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1、一、古诗词的分类n（一）体裁（一）体裁n从广义概念而言，古诗词可分为哪几类体裁？从广义概念而言，古诗词可分为哪几类体裁？诗、词、曲三类诗、词、曲三类。n古诗可分为哪几类？古诗可分为哪几类？古体诗（古风、古诗）、近体诗（今体诗、格古体诗（古风、古诗）、近体诗（今体诗、格律诗）律诗）n今体诗可分为几类？今体诗可分为几类？律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝）律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝）n律诗可分为哪几联？律诗可分为哪几联？首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联词词v“词词”是近体诗之后产生于盛唐、流行于中是近体诗之后产生于盛唐、流行于中唐、发展于晚唐与五代、成就于宋代的一种唐、发展
2、于晚唐与五代、成就于宋代的一种新诗体。词又称新诗体。词又称“曲子词曲子词”、“乐府乐府”、“诗余诗余”、“长短句长短句”等。依据词调的长短，等。依据词调的长短，词又分单调（也叫小令，一般认为词又分单调（也叫小令，一般认为58字以内）字以内）、中调（一般分上下阙，、中调（一般分上下阙，5890字）、长调字）、长调（91字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格规定了每首词的格律和音韵。从风格上严格规定了每首词的格律和音韵。从风格上来说，词有豪放和婉约之分，苏辛是豪放的来说，词有豪放和婉约之分，苏辛是豪放的代表人物，柳永和李清照是婉约的集大成者。代表人物，柳永和李清照
3、是婉约的集大成者。曲n“曲曲”即散曲，是宋金时期渐渐形成的一种新即散曲，是宋金时期渐渐形成的一种新诗体，并盛行于元代。曲与词的最大不同，是诗体，并盛行于元代。曲与词的最大不同，是曲可在词调规定的字数中增加衬字，从而增加曲可在词调规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由敏捷地表达思想与情感。语言的生动性，更自由敏捷地表达思想与情感。n元曲四大家及其代表作：关汉卿的窦娥冤、元曲四大家及其代表作：关汉卿的窦娥冤、马致远汉宫秋最有影响马致远汉宫秋最有影响、郑光祖倩女离、郑光祖倩女离魂魂、白朴代表作梧桐雨。、白朴代表作梧桐雨。古体诗和近体诗的区分：古体诗和近体诗的区分：1、看朝代：近体诗出现在
4、唐代之后，唐代之前的必、看朝代：近体诗出现在唐代之后，唐代之前的必为古体诗。为古体诗。2、看字数和句数：近体诗基本为五言和七言，句数、看字数和句数：近体诗基本为五言和七言，句数基本为四句或八句。基本为四句或八句。3、看押韵：古体诗押韵自由；而律诗押韵位置固定，、看押韵：古体诗押韵自由；而律诗押韵位置固定，即二、四、六、八句的最终一个字押韵，第一句即二、四、六、八句的最终一个字押韵，第一句可押可不押，五律第一句不押韵的居多，七律第可押可不押，五律第一句不押韵的居多，七律第一句押韵的居多。一句押韵的居多。4、看对仗：若前面条件都符合，且是八句，那么分、看对仗：若前面条件都符合，且是八句，那么分析三
5、、四句和五、六句，看是否对仗，律诗确定析三、四句和五、六句，看是否对仗，律诗确定是对仗的。是对仗的。推断下列诗歌的体裁n咏怀诗咏怀诗阮籍阮籍n夜中不能寐，起坐弹鸣琴。夜中不能寐，起坐弹鸣琴。n薄帷鉴明月，清风吹我襟。薄帷鉴明月，清风吹我襟。n孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。n徘徊将何见？忧思独难过。徘徊将何见？忧思独难过。n五古（古体诗）五古（古体诗）n垓下歌项羽垓下歌项羽力拔山兮气盖世，力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？七古（古体诗）七古（古体诗）诗歌鉴赏常考四方面：诗歌鉴赏常考四方面：1、内容鉴赏
6、、内容鉴赏2、诗歌意境鉴赏、诗歌意境鉴赏3、手法鉴赏、手法鉴赏4、语言鉴赏、语言鉴赏n第一节、内容鉴赏第一节、内容鉴赏一、古诗词的分类n（二）题材（二）题材体裁：体裁：从诗歌的格律（形式）上来分。从诗歌的格律（形式）上来分。题材：题材：从诗歌所写的生活领域（内容）来分。从诗歌所写的生活领域（内容）来分。常见的诗歌题材一般有哪几种？常见的诗歌题材一般有哪几种？n1、写景（抒情）诗、写景（抒情）诗n2、即事（咏怀）诗（叙事咏怀诗）、即事（咏怀）诗（叙事咏怀诗）（包括送别诗、羁旅诗、闺怨诗、感时诗）（包括送别诗、羁旅诗、闺怨诗、感时诗）n3、咏物（言志）诗、咏物（言志）诗n4、怀古（咏史）诗、怀古（
7、咏史）诗n5、田园（山水）诗、田园（山水）诗n6、边塞（征战）诗、边塞（征战）诗n7、哲理诗等。、哲理诗等。请推断下列诗歌的题材n凉州词王之涣凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。n过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。n江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠
8、翁，独钓寒江雪。江雪。推断下列诗歌的题材n淮上与友人别淮上与友人别郑谷郑谷n扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。数声风笛离扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。亭晚，君向潇湘我向秦。n夏日绝句夏日绝句李清照李清照n生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽。不愿过生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽。不愿过江东。江东。n石灰吟石灰吟于谦于谦n千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。不怕，要留清白在人间。鉴赏诗歌的前提条件鉴赏诗歌的前提条件 A、细读题目，初步了解诗歌内、细读题目，初步了解诗歌内容。容。B、通读注解，知
9、人论世（生活、通读注解，知人论世（生活经验、写作背景、写作风格等）。经验、写作背景、写作风格等）。C、研读诗歌，找诗眼与特定意、研读诗歌，找诗眼与特定意象。象。重要方法：抓诗歌意象重要方法：抓诗歌意象诗歌意象古典诗词中常见意象的主要含义古典诗词中常见意象的主要含义（雨、水、青山、落花、飞鸟、舟船、明月雨、水、青山、落花、飞鸟、舟船、明月等）等）雨雨n寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）芙蓉楼送辛渐）n君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）夜雨寄北）n不尽愁思不尽愁思n好雨知季节，当春乃
10、发生。随风潜入夜，润物好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）细无声。（杜甫春夜喜雨）n温润和暖意温润和暖意水水n蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中心。（诗经）阻且长；溯游从之，宛在水中心。（诗经）n迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（古诗十九首）盈盈一水间，脉脉不得语。（古诗十九首）n被阻隔的无奈被阻隔的无奈n去年下扬州，相送黄鹤楼。眼看帆去远，心逐江水流。（李去年下扬州，相送黄鹤楼。眼看
11、帆去远，心逐江水流。（李白江夏行）白江夏行）n问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）n离愁别恨、不尽愁恨离愁别恨、不尽愁恨n我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。（李之仪卜算子）（李之仪卜算子）n因水阻隔，不得与情人相见；又以无穷无尽的水为媒介，传因水阻隔，不得与情人相见；又以无穷无尽的水为媒介，传达自己无穷无已的怨恨。达自己无穷无已的怨恨。青山青山n无穷芳草色
12、，何处故山青。（齐己送休师归长沙宁觐）无穷芳草色，何处故山青。（齐己送休师归长沙宁觐）n他乡生白发，旧国见青山。（司空曙贼平后送人北归）他乡生白发，旧国见青山。（司空曙贼平后送人北归）n行人无限秋风思，隔水青山似家乡。（戴叔伦题稚川山行人无限秋风思，隔水青山似家乡。（戴叔伦题稚川山水）水）n象征家乡，栖息身心象征家乡，栖息身心n是非成败转头空。江山照旧在，几度夕阳红。（三国演是非成败转头空。江山照旧在，几度夕阳红。（三国演义义临江仙）临江仙）n英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑金陵怀古）英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑金陵怀古）n示意虚无，显示苍凉示意虚无，显示苍凉n相看两不厌，只有
13、敬亭山。（李白独坐敬亭山）相看两不厌，只有敬亭山。（李白独坐敬亭山）n我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。（辛弃疾贺新我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。（辛弃疾贺新郎）郎）n引为知己，安妥灵魂引为知己，安妥灵魂落花意象落花意象n洛阳女儿好颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，明洛阳女儿好颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，明年花开复谁在？（刘希夷代悲白头吟）年花开复谁在？（刘希夷代悲白头吟）n以落花写红颜易老、流年不再、生命无常以落花写红颜易老、流年不再、生命无常n一片花飞减却春，风飘万点正愁人。（杜甫曲江二首）一片花飞减却春，风飘万点正愁人。（杜甫曲江二首）n满天飞花是诗人的无边愁苦满天
14、飞花是诗人的无边愁苦n日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。（杜牧金谷园）日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。（杜牧金谷园）n落花变成了坠楼人，传达的是哀怨与仇恨落花变成了坠楼人，传达的是哀怨与仇恨n试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。（曹雪芹红楼梦落人亡两不知。（曹雪芹红楼梦葬花辞）葬花辞）n无限的惆怅无限的惆怅n落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）n主动进取、发愤有为精神的写照主动进取、发愤有为精神的写照飞鸟飞鸟n愿奴胁下生双翼，随花飞到天终点。（曹雪芹红楼愿奴
15、胁下生双翼，随花飞到天终点。（曹雪芹红楼梦梦葬花辞）葬花辞）n困在大观园中的林黛玉渴望飞到一个自由的天地困在大观园中的林黛玉渴望飞到一个自由的天地n万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚登快万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚登快阁）阁）n以鸥鸟的远离尘俗表达诗人的归隐江湖。以鸥鸟的远离尘俗表达诗人的归隐江湖。n玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。（李白菩萨蛮）（李白菩萨蛮）n以飞鸟回巢写游子的思乡愁肠以飞鸟回巢写游子的思乡愁肠n孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独难过。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独难过。（阮
16、籍咏怀）（阮籍咏怀）n名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。（杜甫旅夜书怀）（杜甫旅夜书怀）n以孤鸟独飞写人的漂泊无定以孤鸟独飞写人的漂泊无定舟船舟船n山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。一孤舟。（孟浩然宿桐庐江寄广陵旧游）（孟浩然宿桐庐江寄广陵旧游）n细草微风岸，危樯独夜舟（细草微风岸，危樯独夜舟（杜甫旅夜书怀）杜甫旅夜书怀）表达诗人的漂泊之感表达诗人的漂泊之感n永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。（李商隐（李商隐安定城楼）安定城楼）n人生在世不称意，明朝
17、散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）宣州谢眺楼饯别校书叔云）表达诗人对自由的渴望表达诗人对自由的渴望n常见题型：常见题型：分析内容情感分析内容情感绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。注注此诗写于诗人此诗写于诗人经过经过“一岁四行一岁四行役役”的奔波流离的奔波流离之后，短暂定居之后，短暂定居成都草堂时。成都草堂时。n此诗描绘了怎样的景色？表达此诗描绘了怎样的景色？表达了诗人怎样的感情？请简要分了诗人怎样的感情？请简要分析。析。n答：此诗描绘了一派美丽的初答：此诗描绘了一派
18、美丽的初春景象：春天阳光普照，四野春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。景色鸳鸯在沙洲上静睡不动。景色清爽、明净、绚丽。表现了诗清爽、明净、绚丽。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境悦闲适的心境。夜雨寄北 李商隐n君问归期未有期，君问归期未有期，n巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。n何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，n却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。n注：这是李商隐喜闻注：这是李商隐喜闻乐见的抒情短
19、章，是乐见的抒情短章，是诗人写给远在北方的诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄一带，妻子从家中寄来书信，询问归期来书信，询问归期。n作者通过想象为我们描绘作者通过想象为我们描绘了一幅怎样的景象？表达了一幅怎样的景象？表达了作者怎样的情感？了作者怎样的情感？n答：作者在巴山夜雨之时，答：作者在巴山夜雨之时，想象到自己已经速归故里，想象到自己已经速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。其情去烛花，深夜畅谈。其情景温馨动人。从反面衬托景温馨动人。从反面衬托出作者孤身在外，异地漂出作者孤身在外，异地
20、漂泊的凄苦心境。泊的凄苦心境。题型一：分析内容情感n答题要点：答题要点：n一、描绘诗中呈现的图景画面。一、描绘诗中呈现的图景画面。（力求真实（力求真实)n二、概括画面所营造的氛围特点。二、概括画面所营造的氛围特点。（抓住特（抓住特点，用形容词概括）点，用形容词概括）n三、分析作者的思想感情。三、分析作者的思想感情。（切忌空洞）（切忌空洞）协助练习见教学考p37其次节、诗歌意境鉴赏其次节、诗歌意境鉴赏常见题型：常见题型：从情与景的角度赏析从情与景的角度赏析从意境角度赏析从意境角度赏析问：选择了什么意象，营造了什么意境问：选择了什么意象，营造了什么意境协助练习见教学考协助练习见教学考p913n第三
21、节、手法鉴赏第三节、手法鉴赏二、古诗词常用的写作方法二、古诗词常用的写作方法写作手法（写作技法）是个或许念，它包含了章法结构、表达方式、修写作手法（写作技法）是个或许念，它包含了章法结构、表达方式、修辞手法、表现手法四个方面。辞手法、表现手法四个方面。（一）章法结构：起承转合、线索贯穿、前后照应、前后比照显明、过渡自然（一）章法结构：起承转合、线索贯穿、前后照应、前后比照显明、过渡自然等。（见姚等。（见姚P56）（二）古典诗词常用的表达方式（二）古典诗词常用的表达方式表达方式：记叙、描写、抒情、争论、（说明）。表达方式：记叙、描写、抒情、争论、（说明）。描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静
22、结合、点面结合、明暗结合、粗描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔勾画（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色调笔勾画（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色调渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细微环节）渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细微环节）等等抒情方法：可分为干脆抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、抒情方法：可分为干脆抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。（三）古典诗词中常用的修辞手法（三）
23、古典诗词中常用的修辞手法比方（通感）、拟人、比方（通感）、拟人、夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。（排比、引用、反复在古诗词中不用）（排比、引用、反复在古诗词中不用）（四）古典诗词中常用的表现手法（四）古典诗词中常用的表现手法起兴（比兴）、象征、正衬起兴（比兴）、象征、正衬衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬（以（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐）动衬静、以乐景写哀、哀景写乐）、动静结合、化动为静、用典、化用、动静结合、化动为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情
24、景交融（触景托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含蓄、选用一些丰富的想象、联想、含蓄、选用一些意象渲染出意象渲染出气氛，等等气氛，等等+修辞手法。修辞手法。（一）章法结构：（一）章法结构：起承转合、线索贯穿、前后照应、前后起承转合、线索贯穿、前后照应、前后比照显明、过渡自然等。（见姚比照显明、过渡自然等。（见姚P56）（二）古典诗词常用的表达方式（二）古典诗词常用的表达方式表达方式：记叙、描写、抒情、争论、表达方
25、式：记叙、描写、抒情、争论、（说明）。（说明）。描写方法：可分为正侧结合、虚实结描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔勾画（白描）、工笔细腻、合、粗笔勾画（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色调渲染、对人物的描写等）、色调渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细微环节）等侧面、细微环节）等。抒情方法：可分为干脆抒情（直抒胸抒情方法：可分为干脆抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、借典抒情、借古讽
26、今、怀古交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。伤情）。（三）古典诗词中常用的修辞手法（三）古典诗词中常用的修辞手法比方（通感）、拟人、比方（通感）、拟人、夸张、借代、夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。（排比、引用、反复在古诗词中不用）（排比、引用、反复在古诗词中不用）（四）古典诗词中常用的（四）古典诗词中常用的表现手法表现手法起兴（比兴）、象征、正衬起兴（比兴）、象征、正衬衬托（烘托、侧衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬面烘托）、（对比）反衬（以动衬静、以乐（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐）、动静结合、化动为静、景写哀、哀景写乐）、动静结
27、合、化动为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含蓄不直露（蕴涵）、选用一些蓄不直露（蕴涵）、选用一些意象渲染出意象渲染出气氛，等等气氛，等等+修辞手法。修辞手法。（除外：以小见大、设置悬念、伏笔照应（除外：以小见大、设置悬念、伏笔照应/铺垫、铺垫、抑扬结合、详略结合等在古诗词中一般不用）抑扬结合、详略结
28、合等在古诗词中一般不用）推断下列诗句运用的修辞手法n1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）（李煜虞美人）n2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）锡酬乐天扬州初逢席上见赠）n3、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（木兰辞）、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（木兰辞）n4、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易琵琶行）易琵琶行）n5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先县咏怀五百字）赴奉先县咏怀五百字）n6、白发
29、三千丈，缘愁似个长。、白发三千丈，缘愁似个长。n7、开我东阁门，坐我西阁床。、开我东阁门，坐我西阁床。n8、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。n9、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。推断下列诗句运用的表现手法推断下列诗句运用的表现手法（先解除修辞手法来考虑）（先解除修辞手法来考虑）n1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张臣相）张臣相）n2、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪）、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪）n3、古往今来只如此，牛山何必独沾衣。（杜牧九日、古往今来只如此，牛山何必
30、独沾衣。（杜牧九日齐山登高）齐山登高）n4、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年金戈、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾永遇乐铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾永遇乐京口北固亭京口北固亭怀古）怀古）n5、淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。（王实甫牡、淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。（王实甫牡丹亭丹亭长亭送别）长亭送别）n6、世胄蹑高位，英俊沉下僚。（左思咏史诗其二）、世胄蹑高位，英俊沉下僚。（左思咏史诗其二）推断下列诗歌运用的写作手法1、石灰吟于谦：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。、石灰吟于谦：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉
31、骨碎身浑不怕，要留清白在人间。托物言志（借物喻人）托物言志（借物喻人）又梅花王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，又梅花王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（借梅花开放的特性写诗人在困难和逆境中为有暗香来。（借梅花开放的特性写诗人在困难和逆境中的坚贞。）的坚贞。）2、题西林壁苏轼：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。、题西林壁苏轼：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。托物言志（借事喻理）托物言志（借事喻理）又等飞来峰王安石：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。又等飞来峰王安石：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云
32、遮望眼，只缘身在最高层。（借登上山峰后见到不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（借登上山峰后见到的奇景来阐发只有站得高才能看得远的道理。）的奇景来阐发只有站得高才能看得远的道理。）推断下列诗歌运用的写作手法3、绝句李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。至、绝句李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。今思项羽，不愿过江东。借古讽今（以项羽的乌江自刎讽喻当朝者的南逃。）借古讽今（以项羽的乌江自刎讽喻当朝者的南逃。）4、咏史金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，、咏史金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。白首不见招。借古讽今（借汉代借古讽今（借汉代“金张金张”世袭而冯公世袭而冯公“不见
33、招不见招”的史实，抨击当时不合理的门阀制度。）的史实，抨击当时不合理的门阀制度。）5、登幽州台歌陈子昂：前不见古人，后不见来、登幽州台歌陈子昂：前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。怀古伤情（感念古人的丰功伟绩，与己比照，表达怀古伤情（感念古人的丰功伟绩，与己比照，表达明珠暗投的忧愤。）明珠暗投的忧愤。）推断下列诗歌运用的写作手法6、静夜思李白、静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。触景生情触景生情7、送孟浩然之广陵李白、送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧
34、空尽，唯故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。见长江天际流。借景抒情（景中藏情或寓情于景）借景抒情（景中藏情或寓情于景）8、江雪柳宗元、江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。借景抒情（景中藏情或寓情于景）借景抒情（景中藏情或寓情于景）推断下列诗歌运用的写作手法推断下列诗歌运用的写作手法9、月下独酌李白、月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行
35、乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。相期邈云汉。情中见景：诗人运用丰富的想象表现出一种由独而不独，由情中见景：诗人运用丰富的想象表现出一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的困难情感。在我们感受这些困难不独而独，再由独而不独的困难情感。在我们感受这些困难情感的同时眼前仿佛有一幅画面。情感的同时眼前仿佛有一幅画面。推断下列诗歌运用的写作手法推断下列诗歌运用的写作手法10、蜀蜀 相相 杜杜 甫甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草
36、自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。本诗运用了本诗运用了情景交融情景交融的写法。这首诗上部的写法。这首诗上部分写分写景景，画出了蜀相这一古庙的景象，下部，画出了蜀相这一古庙的景象，下部分分抒情抒情，对诸葛亮的远见和勤奋进行了讴歌，对诸葛亮的远见和勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部虽分写景和情，并惋惜其事业未竟。上、下部虽分写景和情，但景与情是融合的。但景与情是融合的。n常见题型：常见题型：分析写作方法分析写作方法（写作技法）（写作技法）早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干
37、特别明。孤独小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注：褐：骆驼毛的颜色。阑干：通“栏杆”。n此诗主要用了什么表现此诗主要用了什么表现手法？有何效果？手法？有何效果？n答：主要用了反衬手法。答：主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，天未放亮，星斗纵横，特别光明，反衬夜色之特别光明，反衬夜色之暗；暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出反衬出环境的安静。两处反衬环境的安静。两处反衬都突出了诗人出行之早，都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独心中由飘泊引起的孤独孤独。孤独。题型二：分析写作技法n答题要点：答题要点：n一、精确指出技法。（熟知修辞方法，表现手法一、精确指出技法。（熟知修辞方法，表现手法等）等）n二、结合诗
38、句作具体分析。（述、引关键词、句）二、结合诗句作具体分析。（述、引关键词、句）n三、分析表达效果。（联系到对表达思想、情感三、分析表达效果。（联系到对表达思想、情感的作用）的作用）n第四节、第四节、语言鉴赏语言鉴赏分析文章的语言特点特点的角度特点的角度特点的具体内容特点的具体内容语语言言特特点点用词的用词的特点特点(炼字）炼字）感情色彩、语体色感情色彩、语体色彩的搭配彩的搭配感情色彩是否鲜明；文言语、口头感情色彩是否鲜明；文言语、口头语、书面语、方言的运用语、书面语、方言的运用叠词、关联词和动叠词、关联词和动词、形容词、副词词、形容词、副词的使用的使用运用叠词；精炼的动词、形容词；运用叠词；精
39、炼的动词、形容词；准确的副词、关联词准确的副词、关联词造句的造句的特点特点句式的选择：整散句式的选择：整散句、长短句句、长短句排比句、对偶句、反复句的使用；排比句、对偶句、反复句的使用；整散句式的搭配；长短句式的运用整散句式的搭配；长短句式的运用修辞手法的运用修辞手法的运用比喻（通感）、拟人、比喻（通感）、拟人、夸张、借代、夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、对比、对偶、双关、互文、设问、反问反问表达表达方式方式各种表达方式的选各种表达方式的选择使用择使用记叙、描写、议论、抒情的运用和记叙、描写、议论、抒情的运用和搭配。搭配。语言语言风格风格豪放与豪放与柔婉柔婉豪放豪放所表现的题材多为雄
40、心伟业；所描写的景象境界开阔；所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时所运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂扬的抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修有激越昂扬的抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。辞手法。柔婉柔婉所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描写的画面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。写的画面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。直露与直露与含蓄含蓄直露直露表达作者的感受和观点比较直接。表达作者的感受和观点比较直接。含蓄含蓄不直接表情达意，而是托
41、物言志、借景抒情；多用象征、不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比喻、设问等手法。比喻、设问等手法。质朴与质朴与华丽华丽质朴质朴（平实）（平实）语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。华丽华丽（典雅）（典雅）讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法。偶、用典等修辞手法。庄重与庄重与诙谐诙谐庄重庄重文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整准确。长；关联词运用完整准确。诙谐诙谐语气轻松幽默，
42、多夸张、反语、比喻，有趣味。语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。简洁与简洁与繁复繁复简洁简洁语势流畅，多用短句。语势流畅，多用短句。繁复繁复（细腻）（细腻）多用长句，多对比性和辩证性语言。多用长句，多对比性和辩证性语言。三、古诗词的语言特点古诗词的语言特点n（一）炼字（一）炼字 古人写诗作词，讲究锤炼字义。节骨眼处一个好字，古人写诗作词，讲究锤炼字义。节骨眼处一个好字，会使全句全篇一下子光彩照人、神韵俱备。这个字会使全句全篇一下子光彩照人、神韵俱备。这个字往往被称作往往被称作“诗眼诗眼”或或“词眼词眼”。古人这样说：。古人这样说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死
43、不休”杜甫杜甫“两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。”贾岛贾岛“吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。”卢延让卢延让“诗赋以一字见工拙诗赋以一字见工拙”苏东坡苏东坡“夜学晓不休，苦吟鬼神愁夜学晓不休，苦吟鬼神愁”孟郊孟郊“吟成五字句，用破一生心吟成五字句，用破一生心”方干方干n贾岛一贾岛一“推推”一一“敲敲”传为千古佳话传为千古佳话 高考常涉及到炼字型题目，因此要重视。高考常涉及到炼字型题目，因此要重视。“闲居少邻并，草茎入荒园。鸟宿池边树，僧闲居少邻并，草茎入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负
44、言。还来此，幽期不负言。”贾岛题李凝幽居贾岛题李凝幽居鉴赏：鉴赏：“敲敲”字的运用起到了以声衬静的字的运用起到了以声衬静的作用，这个字的运用目的在于取其声响，在作用，这个字的运用目的在于取其声响，在有人的住处，连轻轻的敲门声都能听见，足有人的住处，连轻轻的敲门声都能听见，足见夜晚静谧的程度。见夜晚静谧的程度。”“”“敲敲”使全诗更显意使全诗更显意境之安静清幽。表现出僧人在这月夜的恬淡境之安静清幽。表现出僧人在这月夜的恬淡闲适的心情。闲适的心情。n动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特殊是具有特殊是具有“多重含义多重含义”的动词。的动词。n例：气蒸云梦
45、泽，波撼岳阳城。例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。n“蒸蒸”有蒸腾的意思，形象地描写出了浩有蒸腾的意思，形象地描写出了浩淼的湖面上雾气蒸腾，一片充溢的特点。淼的湖面上雾气蒸腾，一片充溢的特点。“撼撼”有摇撼的意思，这里是夸张的写法，描绘出了波有摇撼的意思，这里是夸张的写法，描绘出了波涛汹涌的气概，宏伟壮阔的景象。诗句在写景中，涛汹涌的气概，宏伟壮阔的景象。诗句在写景中，包含了作者歌颂太平盛世，想要建功立业的思想包含了作者歌颂太平盛世，想要建功立业的思想感情。感情。n例：遥看瀑布挂前川例：遥看瀑布挂前川n这里的这里的“挂挂”字，化动为静，描绘出遥字，化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象，从而表达出作者
46、对祖国大看瀑布飞泻时的景象，从而表达出作者对祖国大好河山的酷爱之情。好河山的酷爱之情。n修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。中也是关注的重点对象。n例例1：众鸟高飞尽，孤云独去闲。：众鸟高飞尽，孤云独去闲。n“尽尽”与与“闲闲”把读者引入一个安静把读者引入一个安静的世界：仿佛是在一群山鸟的热闹声消退后的世界：仿佛是在一群山鸟的热闹声消退后特别感到清静，在翻滚的厚云消逝之后，感特别感到清静，在翻滚的厚云消逝之后，感到特殊地清幽安静，写动见静，以动衬静，到特殊地清幽安静，写动见静，以动衬静，烘托出了诗人内心的孤寂。烘托出了诗人内心的孤寂。n
47、副词：副词：n例例1：杜甫的蜀相：杜甫的蜀相n丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。n映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。n出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。n“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的中的“空空”与与“自自”下得极妙。祠堂的春景下得极妙。祠堂的春景特别奇妙：碧绿的春草、悦耳的鸟鸣，但特别奇妙：碧绿的春草、悦耳的鸟鸣，但“自自”、“空空”二字却将这美景如草色莺声等二字却将这美景如草色莺声等一齐抹倒，景色幽美
48、却无人问津。因为这时一齐抹倒，景色幽美却无人问津。因为这时的杜甫无心赏玩，他心里正在怀念诸葛亮。的杜甫无心赏玩，他心里正在怀念诸葛亮。反衬手法的运用加倍突出诗人对诸葛亮的仰反衬手法的运用加倍突出诗人对诸葛亮的仰慕之情。慕之情。n特殊词：在诗文中，有一些词本身别出心裁，特殊词：在诗文中，有一些词本身别出心裁，读者能很快找到它们读者能很快找到它们.na.叠词：叠词：n叠词作用不外两种：增加语言的韵律感或叠词作用不外两种：增加语言的韵律感或是起强调作用。是起强调作用。n例例1：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。n运用运用“萧萧萧萧”“滚滚滚滚”这样的叠词能取得形这样的
49、叠词能取得形式整齐、音韵和谐的效果。这让人联想到落木落式整齐、音韵和谐的效果。这让人联想到落木落下的窸窣之声和长江的波涛汹涌之状，传达出诗下的窸窣之声和长江的波涛汹涌之状，传达出诗人对时间易逝，壮志难酬的感怆。人对时间易逝，壮志难酬的感怆。nb、表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语、表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增加描写的色调感和画面感，渲色一般表现心情，增加描写的色调感和画面感，渲染气氛。染气氛。欣赏时，或抓住能表现色调组合的字眼，欣赏时，或抓住能表现色调组合的字眼，体会
50、诗歌的浓郁的画意与显明的节奏体会诗歌的浓郁的画意与显明的节奏。n例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。（绝句杜甫）例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。（绝句杜甫）n诗人连用碧绿、青翠、火红、洁白四种显明诗人连用碧绿、青翠、火红、洁白四种显明的颜色，极力描绘一幅绚丽的春景图，令人赏心悦的颜色，极力描绘一幅绚丽的春景图，令人赏心悦目，作者以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能目，作者以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能比照出诗人归心殷切，反衬了诗人思归的感伤。比照出诗人归心殷切，反衬了诗人思归的感伤。nb、数量词：、数量词：n常见题型：常见题型：分析炼字的好处分析炼字的好处“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。沙上并禽池