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1、2021年中考语文考前特训卷（一）第一部分（27分）1 .阅读下面一段文字，完成下面小题。（8分）虎丘曲会是昆曲发展史上一个十分省目的历史现象，同时也是人类演艺史上绝无仅有的奇观。它从明代万历年间开始举行，到清代中叶仍十分势盛，民国间尚偶有发生，持续达上百年之久。虎丘曲会向来以持续时间长久、参与人数众多、度曲水平高超、社 会 影 响 巨 大 而 名 闻 （x i a）迩，并频频见诸明清文人的数百种著述之中。自明末以来，凡言昆曲者，等有不知虎丘曲会者；而一谈及虎丘曲会，人们既刻就会联想到昆曲。从某种意义上讲，虎丘曲会就像晴雨表一样见证着昆曲的起伏盛衰、兴亡（r o n g）枯。直到今天，它仍然是
2、昆曲的象征，是吴文化一个重要的标牌和代表。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。名 闻 （x i a）迩 兴 亡 （r o n g）枯 兴（A x i n g B.x f n g）盛 衅（A.x i a n B.x i a n）有（2）选段中有两个错别字，请选出来并改正。改为改为2 .默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作者、篇名。（1 0 分）参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，（诗 经 周 南 关雎）,万钟于我何加焉！（孟 子 鱼我所欲也）长风破浪会有时，o （李 白 行路难）忽如一夜春风来，（岑 参 白雪歌送武判官归京），自将磨洗认前朝。（杜 牧 赤壁）,夜吟应觉月光寒。（李
3、商 隐 无题）山重水复疑无路，。（陆 游）庄 子 在 北冥有鱼中写到“鹏之徙于南冥也，水击三千里，传扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。词人_ _ _ _ _ 在 渔家傲 天接云涛连晓雾中的词句“”就出典于此。3 .名著阅读。（5 分）（1）阅读下面文字，回答问题:宋江、戴宗在岸边看时，只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人贪看，没一个不喝彩。（节 选 自 水浒传第 3 8 回）水浒传的“回目”有形式整齐的特点，请根据上面片段内容，补 全“回目”.（2分）及时雨会神行太保，（2）中外
4、经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空熠熠生辉，影响深远。下列名著中哪位女性形象你最欣赏？请结合名著内容说说你欣赏该人物的原因。（3 分）A.扈 三 娘（水浒传）B.简 爱（简 爱）C.大 堰 河（艾青诗选）D.沈 琼 枝（儒林外史）4.给下面这幅漫画起个恰当的标题，并结合你的标题说说这幅漫画的内容及蕴含的意味。（4分）漫画标题:;漫 画 的 内 容 及 蕴 含 的 意 味:o第二部分（43分）（一）阅读下面两首诗歌，完成下列小题。（9 分）姑苏心怀古许浑宫馆余基倚棹过,黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣死，日月东流
5、生白波。注释 姑苏，即姑苏台，夫差曾为长夜之饮而在台上造春宵宫（吴越争战中被焚）。许浑，晚唐著名诗人。棹（z h a o）：划船用的桨。凫：水鸟，性极警觉。莎：多年生草本植物。忠臣：指伍子胥。成阳城东楼许浑一上高城万里愁，菜葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。5.请 简 析 姑苏怀古颔联中的“争”和“占”字的表达效果。（2 分）6.“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”与“山雨欲来风满楼”在写法上有什么相似之处，请作简要分析。（3 分）7.许浑诗多写“水”，故 有“许浑千首湿”一说，对此你有什么看法？请结合两首诗的尾联简要分
6、析。（4分）（二）阅 读【甲】【乙】两个文段，完成小题（12分）【甲】今诸生学于太学，县官日有履稍之供，父母岁有裘葛之通，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之梦矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也：凡所宜有之书，皆集于此，不必若条之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之单哉!东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余率I京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余竺道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
7、（节选自宋濂 送东阳马生序）【乙】燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，屡不得志于有司。怀抱利器，郁郁适兹士。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇时，苟慕义强 仁者，皆爱惜焉。知燕、赵之士，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云耳耶？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。为我吊望诸君墓，而观于其市，复有昔时屠殉者乎？为我谢曰：明天子在上可以出而仕矣!（选自韩愈 送董邵南游河北序）【注】：董生:董邵南，韩愈朋友，因仕途挫折，拟去河北托身藩镇幕府。韩愈一贯反对藩镇割据，故作此序赠之;有司：这里指主持进士考试的礼部官;读“qi*ng，勉力;读“sKn”，况且;望诸君:
8、即乐毅，战国时燕国名将，辅佐燕昭王击破齐国，成就霸业，后被诬陷，离燕归赵，被赵王封于观津，号为望诸君;屠狗者，指高渐离一类风尘豪侠，这里喻不得志的豪士。8 .下面哪二组句子中加点字的意义或用法相同？（）（）（4分）A.父母岁有裘葛之遵 以先帝简拔以遐陛下（出师表）B .无奔走之芳矣 无案牍之芳形（陋室铭）C.岂他人之迎哉 人恒过，然后能改（生于忧患死于安乐）D.余翱京师，生以乡人子谒余 期服衣冠（邹忌讽齐王纳谏）E.余政道为学之难以告之 故自号曰醉翁也（醉翁亭记）9.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4 分）董生举进士，屡不得志于有司。明天子在上，可以出而仕矣！1 0 .结合文体，说 说【甲】【
9、乙】两段选文的写作目的有什么异同点。（4分）（三）阅读下面两则材料，完成下列小题。（7 分）【材料一】门，闻也，从二户，象形。门 的 繁 体 字 写 作，是 两 户”相合，所以门是双扇的，户是单扇的。n,以 其“入必由之，出必由之”的特性而成为我国建筑中最活跃的因素。受礼制思想的影响，中国古代建筑从周代起，便按建筑所有者的社会地位来规范其规模和形制。对于标识居住者等级地位的“门”，古时的典章制度对油漆颜色、铺首兽面、门环用材、门钉数量等都有详尽的规范，仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位，故 有“门户之别”的说法。例如，门的油漆颜色是很有讲究的，有红色、绿色和黑色。红色一向被认为是正色、吉庆
10、之色，正因为如此，红色也被赋予了高贵等级的意义。它和门上的门钉、铺首一起共同组成一幅封建礼制的图像，凡皇室宫殿的大门都是红门、金钉、金铺首。除色彩装饰外，门的数量也是等级划分的手段之一。门的数量在城市设计、宫廷建筑群的设计中，均有严格的等级，唐 代 营缮令 中规定：都城每个城门可开三个门洞，大州的城正门开两个门洞，县城门只开一个门洞。周礼考 工记通 过“三室居中，左祖右社，面朝背市，五门、三朝、六寝”的空间设计，以壮丽威严的空间处理，反映了传统宫廷的空间等级秩序。在中国古代建筑中，门还可以是建筑主体以外的构筑物，如阙、牌坊等，它们归属于“门”类，但其功能已不在于“进出”，属礼仪崇尚的独立的标志
11、性建筑。例如，“阙”是中国古代城门、宫殿或者陵园的一种标志性建筑。它不仅是宫殿的重要装饰物，而且是国家颁布政教法令的地方。根据汉代制度，阙有单阙、二出阙、三出阙之分。三出阙，一般耸立在帝王居住的宫廷大门前面，象 征“天下独尊”之意。【材料二】中国古代将一个家庭的家风称为“门风”，将一个家族的资望称作“门望”；“豪门”“寒门”的概念也由此产生，至今还流传有“光耀门楣”“书香门第”“门户之见”等成语，“门”这个建筑构件就成了家庭的显著标志。“门”最基本的功能是开关，人们把具有这种功能的某些抽象事物，也用与“门”有关的词语来表示，例 如“心门”“国门”等。打开自己的心门，用一种包容的心态去对待有别于
12、自己的看法，这样才会有所学，有所成;打开国门,广泛地和别国进行交流，才能不断创新发展;011.下面是两幅古城门的图片，王勃在长安送杜少府到蜀州赴任，他们送别地的城门应该是，杜少府到蜀州看到的城门应该是。（填 写“图一”或“图二”）（2分）图二12.西汉时，汉宣帝重臣霍光的墓前修建了三出阙，遭到了人们的非议。根 据【材料一】的内容，说说其受非议的原因。（3分）13.阅 读【材料二】，请你模仿“心门”“国门”再写一个与“门”有关的词语或短语，模仿画波浪线句子，在横线上仿写一个句子。（2分）（四）小苏和他的同班同学小虞在阅读下面这篇文章时，展开了热烈的讨论，并提出了一些疑问，请你为他解答一下。（15
13、分）低语朱以撒我必须穿过几条小巷才能到达老家的门口，拐一个弯的时候，我又见到了很熟悉的场景：两个老妇人倚在门边，头挨得很近，正在交谈。她们注视着过往行人，调整着本来就很低的音量，以致低到只限定在两人的耳听范围内。一方口中的气息笼罩着时方的脸，如果是冬日，随着密谈的节奏，两张脸之间不时升起一片薄薄的雾。少年时经常遇到这么一种言说方式-悄悄地、窃窃地，有一种神秘在言说的背后。一有人靠近，话语戛然而止。好几次想逼近言谈的内容，却都徒劳。肯定是当时的生活状态使人如此。一种语言不是推到广大空间为人所知，而是有意控制在两人之间对话的数量降低到最小值，也许就潜藏着戒备和保全的警觉。如果轻轻地言说也能传达出内
14、在的意绪，那么，这个世界永在寥廓和清静之中。敛约、平和、徐徐溜出唇齿的话语，在耳际轻拂时，内心已开始温暖。同样地表明一种含蓄，如微风一般轻柔，听到了，甚至更为明晰。柔情似水，其中就包含了语言的柔软性，还有表达时运用恰当的速度。对于强音的普遍使用，肯定是代表某一种权力，企图压倒倾听的对方。噪音，有一部分就是这类话语的沉渣那么多人在街市上冲着手机叫嚷，这一段路程就都充满了声浪，人像浪中的泳者，污浊没过头项，看不到宁静的岸。一个人一般不会有太多的秘密，也不会有太多的人际关系，以前的人生在这方面趋于简单。找不到适合倾诉的人时，就一个人呆在田野上，直到黄昏才悄然返回我自己就曾如此，只有面对旷野，才使自己
15、轻快一些。而平日，语言被收藏着，如同储蓄罐中的硬币，不轻易掏一枚出来消费。一个乡村的孩童在前边引路，一路无语，只是在客人询问时答上一句。谈不上热情也不显出怯意，这种朴实得到了外乡人的好感。想想自己城市里的孩童，经常派出去充当迎接客人的小天使，伶牙俐齿地说着套话，好像在戏台上表演一样，却把自己很珍贵的童趣、稚气，蜕皮般地蜕掉了。一个人在她的孩童时期，看多了矫揉造作的表演和放纵张扬的渲染，不知不觉就收不住了。像家中有耳聋的老人，全家大小声调都要拔高许多，到了单位也是如此，把人吓了一大跳。趴在蓬松柔和的草坪上，有窸窸率率声传来，土地舒展着气孔，花瓣轻轻绽开，枯枝清脆落地。经过一片主人迟迟不来收拾的豆
16、英地，已经失去了等待耐性的枝条，借助秋阳的余威，在豆壳打开的同时，豆粒弹射到周围的土壤里。没有哪种拟声可以发出这种生命跃动的轻吟，在轻吟中划出一道优美降落的弧线。在一个陌生的地方，运气好的时候，在古城老宅里走，有隔岸的箫声幽咽，像一条丝线在夜风中起落。更多的时候，我们感到这个生存的自然环境仍然可爱，就是这些低吟浅唱给予的在人的声调越来越高昂的进化中，那些藏身于瓦砾石缝、田畴篱角的小生物，它们随寿季节到来又一次的啊啾、呢喃，依旧是委曲婉转，人坐在石阶上听着，一时不愿起身。接下来就是碰巧读到几帧弘一的墨迹，从落款处分析，离他圆寂时日已经不远了。几根萧疏的线条带着对于彼岸的眺望，静静地延伸，随心而信
17、手。精神生活发生如此大变故的人的遗留物，我只是十分惊奇，自知进入它的内部毫无希望。从红尘喧嚣中毅然脱身来守候晨钟幕鼓，从李叔同墨痕的尖峭到弘一的清寒枯瘦，调子越来越低，声气越来越平，甚至就是旁人听不清的自言自语了。寂静的修行之路耗尽了朝觐者的体力，此时，笔墨里已经脱离了我们常规的体验。所以，我坦然地说看不懂或者不好看。晚景中的人生大多是在低语中度过的，自说自笑，自问自答，使人以为他正与另一个世界交流，属于现实中的虚幻部分。因此，见到有人临写弘一晚年的墨迹，我就有一种绝望感这个世界上有许多东西是可以欣赏、赞美甚至怀疑它的构成是借助了超然的力量，可就是万万不能效仿我一直固执地坚守着这种念头。一个时
18、期过去了，悄悄地带走了佟佟的语调，还有佟佟的笔调。（选 自 三十年散文观止，有删改）1 4 .小苏：小虞，全文篇幅较长，作者在文中究竟描写了哪些低语？你能用简洁的语言为我表述一下吗？小虞：可以呀，比如,还有弘一法师墨迹的清寒枯瘦。（2分）1 5 .小苏：我在阅读时发现，文中第、段的两处画线句所写的内容，其实与上下文联系并不太紧密，完全可以删去。小虞，你认为呢？（3分）小虞：我觉得。1 6 .小苏：第段中有这样一句画线句“在 一 个 陌 生 地 方，运气好的时候，在古城老宅里走，有隔岸的箫声幽咽，像一条丝线在夜风中起落”，我觉得把“幽咽的箫声”比 作“夜风中起落的丝线”并不恰当，作者为什么这样写
19、呢？你能为我讲讲吗？（3 分）小虞：这本来就不是比喻呀，其实。1 7 .小苏：小虞，本文题目为“低语”，但第段却写到了弘一法师的墨迹，我觉得这使全文对“低语”的描述又进了一层。你能为我具体讲讲吗？（4分）小虞：是啊。1 8 .小苏：小虞，你能结合全文内容，说说结尾句“一个时期过去了，悄悄地带走了低低的语调，还有低低的笔调”中两处加点的“低低”到底蕴含了作者哪些情思吗？（3 分）小虞：好的。第三部分（60分）1 9 .阅读下面文字，按要求写一篇文章。孩子不向父母诉苦向谁诉呢？傅雷寒冷的时候，学会用自己的左手温暖右手。马云朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。马库斯T 西 塞罗以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点要求：（1）自选角度立意，题目自拟；（2）文体自选，诗歌不少于1 6行；（3）不少于60 0 字；（4）不出现真实的校名、人名等。