 首 歌 曲，在 欢 快 的 音 乐 中 复 习 Where are you from?Imfrom China.How old are you?rm seven.等 表 达 方 式，为 本 课 教 学 内 容 的 学 习 做 好 铺 垫。2.新 课 导 入（Presentation）1）展 示 本 课 的 教 学 挂 图，让 学 生 观 察。2）

4、教 师 指 着 挂 图，让 学 生 了 解 会 话 情 景 及 会 话 的 主 要 内 容。以 下 是 供 教 师 参 考 的 教 学 语 言（学 生 回 答 略）：Where is this?Can you g u e s s?（教 师 指 着 整 幅 场 景 图）Yes,its in a classroom.This is Miss Liu,the English te a c h e r.（指 着 Miss Liu）Look at this b o y.（指 着 Bob）His name is Bob.Bob is a fat boy.What color is his hair?Yes

5、,its yellow.And look at this g irl.（指 着 Zhou Pei）Her name is Zhou Pei.Zhou Pei has big eyes.Her hair is long.What color is her hair?Yes,ifs black.Zhou Pei and Bob are our new friends.Where are they from?Can you guess?3)引 导 学 生 通 过 头 发 颜 色 等 外 部 特 征 猜 测 Zhou Pei和 Bob可 能 来 自 什 么 地 方。最 后 教 师 告 诉 学 生 答

6、案：Zhou Pei is from Beijing.She is a Chinese girl.Bob is from Britain.He is an English b o y.（板 书 Britain 并 解 释 其 词 义）4）提 出 问 题：How old is Zhou Pei?How old is Bob?Do you know?Listen to the tape and try to find the answer.5）播 放 录 音，让 学 生 听 后 回 答 问 题，可 以 根 据 情 况 多 放 几 遍 录 音。6）选 儿 个 学 生 回 答 问 题，教 师 应 耐

7、心 引 导 并 给 以 鼓 励。7）再 播 放 录 音，让 学 生 核 对 以 上 问 题 的 答 案。注：如 果 恰 好 真 的 有 新 同 学 插 班，教 师 一 定 要 抓 住 机 会，灵 活 地 做 好 准 备，用 真 实 的 对 话 代 替 上 面 的 有 关 步 骤。因 为 新 来 的 学 生 可 能 会 有 些 拘 束，教 师 在 整 个 教 学 过 程 中 应 给 新 同 学 更 多 的 关 照，注 意 耐 心 引 导 并 鼓 励 新 同 学 积 极 发 言。3.趣 味 操 练（Practice）I）教 师 拿 出 事 先 准 备 好 的“名 片 让 学 生 抽 签 得 到 自

8、 己 的 一 份。教 师 指 导 学 生 填 写 自 己 的 姓 名、年 龄、性 别，然 后 记 住 各 自“名 片”上 的 出 生 地。最 后 向 全 班 同 学 做 自 我 介 绍。以 下 教 学 语 言 可 供 教 师 参 考：Now,boys and girls,look at your name cards.Write your names and yourages on the cards in English.Then tell your classmates：Whafs your name?Howold are you?Are you a boy or a girl?Where

9、 are you from?2）选 几 名 学 生 到 讲 台 上 来，向 大 家 作 自 我 介 绍。T：A,come to the front and introduce yourself to your classmates,please.A：.T：Thank you,A!You did very well.Go back to your seat,please.教 师 与 同 学 共 同 给 予 评 价。3）另 外 选 几 名 学 生 两 人 一 组，到 讲 台 上 来，拿 着“名 片”互 相 对 话。参 考 对 话 如 A：Hi,B!How old are you?B：A：B：A：B

10、：Im 10.And you?Im 11.where are you nom?Im from Haidian District.And you?Im from Nankai District.4）再 次 播 放 对 话 录 音，让 学 生 看 着 挂 图 逐 句 模 仿 跟 读。5）选 几 个 接 受 快 的 学 生 戴 上 Zhou Pei和 B ob的 头 饰，教 师 扮 演 Miss Liu,三 人 到 讲 台 上 来，和 全 班 学 生（Class）一 起，分 角 色 重 现 本 课 对 话。6）鼓 励 全 班 学 生 四 人 一 组，分 角 色 演 练 本 课 对 话。对 话 熟 悉

11、 后，替 换 自 己 的 真 实 姓 名 和 年 龄，进 行 真 实 对 话。课 后 反 思 备 课 教 师课 题 unitl we have new friendslesson 2学 标 教 目 知 识 目 标：要 求 听、说、认 读 的 单 词 是：Ben,Betty,BilL Britain,Australia,New Zealand,Britain；句 子 是:Pm from B ritain.要 求 听、说、读、写 的 单 词 和 缩 写 形 式 是：1,am,friend,Im,ten,eleven,twelve：句 子 是：Pm Bob.Tm eleven.能 力 目 标：能 听

12、 懂，会 说 要 求 的 单 词 和 句 子 情 感 价 值：进 一 步 提 高 对 英 语 学 习 的 热 情，培 养 更 加 稳 定 的 学 习 兴 趣。能 积 极 主 动 地 参 与 课 堂 活 动，在 情 景 对 话 中 大 胆 开 口，主 动 模 仿。教 学 重 点 学 习 和 练 习 正 确 书 写 四 会 单 词:L am,friend,Im和 四 会 句 子:Pm Bob.Tm eleven.教 学 难 点 通 过 创 设 真 实 典 型 的 语 言 情 景，让 学 生 在 轻 松、愉 快 的 气 氛 中，通 过 小 组 活 动 和 完 成 任 务 的 方 式，自 然 运 用

13、所 学 知 识，提 高 语 言 运 用 能 力。哪 擞 21.热 身/复 习(Warming-up/Revision)趣 味 搭 配 连 词 成 句 游 戏：将 学 生 分 成 A、B、C 三 组。运 用 本 课 新 学 的 表 达 方 式，滚 动 复 习 前 四 册 的 词 汇。A 组 学 生 共 同 列 出 以 前 学 过 的 称 呼 名、职 业 名 和 动 物 名 称。如：uncle,sun,daughter,sister,grandma,grandpa,girl,boy,teacher,student,driver,postman,nurse,doctor,rooster,rabbit

14、,quail,peacock,panda,owl,mouse,monkey,lion,kangaroo,goose,duck,crane,zebra,turkey,swan 等。B 组 学 生 随 机 列 出 1至 100的 年 龄。如：8,1 1,16,32,46,72,86,9 9等。C 组 学 生 列 出 学 过 的 国 家 名 和 地 点 名。如:Canada,America,England,Singapore,the教 学 过 程 Great Wall,park,ZOO,home,bedroom,living room,kitchen,class,school 等。然 后，三 组 学

15、 生 搭 配 成 句，展 开 对 话。例 如：A：Im a panda.B：rm 8.C：Im from China.2.新 课 导 入(Presentation)1)给 学 生 3 分 钟 时 间，观 察 课 本 第 3 页 上 的 三 个 小 图 片，用 最 快 的 速 度 记 住 图 片 上 的 内 容，包 括 人 名、年 龄 和 国 籍 以 及 国 旗 的 式 样。教 学 过 程 2）选 9 名 学 生 到 讲 台 上 来，其 中 3 名 分 别 拿 着 英 国、澳 大 利 亚 和 新 西 兰 的 国 旗，教 师 把 Ben,Bill,Betty三 个 人 名 小 声 分 配 给 三

16、名 不 拿 国 旗 的 学 生，把 年 龄 ten,eleven和 twelve分 别 小 声 告 诉 另 外 三 名 不 拿 国 旗 的 学 生。3）指 导 学 生 按 Im Ben.Im ten.Im from Britain.的 顺 序 对 号 说 出 句 子，并 对 号 站 成 一 组。比 一 比 谁 说 得 好，站 得 对。随 后 教 师 和 学 生 共 同 评 价，选 出 最 佳 合 作 组，给 以 奖 励。此 游 戏 可 以 根 据 学 生 人 数 反 复 进 行。4）教 师 可 以 根 据 情 况，补 充 更 丰 富 的 内 容，以 满 足 学 生 的 实 际 需 要。课 本

17、第 3页 的 最 后 一 张 图 表 是 空 白 的，目 的 是 为 了 让 学 生 根 据 实 际 情 况 填 写 真 实 内 容。5）教 师 在 黑 板 上 示 范 板 书 Just whte部 分 的 单 词 和 句 子，一 边 写 一 边 读，写 完 后 让 学 生 齐 声 朗 读。然 后，选 几 名 学 生 到 黑 板 上 仿 写。3.趣 味 操 练（Practice）1）选 两 组 学 生，在 黑 板 上 进 行 单 词 拼 写 接 力 比 赛。人 数 由 单 词 的 字 母 数 决 定。如：friend有 6个 字 母，所 以 每 组 由 6个 学 生 组 成。让 学 生 先 排

18、 好 队，教 师 读 出 单 词 后 发 出 口 令 begin,学 生 开 始 比 赛，每 人 写 一 个 字 母，看 哪 个 组 先 写 完 单 问，写 得 既 正 确 又 美 观。此 类 活 动 可 以 很 好 地 培 养 学 生 的 团 队 精 神 和 合 作 意 识，同 时 在 竞 争 的 气 氛 中 巩 固 单 词 的 拼 写。每 次 比 赛 练 习 完 新 学 生 词 后，还 可 以 选 择 前 四 册 学 过 的 一 些 四 会 单 词 作 为 复 习 内 容 进 行 比 赛。2）检 查 学 生 绘 制 各 国 国 旗 的 情 况。师 生 共 同 评 价，选 出 绘 制 精 美

19、 的 各 国 国 旗 各 一 个，然 后 让 学 生 按 课 本 第 4页 的 提 示，分 成 7个 小 组，教 师 可 以 加 入 其 中 一 个 小 组 成 为 队 员。每 组 选 出 一 名“队 长”，负 责 本 队 队 员 的 自 我 介 绍 顺 序 和 各 成 员 介 绍 的 评 价 记 录。各 队 队 员 依 次 到 讲 台 上，用 前 面 学 过 的 有 关 语 句 作 自 我 介 绍。介 绍 的 语 言 除 了 姓 名、年 龄、国 籍 外，还 可 以 灵 活 加 入 其 他 信 息。3）让 学 生 在 各 组 内 交 流 自 己 搜 查 资 料 的 收 获，大 家 一 起 把

20、所 有 组 内 队 员 的 资 料 汇 总 成 表 格，并 把 有 关 图 片 粘 贴 在 相 应 的 位 置 上，做 成“小 报 纸”。贴 在 墙 报 栏 上 供 全 班 同 学 交 流、评 价。最 后 选 出 优 胜 组，奖 给 小 红 花。4）播 放 chant录 音，让 学 生 听 两 遍。教 师 解 释 Berlin和 baby的 意 思。再 播 放 录 音，让 学 生 跟 着 模 仿。教 师 可 以 引 导 学 生 加 上 一 些 动 作。如：说 到 b a b y时，做 小 孩 子 动 作，说 到 big时，做 大 块 头 动 作。最 后，让 学 生 自 己 拍 手 打 节 奏，

21、齐 声 说 chant。课 后 反 思备 课 教 师:课 题 unitl we have new friends lesson 3教 学 目 标 知 识 目 标：通 过 情 景 会 话，让 学 生 复 习 如 何 询 问 和 介 绍 所 在 的 班 级，学 会 询 问 和 介 绍 家 庭 住 址 能 力 目 标：能 听 懂，会 说 要 求 的 单 词 和 句 子 情 感 价 值：进 一 步 提 高 对 英 语 学 习 的 热 情，培 养 更 加 稳 定 的 学 习 兴 趣。能 积 极 主 动 地 参 与 课 堂 活 动，在 情 景 对 话 中 大 胆 开 口，主 动 模 仿。教 学 重 点 能

22、 熟 练 运 用 句 型 Where do you live?I live on.Whats your house number?I live at.教 学 难 点 能 熟 练 运 用 句 型 Where do you liv e?1 liv e on*W hats your house number?I liv e a t 2教 学 过 程 检 查 学 生 查 找 地 图 的 情 况，让 学 生 展 示 自 己 收 集 的 有 关 信 息：1)自 己 所 在 的 位 置；2)所 在 省 市 的 主 要 城 市 和 地 区；3)中 国 各 省 的 省 会 所 在 城 市；4)英 国、美 国、澳

23、 大 利 亚、新 西 兰、加 拿 大、新 加 坡 等 国 家 的 位 置；5)以 上 国 家 的 首 都，及 英 文 名 称。师 生 共 同 评 价 并 选 出 好 的 作 品，以 墙 报 形 式 供 大 家 交 流 参 考。S te p 2.新 课 导 入(Presentation)(1)展 示 教 学 挂 图，让 学 生 观 察，教 师 边 指 图 边 提 出 以 下 问 题：Where is this?Who is this girl?Who is this boy?Do you know?Can you guess what they are talking about?(2)鼓 励

24、学 生 积 极 发 言，教 师 确 认 以 上 问 题 的 答 案：It is in a school.The girl is Zhou Pei and the boy is Patrick Green.(板 书 姓 名)They are talking about their classes and where they live.(3)播 放 录 音，让 学 生 听 后 回 答 问 题：Which class is Zhou Pei in?Which class is Patrick in?Are they in the same class?Are they in the same gr

25、ade?(4)多 次 播 放 录 音，直 到 多 数 学 生 能 听 出 以 上 问 题 的 答 案。教 师 提 问 几 个 学 生 并 核 实 正 确 答 案：Zhou Pei is in Class One,Grade Five.Patrick is in Class Three,Grade Five.They are not in the same class,but they are in the same grade.(5)教 师 板 书 以 下 问 题，让 学 生 听 录 音，然 后 到 黑 板 上 来 填 空：_ lives on Green Road._ lives on Pu

26、rple Street.Zhou Peis house number is _.Patricks house number is _(6)再 次 播 放 录 音，使 用 暂 停 键，并 指 导 学 生 逐 句 跟 读。要 求 学 生 一 边 读 一 边 用 手 指 着 图 画 中的 相 应 人 物。教 师 借 助 语 境 并 利 用 身 体 语 言 解 释 以 下 语 句 的 意 思：Lets be friends.How about you?We live near each other.Lets go home togetherStep 3.趣 味 操 练(Practice)(1)让 学

27、生 两 人 一 组，以 pairw ork形 式 练 习 本 课 会 话。(2)鼓 励 学 生 戴 上 头 饰，自 愿 到 讲 台 上 把 会 话 表 演 给 大 家 看，师 生 共 同 评 价。(3)教 师 发 给 每 组 学 生 一 张 住 址 调 查 表，让 每 组 学 生 填 完 表 格 后 回 答 问 题。让 学 生 看 着 自 己 的 地 址 卡，尝 试 着 用 英 语 表 达 出 来，教 师 在 班 内 巡 视，及 时 解 决 学 生 的 问 题。ADDRESSNAMEWang Lin 36 Shatan StreetLi Hong 168 Hongqi Road教 学 过 程(

28、4)教 师 展 示 学 校 的 地 址 卡，并 把 学 校 地 址 的 英 文 表 达 方 式 教 给 学 生。(5)教 师 选 一 排 学 生 逐 个 提 问，并 引 导 学 生 用 英 语 回 答 出 自 己 的 地 址 和 学 校 的 地 址。教 师 提 问 如 下 问 题：Where do you live?Whafs your house number?Where is our school?(6)指 导 学 生 自 由 结 组，利 用 地 址 卡 片 进 行 真 实 的 问 答。课 后 反 思 备 课 教 师:课 题 unitl we have new friends lesson

29、 4教 学 目 标 知 识 目 标：要 求 听、说、认 读 的 单 词 是:Ben,Betty,BilL Britain,Australia,New Zealand,Britain；句 子 是：rm from B ritain.要 求 听、说、读、写 的 单 词 和 缩 写 形 式 是：1,am,friend,Im,ten,eleven,twelve；句 子 是：Pm Bob.Tm eleven.能 力 目 标：能 听 懂，会 说 要 求 的 单 词 和 句 子 情 感 价 值：进 一 步 提 高 对 英 语 学 习 的 热 情，培 养 更 加 稳 定 的 学 习 兴 趣。能 积 极 主 动

30、地 参 与 课 堂 活 动，在 情 景 对 话 中 大 胆 开 口，主 动 模 仿。教 学 重 点 学 习 和 练 习 正 确 书 写 四 会 单 词:L am,friend,Im和 四 会 句 子:rm Bob.Tm eleven.教 学 难 点 通 过 创 设 真 实 典 型 的 语 言 情 景，让 学 生 在 轻 松、愉 快 的 气 氛 中，通 过 小 组 活 动 和 完 成 任 务 的 方 式，自 然 运 用 所 学 知 识，提 高 语 言 运 用 能 力。2教 学 过 程 1.热 身/复 习(Warming-up/Revision)趣 味 搭 配 连 词 成 句 游 戏：将 学 生

31、分 成 A、B、C 三 组。运 用 本 课 新 学 的 表 达 方 式，滚 动 复 习 前 四 册 的 词 汇。A 组 学 生 共 同 列 出 以 前 学 过 的 称 呼 名、职 业 名 和 动 物 名 称。如：uncle,sun,daughter,sister,grandma,grandpa,girl,boy,teacher,student,driver,postman,nurse,doctor,rooster,rabbit,quail,peacock,panda,owl,mouse,monkey,lion,kangaroo,goose,duck,crane,zebra,turkey,swa

32、n 等。B 组 学 生 随 机 列 出 1至 100的 年 龄。如：8,1 1,16,32,46,72,86,9 9等。C 组 学 生 列 出 学 过 的 国 家 名 和 地 点 名。如：Canada,America,England,Singapore,theGreat Wall,park,ZOO,home,bedroom,living room,kitchen,class,school 等。然 后，三 组 学 生 搭 配 成 句，展 开 对 话。例 如：A：Im a panda.B：Im 8.C：Im from China.2.新 课 导 入(Presentation)1)给 学 生 3 分

33、 钟 时 间，观 察 课 本 第 3 页 上 的 三 个 小 图 片，用 最 快 的 速 度 记 住 图 片 上 的 内 容，包 括 人 名、年 龄 和 国 籍 以 及 国 旗 的 式 样。教 学 过 程 2）选 9 名 学 生 到 讲 台 上 来，其 中 3 名 分 别 拿 着 英 国、澳 大 利 亚 和 新 西 兰 的 国 旗，教 师 把 Ben,Bill,Betty三 个 人 名 小 声 分 配 给 三 名 不 拿 国 旗 的 学 生，把 年 龄 ten,eleven和 twelve分 别 小 声 告 诉 另 外 三 名 不 拿 国 旗 的 学 生。3）指 导 学 生 按 Im Ben.

34、Im ten.Im from Britain.的 顺 序 对 号 说 出 句 子，并 对 号 站 成 一 组。比 一 比 谁 说 得 好，站 得 对。随 后 教 师 和 学 生 共 同 评 价，选 出 最 佳 合 作 组，给 以 奖 励。此 游 戏 可 以 根 据 学 生 人 数 反 复 进 行。4）教 师 可 以 根 据 情 况，补 充 更 丰 富 的 内 容，以 满 足 学 生 的 实 际 需 要。课 本 第 3页 的 最 后 一 张 图 表 是 空 白 的，目 的 是 为 了 让 学 生 根 据 实 际 情 况 填 写 真 实 内 容。5）教 师 在 黑 板 上 示 范 板 书 Just

35、 whte部 分 的 单 词 和 句 子，一 边 写 一 边 读，写 完 后 让 学 生 齐 声 朗 读。然 后，选 几 名 学 生 到 黑 板 上 仿 写。3.趣 味 操 练（Practice）1）选 两 组 学 生，在 黑 板 上 进 行 单 词 拼 写 接 力 比 赛。人 数 由 单 词 的 字 母 数 决 定。如：friend有 6个 字 母，所 以 每 组 由 6个 学 生 组 成。让 学 生 先 排 好 队，教 师 读 出 单 词 后 发 出 口 令 begin,学 生 开 始 比 赛，每 人 写 一 个 字 母，看 哪 个 组 先 写 完 单 问，写 得 既 正 确 又 美 观。

36、此 类 活 动 可 以 很 好 地 培 养 学 生 的 团 队 精 神 和 合 作 意 识，同 时 在 竞 争 的 气 氛 中 巩 固 单 词 的 拼 写。每 次 比 赛 练 习 完 新 学 生 词 后，还 可 以 选 择 前 四 册 学 过 的 一 些 四 会 单 词 作 为 复 习 内 容 进 行 比 赛。2）检 查 学 生 绘 制 各 国 国 旗 的 情 况。师 生 共 同 评 价，选 出 绘 制 精 美 的 各 国 国 旗 各 一 个，然 后 让 学 生 按 课 本 第 4页 的 提 示，分 成 7个 小 组，教 师 可 以 加 入 其 中 一 个 小 组 成 为 队 员。每 组 选

37、出 一 名“队 长”，负 责 本 队 队 员 的 自 我 介 绍 顺 序 和 各 成 员 介 绍 的 评 价 记 录。各 队 队 员 依 次 到 讲 台 上，用 前 面 学 过 的 有 关 语 句 作 自 我 介 绍。介 绍 的 语 言 除 了 姓 名、年 龄、国 籍 外，还 可 以 灵 活 加 入 其 他 信 息。3）让 学 生 在 各 组 内 交 流 自 己 搜 查 资 料 的 收 获，大 家 一 起 把 所 有 组 内 队 员 的 资 料 汇 总 成 表 格，并 把 有 关 图 片 粘 贴 在 相 应 的 位 置 上，做 成“小 报 纸”。贴 在 墙 报 栏 上 供 全 班 同 学 交

38、流、评 价。最 后 选 出 优 胜 组，奖 给 小 红 花。4）播 放 chant录 音，让 学 生 听 两 遍。教 师 解 释 Berlin和 baby的 意 思。再 播 放 录 音，让 学 生 跟 着 模 仿。教 师 可 以 引 导 学 生 加 上 一 些 动 作。如：说 到 b a b y时，做 小 孩 子 动 作，说 到 big时，做 大 块 头 动 作。最 后，让 学 生 自 己 拍 手 打 节 奏，齐 声 说 chant。课 后 反 思 备 课 教 师:课 题 unitl we have new friendslesson 5学 标 教 目 知 识 目 标：记 住 并 灵 活 使

39、用 常 用 的 描 写 人 的 外 貌 特 征 的 单 词 和 词 组。能 力 目 标：能 够 在 情 景 中 学 习 如 何 观 察 并 用 英 语 描 写 人 的 外 貌 特 征。情 感 价 值：进 一 步 提 高 对 英 语 学 习 的 热 情，培 养 更 加 稳 定 的 学 习 兴 趣。能 积 极 主 动 地 参 与 课 堂 活 动，在 情 景 对 话 中 大 胆 开 口，主 动 模 仿。教 学 She is a pretty girl.重 点 She has beautiful long hair and big bright eyes.教 学 She is cute and act

40、ive.难 点 谎 微 2S te p l.热 身/复 习(Warm-up/Revision)检 查 上 节 课 布 置 学 生 编 写 的 c h a n ts,让 学 生 朗 读 自 己 的 c h a n t,向 全 班 展 示。然 后，师 生 共 同 评 出 节 奏 明 快、内 容 好 的 chants,贴 在 英 语 墙 报 上，供 大 家 学 习。教 师 也 可 以 拿 出 自 己 编 写 的 chants跟 学 生 分 享。参 考 样 例：This is Panda and that is Peacock.They have picnic in a big park.This i

41、s potato and that is pork.Pig likes potato and Pear likes pork.S te p 2.新 课 导 入(Presentation)(1)展 示 教 学 挂 图，也 可 以 在 黑 板 上 模 仿 课 本 的 情 景 画 简 笔 画，先 让 学 生 观 察，然 后 教 师 提 出 以 下 问 题。如 果 是 简 笔 画，教 师 可 以 边 画 边 提 问。Where is this?教 学 过 程 Who is this girl?Who is this woman?Do you know?Can you guess what they a

42、re talking about?(2)鼓 励 学 生 观 察，猜 测 问 题 的 答 案，然 后 教 师 指 着 挂 图 或 简 笔 画 介 绍 会 话 背 景：This is in a theme park.The girl is Kate and the woman is her mother.Today is Saturday.Kate and her mum go to the theme park.They meet Zhou Pei.Zhou Pei is Kates new friend.Kate and her mother are talking about her.(3)

43、介 绍 完 背 景 后，开 始 播 放 会 话 录 音。教 师 先 提 出 以 下 儿 个 问 题，让 学 生 带 着 问 题 边 听 边 思 考。How old is Zhou Pei?Is Zhou Peis hair long or short?Are Zhou Peis eyes big or small?Is Zhou Pei good at her school work?教 师 注 意 观 察 学 生 的 反 应，可 根 据 学 生 理 解 的 情 况 多 放 儿 遍 录 音，直 到 多 数 学 生 能 听 出 问 题 的备 课 教 师:教 学 过 程 答 案。教 师 提 问 几

44、 个 学 生 并 核 实 正 确 答 案：Zhou Pei is ten.She has long(beautiful)hair and her eyes are big(and bright).Yes,she is good at her school work.(4)教 师 板 书 下 面 的 句 子，让 学 生 听 录 音，然 后 到 黑 板 上 来 填 空：Zhou Pei is _.She has_ hair and_eyes.(5)再 次 播 放 录 音，使 用 暂 停 键，并 指 导 学 生 逐 句 跟 读。要 求 学 生 一 边 读 一 边 用 手 指 着 图 中 的 相 应

45、人 物。(6)教 师 戴 上 M um的 头 饰，找 两 个 学 生 分 别 戴 上 K ate和 Zhou P e i的 头 饰，师 生 共 同 模 仿 会 话，进 行 角 色 扮 演。(7)让 学 生 三 人 一 组，以 小 组 活 动 形 式 练 习 本 课 会 话。Step 3.趣 味 操 练(Practice)(1)教 师 在 黑 板 上 板 书(或 提 前 做 好 卡 片)，提 供 一 些 描 写 外 貌 特 征 常 用 的 英 语 表 达 方 式，如：long/short hair,black/yellow/beautiful hair,big/small head,big/sm

46、all/bright eyes,big/smallnose,big/small mouth,tall,short,fat,thin,strong,weak,clever,quiet,pretty,handsome 等。鼓 励 学 生 借 助 这 些 词 语，用 H e/She i s.来 描 述 自 己 的 某 个 同 学，不 要 说 名 字，也 不 要 有 其 他 暗 示,但 是 可 以 说 He/She is good at maths,Chinese.等，然 后 让 全 班 学 生 猜。(2)教 师 把 事 先 准 备 好 的 照 片 或 肖 像 图 片 发 给 一 个 学 习 比 较

47、好 的 学 生 A,不 要 让 其 他 学 生 看 到 照 片 内 容。让 学 生 A 用 英 语 描 写 图 片 中 人 物 的 面 部 特 征，其 他 学 生 一 边 听 一 边 在 纸 上 画 出 出 这 个 人 的 脸，最 后 对 比 大 家 所 画 的 结 果 是 否 一 致。(3)教 师 发 给 每 一 个 学 生 一 张 照 片。如 果 相 片 上 确 实 是 学 生 不 认 识 的 人，他 可 以 自 然 地 用 Whosthis girl/boy/man/woman?Whos she/he?Whats his/her n am e?询 问。认 识 照 片 中 人 的 学 生

48、站 起 来 介 绍。课 后 反 思课 题 unitl we have new friendslesson 6教 学 目 标 知 识 目 标：要 求 听、说、认 读 的 词 语 是：Carl,Cathy,Carla,h air,clever,qu iet,p r e tty；句 子 是：She is cute.He is clever.要 求 听、说、读、写 的 词 语 是：her,his,eye,nose,mouth；句 子 是：What*s her name?Hername，s Zhou Pei.What,s h is name?His name is P eter.能 力 目 标：能 听

49、懂，会 说 要 求 的 单 词 和 句 子 情 感 价 值：进 一 步 提 高 对 英 语 学 习 的 热 情，培 养 更 加 稳 定 的 学 习 兴 趣。能 积 极 主 动 地 参 与 课 堂 活 动，在 情 景 对 话 中 大 胆 开 口，主 动 模 仿。教 学 通 过 创 设 真 实 典 型 的 语 言 情 景，让 学 生 在 轻 松、愉 快 的 气 氛 中，通 过 小 组 活 动 和 完 成 任 务 的 方 重 点 式,自 然 运 用 所 学 知 识,提 高 语 言 运 用 能 力。正 确 使 用 She is cute.He is clever.Whats her教 学 name?H

50、er names Zhou Pei.Whats his name?His name is Peter.难 点 谢 擞 2S te p l.热 身/复 习(Warm-up/Revision)课 前 播 放 歌 曲 Glad to meet y o u.的 录 音，烘 托 英 语 学 习 的 课 堂 气 氛。同 时，教 师 把 描 写 人 物 形 象 的 词 语 卡 片 贴 在 黑 板 上。S te p 2.新 课 导 入(Presentation)(1)教 师 拿 着 自 制 的 卡 片，有 画 面 的 一 面 朝 向 学 生，有 文 字 的 一 面 朝 向 自 己。教 师 说 一 句 英 语，