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1、古诗鉴赏基本小常识古诗鉴赏基本小常识 一、意象月亮月亮-思乡：思乡：李白李白静夜思静夜思：“床前明床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。故乡。”杜甫杜甫月夜月夜忆忆舍弟舍弟：“露从今夜露从今夜白，月是故白，月是故乡乡明。明。”菊花菊花-傲霜之花傲霜之花-坚坚强强品格品格-清高气清高气质质：屈原屈原离离骚骚：“朝朝饮饮木木兰兰之之坠坠露兮，夕餐露兮，夕餐秋菊之落英。秋菊之落英。”唐人元稹唐人元稹菊花菊花：“秋秋丛丛绕绕舍似陶家，遍舍似陶家，遍绕篱边绕篱边日日渐渐斜。不是花中斜。不是花中偏偏爱爱菊，此花开尽更无花。菊，此花开尽更无花。”梅花梅花 ：不怕
2、打击挫折、敢为天下先的品质不怕打击挫折、敢为天下先的品质-宋人陈亮宋人陈亮梅花梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。一朵忽先变，百花皆后香。”因因风风布布远远，纯净洁纯净洁白白-王安石王安石梅花梅花：“遥知不遥知不是雪，为有暗香来。是雪，为有暗香来。”备备受摧残受摧残，不同流合不同流合污污-陆游的著名词作陆游的著名词作咏梅咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。”冰清玉冰清玉洁洁，不愿同流合不愿同流合污污-元人王冕元人王冕墨梅墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”松树是傲霜斗雪的典范松树是傲霜斗雪的典范李白李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳：“愿
3、君学长松，慎勿作桃李。愿君学长松，慎勿作桃李。”三国人刘桢三国人刘桢赠赠从弟从弟：“岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。”莲莲 由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同音同，借以借以表达爱情表达爱情南朝乐府南朝乐府西洲曲西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。低头弄莲子，莲子青如水。”“”“莲子莲子”即即“怜子怜子”，“青青”即即“清清”。这里是实写也是虚写，语。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。梧桐则是凄
4、凉悲伤的象征梧桐则是凄凉悲伤的象征王昌龄王昌龄长信秋词长信秋词：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。无颜色，卧听南宫清漏长。”“”“一叶叶，一声声，一叶叶，一声声，空阶滴到明空阶滴到明”（唐人温庭筠（唐人温庭筠更漏子更漏子）、）、“梧梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照（李清照声声声慢声慢）杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征宋人贺铸宋人贺铸忆秦忆秦娥娥：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。胜凄断，杜鹃啼血。”“”“子规夜
5、半犹啼血，不信子规夜半犹啼血，不信东风唤不回东风唤不回”（宋人王令（宋人王令送春送春）鹧鸪的鸣声让人听起来像鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”唐人李群玉唐人李群玉九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪“江晚正愁余，山深闻鹧鸪江晚正愁余，山深闻鹧鸪”辛弃疾辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁，诗中的鹧鸪，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。都不是纯客观意义上的一种鸟。寒蝉就成为悲凉的同义词寒蝉就成为悲凉的同义词唐人骆宾王唐人骆宾王咏蝉咏蝉起
6、起首两句：首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。”宋人柳宋人柳永永雨霖铃雨霖铃开篇是：开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。骤雨初歇。”鸿雁鸿雁常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感隋人薛道衡隋人薛道衡人日思归人日思归：“人归落雁后，思发在人归落雁后，思发在花前。花前。”以鸿雁来指代书信以鸿雁来指代书信“鸿雁几时到，江湖鸿雁几时到，江湖秋水多秋水多”杜甫杜甫天末怀李白天末怀李白以梅子的成熟比喻少女的怀春以梅子的成熟比喻少女的怀春，“倚门回首，却把倚门回首，却把青梅嗅青梅嗅”李清照李清照点绛唇点绛唇；以浮云比喻在外漂以浮云比
7、喻在外漂泊的游子泊的游子，“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”李白李白送友人送友人；鸳鸯，指恩爱的夫妇鸳鸯，指恩爱的夫妇，“得成比目得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”唐人卢照邻唐人卢照邻长安古长安古意意；丁香，指愁思或情结丁香，指愁思或情结，“自从南浦别，愁自从南浦别，愁见丁香结见丁香结”唐人牛峤唐人牛峤感恩多感恩多 二、写法（抒情方式，写作手法，表达方式，手法）一、直抒胸臆（直接抒情）一、直抒胸臆（直接抒情）作者在文中把内心强烈的感情不作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。情激流直接倾泻
8、而出。不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。人忆断肠人。(王实甫王实甫十二月带尧民歌十二月带尧民歌别情别情)诗歌采用直接抒情的方式，分别从诗歌采用直接抒情的方式，分别从“不销魂不销魂”、“新啼痕新啼痕”、“断肠人断肠人”等角度将少妇别后等角度将少妇别后的相思之情表现得淋漓尽致。的相思之情表现得淋漓尽致。二、借景抒情二、借景抒情借景抒情属间接抒情的一种，通过对实景的描写借景抒情属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。来抒发作者的感情。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱知亡国恨
9、，隔江犹唱后庭花后庭花。(杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮)前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。三、寓情于景（或物）情景交融情景交融情景交融 在景物描写中融人了作者的主观在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到感情，使诗歌达到“物我合一
10、物我合一”，分不清哪是，分不清哪是“景景”，哪是，哪是“情情”。结结庐庐在在人人境境，而而无无车车马马喧喧，问问君君何何能能尔尔，心心远远地地自自偏偏。采采菊菊东东篱篱下下,悠悠然然见见南南山山。山山气气日日夕夕佳佳，飞飞鸟鸟相相与与还还。此此中中有有真真意意，欲欲辨辨已已忘忘言言。(陶渊陶渊明明饮酒饮酒)划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写的感情境界。在这里既是写“景景”，也是写，也是写“情情”，已分不开哪是，已分不开哪是“景景”，那是，那是“情
11、情”。四、托物言志四、托物言志（借物抒情）（借物抒情）托托物物言言志志属属间间接接抒抒情情的的一一种种，托托物物言言志志就就是是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。垂垂缕缕饮饮清清露露，流流响响出出疏疏桐桐。居居高高声声自自远远，非非是是藉藉秋秋风。风。(虞世南虞世南咏蝉咏蝉)诗诗歌歌中中所所描描写写的的蝉蝉的的形形象象是是：蝉蝉垂垂着着触触须须在在枝枝头头吸吸饮饮清清洁洁的的露露水水，阵阵阵阵蝉蝉声声从从稀稀疏疏的的梧梧桐桐上上传传出出来来。身身居居高高处处，叫叫声声自自然然传传得得很很远远，并并非非依依靠靠风风的的力力量量。而而在在诗诗歌
12、歌中中作作者者真真正正所所要要抒抒发发的的人人生生感感怀怀是是：凡凡是是品品格格高高尚尚的的人人，总总是是严严格格要要求求自自己己，不不断断地地提提高高自自身身修修养养，因因而而美美好好的的声声名名自自可可远远扬扬，不不需需要要依依靠靠其其他他人人吹吹嘘嘘。由由此此可可见见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的。写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的。五、因事即理五、因事即理因因事事即即理理是是就就着着某某一一事事情情或或画画面的叙写阐明某种道理。面的叙写阐明某种道理。苏苏轼轼的的题题西西林林壁壁“横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰，远远近近高高低低各各不不同同。不不识识庐庐山山真真面面目目，只只缘缘身身
13、在在此此山山中中”，在在对对西西林林的的景景物物描描绘绘之之后后发发表表了了富富有哲理的议论。有哲理的议论。六、动静结合六、动静结合 动静结合指对人、事、景处于动态或动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。相对静态时的描写。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。散作满河星。(查慎行查慎行舟夜书所见舟夜书所见)全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。态。七、以动衬静七、以动衬静 以动衬静以动衬静 属反衬手法中的一种，即通过对属反衬手法中的
14、一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。描写中显示出动态。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中鸣春涧中。(王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧)诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。涧的幽静。“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。静，这里面包含着辩证法。八、乐景写哀八、乐景写哀 乐景写哀乐景写哀属反衬手法中的一种
15、，表面上写的是一属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。乐景写哀，更见其哀。的情绪。乐景写哀，更见其哀。孔雀东南飞孔雀东南飞文中写迎娶刘兰芝的场面，文中写迎娶刘兰芝的场面，“交语交语速装束，络绎如浮云速装束，络绎如浮云从人四五百，郁郁登郡门。从人四五百，郁郁登郡门。”其场面写得越热闹，其悲情越强烈。其场面写得越热闹，其悲情越强烈。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（杜甫（杜甫绝绝 句句）析：本诗作于广德二年（析：本诗作于广德二年（764
16、764），当时诗人客寓成都，），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。九、以景结情九、以景结情以景结情：以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，
17、戛然而止，诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情此时无情胜有情”，显得意犹未尽。，显得意犹未尽。琵琵琶琶起起舞舞换换新新声声，总总是是关关山山旧旧别别情情。缭缭乱乱边边愁愁听听不不尽，高高秋月照长城。尽，高高秋月照长城。(王昌龄王昌龄从军行七首从军行七首)诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁边愁”用用了了“听不尽听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽不尽”之情之情呢呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在
18、军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。此时征戍者象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业?是对现实的忧是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢虑，还是对祖国河山深沉的爱呢?不得而知，给读不得而知，给读者留下了无限的想像空间。者留下了无限的想像空间。十、以景衬情十、以景衬情诗诗人人在在描描摹摹细细微微婉婉曲曲、隐隐秘秘难难言言的的情情感
19、感或或浓浓情情密密意意时时，往往往往通过景物来渲染衬托，如：通过景物来渲染衬托，如：双调双调 清江引清江引 秋秋 怀怀张可久张可久西西风风信信来来家家万万里里，问问我我归归期期未未？雁雁啼啼红红叶叶天天，人人醉醉黄黄花花地地，芭蕉雨声秋梦里。芭蕉雨声秋梦里。析析：本本诗诗前前两两句句，作作者者道道出出自自己己的的乡乡思思情情。然然而而这这种种乡乡思思情情有有多多深深有有多多浓浓？作作者者没没有有直直接接外外露露，却却是是以以“西西风风”“红红叶叶”“黄黄花花”“芭芭蕉蕉”“秋秋雨雨”这这些些富富有有季季节节特特征征的的一一组组景景物物构构成成意意境境，渲渲染染出出一一幅幅色色彩彩浓浓丽丽的的秋
20、秋景景图图。那那么么作作者者为为什什么么把把这这幅幅秋秋景景着着上上浓丽的色彩呢？一想便知：衬自己浓浓的乡思情！浓丽的色彩呢？一想便知：衬自己浓浓的乡思情！李白的李白的春思春思亦是一例，作者把亦是一例，作者把“燕草燕草”写为写为“如碧如碧”、“秦桑秦桑”写为写为“低绿低绿”，引起读者的想象：浓绿才，引起读者的想象：浓绿才“碧碧”，浓绿，浓绿才才“沉沉”，“沉沉”才才“低低”。以此更好地衬托出处在燕地的丈夫。以此更好地衬托出处在燕地的丈夫与处在秦地的妻子相思情之浓厚。与处在秦地的妻子相思情之浓厚。另有十一、渲染 渲染渲染 我国传统画技之一，后借用来指我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人
21、物形象和环境所采用文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意的铺叙等写作的强调、反复等多方面着意的铺叙等写作技法。技法。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。薰金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。薰笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。(王昌龄王昌龄秋词秋词)(首句破题，以描写秋景来渲首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。染深宫寒夜的气氛。)十二、烘托十二、烘托 烘托烘托 衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦称称“烘云托月烘云托月”。后借用指一种写作技法，即指通过特。后借用指一种写作技法，即指通过特定的环境气氛的描写，以
22、突出人物某种心绪或突现人物定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体说来就是诗人在写景时，不从正面景形象的技法。具体说来就是诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。此种物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。深还过女墙来。析：析：本诗题为本诗题为“石头城石
23、头城”，明显是写，明显是写“石头城石头城”，但诗歌不从，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物石头城入手，却从石头城周围景物山、潮水、月山、潮水、月入手，入手，写出了石头城这一写出了石头城这一“故国故国”的没落与荒凉。的没落与荒凉。十三、点化十三、点化(化用化用)点点化化(化化用用)对对前前人人书书面面作作品品的的语语言言和和群群众众的的口口头头创创造造，进进行行再再加加工工再再创创造造，赋赋予予它它新新的的内内容容和和意意境境。可可分分三种：字词点化、内容升华、意境开拓。三种：字词点化、内容升华、意境开拓。碧碧云云天天，黄黄花花地地，西西风风紧紧，北北雁雁南南飞飞。晓晓来来谁谁染染霜霜林醉
24、，总是离人泪。林醉，总是离人泪。(王实甫王实甫西厢记西厢记)江江山山如如此此多多娇娇，引引无无数数英英雄雄竞竞折折腰腰。(毛毛泽泽东东沁沁园园春春)回回眸眸一一笑笑百百媚媚生生，六六宫宫粉粉黛黛无无颜颜色色。(白白居居易易长长恨恨歌歌)句句点点化化了了范范仲仲淹淹苏苏幕幕遮遮中中的的“碧碧云云天天，黄黄叶叶地地”的的字字词词。句句点点化化了了苏苏轼轼名名句句“江江山山如如画画，一一时时多多少少豪豪杰杰”的的内内容容。句句点点化化韦韦应应物物的的“西西施施且且一一笑笑，众众女安得妍女安得妍”的诗句意境。的诗句意境。十四、用典十四、用典 用典用典 也叫用事。它是指援引历史故事或古也叫用事。它是指援
25、引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。用书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。典有明用，也有暗用。辛弃疾辛弃疾(永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古一词中用一词中用了孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、廉颇等五个历了孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、廉颇等五个历史故事的典故。借史故事的典故。借“怀古怀古”赞扬了孙权、刘裕的赞扬了孙权、刘裕的抗敌业绩；批评南宋当政者像刘义隆那样的仓猝抗敌业绩；批评南宋当政者像刘义隆那样的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。国效劳的忠贞之情。十五、实虚结合十五、实虚
26、结合 实虚结合实虚结合 实写，指对人物或事件进行直接的、正实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。同时使用。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(王建王建十五夜望月十五夜望月)诗人开始写诗人开始写“地地”、写、写“鸦鸦”，而不写月，但却，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为让我们分明感到月亮的存在，因为“地白地白”、“栖鸦栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可是
27、月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写知诗人虽没有明写“月明月明”，但我们却处处感到，但我们却处处感到“月月明皎洁明皎洁”，因此它是实写，因此它是实写“地白地白”、“栖鸦栖鸦”，虚写，虚写“月明月明”，暗扣，暗扣“望月望月”这一诗题。这一诗题。十六、抑扬十六、抑扬 抑抑扬扬 我我们们在在表表扬扬或或批批评评某某一一事事物物的的时时候候，为为了了使使别别人人信信服服，或或预预先先防防止止别别人人的的反反驳驳，往往往往把把要要表表扬扬的的先先从从某某一一缺缺点点加加以以批批评评，把把要要批批评评的的先先从从某某一一优优点点加加以以表表扬扬，这这种种手手法法就就叫叫做做抑抑扬扬。
28、抑扬可分两种：抑扬可分两种：1 1欲扬先抑法；欲扬先抑法；2 2欲抑先扬法。欲抑先扬法。应应怜怜履履齿齿印印苍苍苔苔，小小扣扣柴柴扉扉久久不不开开。春春色色满满园园关关不不住住，一一枝枝红红杏杏出出墙墙来来。(叶叶绍绍翁翁游游园园不不值值)诗诗前前两两句句写写诗诗人人乘乘兴兴游游园园，被被拒拒之之门门外外；后后两两句句却却写写出出诗诗人人另另有有所所得得，看看到到了了满满园园春春色色，前前后后感感情情有有个个落落差差，前前面面遗遗憾憾，后后面面高高兴兴。这这里里采采用了欲扬先抑法。用了欲扬先抑法。十七、白描与工笔十七、白描与工笔 白描与工笔白描与工笔 白描原是中国水墨画中纯用墨白描原是中国水墨
29、画中纯用墨线、不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法。线、不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法。后借用于文学写作，指使用简练的笔墨，不加渲后借用于文学写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。工笔，原是一种绘画的笔法，后指精雕细刻、重工笔，原是一种绘画的笔法，后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。彩浓墨的描绘。梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。(温庭筠温庭筠 望江南望江南)这首词采用了白描手法，写一位女子从早到这首词采用了白描手法，写一位女
30、子从早到晚盼望情人归来的心情。晚盼望情人归来的心情。十八、象征十八、象征象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以德节操。如：以“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以以“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之隐逸之花花”；以；以“兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹牡丹”象征富丽；等等。象征富丽；等等。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬
31、吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。析：析：“篱边菊篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。象征陆鸿渐具有高洁的节操。屈原用屈原用“兰芷兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以尚节操；陆游以“梅花梅花”象征自己的孤高与劲节（象征自己的孤高与劲节（卜卜算子算子咏梅咏梅）；等等。）；等等。十九、首尾照应十九、首尾照应在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感。方式，来抒发自己或他人情感。如：如：诉衷情诉衷情陆游陆游当年万里觅封
32、侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！身老沧州！析：析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山心在天山”与与“当年当年”句相应；句相应；“身老苍州身老苍州”与与“关河梦关河梦”句相应，句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。二十、结构对比二十、结构对比对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强
33、，如：特点，结构性较强，如：画眉鸟画眉鸟欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。析：这首诗就运用了对比手法：前两句（写析：这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。言论自由、解放人才理想的向往。二十一、卒章显志二十一、卒章
34、显志诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。如李白或情怀。如李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结尾结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如其另一首不为五斗米折腰的心志。又如其另一首行路难行路难尾句尾句“长风破浪会有时，直挂长风破浪会有时，直挂云帆济沧海云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。，表达实现理想的豁达。三、主旨1、忧国伤时a.揭露统治者的昏庸腐朽b.同情人民疾苦c.山河沦丧的痛苦过华清宫绝句过华清宫绝句杜牧杜牧长安回望锈成堆，长
35、安回望锈成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。山中寡妇山中寡妇杜荀鹤杜荀鹤夫因兵死守蓬茅，夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。麻苎衣衫鬓发焦。桑柘废来犹纳税，桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。田园荒后尚征苗。时挑野菜和根煮，时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处，任是深山更深处，也应无计避征徭。也应无
36、计避征徭。2、建功报国a.建功立业的渴望b.保家卫国的决心c.报国无门的悲伤d.壮志难酬的悲叹e.知音难觅的愁苦南南园园李李贺贺男儿何不带吴钩，男儿何不带吴钩，收取关山五十州。收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，请君暂上凌烟阁，若个书生万户候？若个书生万户候？从军行从军行杨炯杨炯烽火照西京，心中自不平。烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。3、思乡怀人a.羁旅愁思b.边关思乡c.闺中怀人d.佳节思亲夜坐夜坐文天祥文天祥淡烟枫叶路，细雨蓼花时。淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁
37、半江画，寒蛩四壁诗。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲弛终有剑心在，闻鸡坐欲弛。闺怨闺怨王昌龄王昌龄闺中少妇不识愁，闺中少妇不识愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，忽见陌上杨柳色，悔叫夫婿觅封侯。悔叫夫婿觅封侯。4、生活杂感a.融入自然的情趣b.昔盛今衰的感慨c.仕途失意的苦闷d.忠贞不渝的情爱山行留客山行留客张旭张旭山光物态弄春辉，山光物态弄春辉，莫为轻阴便拟归。莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。入云深处亦沾衣。遣怀遣怀元稹元稹伴客销愁长日饮，伴客销愁长日饮，偶然乘兴便醺醺。偶然乘兴便醺醺
38、。怪来醒后旁人泣，怪来醒后旁人泣，醉里时时错问君醉里时时错问君5、依依惜别a.依依不舍的留恋b.情深意长的勉励c.坦陈心志的告白忆江上吴处士忆江上吴处士贾岛贾岛闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。秋风生渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡殊未返，消息海云端兰桡殊未返，消息海云端。四、意境 题菊花 黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。、触景生情。因见到某一景物、因见到某一景物、某一场景，油然而某一场景，油然而引出某种情感的抒引出某种情感的抒发，这体现在作品发，这体现在作品中常常是情与景的中常常
39、是情与景的一致。一致。、缘情写景。诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或违场景，也染上了某种感情的色彩。此种意境，古人称之为“有我之境”，即有着作者自己感情色彩的境界。杜甫春望中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这两句就染有作者自己的感情色彩，花容与鸟鸣本是赏心悦目的，但让处于战乱中的作者看来，却成了“花溅泪”、“鸟惊心”；欧阳修蝶恋花中的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，这里的花也成了同作者感情一致的东西，人“无计留春住”，花亦然。、情景交融。在诗词中，写景部分和抒情部分界限很清，表面看来，情与景是并列的，是分开的，实际上，情景一致，情景交融。蜀相：杜甫 蜀相祠堂何处寻？锦官城
40、外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。清平乐 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。、寄情于景。、寄情于景。有的诗有的诗词，表面看来，全是写景，词，表面看来，全是写景，实际上，也有情在，是寄实际上，也有情在，是寄情于景。韦应物的情于景。韦应物的滁州滁州西涧西涧，四句全是写景，四句全是写景，如果说有君子、小人之寄如果说有君子、小人之寄托的话，那是穿凿，但在托的话，那是穿凿，但在写景中，也寄有作者的情写景中，也寄有作者的情感，即对西涧春日景色的感，即对西
41、涧春日景色的喜爱。喜爱。、景略情在。有的诗词，表面看来，又全是抒情，同寄情于景的形式正好相反。象这样的诗词，是否就没有意境呢？也是有的。本是触景生情，情与景一致，但写成诗时，却把景略去了，而直抒胸怀。登幽州台歌：陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。意境意境意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。题目类型：题目类型：1 1“的寓意是什么的寓意是什么”，“指什么指什么”，“在诗中是什么意思在诗中是什么意思”等。等。2 2“表现了
42、怎样的情景表现了怎样的情景”，“表达了什么意思表达了什么意思”，“营造了怎样的气氛营造了怎样的气氛”，“塑造了怎样的形象塑造了怎样的形象”，“景物有什么特点景物有什么特点”等。等。3 3、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？变体：这首诗歌为我们展作者怎样的思想感情？变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？样的情怀？解题格式：解题格式：1 1、人物形象：身份、人物形象：身份
43、+性格性格 2 2、诗歌意象、含义：表层含义、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义深层含义(即解释诗句即解释诗句)3 3、体会意境：客观形象图景、体会意境：客观形象图景+主观感受主观感受+交交融了什么意境。融了什么意境。答题要领：答题要领：可分为三个部分：第一部分，用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来。第二部分，在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清准确体现其特点和情调。第三部分，根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等。例析：例析：西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起。问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。