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1、一、（2019 湖北孝感）阅读下面文章，回答问题。一品紫砂壶余显斌一个茶人，拿着一把紫砂壶，泡上一壶茶，坐在古柳大树下的青石上，有一口没一口地喝着，简直是山水田园般的生活。这一刻，什么名利，什么得失，都已了无踪迹，心中唯有茶花如雪，清香细细，唯有蟀鸣声声，山泉溅溅。周作人说：“喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之闲，可抵十年的尘梦。”这不是山中饮茶，是都市茶寮饮茶。L 中饮茶，当用紫砂壶，与田园生活，与篱笆豆角的山村风光很是吻合。陶渊明诗歌里，“采菊东篱下，悠 然 见 南 山 那 时，茶饮还不普及，紫砂壶更未出现，否 则“归去来兮”的他，捏着一把紫砂壶，在东
2、篱下一边品茶一边观赏着菊花，真有一种“人淡如菊”的情态。紫砂壶的出现，要晚于许多茶具，譬如邢瓷、青瓷、兔毫盏等。可是紫砂一出，后来居上，竟然成为一品茶器，也成为文人的喜爱之物。文人，竟然将一把紫砂壶，当作一方宣纸世界，作为抒发情感的对象。于是，造壶已经不只是匠人之事，也成为一些文人写诗填词之余的爱好。紫砂壶能葆茶香，能提茶味。明末文震亨谈论紫砂壶的妙处时说：“茶壶以砂者为上，盖既不夺香，又无熟汤气。”紫砂壶让茶香清新如初，毫无异味，毫无变更。紫砂因茶而兴，茶也得紫砂而香远益清。文人收藏紫砂壶，已不仅仅是为了品茶，更是为了在闲暇之余，在竹影琳琅、绿影映墙之时，拿在手里细细把玩，修身养性、涵养品德
3、。紫砂壶也因之成为文人梦寐以求的茶具，甚至千金难求，罕如美玉。紫砂壶名家供春所制紫砂壶，清朝时期成为极品。雍正年间的状元周谢曾得到一款供春的紫砂壶，绘画著文之余，泡茶独品，清雅非常。此壶价钱，用他的文字描述：”供春小壶一具，用之数年，则值金一笏。”紫砂壶古朴厚重，如君子的为人；紫砂壶外实内虚，如君子的品德；紫砂壶宁为玉碎、不为瓦全的特质，如君子的。文人赞美紫砂壶：“温润如君子，豪迈如丈夫，风流如词客，丽娴如佳人，葆光如隐士，潇洒如少年，短小如侏儒，朴讷如仁人，飘逸如仙子，廉洁如高士，脱俗如衲子。”这说的是紫砂壶，也是中国文化的君子风度。一品的紫砂壶，一品的君子人格。（选自2 0 1 9 年 5
4、月 1日 中国教师报，有删改）1 .上文用细腻的笔触分别介绍了紫砂壶的出现时间、特点、文化内涵等内容。（2分）（请补全横线上的内容）【答案】功 用（妙处）；收藏价值（或价值）【解析】本题考查说明内容的概括。文章在第段介绍了紫砂壶出现的时间，第段介绍了紫砂壶的功能，第段介绍了紫砂壶的收藏价值，第段介绍了紫砂壶的文化内涵。故两孔可分别填写“功用”“收藏价值”。2 .联系上下文，请在第段的横线上，填上合适的两字词语。（1 分）【答案】风 骨（气节、节操）【解析】本题查考词语的运用。“宁为玉碎，不为瓦全”体现的是做人的节气或风骨。故，第段横线处应填入“风骨”或“节气”。3 .细读全文，选出下列说法不符
5、合文意的一项（3分）A.拿着一把紫砂壶，泡上一壶茶，会使人忘却得失，感受田园生活般的宁静。B.紫砂壶的出现晚于许多茶具，但一经出现，立即成为一品茶器，也成为文人的喜爱之物。C.“方非一式，圆不一相”这句话的主要意思是紫砂壶壶形各异，不是方形就是圆形。D.紫砂壶能保持茶的清香如初，又无熟汤气，常常融入文人制作的心血，一把名壶的价值可以罕如美玉。【答案】C【解析】本题考查文句意理解。“方非一式，圆不一相”意思是，“方 形 的（紫砂壶）不是同一种方形，圆 形 的（紫砂壶）也不是同一形态的圆形”，C项 中“不是方形就是圆形”的表述有误.二、（2019 江苏连云港）阅读下面的小说节选，完 成 问 题。（
6、19分）学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说：“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：老师，要字典。”我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本字典愈加神圣。我
7、每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：，但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。”第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢
8、地弯下腰，抬起一根长竹，放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就赢了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白她现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然,只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“
9、我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些额，“我赢了。”我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王福。”却心里明白过来，不知怎么对王福表示。王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录
10、一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”我想了很久，说：“抄吧。”（节选自阿城 孩子王，有删改）1.为了字典，王福做了哪些事？（3 分）【答案】王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。约定扁了得到字典。他和爸爸晚上八点上山砍竹子，半夜以前写好作文。他得到老师的字典，又还给老师，并决定抄字典。【解析】本题考查梳理、概括选文内容要点
11、的能力。第一段写的是王福和老师打赌用提前写好作文赢字典的事；第一段写的是王福和父亲晚上劳动并写好作文的事；最后两段写的是老师送字典给王福，王福退回并要抄字典的事。2.一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。（3 分）【答案】字典是“老师的老师”。字典是稀缺的物品，有钱也买不到。字典是知识和文化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。【解析】本题考查探究选文内容的能力。要探究字典成为“圣物”的原因，一是要结合选文的时代背景，来理解字典在当时稀缺物品，物以稀为贵；二是要结合文中第段中“这是老师的老师”的内容理解；第三，还可以从字典的象征意义的角度来理解。3.第段中画横线的
12、句子在文中有何作用？（3 分）【答案】环境描写，表明山间潮湿多雾。与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应。衬托王福父子砍竹的艰辛。【解析】本题考查对重点语句作用的分析能力。从画线句所描写的“山中湿气成为云雾”“太阳现出圆圈”“林中的露水如在下雨”等内容看，是环境描写（或自然景物描写），其作用可从表现当时劳动环境、结构上与上文内容呼应、衬托人物劳动的艰辛的角度分析。4.抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。（4 分）（1）班长望望我，馒慢从挎包里取出一个纸包，走过去，避到王福手上。（2）忽然王福馋住地将纸包包好，一下搴到班长手里。【答案】（1）“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动
13、作缓慢，表现他内心不舍。“取”“递”表现出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。（2）“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的珍视，“塞”表现王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决。【解析】本题考查分析重点词、句的表达效果的能力。答题时，要紧扣题目的要求“抓住加点的关键词分析”（方法）“两个句子反映出的人物心理”（答题重点）来分析。结合故事情节，“慢慢”一词表现出班长当时舍不得的心理；从后两个动词“取”和“递”可揣摩出班长当时的矛盾心里；从“极快”可看出王福当时很果断；可 从“包”和“塞”两个动词分别体现王福对字典珍惜和对退还字典态度坚决两个角度
14、分析其心理。5 .文中的“我”通 过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么？（2分）【答案】记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。【解析】本题考查探究选文内容的能力。“赌字典”的故事告诉学生关于作文的道理，课从文中第段中“我”的话：“我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。”等句子中悟出。2 5.结合选文，分析王福这个人物形象。（4 分）【答案】王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师打赌，想要赢得老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。王福做事有原则。在知道自己赌输了后，将老师
15、赠送给他的字典，还给老师，选择抄写字典。王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去几卜棵。王福诚实守信，做事认真。他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。王福有集体观念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。（答出四点即可，意思对即可）【解析】本题考查分析人物形象的能力。分析选文中王福这个人物形象，要结合他的言行来分析其性格特点。可分别从他常接老师的字典看并提问题，为了赢得字典吃苦砍伐竹子，赌输了认输接受老师赠送的字典等情节，来分析他的几个方面的性格特点。三、（2 0 1 9 江苏扬州）阅读短文，完
16、 成 1 8-2 1 题。（1 4 分）痛叔出行曾立力病叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。本来痛叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究！年前，石头来送年货，鼓励他说：“病叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你！”石头说这话时紧盯着病叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。打开门，一股冷风扑面而来，瘤叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了
17、一小段就停住了，瘤叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。病叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他？走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。痛叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹑不振，打不起精神。经常叹气说：“命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。”石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城
18、里回到了村里。看到病叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝病叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，痛叔也不为所动。这两捆哑巴柴棍,就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕！讴他来吹北风，就这宝贝？黑暗中痛叔鼻子眼里重重地哼了一声。新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着痛叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时病叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了
19、上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。病叔一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了！年年有余!年年有余！”10病叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：“恭喜病叔！贺喜病叔！鲤鱼跳龙门，好兆头啊！好兆头！”话音没落，就拉着痛叔与鱼来了个新年自拍，还贴着病叔耳根意味深长地说：“这鱼哟，市面上稀罕得很！”11彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。痛叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线.12这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。痛叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。（选 自 微型小说选刊，2019年第4期，有删改）
20、1.通读全文，概括石头这-人物形象。（3分）石头是一个具有志存高远、等优秀品质的 （指明人物身份）.【答案】乐于助人、聪明机智（心地善良）；大学生【解析】本题考查概括人物形象。前两空要求概括人物的优秀品质，可抓住文中对石头言行等方面的描写来分析。比如石头对痛叔的鼓励与暗中帮忙，概括出他的善解人意、乐于助人等。第三空要求填写人物身份，由第段“石头是个大学生，读了一肚子的书”便可知他是一名大学生。2.从全文看，第段采用了哪种记叙顺序?请结合上下文，分析这样写的作用。（4分）【答案】插叙，交代了痛叔痛腿的原因和近年来痛叔的不幸遭遇，解释了痛叔悲观消极态度的原因，与前文石头鼓励痛叔相呼应；塑造出了一个
21、屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者同情，为后文痛叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。【解析】本题考查分析记叙顺序。第段上下文都是在描述现在痛叔的故事，而第段则是描述痛叔昔日的诸多不顺，因此属于插叙，这段内容补充了文章情节，使人们更全面地了解痛叔，使痛叔的形象更丰富，同时，将痛叔往日的“背”与下文他出行的收获形成鲜明的对比，乂起到为下文做铺垫的作用。3.请从修辞的角度赏析第段中画线句子的表达效果。（3分）【答案】使用了拟人的手法，将树枝随风摆动的动作拟成人物抽打的动作，使得此刻的情景更为具体形象；“毫无情面”“抽打”等词渲染了环境的恶劣，侧面体现出痛叔心境的凄凉。【解析】本题考查赏析语句的
22、表达效果。题干明确了赏析角度，即修辞的角度。画线句描写对象为“树枝”，“毫无情面”“死劲抽打”赋 予“树枝”人的情感与动作，可判定拟人的修辞手法。从语境分析，痛叔冬日出行，风大呜呜，他被风吹得十分狼狈，人物内心的凄凉因风而更为突出。4.谈谈你对小说中“出行”词含义的理解。（4分）【答案】“出行”在文中有两层含义，表面是指“新年外出找个好彩头”的行为，是文章的主要叙事情节：深层含义则是指痛叔在外出过程中，因为他人的关怀和自己的行为找到了彩头，又燃起对生活的希望之火的这一过程：两者相辅相成，互为表里，从内容到内涵上都囊括全文的精神主旨。【解析】本题考查对标题词语含义的理解。解答此类题，需要从标题的
23、表层含义和深层含义两个方面来回答。表层含义是标题的字面意思，即新年外出图个吉利。深层含义是标题的引申义、比喻义等，即指文章主旨内容，可联系选文最后四段痛叔找到彩头的巨大变化，他重获生活信心，宣扬的是人与人之间的人文关怀。四、（2019 浙江温州）文学作品阅读（20分）世界上最后一个机器 美 黄土芬一切都在于分门别类。世界终结后的第7 6年，最后一个机器人和最后一个人类在一片狂风侵袭的高原上相遇了。在这之前，最后一个机器人一直待在自己的仓库里，按照设定的程序执行任务监测地球，直到有一天，日渐衰弱的传感器突然感应到一个能量高峰。运输系统瘫痪了，最后一个机器人花了 432天时间才来到能量高峰出现的地
24、方，发现了开封的冷冻管。那时，冷冻管里所有的人类都已经死去了除了一人以外。但最后一个机器人还是执行起了她的任务。她必须展开统计调查，尽自己所能维持这唯一一个数据点的秩序。她在高原上找到了最后一个人类，一个为了抵抗狂风而将布层层包裹在身上的人形，正在耀眼的阳光下，将食用菌放在架子上晾晒。你好。”最后一个机器人开口道，“我 是R478 2 1,开罗仓库的指定管理人。我的任务是延续人类物种。”“是吗？”最后一个人类说，“进展如何？”最后一个机器人的记忆库里有“讽刺”这个词的定义，但她并没有听出最后一个人类语气中的讽刺意味。“不理想。”她回答，“你是我准备登记的唯一一个活着的人类。根据预测，人类物种消
25、亡的时间上限是一百年。”最后一个人类的表情黯淡了下来，带着希望终成泡影的悲伤，问：“你是怎么找到我的？”“当时我正在监测，”最后一个机器人说，“4 3 3天前的预测表明人类物种已经灭亡，不过一些冷冻舱保持完好的可能性仍然存在，但是很小。我监测了下去。”我很高兴，”最后一个人说，“我一直都很孤独，没有人和我说话。我曾经希望算了，没什么。我们现在要做什么？”“我必须给你分类。”最后一个机器人说。“给我分类？”是的。为了筛选出实现物种生存的最佳决策树咒”“在总人口只有一个人的情况下，有效的决策树还存在吗？”最后一个人类问道。最后一个机器人的处理器迅速查阅了可能的人口恢复模型，“不存在，但我可以根据其
26、他冷冻单位生存下来的可能性做出预测。”。“可能性如何？”“现在接近于零，虽然有误差，但误差范围是有穷尽的。”最后一个人类的表情扭曲了 一下，哭笑不得，“对你来说，这就是希望吧。”我不抱希望，”最后一个机器人说，“我只会计算概率。我的工作是帮助人类选择最有可能实现物种生存的概率路径。为此，我需要数据。”“好吧，R47821,”最后一个人类说，凑上前在机器人的机壳上友好地抽了抽，“我怎么能妨碍你的工作呢？给我分类吧。”“你叫什么名字？”最后一个机器人开始提问。瓦尔，”最后一个人类回答，”瓦 尔 马茨米尔。”“你的职业是？”“应用气候学家，”瓦尔回答，“至少曾经是，这个职业现在要么完全无关紧要，要么
27、是全世界最重要的。”“你的年龄是？“冷 冻 时4 8岁，所以我现在至少4 9岁了，主观上来说“你是男性还是女性？”“都不是。”最后一个机器人停顿了 一下，“这不是一个选项。每个人都必须属于一个类别。”“我是最后一个人类，”最后一个人类说，“我就是人口的100%。你是想告诉我我不存在吗？”“你必须属于一个类别。”最后一个机器人重复道。她的程序只关心物种繁衍。领“不，”最后一个人类说，“我是最后一个人类了，该死的。我完全没有需要这个类别的理由。”每个人都必须属于一个类别。”“不，”最后一个人类突然笑了起来，“你就没有类别，我也没有类别。我们会一起待在这里，作为这个世界上最后的存在。直到末日来临，我
28、们也没有类别。”我有类别，我是女性。最后一个机器人纠正道，指了指她的金属面庞上已经淡去的痕迹。某个人曾经给她画过眼睫毛。瓦尔呛住了，开始笑出声来。最后一个机器人不知道有什么好笑的，但在阳光下，最后一个人类在风中一直笑啊、笑啊，笑得坐在了她上还在继续笑着，直到泪水从脸上流下。（选 自 科幻世界2 0 1 7 年第7期。有删改）【注释】决策树：属统计学名词，是一种树形结构的预测模型，是常用的分类方法。1 .关 于“性别分类”，最后一个机器人与最后一个人类产生怎样的分歧？请简要回答。（3分）【答案】最后一个机器人执行设定的程序，坚持要给最后一个人类进行性别分类；最后一个人类认为世界上只剩下自己，进行
29、性别分类毫无意义。【解析】本题考查对文章内容的理解。通读全文，圈定答题范围，叙述他们关于“性别分类”产生分歧的段落为第段至第 段，从中找出他们对于“性别分类”这一问题的分歧点，即各自对这一问题的看法：机器人认为瓦尔“必须属于一个类别”且她的话“每个人都必须属于一个类别”重复说了两次，由此可知机器人坚持要为瓦尔（最后一个人类）进行性别分类，这是机器人的态度；瓦尔则认为自己是最后一个人类，“完全没有需要这个类别的理由”。解答时要从机器人和瓦尔的角度分别阐述，写出各自的看法即可。2 .品读小说最后一段画线句，揣摩最后一个人类的心理，结合内容加以分析。（4分）【答案】地球上只剩下最后一个人类，机器人依
30、然坚持进行性别分类，这种荒谬行为让最后一个人类感到可笑，同时也为自己成了最后一个人类却依然要被分门别类而感到悲哀。【解析】本题考查分析人物心理的能力。阅读画线句，结合上文内容，理解瓦尔“笑”中蕴含的意味。瓦尔的“笑”是认为机器人坚持为自己进行性别分类这件事荒谬而觉得“可笑”，“直到泪水从脸上流下”表明最后一个人类瓦尔为这种荒谬的分类感到悲哀，以至于笑到流泪。3 .人类和机器人都是“世界上最后一个”，小说为何以“世界上最后一个机器人”为标题？联系衔接材料，结合文章内容，探究作者意图。（8分）【链接材料】自然本身并不关心我们对严格分类的执着坚持。我或许应该这么说：自然其本身并不关心我们的坚持。一一
31、选自黄士芬 世界上最后一个机器人创作谈7【答案】示例：最后一个机器人无视性别分类已毫无意义的事实，不顾最后一个人类的反对，按照设定好的程序，坚持给最后一个人类进行性别分类。作者借机器人不问意义坚持分类的行为，来反思现实生活中坚持给一切进行分门别类的现象，从而引发读者叩问自己的生活，理性思考“生活中的坚持”，做出正确的判断与选择，以“世界上最后一个机器人”为题，更突显了这样的意图。【解析】本题考查标题的作用。本文中最后一个机器人与最后个人类的分歧为是否要对最后一个人类进行性别分类，机器人的坚持分类反映出作者对现实生活中不论正确与否，是否有意义，一味坚持己见的反思。以“世界上最后一个机器人”为标题
32、更能突出作者想要表达的这一主题，更能引人深思，激发读者的阅读兴趣。分析作者意图时要结合链接材料，链接材料帮助我们理解作者写作的意图，“并不关心我们对严格分类的执着坚持”表明没有选择的“严格分类”是荒谬可笑的，没有意义的。作者要反思的是生活中的坚持应是做出正确的选择后的坚持，而不是固守定式的坚持。此外，文章的首段“一切都在于分门别类”暗示了作者的意图。4 .读完本文后，有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的作用不太理解。请结合本文和 带上她的眼睛，向他简要说明。（5 分）【以下 是 带上她的眼睛的片段，供参考】飞船被裹在6 0 0 0 多公里的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有
33、，周围是温度高达5 0 0 0 摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内标称金刚石的液态铁镁!【答案】示例：本文设置/世界终结后的第7 6 年，在一片狂风侵袭的高原上只剩下最后一个人类与最后一个机器人的情境。在这样的极端环境中，最后一个机器人依然执行毫无意义的“性别分类”，可以触发人们对现实生活中“坚持”的思考。带上她的眼睛中 的“她”因飞船故障，无法返回地表，身处地心深处。在这样极端的环境中，她仍然继续坚持研究，更能突显人性的光辉与魅力。科幻小说的这种写法，引发读者对自己的生活和所处的世界进行思考，从而能更深刻地叩问人性。【解析】本题考查对科幻小说的写法的分析以及知识迁移能力。本文中对极端环境的描写在
34、第段，设定为“世界终结后的第7 6 年，最后一个机器人和最后一个人类在一片狂风侵袭的高原上相遇了”。将人物与情节置于这样的环境中，更突显出性别分类的无意义，突显出作者写作此文的意图，使情节更加合理，引发思考。而 课 文 带上她的眼睛中的极端环境设定为“她”由于飞船故障而身处地心，不能返回地球表面。解答此题要求对课文的内容J 如指掌，环境是为表现人物品质或表达主旨而服务的，科幻小说中的这种写法，在 带上她的眼睛中是为了突显人物的光辉形象，在本文中则是为了突显作者的意图，引发读者对现实生活的思考。五、（2 0 1 9 重 庆 B）阅读下面的文学类文本，完成问题。（2 2 分）雪夜的老人叶骑雪花平平
35、仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧。我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听?我坐在公园的长椅上，看着这城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。夜越来越深
36、，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿事，而看到我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻。这么冷的天，他不会待得太久。我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人
37、提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我。在这孤独的夜晚，有他无声的陪伴？我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一线慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝着自己的出租房走去。没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空
38、啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信：这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。风雪愈紧了。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。（选 自 2 0 1 8 年中国微型小说精选）1.根据小说内容，请将表格补充完整。（4分）情节内容情感变化创业失败，雪夜独自喝酒疑惑起
39、身离开，老人捡走拉罐释然【答案】悲 伤（痛苦）长久对坐，胡乱猜测身份意外（惊讶）拨通电话，与娘坦然倾诉【解析】此题考查梳理概括小说情节。根据文章情节可知“创业失败，雪夜独自喝酒”应在文章第 段，抓住句 子“爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人？不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？”可以概括我的心情；中的内容应在文章第 写我突然发现对面长椅的老人，引发我对老人的猜测，据此可以概括填空；“起身离开，老人捡走拉罐”应 在 文 章 第 所 段，抓住句子“我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信”可以概括我此时的心情；第处应填的内容应在文章第1段，写老人的行为让我振作起来，把
40、自己的实际情况告诉了母亲，据此可以概括填空。2.请联系上下文，理解下列句子含义。（6分）（1）寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。（3分）（2）雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。（3分）【答案】（1）这个夜晚带给身处异乡的我不仅有身体的寒冷，更有创业失败带来的深刻鲜明的沮丧之感。（2）在我看来，雪花象征着生活的压力和磨难，这些压力和磨难可以折磨老人的身体，却不能打垮他的精神.【解析】此题句子含义的分析。（1）结合句子所在位置的上下午相关句子，“我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧”“我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但
41、打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人？”可以体会出无钱、无友，无倾述对象的孤独沮丧之状。（2）句不能只从表面意思理解，而要结合小说的情节，抓住句子“这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐”可以体会到老人生活的艰辛，但是老人却玩顽强地生存着。3.请联系上下文，阅读第段画线句，具体分析人物的心理。（4分）但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？【答案】表现出我内心的纠结和无奈。想找亲人诉说又不愿让他们担心；想找朋友交流却又无人倾听；无奈之下选择独自承受。【解析】此题考查对人物心理的分析。既要结合前文“
42、但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱”明确我此时创业失利的心境，抓住句子中的“爸妈？万万不能”“朋友？能说真心话的又有几人？”可以体会我生意失利后内心的纠结，无颜面对父母，无真心朋友可以倾述，因而消沉颓废的心理。4.误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置的误会，并简要分析其作用。（4分）【答案】因老人与我长久对坐，引发我对老人身份的三次误会。（或：误认为老人是附近社区老年服务队的成员；误认为老人觉得我长得像他的孩子；误认为老人是我的亲人）为情节的反转作铺垫，增强了可读性。【解析】此题考查写作手法的分析。根据题干来看，要求分析小说中的误会。答题方向主
43、要在文章第段，这几段写我误认为老人是老年服务队的成员、我长得像他的孩子、他是自己一个远方未曾谋面的亲人，与后文揭示老人是一个拾荒者截然不同，形成强烈的反差，给了“我”心灵的震撼和重新崛起的力量，凸显出老人是“我”从颓废中振作起来、重拾奋斗信心的力量源泉。5.研读第段中“我”打给母亲的电话内容，请说出其中揭示了哪些人生道理。（4分）【答案】要坦然面对失败；对未来要充满信心和希望。【解析】此题考查对文章主旨的理解。首先从全文看，小说写我因创业失败而消沉颓废，在公园喝酒时遇到一位拾荒老人为了等我丢下的三个拉罐坚守了一个晚上，我深受启发进而重新振作奋发。电话的内容中“今年生意没做好，但自己所在的城市下
44、了一场大雪”说明要敢于直面生活中的困难挫折，“瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成”说明面对生活要充满信心、迎难而上、永不放弃，就能够取得成功。6.（2019 山东荷泽）阅读下面的文字，完 成14 17题。一封迟到五十年的信金建军那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口剧烈地疼痛起来。“帮帮我吧，我要回国，我要去见米丽亚。”米涅向正忙着撤退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。他和米丽亚同是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是
45、米丽亚却钟情于另一位帅哥德克。一阵枪响，“扑通”一声，一个人倒在身边。米涅仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：“伙计，这下咱们谁也走不了了。”米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说：“你的包扎带呢？我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。”德克失望地摇摇头，说：“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂。”米涅摸了摸腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的米涅淡然一笑：“我不是在帮你，我是
46、在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。看着德克渐渐消失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。亲爱的米丽亚：我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。我再也不相信希特勒的鬼话，我
47、最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。(11)我无时无刻不在想念着你，想像你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再给你5分钟吗？让我把心里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等。一直等到你去的时候，我再向你求婚。来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的。(M)一个苏联红军战士发现米涅，他对班长说：“看，一个德国鬼子，我打死他。”说着，抬手对准米涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂
48、把信举得高高的，身体突然倒下。战士上前把米涅手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士们说：“这确实是一份很重要的文件，你去交到司令部。”(很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说：“战争毁掉多少俄国人和德国人的生命，毁掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。”说罢，他命令道：“把它包好，交到档案局。”(17)1993年，苏联解体，这个档案得以解密。看到这封信时，已经七十多岁，苍老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。(选文有改动)14.把小说的故事情节补充完整。(4分)为了回国见到米丽亚，米涅受伤求救。一一米涅给米丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望
49、。一f战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。【答案】为了让米丽亚见到德克，米涅帮助德克撤退米涅被杀害，信件被发现【解析】本题考查梳理故事情节。通读全文，然后根据给出的行文脉络进行回答，回答时要仔细研究给出的例子特点。处写米涅受伤求救，接着文章第段写为了让米丽亚见到德克，米涅帮助德克撤退，然后，(13)(1 5)段写米涅被杀害，信件被发现。最后战上等人受感动，信件辗转交给米丽亚。15.第段运用了 叙述方式，其作用是。(2分)【答案】插叙补充说明米涅跟米丽亚之间的关系，推动故事情节的发展。【解析】本题考查判断叙述方式及作用。叙述方式主要有顺叙、倒叙和插叙三种，顺叙就是按照事情的先后顺序进行记叙，倒叙
50、就是先记叙事件的结局，然后再从头记叙，插叙就是中断事件的记叙，中间插入一段记叙，文章第3段讲述了米涅和米丽亚的认识过程，说明米涅非常喜欢米丽亚，这才有下文为米丽亚写信的事件。16.小说中的米涅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(4分)【答案】舍己为人，厌恶战争，爱好和平，对爱情充满向往。【解析】本题考查分析人物的性格。这需要从文章的细节描写中找到具体的情节进行分析。如文章第3段写米涅非常喜欢米丽亚，写信给米丽亚体现他对爱情和和平充满向往；把包扎带和干粮分给德克体现他舍己为人的高尚情操。17.第段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法？有何作用？(4分)【答案】神态描写，动作描写，体现了德军首领