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1、 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 形 成 性 考 核 册 教 诲 部 人 才 培 养 模 式 改 革 和 开 放 教 诲 试 点 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 形 成 性 考 核 册 学 校 名 称：学 生 姓 名：学 生 学 号：班 级：中 央 广 播 电 视 大 学 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 作 业 1（第 一 至 二 章）一、填 空 题（每 空 1 分，共 2 0分）1、学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 是 指 以 小 朋 友 社 会 生 活 事 务 及 其 有 关 人 文 社 会 知 识 为 基 本 内 容，以 社 会 及 人 类 文 明 积 极 价 值 为 引
2、导，在 基 本 上，由 教 诲 者 通 过 各 种 途 径，创 设 环 境 和 活 动，陶 冶 小 朋 友 性 灵，哺 育 有 着 良 好 社 会 理 解 力、社 会 情 感、品 德 与 行 动 能 力 完 整、健 康 小 朋 友。2、学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 是 一 门 兼 有 理 论 性、与 复 杂 学 科。3、进 行 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 要 树 立 人 格 陶 冶 目 的 观、教 诲 内 容 与 力 量 观、渗 入 性 教 诲 办 法 观。4、社 会 适 应 能 力 是 一 种 适 应 社 会 变 化 能 力。这 种 能 力 涉 及 能 力。社 会 行 动 力
3、是 一 种 依 照 社 会 现 实 和 需 要 行 动 一 种 能 力。它 包 涵 着 以 及 将 想 法 变 成 现 实 能 力 等 几 种 方 面。5、重 要 是 指 个 体 学 习 社 会 中 长 期 积 累 起 来 知 识、技 能、观 念 和 规 范，并 内 化 为 个 人 品 格 与 行 为,在 社 会 生 活 中 加 以 再 创 造 过 程。6、皮 亚 杰 通 过 研 究 发 现 小 朋 友 对 游 戏 规 则 理 解 重 要 要 经 历 动 作 活 动、初 期 合 伙、编 程 等 几 种 阶 段。7、弗 洛 姆 以 为 人 五 大 社 会 性 心 理 需 要 是：；超 越 需 要
4、；寻 根 需 要；同 一 感 需 要；定 向 和 献 身 需 要。8、是 指 人 们 在 社 会 交 往 中 对 她 人 有 益 或 对 社 会 有 积 极 影 响 行 为，如 忍 让、协 助、合 伙、分 享 等 行 为。而 则 是 指 违 法 行 为 或 为 社 会 所 不 能 接 受 行 为。在 学 前 小 朋 友 中 体 现 为 如 打 人、骂 人、破 坏 物品 等。9、在 陌 生 情 境 中，能 在 妈 妈 附 近 高 兴 地 游 戏，自 信 地 摸 索 环 境，但 并 不 时 刻 在 乎 妈 妈 与 否 在 场。并 且，小 朋 友 对 陌 生 人 也 体 现 出 积 极 兴 趣。在
5、依 恋 类 型 中 这 是 行 为 体 现。10、是 维 系 积 极 社 会 关 系 重 要 社 会 动 机 因 素，它 作 为 协 助、安 慰、合 伙 与 分 享 等 行 为 动 机 基 本，能 激 发、增 进 亲 社 会 行 为 发 展。并 且 对 袭 击 性 行 为 产 生 有 一 定 抑 制 作 用。11、小 朋 友 自 我 控 制 行 为 受 各 种 因 素 影 响，自 我 控 制 水 平 随 年 龄 而 不 断 提 高，在 小 朋 友 自 控 行 为 中 起 着 重 要 作 用，小 朋 友 从 接 受 外 部 言 语 指 引 及 诱 因 逐 渐 发 展 到 依 照 自 身 规 定
6、和 内 部 诱 因 来 控 制 行 为，从 不 自 觉 行 为 发 展 到 自 觉 行 为。12、所 谓 观 测 学 习，亦 称 为 代 替 学 习，即 学 习 者 通 过 而 习 得 新 行 为 过 程。班 杜 拉 将 观 测 学 习 过 程 分 为 四 个 重 要 组 分 某 些：注 意 过 程、保 持 过 程、和 动 机 过 程。13、弗 洛 伊 德 最 具 备 代 表 性 观 点 之 一，是 她 以 为 个 体 童 年 期 生 活 事 件 在 成 年 期 人 格 发 展 中 起 着 十 分 重 要 作 用。这 阐 明 了 重 要 性，使 日 后 研 究 者 更 为 关 注 童 年 阶
7、段 对 人 毕 生 成 长 价 值，而 不 但 仅 是 把 小 朋 友 期 视 作 一 种 阶 段。14、埃 里 克 森 以 为 在 自 主 对 羞 愧 阶 段，当 小 朋 友 想 自 己 做 主，而 成 人 又 对 之 不 能 理 解 时，她 们 经 验 会 导 致 其 产 生 羞 愧 感。这 时 教 诲 者 要 尽 量 恰 当 提 供 孩 子 做 决 定 和 选 取 机 会，以 增 进 小 朋 友 发 展。二、简 述 题（每 小 题 5 分，共 3 0分）1、简 述 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 研 究 任 务。2、简 述 小 朋 友 社 会 认 知 发 展 普 通 特 点。3、电
8、视 也 许 给 小 朋 友 社 会 性 发 展 带 来 负 面 影 响 重 要 有 哪 些？4、简 述 幼 儿 教 师 积 极 盼 望 与 恰 当 规 定 如 何 影 响 幼 儿 社 会 性 发 展。5、简 述 幼 儿 自 我 评 价 发 展 趋 势。6、简 述 发 展 生 态 学 关 于 建 构 有 教 诲 意 义 环 境 需 注 意 基 本 原 则。三、阐 述 题（每 小 题 15 分，共 30 分）1、试 阐 述 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 与 其 她 领 域 课 程 关 系。2、试 阐 述 幼 儿 教 师 如 何 才 干 为 孩 子 创 设 一 种 积 极 精 神 环 境?四、
9、分 析 题（每 小 题 1 0 分，共 1 0 分）涛 涛 爸 爸 是 一 种 事 业 有 成 商 人，为 了 更 好 照 顾 儿 子，她 为 儿 子 请 了 两 个 保 姆，一 种 专 管 儿 子 生 活，另 一 种 专 管 接 儿 子 上 学 下 学。涛 涛 爸 爸 以 为 保 姆 就 是 应 当 服 务 与 服 从 于 主 人 需 要 与 规 定，因 此 对 她 们 总 是 用 命 令 语 调 说 话。保 姆 到 幼 儿 园 接 涛 涛 下 学，本 能 在 班 里 能 干 涛 涛 只 要 一 见 到 保 姆 来 了，就 会 支 使 她 做 这 做 那，并 且 也 总 是 用 命 令 语
10、调 和 她 说 话。请 用 班 杜 拉 社 会 学 习 理 论 分 析 涛 涛 行 为 产 生 因 素 及 也 许 浮 现 问 题，应 如 何 对 涛 涛 进 行 教 诲 引 导。五、应 用 题（每 小 题 1 0分，共 1 0 分）结 合 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 专 业 准 备 规 定，分 析 自 身 专 业 状 况，并 结 合 自 身 实 际 设 计 详 细 学 习 筹 划 与 目 的。学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 作 业 2（第 三 至 四 章）一、填 空 题（每 空 1 分，共 2 0分）1、从 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 目 的 作 用 来 看 可 以 将
11、其 功 能 划 分 为、与 评 价 功 能。2、在 目 的 制 定 三 类 根 据 中，学 前 小 朋 友 发 展 规 律 与 需 要 可 以 说 是 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 目 的 制 定 内 在 根 据；是 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 目 的 制 定 外 在 根 据：国 内 教 诲 目 与 幼 儿 园 教 诲 指 引 纲 要（试 行）是 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 目 的 制 定。3、方 向 性 原 则 保 证 了 目 的 制 定 抱 负 性 与，基 本 性 原 则 保 证 了 目 的 制 定 现 实 性 与。4、选 取 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 内
12、容 根 据 重 要 有：、社 会 生 活 现 实 与 发 展、幼 儿 发 展 水 平 与 特 点、O5、教 诲 内 容 选 取 要 符 合 教 诲 目 的 规 定，充 分 关 注，体 现 幼 儿 身 心 发 展 特 点，也 要 反 映。6、学 前 小 朋 友 社 会 学 习 重 要 特 点 有，长 期 性 和 重 复 性，实 践 性。7、是 指 教 师 有 目、有 筹 划、有 组 织 地 带 领 学 前 小 朋 友 观 测 某 一 综 合 性 社 会 设 施 或 机 构，促 使 她 们 加 深 对 这 些 设 施 和 机 构 理 解，丰 富 她 们 知 识 经 验，并 使 她 们 获 得 某
13、些 社 会 技 能 办 法。8、是 指 组 织 学 前 小 朋 友 按 照 对 的 社 会 行 为 规 定 重 复 进 行 练 习，促 使 学 前 小 朋 友 掌 握 和 巩 固 某 种社 会 行 为 技 能 办 法。9、行 为 主 义 心 理 学 以 为 小 朋 友 良 好 行 为 是 在 不 断 过 程 中 建 立 起 来，因 此，对 良 好 行 为 进 行 经 常 性，是 行 为 习 得 主 线 途 径。10、是 指 教 师 通 过 描 述 事 物 特 性，协 助 学 前 小 朋 友 理 解 某 一 知 识、道 理、规 则，解 答“是 什 么、为 什 么、怎 么 样”，解 释 事 物 间
14、 联 系、关 系 一 种 教 学 办 法。当 学 前 小 朋 友 对 某 些 内 容 时，经 常 采 用 讲 述 办 法。11、是 指 通 过 某 些 形 式 让 学 前 小 朋 友 去 理 解 和 分 享 她 人 情 绪 体 验，以 使 学 前 小 朋 友 在 后 来 生 活 中 对 她 人 能 积 极、习 惯 性 地 自 然 理 解 和 分 享 办 法。12、陶 冶 法 最 大 特 点 是，因 而，要 尽 量 让 环 境 说 话，让 行 动 说 话，避 免 过 多 言 语 说 教。二、简 述 题（每 小 题 5 分，共 3 0 分）1、简 述 幼 儿 社 会 教 诲 目 的 建 构 整 体
15、 性 原 则。2、简 述 幼 儿 社 会 教 诲 总 目 的 及 其 特 点。3、简 述 幼 儿 园 与 家 庭 合 伙 需 要 注 意 问 题。4、简 述 应 用 行 为 评 价 法 需 要 注 意 问 题。5、积 极 意 义 上 良 好 环 境 应 当 具 备 基 本 特 性 有 哪 些？6、简 述 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 内 容 选 取 生 活 性 与 适 当 性 内 涵 及 其 运 用 规 定。三、阐 述 题（每 小 题 1 5分，共 3 0分）1、试 阐 述 如 何 充 分 运 用 游 戏 与 区 域 活 动 增 进 幼 儿 社 会 性 发 展？2、试 结 合 实 际 阐
16、 述 对 小 朋 友 进 行 正 面 教 诲 方 式 与 办 法。四、分 析 题（每 小 题 1 0 分，共 2 0 分）1.娃 娃 家 游 戏 中，三 个 5 岁 多 女 孩 为 谁 做“家”中 妈 妈 争 执 不 休。突 然，A 女 孩 找 到 了 理 由：“今 天 教 师 表 扬 我 是 能 干 人，只 有 能 干 人 才 干 做 妈 妈 J B 女 孩 立 即 顿 悟：“今 天 教 师 也 表 扬 了 我，我 也 很 能 干，我 也 可 以 做 妈 妈 J C女 孩 只 得 认 输：“好 吧，我 做 小 孩，你 们 俩 猜 拳，谁 赢 了 谁 就 做 妈 妈。”成 果 B 赢 了，A
17、很 不 服 气，说：“我 当 外 婆，反 正 外 婆 是 妈 妈 妈 妈。”请 分 析 三 个 女 孩 在 这 个 过 程 中 所 学 到 了 哪 些 态 度 与 能 力？你 以 为 角 色 扮 演 在 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 方 面 有 哪 些 作 用？运 用 角 色 扮 演 这，-办 法 要 注 意 问 题 有 哪 些？2、压 岁 钱 师：压 岁 钱 是 谁 给 你 们？幼：爸 爸、妈 妈、爷 爷、奶 奶、外 公、外 婆、叔 叔、阿 姨、舅 舅、舅 妈 师：你 们 想 用 压 岁 钱 干 什 么 呢？幼 1：我 妈 妈 答 应 我 用 压 岁 钱 买 毛 绒 兔。幼 2：我 想
18、 用 压 岁 钱 买 玩 具 飞 机。幼 3：我 想 用 压 岁 钱 买 动 画 片。幼 4：我 要 把 钱 收 起 来，长 大 后 来 买 真 飞 机。师：想 想，如 何 使 用 压 岁 钱 最 故 意 义？幼 1：把 压 岁 钱 给 妈 妈 买 菜。幼 2：用 压 岁 钱 买 苹 果 给 爷 爷 吃。幼 3：我 想 用 压 岁 钱 买 好 多 书，我 喜 欢 看 书，妈 妈 说 小 朋 友 多 看 书 会 很 聪 颖。幼 4：我 想 把 钱 捐 给 但 愿 工 程，给 那 些 贫 困 山 区 小 朋 友。请 分 析 在 一 活 动 中 教 师 运 用 重 要 教 学 办 法 是 什 么。运
19、 用 这 一 办 法 要 注 意 重 要 问 题 是 什 么？试 对 教 师 这 谈 话 活 动 进 行 评 析。五、应 用 题（每 小 题 1 0分，共 1 0分）请 依 照 如 下 故 事 内 容 为 中 班 幼 儿 设 计 一 种 社 会 活 动 目 的。梨 子 小 提 琴 小 松 鼠 捡 到 了 一 只 大 梨 子。它 把 梨 子 切 开 来 做 成 了 一 把 小 提 琴。琴 声 传 得 很 远 很 远，这 样 好 听 音 乐，森 林 里 从 来 没 有 过.狐 狸 听 到 了 琴 声，对 小 鸡 说：“我 不 捉 你 了，我 要 去 听 音 乐。”狮 子 听 到 了 琴 声，对 兔
20、 子 说：“我 不 追 你 了，我 要 去 听 音 乐。”动 物 们 都 来 到 了 松 树 下，听 小 松 鼠 拉 琴。拉 呀、拉 呀 星 星 来 听，月 亮 也 来 听，森 林 里 又 美 好 又 安 静。突 然，小 提 琴 上 掉 下 来 一 粒 东 西。咦？这 是 什 么 呀？小 松 鼠 说：“这 是 小 提 琴 上 掉 下 来 一 种 小 音 符。”第 二 天，地 上 长 出 了 一 棵 小 绿 芽，它 多 象 一 种 小 音 符 呀！小 绿 芽 不 久 长 成 了 一 棵 大 树，树 上 结 了 许 多 许 多 梨 子。这 些 梨 子 呀，都 被 做 成 了 小 提 琴。森 林 里
21、 处 处 可 以 听 到 音 乐，处 处 均 有 高 兴。学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 作 业 3（第 五 至 六 章）一、填 空 题（每 空 1 分，共 2 0 分）1、学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 活 动 设 计 基 本 原 则 有：、整 合 性 原 则。2、进 行 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 活 动 设 计 应 掌 握 基 本 信 息 有：、教 诲 目 的 与 内 容 方 面 信 息、。3、社 会 性 主 题 方 案 架 构 普 通 是 教 师 从 教 诲 目 的 出 发，选 用 若 干 个 内 涵 有 关、层 次 递 进 子 目 的 及 其 活 动 内 容,使 小
22、朋 友 在 中 积 累 有 关 认 知 经 验，然 后 在 中 逐 渐 学 习 和 形 成 良 好 社 会 性 行 为 过 程。4、教 诲 目 的 提 出 普 通 有 知 识、能 力 与 三 个 维 度。5、教 学 目 的 陈 述 要 注 意：陈 述 角 度 要，目 的 陈 述 应 简 洁 明 了、6、学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 评 价 是 对 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 活 动 满 足 涉 及 对 幼 儿 园 开 展 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 对 效 判 断。7、对 教 学 目 的 制 定 重 要 考 察 教 师 目 的 制 定 与 否 8、从“学”方 面 看，教
23、诲 活 动 评 价 重 要 涉 及 幼 儿 度、几 种 方 面。9、学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 评 价 过 程 涉 及 拟 定 评 价 价 方 案 到 解 决 评 价 成 果 等 若 干 环 节。作 出 判 断 活 动，其 重 要 领 域 增 进 作 用 判 断 和 对 教 师 从 事 社 会 教 诲 工 作 产 生 实 际 成,并 且 突 出。、情 感、互 动 限、收 集、设 计 评 价 方 案、实 行 评 10、观 测 法 有 特 点，合 用 于 活 动 对 象 少、活 动 相 对 集 中、需 要 收 集 资 料 比 较 详 细 活 动。11、访 谈 法 特 点 有 三 个。第 一
24、，访 谈 特 别 是 自 由 式 访 谈 比 较 灵 活。只 要 被 访 问 者 有 时 间，双 方 就 可 以 进 行 访 谈。第 二，。访 谈 对 象 很 广 泛。第 三，访 谈 易 于 实 行。12、社 会 测 量 法 是 拟 定 某 一 特 定 群 体 内 人 际 关 系 及 该 团 队 内 一 种 研 究 办 法。二、简 述 题（每 小 题 5 分，共 2 0 分）1、简 述 社 会 教 诲 区 域 活 动 特 点。2、简 述 学 前 小 朋 友 社 会 性 发 展 评 价 意 义。3、教 师 教 诲 行 动 反 思 重 要 内 容 有 哪 些？4、简 述 主 题 确 立 几 种 思
25、 路。三、阐 述 题（每 小 题 1 5 分，共 1 5 分）试 结 合 实 例 阐 述 主 题 方 案 架 构 基 本 要 素 及 相 应 教 诲 活 动 设 计 规 定。四、分 析 题（每 小 题 1 0分，共 1 0分）请 对 这 一 活 动 目 的、准 备、内 容 及 过 程 进 行 分 析 评 价。中 班 朋 友 信 活 动 目 的 1.理 解 故 事 内 容（小 松 鼠 和 小 兔 子 互 找 朋 友 方 式），感 受 有 朋 友 高 兴。2.乐 旨 在 集 体 面 前 简 介 自 己 找 朋 友 办 法，懂 得 朋 友 在 一 起 要 互 相 商 量。活 动 准 备 蘑 菇，气
26、球，上 面 贴 有 故 事 中 文 字，幼 儿 用 书 活 动 过 程 1.出 示 写 有 中 文 蘑 菇，让 幼 儿 猜 猜 上 面 写 什 么 字，可 以 请 识 字 小 朋 友 认 读，以 此 引 出 课 题。2.听 教 师 讲 故 事 前 半 某 些（第 自 然 段 到 第 六 自 然 段），规 定 幼 儿 听 故 事 里 说 了 谁？说 她 什 么 事？并 猜 测 这“蘑 菇 信”给 谁 看 见 了，她 会 怎 么 样 呢？3.听 故 事 后 半 某 些，请 小 朋 友 说 听 到 了 什 么（信 给 谁 看 到 了，日 后 怎 么 样）4.人 们 一 起 来 读“蘑 菇 信”上 字
27、 和“气 球 信”上 字，并 寻 找 相 似 中 文。5.讨 论 找 朋 友 办 法。（1）人 们 一 起 认 读 朋 友 两 字，并 说 说 自 己 有 几 种 好 朋 友，你 是 用 什 么 办 法 找 到 这 些 好 朋 友.（2）让 小 朋 友 做 一 种 彩 球。（提 供 纸 团 和 布 块），指 引 幼 儿 包 扎 成 彩 球。活 动 建 议 1.课 后 让 小 朋 友 带 着 自 己 彩 球 和 小 班 孩 子 玩“抛 绣 球 游 戏”，找 朋 友，互 相 简 介 名 字，一 起 玩“抛 绣 球 游 戏”。2.可 以 画 故 事 中 角 色，并 边 添 画 背 景 边 表 达 故
28、 事 内 容。朋 友 信有 一 棵 很 高 很 高 大 松 树。在 大 松 树 树 干 上，有 一 种 洞。那 里 面，就 住 着 小 松 鼠。住 在 那 么 高 地 方，除 了 老 鹰，谁 也 到 不 了。因 此 小 松 鼠 是 很 孤 单。小 松 鼠 多 么 想 有 朋 友 啊。可 是，她 胆 子 小，不 敢 下 到 地 面 上 去。有 一 天 下 过 了 雨，在 她 树 洞 口，长 出 诸 多 香 菇。这 些 香 菇 很 大，很 香。小 松 鼠 在 每 一 种 香 菇 上，写 上 一 种 字。诸 多 香 菇 拼 起 来，就 是 这 样 一 句 话：“我 是 小 松 鼠，我 想 要 朋 友
29、。”小 松 鼠 把 这 些 香 菇 摘 下 来，丢 到 树 下 去 了。正 在 树 底 下 通 过 小 兔 子，看 到 地 上 这 样 多 香 菇，就 把 它 们 捡 进 了 篮 子 里，带 回 家 去 了。“把 它 们 晒 干 了，冬 天 可 以 吃。”回 到 家，小 兔 子 发 现 每 一 种 香 菇 上，都 写 着 字，她 仔 细 一 拼，本 来 是 一 句 话：“我 是 小 松 鼠，我 想 要 朋 友。”小 兔 子 想：“本 来 是 孤 单 小 松 鼠 写。我 乐 意 做 她 朋 友。可 是，我 怎 么 告 诉 她 呢？”第 二 天，小 松 鼠 正 要 到 门 口 来 找 吃。突 然
30、看 见，门 口 有 一 种 很 大 脸，正 在 朝 她 笑 呢。并 且，这 张 脸 一 边 笑 着，一 边 还 晃 动 着。本 来，这 是 一 张 画 在 一 种 很 大 气 球 上 脸，画 是 小 兔 子。旁 边 还 写 着 一 句 话：“我 做 你 朋 友 吧，小 兔 子。”小 松 鼠 朝 下 一 望，只 见 小 兔 子 正 在 树 底 下 朝 她 笑 呢。从 此 后 来，小 松 鼠 有 了 朋 友，再 也 不 觉 得 孤 单 了。五、应 用 题（共 3 5分）1、为 中 班 上 学 期 幼 儿 设 计 一 种 关 于 中 秋 节 主 题 活 动，题 目 可 以 自 拟，写 出 主 题 目
31、 的、主 题 活 动 框 架，有 关 环 境 布 置、区 域 活 动 与 家 长 工 作。并 在 主 题 中 选 取 一 种 活 动 进 行 教 学 设 计，写 出 完 整 教 案。（2 0分）2、请 对 一 位 幼 儿 情 绪 社 会 性 发 展 进 行 为 期 两 周 观 测，并 选 取 一 种 记 录 办 法 记 录 你 观 测 成 果。（1 5分）学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 作 业 4（第 七 章）一、填 空 题（每 空 1 分，共 2 0分）1、社 会 性 行 为 问 题 普 通 特 性 有：、不 受 普 遍 办 法 控 制 行 为、不 理 睬 现 实、。2、皮 亚 杰 对
32、幼 儿 实 践 规 则 研 究 表 白：处 在 学 前 期 小 朋 友 还 没 有 形 成 对 规 则 较，多 数 时 候 她 们 会 以 为 规 则 怎 么 样 都 行。那 么，协 助 她 们 规 则 意 识 建 立 则 需 要 通 过 来 慢 慢 建 立.3、焦 急 具 备 两 个 核 心 特 性：即 强 烈 和。4、虽 然 各 种 焦 急 行 为 干 预 指 引 方 略 有 所 不 同，但 是 让 幼 儿 接 触,物 体和 是 所 有 指 引 方 略 基 本 路 线。5、工 具 性 袭 击 指 幼 儿 为 了 获 得 某 个 物 品 而 做 出 抢 夺、推 操 等 动 作。此 类 袭 击
33、 自 身 不 是 为 了 给 受 袭 击 者 导 致，袭 击 在 这 里 被 当 作 一 种 手 段 或 工 具，用 以 达 到 伤 害 以 外 目，如 获 得 某 一 物 品 等。对 待 这 种 行 为，教 师 不 应 当 过 多 关 注 幼 儿 行 为 自 身，而 是 应 当 关 注 幼 儿 采 用 方 式 问 题。6、有 关 后 果 法 即 是 对 幼 儿 施 加 其 行 为 强 加 后 果 办 法。这 种 办 法 强 调 并 澄 清 了 限 制，它 通 过 行 为 效 果 来 传 达 哪 些 言 行 不 能 容 忍。同 步，有 关 后 果 能 协 助 幼 儿 理 解 为 什 么 某 种
34、 行 为 不 可 取，为 她 们 提 供 变 化 这 种 行 为 个 人 动 机。有 关 后 果 不 是 仅 仅 逼 迫 幼 儿 按 照 成 人 以 为 最 佳 那 样 去 做，而 是 协 助 幼 儿 反 思 后 果。有 关 后 果 法 用 作 为 专 家 可 取 行 为 基 本。7、强 化 物 普 通 可 分 为 五 类：、活 动 性 强 化 物、操 作 性 强 化 物、拥 有 性 强 化 物、。8、代 币 疗 法 可 以 使 强 化 作 用 更 加 有 效，特 别 是 对 矫 治 时，采 用 代 币 疗 法，能 使 管 理，也 能 保 证 指 引 筹 划 一 致 和 有 效。9、代 币 疗
35、 法 中 代 币 必 要 是 立 即 可 以 运 用 东 西；必 要 是 可 以 计 数，具 备 吸 引 力，并 且 简 朴、轻 便 可 携；必 要 是 可 以 随 时 都 可 以 以 便 发 放；必 要 是 幼 儿 不 容 易 复 制；必 要 是 不 具 备 其 她，也 不 容 易 与 别 物 体 相 混 淆 东 西。10、学 前 小 朋 友 社 会 性 行 为 问 题 普 通 指 引 程 序 是：拟 定 指 引 对 象，建 立 个 人 档 案，行 为 观 测 记 录，选 取 教 诲 材 料。二、简 述 题（每 小 题 5 分，共 3 0分）1、简 述 学 前 小 朋 友 社 会 性 正 常
36、 行 为 原 则。2、简 述 幼 儿 说 谎 行 为 特 点 与 成 因。3、幼 儿 袭 击 性 行 为 产 生 社 会 认 知 因 素 重 要 有 哪 些？4、强 化 重 要 操 作 程 序 和 原 则 是 什 么？5、幼 儿 行 为 问 题 资 料 应 当 涉 及 哪 些 内 容？6、简 述 不 当 强 化 负 面 成 果。三、阐 述 题（每 小 题 1 0分，共 2 0分）1、试 阐 述 焦 急 行 为 重 要 指 引 方 略。2、你 如 何 看 待 自 然 后 果 法 对 小 朋 友 社 会 学 习 影 响？四、分 析 题（每 小 题 5 分，共 15分）1、一 天 早 上，小 谦 特
37、 别 霸 道 地 对 待 她 邻 座 同 伴，命 令 她 不 能 坐 在 她 旁 边 并 抢 她 玩 具 玩。到 了 室 外 活 动 时 间，诸 多 幼 儿 都 躲 开 她，不 让 她 参 加 她 们 游 戏。她 开 始 抱 怨：“为 什 么 不 要 我 玩？”小 沙 直 率 地 回 答：“由 于 你 总 是 想 当 头！o试 分 析 小 谦 在 这 一 情 景 中 会 体 验 到 什 么？教 诲 者 如 何 引 导 小 谦 从 中 有 所 学 习？2、小 杰 在 午 睡 后 想 和 小 瑞 一 起 玩。不 巧 是，小 瑞 刚 刚 醒，只 想 单 独 呆 着。出 于 沮 丧，小 杰 变 得 具
38、 备 袭 击 性，最 后 诉 诸 身 体 接 触 来 引 起 小 瑞 注 意。行 为 从 轻 轻 碰 升 级 成 用 力 推，然 后 就 是 打。小 瑞 号 啕 大 哭 起 来。如 果 你 是 教 师 你 会 如 何 协 助 她 们？请 阐 明 你 理 由。3、超 超 在 拿 小 抹 布 梯 自 己 桌 子 时 候，把 抹 布 弄 得 很 湿，然 后 把 抹 布 里 水 挤 在 教 室 桌 子，日 后 干 脆 边 跑 边 挤 水,把 教 室 地 板 弄 湿 了 好 一 片。你 是 教 师 你 会 如 何 解 决 这 一 事 件，并 请 阐 明 你 理 由。五、应 用 题（15分）请 分 析 下
39、 案 例 中 孩 子 行 为 产 生 重 要 因 素，并 制 定 一 种 指 引 筹 划。案 例：今 天，下 雨 了，小 朋 友 陆 续 离 开 幼 儿 园 了，活 动 室 里 尚 有 五 六 个 孩 子 坐 在 一 起 玩 雪 花 片。小 雨 刚 用 雪 花 片 插 了 一 把“宝 剑”，她 妈 妈 来 了。我 摸 摸 小 雨 头 说：“看，妈 妈 来 接 你 了。”小 雨 抬 起 头，看 着 妈 妈 说：“我 还 要 玩 一 会 儿。”妈 妈 站 在 门 口 说：“不 行，赶 紧 走！”小 雨 大 喊：“我 要 玩。”妈 妈 气 愤 地 说：“你 再 不 走，我 走 了。”“不，我 还 要
40、 玩 一 会 儿。”我 见 状 及 时 对 小 雨 说：“妈 妈 回 去 还 要 做 饭，咱 们 就 玩 一 小 会 儿，好 吗？小 雨 高 兴 地 答 应 了。于 是，我 示 意 让 小 雨 妈 妈 到 活 动 室 里 等 她 一 会 儿，小 雨 妈 妈 一 脸 不 高 兴 地 坐 在 顾 雨 萌 边 上。小 雨 拿 着 她 插 宝 剑 在 赵 孜 纯 身 边 走 来 走 去，说：“我 是 奥 特 曼，打 死 你 这 个 怪 兽。”说 完，她 用“宝 剑”刺 向 赵 孜 纯 胸 口。“宝 剑”断 了，于 是 小 雨 用 手 当 宝 剑，在 赵 孜 纯 身 上 乱 打，赵 孜 纯 哭 着 喊：
41、“教 师，她 打 我。”小 雨 妈 妈 看 见 赵 孜 纯 哭 了，站 起 身 来，“啪 啪”给 了 小 雨 两 个 耳 光，气 愤 地 说；“打 呀，你 再 打 打 看。”小 雨 嘴 巴 一 咧，大 哭起 来 小 雨 妈 妈 气 愤 地 拉 起 小 雨 手，一 边 朝 活 动 室 门 口 走 去，一 边 说：看 我 回 家 怎 么 治 你。”学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 作 业 1 参 照 答 案（第 一 至 二 章）一、填 空 题（每 空 1 分，共 2 0分）1、尊 重 小 朋 友 生 活,遵 循 小 朋 友 社 会 性 发 展 规 律 与 特 点；有 教 诲 意 义。2、应 用
42、性，实 践 性 3、整 合 性。4、理 解 与 把 握 新 事 物，善 于 调 节 自 己，并 与 不 同 人 建 立 融 洽 关 系；遵 守 社 会 规 范 能 力，依 照 信 息 决 策 能 力。5、社 会 化。6、自 我 中 心。7、关 联 需 要。8、亲 社 会 行 为，反 社 会 行 为。9、安 全 型 小 朋 友。10、共 情。11、言 语 指 引 和 行 为 训 练。12、对 她 人 行 为 及 其 强 化 性 成 果 观 测；动 作 再 现 过 程。13、童 年 初 期 经 验；“前 成 人”。14、情 感 自 主 性。二、简 述 题（每 小 题 5 分，共 3 0分）1、简
43、述 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 研 究 任 务。学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 研 究 任 务 有 三：一 是 总 结 历 史 发 展 中 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 思 想 及 实 践 经 验，觉 得 今 天 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 研 究 与 实 践 提 供 思 想 资 源。二 是 研 究 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 基 本 问 题，揭 示 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 基 本 原 理 与 规 律。这 是 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 研 究 核 心 任 务。三 是 指 引 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 实 践，提 高 幼 儿 教
44、师 从 事 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 水 平 和 效 果。这 是 学 前 小 朋 友 社 会 教 诲 研 究 最 后 任 务。2、简 述 小 朋 友 社 会 认 知 发 展 普 通 特 点（1）小 朋 友 社 会 认 知 发 展 是 一 种 逐 渐 区 别 结 识 社 会 性 客 体 过 程 一 方 面，婴 儿 社 会 认 知 发 生 是 一 种 逐 渐 区 别 结 识 社 会 性 客 体 过 程，即 区 别 结 识 人 类 客 体 与 非 人 类 客 体、一 种 个 体 与 另 一 种 个 体，自 我 与 非 我 过 程。另 一 方 面，这 一 过 程 还 体 当 前 小 朋 友
45、不 同 情 绪 情 感、行 为 意 图 及 社 会 规 则 结 识 上。塞 尔 曼 以 为，在 小 朋 友 观 点 采 择 能 力 发 展 中，能 否 区 别 她 人 故 意 与 无 意 行 为 是 初 期 发 展 中 核 心 一 步，之 后 小 朋 友 才 干 逐 渐 理 解 人 们 在 同 一 行 为 中 也 许 有 各 种 意 图。在 此 基 本 上，小 朋 友 发 现 对 于 同 一 事 件 自 己 和 她 人 有 着 不 同 观 点 和 反 映，也 就 能 区 别 自 己 和 她 人 观 点。（2）小 朋 友 社 会 认 知 各 方 面 发 展 是 非 同 步、非 等 速 小 朋 友
46、 对 自 我、她 人、社 会 关 系、社 会 规 则 以 及 对 人 情 绪、情 感、行 为 意 图、态 度 动 机、个 性 品 质 等 结 识 并 非 同 步 开 始，发 展 也 是 非 等 速。其 发 生 发 展 总 趋 势 是 从 结 识 她 人 到 自 我，到 互 有 关 系；从 认 知 情 绪 到 行 为,再 到 心 理 状 态；从 结 识 身 体 到 心 理 再 到 社 会。而 同 一 年 龄 小 朋 友 各 方 面 发 展 水 平 也 是 有 差 别。（3）小 朋 友 社 会 认 知 发 展 遵 循 认 知 发 展 普 遍 规 律，但 不 完 全 受 认 知 发 展 影 响 研
47、究 者 也 以 为，小 朋 友 社 会 认 知 发 展 与 普 通 认 知 发 展 并 非 完 全 平 行。它 不 完 全 受 认 知 发 展 研 究。不 少 研 究 证 明，小 朋 友 智 商 与 其 观 点 采 择 能 力 之 间 有 关 系 数 普 通 是 中 档 或 偏 下。由 于 当 小 朋 友 普 通 认 知 达 到 一 定 水 平 后，个 体 社 会 认 知 能 力 就 更 多 地 受 社 会、文 化、教 诲 等 因 素 影 响 和 制 约。（4）小 朋 友 社 会 认 知 发 展 水 平 与 社 会 交 往 密 切 有 关 小 朋 友 社 会 认 知 对 象 既 涉 及 人 及
48、 由 人 构 成 社 会 关 系，也 涉 及 其 生 活 社 会 环 境。小 朋 友 不 但 是 认 知 者，并 且 是 积 极 行 为 者，她 是 通 过 与 她 人 社 会 交 往、互 相 作 用 过 程 中 认 知 社 会。己 有 研 究 表 白，小 朋 友 社 会 认 知 发 展 与 其 社 会 交 往 存 在 着 密 切 关 系。一 方 面，小 朋 友 同 伴 互 动 对 社 会 认 知 有 增 进 作 用。另 一 方 面，小 朋 友 交 往 需 要 和 动 机 与 小 朋 友 社 会 认 知 水 平 有 密 切 关 系。3、电 视 也 许 给 小 朋 友 社 会 性 发 展 带 来
49、 负 面 影 响 重 要 有 哪 些？这 种 负 面 影 响 重 要 体 当 前 1）电 视 有 也 许 使 小 朋 友 在 结 识 上 与 现 实 产 生 距 离。电 视 虽 然 是 来 自 于 现 实，但 是 以 一 种 艺 术 化 方 式 体 现 出 来，其 中 也 许 有 诸 多 与 现 实 不 符 内 容 和 画 面。小 朋 友 由 于 理 性 思 维 能 力 还 处 在 低 档 阶 段，重 要 是 通 过 自 己 感 官 结 识 世 界，感 受 世 界，如 果 她 们 长 期 接 触 这 样 舅 母，就 很 容 易 产 生 结 识 上 偏 差 和 误 解。2）电 视 也 许 会 影
50、 响 到 小 朋 友 现 实 交 往 关 系，影 响 社 会 交 往 能 力 发 展。看 电 视 是 在 户 内 进 行，小 朋 友 看 电 视 越 多，相 应 户 外 活 动 时 间 就 会 减 少，亲 子 间、同 龄 人 间 接 触 也 会 减 少，这 样 也 许 影 响 到 小 朋 友 现 实 社 会 性交 往，进 而 影 响 到 交 往 能 力 提 高。3）某 些 不 健 康 电 视 节 目 也 许 导 致 小 朋 友 学 习 模 仿，对 社 会 性 发 展 产 生 不 良 影 响。在 电 视 节 目 中，存 在 相 称 一 某 些 思 想 不 健 康，或 者 不 适 合 小 朋 友