《2021年上海市中考跨学科案例分析真题试卷 带答案与解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年上海市中考跨学科案例分析真题试卷 带答案与解析.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年上海中考跨学科案例分析试卷阅读下列资料，回答第4 2 4 8 题，其 中 4 2、4 3选择题均只有一个正确选择。上海市在援滇扶贫工作中，将本地菱白引种至德宏傣族自治州（下称德宏州）。引种后的菱白，在大小、口感和亩产上不亚于上海。目前德宏州的菱白种植面积已超过2 0 0 0 亩，为当地居民增收1 5 0 0 多万元。菱白是一种水生蔬菜，在我国已有近千年的栽培历史。菱白生长 适 温 是 1 0 3 0。需水量多。菱白根系发达。茎部被菰黑粉菌寄生后，会形成可食用的膨大肉质茎，但采收后易失水萎蕉、霉变；叶片植株质量为5 0 婷7 0%,含有丰富的粗纤维、粗蛋白等。4 2 云南省德宏州位于我
2、国的_ _ _ _ _。（1分）A.东北部 C.东南部 B.西北部 D.西南部43菱白膨大的肉质茎中含有的大量水分主要来自。（1 分）A.叶 C.根 B.花 D.种4 4 菱白面是人们喜爱的美食，健康人食用菱白面后，血糖浓度上升，然后在（选填“胰岛素”或“胰高血糖素”）的作用下逐渐下降到正常。（1分）4 5 科研人员在一项研究中，对菱白设计并实施了 4组对比实验后（见下表），然后测定各组菱白产量。该研究可以为德宏州种植菱白时，确定合适的_ _ _ _ _ _ （选 填“施肥量”或“水体温度”或“灌溉水量”）提供重要参考。（1分）菱白生长阶段保持水位深度（cm）第1组第2组第3组第4组幼芽期8-
3、98-98-98-9分孽期4-54-58-914-15孕芟期8-914-1514-1519-2046图 1中甲乙两地是德宏州的农业区，其中甲地一月均温约 C,气温高于乙地，原因是甲地 o甲 地 温 暖 的 气 候 （选 填“有利于”或“不利于”）菰黑粉菌的繁殖，菱白逐渐形成膨大的肉质茎。（3分）4 7冬季,上海的本地菱白处于空缺期，而德宏州的菱白已经采收。现需将甲地产收的一批菱白运输到上海，需要考虑哪些因素？请阐述理由。（4分）4 8 处理菱白叶时，有些地区将其用于培育菌菇，流程如下图所示。与传统的焚烧方式相比,这种处理方式有哪些优点，请加以说明。（4分）参考答案4 2 答 案 D解析：考查学
4、生信息提取与处理能力，利用地理学科知识，通过读图，可推测云南位于我国的西南部。4 3答 案 C解析：考查学生综合运用所学知识与技能进行分析问题、解决问题的能力，根据题干材料和图中信息可知水分来自根部。4 4 答案胰岛素解析：运用生物学科知识，可确定答案，但是写错别字不给分。4 5 答案灌溉水量解析：利用相关学科知识，在读取表格中不同生长阶段保持的水位深度，得知确定合适的灌溉水量与菱白产量关联度大。4 6答案：1 2 1 4 之间都可以（1 2 V XW1 4）；地 势 低（海拔低）或纬度低或靠近赤道；有利于。解析：侧重对信息的提取，分析和处理能力，主要是能够根据图1 中 1 月均温数值和图例中
5、的高度值以及所处的地理位置等信息推测出结论。4 7答案：因芟白易失水，容易霉变，营养物质容易流失，因此需考虑保水、保鲜、防霉等；或因两地距离较远，要选择合适的运输方式，降低运输成本，减少运输时长，因此需考虑运输费用、运输时长、运输速度、运输距离、运载量、运输方式、运输条件等；或因沿途可能遭遇灾害性天气，以及遭遇滑坡、泥石流等地质灾害等，加之地形复杂，会给运输带来安全隐患。因此需考虑运输中的路况、天气、灾害等。解析：需要学生具有结论阐释与创新能力，学生可以在梃取情境中有关菱白生物学特性、两地的地理位置等信息基础上，运用地理、生命科学中相关原理，建立合理的、跨学科的逻辑联系，进行综合分析，阐释时要
6、注重地理环境特征之间关联度，准确地进行因果逻辑表述,并且要分点作答，即分两个角度回答，且能阐述相匹配的理由才能得4 分。48答案：1.菱白叶营养物质丰富，用菱白叶培养蘑菇，实现了资源的循环利用（变废为宝）。2.与焚烧葵白叶相比，不产生C02等有害环境的温室气体，减少了碳排放，减少环境污染，保护环境。3.回收的蘑菇培养基作为有机肥料返还到农田中，增加了土壤肥力，减少了化肥使用。4.生产蘑菇，丰富了居民的食品供应，增加了农民的收入。（完善了产业链，提供大量就业机会，也给分。）解析：考查学生跨学科解决问题的能力，需要学生能结合流程图和案例资料，得出推断或结论，可从保护环境、资源的利用、产生的经济效益等方面进行正面角度叙述，如果从缺点角度叙述，仅 给 1 分，比如：焚烧不环保，因为产生大量二氧化碳。一定要写出减少二氧化碳，或者温室气体的产生，才能给理由分；如果只写保护环境，减少空气污染，只给1 分。