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1、幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园五大领域教化目标及各年龄段目标 本文关键词：目标，五大，幼儿园，领域，各年龄段幼儿园五大领域教化目标及各年龄段目标 本文简介：幼儿园五大领域教化目标及各年龄段目标幼儿园教化的内容是广泛的、启蒙性的，可根据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。幼儿健康教化总目标1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心。2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。3.知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。4.喜幼儿园五大领域教化目标及各年龄段目标 本文内容：幼儿园五大领域教化目标及各年龄段目标幼儿园教化的内容是广泛的、启蒙性的，可根据幼儿学
2、习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。幼儿健康教化总目标1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心。2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。3.知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素养和适应环境的实力。幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜爱上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中心情稳定、开心。2.情愿在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能宁静地午睡。3.学会正确运用小勺，独立用餐，进餐时心情开心，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，情愿喝白开水。4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥
3、洗，尝试早晚刷牙。5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习运用自己的毛巾和手帕。6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会运用手纸。7.知道身体的五官和四肢，并懂得简洁的爱护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。二、体育熬炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，相互不碰撞。2.能迈开步伐平稳地跑，双臂自然摇摆；听信号向指定方向跑，能沿着规定路途跑，向指定方向持物跑。3.初步驾驭简洁的跳动动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的
4、愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。5.能在简洁、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇摆。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡实力培育英勇自信的品质。6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。娴熟驾驭手膝和手脚着地爬等基本动作，有肯定速度并能较好地限制方向。7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惊感。8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。9.较合拍地做仿照操，体验与同伴做操的乐趣。10.知道有关体育活动的粗浅学问，情愿遵守体育活动的规则和要求，不做危急动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。11.乐意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器
5、械的规则，不推挤，不做危急动作。小班下学期一、身心保健1.学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。2.有主动接受预防接种和身体检查的意识。3.知道外出时基本的平安学问，不单独到危急的场所去玩。4.从自身的活动中相识自己、喜爱自己。不怕黑、不怕生，能克服害怕心理。5.自己感爱好的活动能持续一段时间，乐意表达主动开心的心情。二、体育熬炼1.能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。学会几种简洁的仿照走，在简洁的障碍物中走。2.在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调整跑速。3.能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步驾驭跨跳动作，跨跳过肯定距离，体验跳动的乐趣。4.学习拍球、自抛自接球，驾驭
6、力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有肯定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。5.驾驭多种爬法，动作敏捷、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不遇到物体。6.成人的引导、激励下主动参与攀登活动。喜爱和同伴一起玩，能攀登低障碍物。7.小型多样的体育器械进行身体熬炼，能合作整理某些小型体育器械。中班上学期一、身心保健1.开心宁静地进餐，会运用筷子。2.养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；情愿保持个人卫生。3.逐步学会自理大便，学习正确运用手纸。4.能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，宁静入睡。5.知道避开危急和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我爱护意识。6.
7、进一步知道五官是人体的重要器官，初步驾驭简洁的爱护方法。主动协作成人接受疾病的预防和治疗。二、体育熬炼1.能上下肢协调走，步调放开、匀称，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。2.有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅学问。能限制自己的身体绕障碍物跑。3.得跳动时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较娴熟驾驭助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能娴熟驾驭单脚连续跳，动作连贯，节奏清晰。4.握单手肩上投远动作，留意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连绵不断地拍球。5.大胆在平衡木上活动，驾驭原地旋转、闭目站立等动作。6.握正面钻的动作，
8、学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，敏捷的调整速度和方向。7.攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。8.较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。9.随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。10.解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和实力。中班下学期一、身心保健1.宠爱各种食品，养成不挑食，不奢侈及主动饮水的好习惯。2.接着学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急状况下的自救方法。3.知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品
9、及化学用剂。4.体验表达心情的多种方式，驾驭一些调整、限制自己的心情的方法。5.了解自己与他人的不同，不讪笑别人的生理缺陷或缺点，情愿帮助别人。二、体育熬炼1.能走跑交替，有不甘落后的争先意识并驾驭若干种走步方法。2.能快跑和在肯定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。3.会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。4.能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。5.能大胆在平衡木上
10、走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。6.能娴熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。7.能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。8.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。9.宠爱并主动参与体育活动，体验运动带来的欢乐。大班上学期一、身心保健1.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。2.主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的整齐。3.独立自理大便，正确运用手纸。4.生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。5.知道四周环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学
11、会爱护自己，能提示同伴。6.了解预防龋齿和换牙的有关学问。主动协作成人接受疾病的预防和治疗。7.懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与限制自己的心情。二、体育熬炼1.学习听信号变速、变方向走，步伐一样。能轻松自如地绕障碍曲线走。2.能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调整跑速的方法。3.娴熟驾驭跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态美丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。4.投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，限制投掷方向。5.娴熟驾驭走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。驾驭
12、闭目起踵自转，能单足站立肯定时间。6.提高高钻爬实力，改进已驾驭的钻爬动作，速度快而敏捷。7.能手脚交替敏捷地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。8.能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9.能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10.进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。大班下学期一、身心保健1.进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。2.进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。3.遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。4.合群、开朗
13、，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。5.正确相识自己，能较客观地评价自我。二、体育熬炼1.排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。2.驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。3.培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4.能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。5.能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。6.娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度
14、动作。有序地过障碍物。7.能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。8.按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9.能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10.进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。幼儿科学（数学）教化总目标1.引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念。2.能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁问题
15、；3.培育幼儿对数学活动的爱好，使他们情愿并喜爱参加数学活动。4.发展幼儿的智力，尤其是思维实力。幼儿数学领域阶段目标小班上学期1.引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。2.比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序。3.初步感知4个以内物体的数量。4.在日常生活和嬉戏中，感知圆形。5.以自身为中心，区分上、下、前、后。6.初步感知时间，知道白天、黑夜。7.情愿参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料。小班下学期1.学习按物体的某一特征给5个以内物体排序。2.相识“1”和“很多”，初步感知“1”和“很多”的关系。3.用“一一对应”的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样
16、多。4.引导幼儿手口一样地点数5以内的实物，并能说出总数。5.在日常生活和嬉戏中，感知正方形、三角形。6.以自身为中心，区分里、外。7.在老师的帮助下，会选择标记对四周事物进行记录。8.情愿参与数学活动，能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。中班上学期1.有初步的数目守恒观念。2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。3.相识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。4.在日常生活和嬉戏中，相识长方形、半圆形等，发觉图形之间的关系。5.有初步的时间概念，知道昨天、今日和明天。6.能留意和发觉日常生活、四周环境中的数量关系，并产生探究的爱好。中班下学期1.
17、学习按量的差异及肯定规律进行排序。2.相识数字710，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。3.发觉四周环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。4.知道物体更多的计数方法和读法。5.在数列中发觉数目的等差关系和相对关系。6.以某一物体为中心，区分上下、前后。7.尝试运用标记等记录四周事物和现象。大班上学期1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括实力。2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。4.学习5以内的加减，引
18、导幼儿理解加法、减法的含义。5.正确书写阿拉伯数字15，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据肯定的特征辨别目标位置。8.有肯定的时间观念。相识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。9.主动、主动地参与数学活动及数学问题的探讨。大班下学期1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义
19、，具有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字610，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。5.在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。6.相识人民币。7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。幼儿科学教化总目标1激发幼儿对四周事物、现象的新奇心及探究四周世界和学习科学的爱好，培育幼儿关切、爱惜自然的主动情感和看法。2能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发觉四周事物的典型特征，并探究事物间的关系。3能用适当的方法表达、沟通探究
20、的过程和结果。能概括自己的阅历和处理简洁信息，并与他人沟通和共享。4爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。幼儿科学领域阶段目标小班上学期1引导儿童视察四周个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的关系，培育幼儿亲近动物的情感。2带儿童视察四周常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。3.引导儿童视察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获得粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的便利。4.帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确运用各种感官感知的方法，发展感知实力。5激发儿童参与科学活动的爱好，并乐意表达自
21、己的发觉。小班下学期1引导儿童视察四周常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获得粗浅的科学阅历，初步了解它们与儿童生活的关系，培育幼儿关切、爱惜动植物的情感。2带儿童视察四周常见自然现象（运动）的明显特征，获得粗浅的科学阅历，并感受它们和儿童生活的关系。3引导儿童视察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获得粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的便利。4帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确运用各种感官感知的方法，发展感知实力。5使儿童乐意参与科学活动，并情愿与同伴共享自己的发觉。中班上学期1帮助儿童获得有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关
22、系的详细阅历，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。2带儿童视察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获得感性阅历。3引导儿童了解四周生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。4使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关切、爱惜动植物和四周的自然环境。中班下学期1帮助儿童获得有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。2带儿童视察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获得感性阅历。3引导儿童视察四周生活
23、中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习运用。4使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关切、爱惜动植物和四周的自然环境。大班上学期1帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境的活动。2让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念。3引导儿童学习运用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。4使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用语言沟通发觉问题、能关
24、切、爱惜自然环境。大班下学期1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。（种植）。2让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。3引导儿童学习运用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。4使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关切、爱惜自然环境。幼儿艺术（音乐）教化总目标1.初步感受、观赏环境、生活和音乐作品的美。2.喜爱参与音乐活动，能感受到活动带
25、来的欢乐，培育对艺术的敏感性。3.培育幼儿的音乐素养，发展艺术表现实力。4.能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。5.在音乐活动中体验与他人合作的欢乐，能理解、接纳、观赏、敬重他人的创作与表现，喜爱观赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美实力。幼儿音乐领域阶段目标小班上学期一、歌颂活动1.喜爱参与歌颂活动。2.尝试用自然的声音演唱歌曲。学习听前奏整齐地起先，音域一般在c1g1。3.尝试理解和表现歌曲的形象和情感。二、韵律活动1.情愿参加音乐嬉戏和有简洁舞蹈，活动，尝试随音乐做简洁律动。2.尝试感受音乐节奏、旋律的显
26、著改变，并随之变换动作。3.学习用简洁的身体动作表现音乐的情感和内容。三、节奏活动1.情愿玩弄打击乐器，参加集体的演奏活动。2.感受手铃、串铃等打击乐器的音色。3.学习随熟识的音乐合拍地演奏，能参与两种乐器的齐奏，尝试看指挥起先和结束演奏。4.尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。四、观赏活动1.留意倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2.尝试听辨音乐中差异明显的音区凹凸、力度强弱、速度快慢。感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。3.乐意用自己的体态、嗓音和动作参加观赏活动。4.尝试在短时间内集中留意地倾听或观看自己喜爱的音乐舞蹈表演。小班下学期一、歌颂活动1.喜爱参与歌颂活
27、动。2.学习用自然的声音歌颂、正确的姿态歌颂，能听前奏整齐地起先，音域一般在c1g1。3.初步理解和表现歌曲的形象和情感。4.情愿为熟识、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创建性地参加歌颂活动的欢乐。二、韵律活动1.喜爱参加音乐嬉戏和舞蹈活动，能随音乐做简洁律动。2.能感受音乐节奏、旋律的显著改变，并随之变换动作的力度和速度。3.尝试用简洁的动作进行创建性的表现，体验韵律活动中表达、创建和沟通的欢乐三、节奏活动1.喜爱玩弄打击乐器，参加集体的演奏活动。2.进一步感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等打击乐器的音色，在日常生活中引导幼儿仿照各种声音感受其改变。3.接着学习随熟识的音乐合拍地演奏，能参与两至
28、三种乐器的齐奏，学习看指挥起先和结束演奏。4.激励幼儿大胆地用乐器演奏表达自己对事物的感受，体验节奏活动的欢乐。四、观赏活动1.喜爱倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2.能听辨音乐中差异明显的音区凹凸、力度强弱、速度快慢，感受典型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。3.喜爱用自己的体态、嗓音和动作参加观赏活动，进行多种方式的创建性表达。4.能在短时间内集中留意地倾听或观看自己喜爱的音乐舞蹈表演。中班上学期一、歌颂活动1.用自然的声音、正确的姿态演唱自己喜爱、熟识的歌曲。会听间奏，音域一般在c1a1。2.初步学习接唱、对唱等演唱形式。3.喜爱为熟识、短小、工整的歌曲替换歌词并
29、尝试将创编的歌词填入歌曲。二、韵律活动1.学习随音乐做简洁的舞蹈动作，喜爱参加韵律活动。2.学习用相应的动作表现音乐的内容和心情，基本能随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍等。3.引导发觉律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。三、节奏活动1.喜爱随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简洁的固定节奏型。2.自由探究和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简洁的打击乐合奏并保持自己节奏型。3.会集中留意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一样。4.尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的相识。养成爱惜乐器的看法和习惯。四、观赏活动1.喜爱倾听、欣
30、赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2.学习听辨音乐中差异比较明显的音区凹凸、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。3.感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。4.能在肯定的时间内比较集中留意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。中班下学期一、歌颂活动1.能用自然的声音、正确的姿态歌颂，学习用不同的速度、力度、音色改变来演唱。2.乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱，3.主动为熟识、短小、工整的歌曲、创编、歌词，并尝试将新编的词替换到歌曲中演唱。二、韵律活动1.接着学习随音乐做简洁的舞蹈动作，体验参加韵律活动的欢乐。2.尝试用眼神
31、或身体动作与同伴、老师进行沟通，表现音乐的强弱、快慢和节奏的改变规律。3.激励幼儿独立或结伴表演自己熟识、喜爱或自己创编的韵律与动作组合，激发其大胆表现。三、节奏活动1.喜爱随音乐演奏打击乐器，接着学习几种乐器的演奏，学习设计简洁的固定节奏型。2.自由探究和尝试几种打击乐器（增加沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，进一步学习简洁的打击乐合奏并保持自己的节奏型。3.能对指挥的要求作出主动反应，提高合作意识、演奏水平，并主动尝试做小指挥。4.大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的相识。进一步养成爱惜乐器的看法和习惯。四、观赏活动1.倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状
32、态。2.能听辨音乐中差异比较明显的音区凹凸、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。3.进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。能用多种方式创建性地表现自己对音乐作品的感受。4.能在肯定的时间内集中留意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。大班上学期一、歌颂活动1.主动地参加歌颂活动。2.用自然、饱满的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1-c2。3.学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱。学习限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。4.学习基本独立地即兴编、即兴唱。二、韵律活动1.初步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。2.基本能随音乐的改
33、变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。3.学习用简洁的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动运用动作、表情、体态与人沟通。4.了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动。三、节奏活动1.主动参加节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。2.主动尝试自制乐器，辨别乐器的音色。3.初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的主动情感。四、观赏活动1.倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2.进一步深化感受典型的不同类型音乐的特点。3.进一步学习运用多种音乐的、非音乐的表征
34、方式（歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等）参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。4.初步养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。大班下学期一、歌颂活动1.主动地参加歌颂活动。2.能用自然、美妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1c2。3.接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。4.能基本独立地即兴编、即兴唱。二、韵律活动1.进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。2.能较精确地随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍
35、、节奏型、难度等。3.学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。4.进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动。三、节奏活动1.主动参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。2.主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。3.进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。四、观赏活动1.倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2.进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。3.能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌颂
36、、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等）参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。4.养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。幼儿艺术（美术）教化总目标1.初步感受、观赏并宠爱环境、生活和艺术中的美。2.喜爱参与美术活动，能感受到活动带来的欢乐，培育幼儿对艺术的敏感性。3.驾驭一些简洁的美术技能，能用自己喜爱的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有特性的发展。4.能用不同的艺术形式大胆地创建性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创建力。5.在美术活动中能理解、接纳、观赏、敬重他人的创作与表现，喜爱观赏不同风格的艺术作品，发展幼
37、儿的审美情趣。幼儿美术领域阶段目标小班上学期一、爱好和审美1.在成人的指导下，学习视察四周环境，对常见的、形象突出且色调显明的事物感爱好。2.喜爱并情愿参与各种美术活动。3.喜爱四周生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美妙事物的宠爱、亲近之情。4.情愿参与美术观赏活动，初步体验美术观赏活动的欢乐。二、绘画1.引导幼儿情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐。对绘画活动感爱好，大胆涂鸦。2.能相识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，驾驭其基本运用方法，养成正确的握笔姿态和作画姿态，工具和材料摆放有序。3.尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方
38、形等，）表现日常生活中熟识的、简洁的物体特征。4.对色调有爱好，能相识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并情愿尝试选用自己宠爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。三、手工1.对手工活动感爱好，情愿参与手工活动，体验手工活动的欢乐；情愿尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。2.激励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简洁的技能（搓、团聚）表现简洁的立体物象。3.会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形态，并能自己命名。4.对折纸活动有爱好，能折出简洁的形象。5.初步运用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道平安运用剪刀的方法。小班下学期一、爱好与审美1.在成人的引导下，接着学习视察四周环
39、境，对常见的、形象突出并色调显明的事物感爱好。2.情愿参与各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在嬉戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。3.喜爱观赏与自己的生活阅历有关的，具有显明色调和简洁造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。4.情愿参与美术观赏活动，体验美术观赏活动的欢乐，并养成集中留意力观赏的习惯。二、绘画1.情愿参与绘画活动，尽可能供应各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。2.接着学习用各种点、线条和简洁形态表现感爱好的内容。3.尝试用多种颜色作画，情愿驾驭正确的涂色方法，涂匀、涂满。4.学习在画面的中心位置大胆支配
40、主要形象。三、手工1.接着激励幼儿主动参与手工活动，培育对手工活动的爱好，能运用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。2.驾驭简洁的泥塑技能（搓、团聚、压扁、捏合），根据自己的意愿塑造简洁的立体形象，3.能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简洁画面，会正确平安运用剪刀。4.接着学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简洁的形象。中班上学期一、爱好与审美1.对四周环境中美妙的事物较敏感，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好。2.会观赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。3.能与同伴沟通自己和他人的美术作品，尝
41、试初步的观赏与评价。二、绘画1.在小班基础上，相识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的欢乐。2.能用各种点、线条、简洁图形表现物体的基本部分和主要特征。3.对色调活动有爱好，相识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。4.学习在画面上简洁地布局，初步学习画面上支配物体的上下、左右关系。三、手工1.宠爱各种手工活动，正确运用多种手工工具和材料，留意工具运用中的平安性，并学习整理整理。2.依据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。3.学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简洁的物象。中班下学期一、爱好与审美1.主动视察
42、四周环境中美妙的事物，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好。2.初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、色调的改变与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。3.能观赏和沟通自己与他人的美术作品，并尝试评价。二、绘画1.相识更多绘画工具，驾驭正确的运用方法，依据须要选择恰当的工具材料进行创作并会整理整理美术工具、材料。2.能用各种点、线条和形态表现感受过的物体的基本结构和主要特征。3.大胆运用12种颜色，学习调配更加丰富的色调，区分并尝试话的主体色和背景色。4.能在画面上简洁地布局，并依据自己的想象有创建性地表现简洁的情节
43、。三、手工1.宠爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，留意工具运用中的平安性，会整理整理。2.尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简洁的立体物象。3.尝试看图示折纸，主动探究学习简洁的折纸方法，折叠出简洁的形象。大班上学期一、爱好与审美1.喜爱参与多种美术活动，激发幼儿创建性地表现。2.引导幼儿观赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的实力。3.引导幼儿观赏作品的造型、色调、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。4.能依据自己的阅历和想像说明他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受
44、和想像。二、绘画1.启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。2.引导幼儿用色调和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节。3.培育幼儿对色调的敏感性、学习依据画面须要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。4.指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。三、手工1.引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。2.启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。3.指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。4.引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
45、大班下学期一、爱好与审美1.能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。2.接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。3.进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。4.引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。二、绘画1.进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。2.能依据肯定的主题，用丰富的色调和线条
46、、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。3.进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。4.幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。三、手工1.引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。2.能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节。3.学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。4.综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。幼儿社会教化总目标一、主动地参加各项活动，有自信念。1.会用肯定的方式表达自己的需求、爱好、心情、情感。2.学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。3.主动主动参与各种活动，有新奇心和探究解决问题的实力，能主动发表自己的见解。4.爱动脑，情愿按自己的意愿选择活动、参加活动，尝试胜利。二、乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。1.情愿与他人共同嬉戏、活动并友好相处。2.擅长与人交