《2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第四单元课题1盐的复习教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第四单元课题1盐的复习教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 题 盐 的 复 习 课 型 复 习 教 材 分 析 盐 这 部 分 要 求 学 生 掌 握 几 种 常 见 的 盐 氯 化 钠、碳 酸 钠、碳 酸 氢 钠、碳 酸 钙，它 们 的 俗 名、性 质、用 途 在 生 活 中 运 用 广 泛，教 材 中 也 占 有 较 大 的 比 重。与 此 相 关 的 方 程 式 书 写、物 质 的 鉴 别、三 大 离 子 的 检 验、粗 盐 的 提 纯 等 都 是 初 三 内 容 中 比 较 困 难 的 部 分。盐 与 金 属、溶 液、酸 碱 等 重 要 章 节 也 关 系 密 切，这 一 节 内 容 的 掌 握 程 度 直 接 影 响 学 生 的 学 习
2、情 况，知 识 点 繁 杂，需 要 梳 理 和 消 化。学 情 分 析 学 生 对 盐 的 化 学 性 质 已 经 有 了 初 步 的 认 识，但 是 还 不 能 灵 活 的 运 用，盐 所 涉 及 的 反 应 类 型、反 应 发 生 的 条 件 还 不 能 很 快 的 运 动 到 实 际 问 题 中 来，仍 需 强 化 概 念，巩 固 练 习，不 断 应 用。教 学 目 标 知 识 与 技 能 1、通 过 实 验 探 究，掌 握 设 计 实 验 的 一 般 方 法 和 步 骤；2、掌 握 常 见 盐 的 俗 名、用 途 及 化 学 性 质，并 能 灵 活 运 用 过 程 与 方 法 1、能
3、根 据 不 同 的 情 境，运 用 所 学 知 识，解 决 实 际 问 题；2、难 度 层 层 递 增，问 题 展 现 形 式 不 尽 相 同，能 应 变 处 理 情 感 态 度 与 价 值 观 1、在 探 究 活 动 中，培 养 勤 于 思 考、严 谨 求 实、大 胆 实 践 的 科 学 态 度 和 善 于 合 作 的 精 神；2、学 习 过 程 中，不 怕 困 难，勇 于 专 研，不 断 提 升。教 学 重 点 盐 的 化 学 性 质 及 应 用 教 学 难 点 盐 的 化 学 性 质 的 应 用 教 法 学 法 教 法：学 生 实 验、问 题 引 导 学 法：学 生 实 验、交 流 讨
4、论、反 思 归 纳 教 学 准 备 实 验 药 品：无 色 酚 献、稀 盐 酸、稀 硝 酸、澄 清 石 灰 水、氯 化 钙 溶 液、硝 酸 银 溶 液 实 验 器 材：点 滴 板、胶 头 滴 管、小 烧 杯 教 学 环 节 及 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动 设 计 意 图教 学 过 程 创 设 情 境，导 入 新 课 观 看“s a lt”字 样 图 片 引 导 学 生 观 察 图 片，区 分 图 中 食 盐 与 盐 的 差 别，引 出 盐 的 概 念 通 过 生 活 中 最 常 见 的 食 盐 引 入，简 洁 明 了，直 奔 主 题 合 格 巴 川 人 四 大 基 本 能 力 一
5、一 反 应 能 力 仔 细 观 看 PPT,从 提 示 信 息 中，搜 索 合 理 的 物 质 名 称 进 行 抢 答 依 次 播 放 p p t,让 学 生 抢 答(-)常 见 盐 的 名 称 或 俗 名 1、用 于 延 长 食 品 保 质 期 的 盐 2、可 作 补 钙 剂 的 盐 3、用 于 洗 涤 剂 生 产 的 盐 4、可 治 疗 胃 酸 过 多 的 盐 5、有 毒 的 工 业 用 盐 让 学 生 在 抢 答 的 过 程 中，激 发 其 潜 在 的 竞 争 意 识、表 现 欲 望，使 得 课 堂 学 习 氛 围 浓 厚，也 可 以 让 掌 握 不 牢、反 应 较 慢 的 同 学 意
6、识 到 自 己 存 在 的 问 题，需 要 多 花 工 夫，不 断 巩 固。阅 读 教 材，生 生 互 动 自 己 阅 读 教 材，查 找 自 己 的 知 识 漏 洞，抽 问 环 节 仔 细 配 合，不 得 说 不 相 干 的 事 情 根 据 刚 才 竞 答 的 情 况，请 同 学 们 阅 读 教 材 第 72页 与 第 7 3页 中 常 见 盐 的 用 途 与 俗 名 2 分 钟，然 后 同 桌 相 互 抽 问，加 深 印 象。一 静 一 动，既 能 弥 补 自 己 忘 记 的 知 识，又 为 在 相 互 配 合 中 表 现 俱 佳，而 更 好 的 完 成 自 己 阅 读 记 忆 的 任 务
7、 合 格 巴 川 人 四 大 基 本 能 力 一-推 理 能 力 分 四 个 小 组，每 一 个 组 派 一 名 代 表 把 答 案 写 在 黑 板 上，其 他 同 学 在 导 学 案 上 完 成。完 成 以 后 综 合 评 比 每 一 组 的 表 现 侦 破 案 件 一 A 同 学 家 的 农 药 喷 雾 机 是 铁 制 的，周 末 盛 装 了 波 尔 多 液 以 后，喷 雾 机 内 出 现 红 色 固 体，请 将 事 实 真 相 用 方 程 式 表 示 _小 结：该 反 应 的 基 本 类 型 是 _:发 生 反 应 的 条 件：金 属 通 常 _，盐 具 备 的 条 件 是 _ 侦 破
8、案 件 二 B 同 学 偷 跑 到 实 验 室，不 小 心 打 碎 了 一 瓶 试 剂，大 理 石 地 板 上 发 出“嗤 嗤”的 声 音，你 能 推 测 出 可 能 发 生 的 反 应 是 _ 侦 破 案 件 三 C 和 D 同 学 做 完 实 验 后，各 将 一 种 废 液 倒 入 废 液 缸 中，结 果 出 现 一 种 白 色 沉 淀 和 一 种 红 褐 色 沉 淀，请 用 方 程 式 表 示 可 能 存 在 的 情 况 通 过 对 情 境 的 分 析，让 学 生 认 识 到 生 活 中 处 处 有 化 学，可 以 利 用 化 学 知 识 解 释 或 解 决 很 多 生 活 中 的 问
9、题。将 四 个 案 件 分 两 种 反 应 类 型 进 行 复 习 小 结，让 学 生 的 知 识 更 系 统。分 小 组 进 行 书 写，可 以 激 发 小 组 之 间 的 竞 争 意 识，培 养 学 生 的 荣 辱 观 和 适 当 表 现 的 意 识。侦 破 案 件 四 痕 迹 检 验 是 公 安机 关 提 取 犯 罪 嫌 疑 人 指 纹 的 一 种 重 要 方 法，A g N S 显 现 法 就 是 其 中 一 种，思 维 缜 密 的 你 想 到 反 应 的 原 理 是 _小 结：案 件 二 至 四 的 反 应 类 型 均 是 _,发 生 反 应 的 条 件：反 应 物 _生 成 物 _
10、合 格 巴 川 人 四 大 基 本 能 力-一 动 手 能 力 先 小 组 讨 论，设 计 出 实 验 方 案，再 根 据 提 供 的 实 验 试 剂，进 行 操 作，并 将 选 择 的 试 剂 与 实 验 现 象 和 结 论 记 录 在 导 学 案 上 国 液 或 者 可 验 证 明 i内 容 补 3剂，也 1今 天 A 同 学 为 我 们 准 备 了 一.瓶 试 剂，但 忘 记 了 写 标 签，他 记 得 该 试 剂 是 氯 化 钠 溶 炭 酸 钠 溶 液，请 你 设 计 实 亥 溶 液 的 成 分，并 将 标 签 行 完 整（可 选 用 提 供 的 试 可 自 己 设 计 方 案）回 忆
11、 氯 离 子 与 碳 酸 根 离 子 的 检 验 方 法，选 择 试 剂 的 过 程 实 际 上 是 让 学 生 再 次 熟 悉 盐 的 化 学 性 质。小 组 共 同 设 计 方 案，一 起 完 成 实 验 操 作，有 助 于 学 生 记 忆 实 验 现 象，熟 练 基 本 操 作，还 能 更 好 的 培 养 团 结 协 作 的 意 识 所 派 0K)ff)-为 _*合 格 巴 川 人 四 大 基 本 能 力 一 一 综 合 能 力 独 立 完 成，分 析 每 加-种 除 杂 试 剂，所 得 溶 液 中 溶 质 的 成 分，并 在 流 程 图 中 标 出 来，分 析 每 一 种 除 杂 试
12、剂 的 目 的 M 殴 器 I5J蚁 制 MS却 用 0）赳 心/41f 回 粗 盐 中 含 有 少 量 不 溶 性 杂 质（泥 沙），还 含 有 少 量 可 溶 性 杂 质（Na2so4、CaC12、MgC12）.现 以 粗 盐 为 原 料 制 取 精 盐，生 产 过 程 如 图 所 示（1）操 作 a 的 名 称 是 _,该 操 作 需 要 用 到 的 玻 璃 仪 器 主 要 有：烧 杯、_、玻 璃 棒.（2）在 加 热 蒸 发 过 程 中，要 用 玻 璃 棒 不 断 地 搅 拌，其 目 的 是（3）加 入 适 量 稀 盐 酸 的 作 用 是 粗 盐 提 纯 是 教 学 难 点，学 生 平
13、 常 难 以 静 下 心 来 分 析 整 个 过 程，这 道 题 的 设 计 层 层 递 进，能 让 学 生 熟 练 方 程 式 的 书 写，分 析 过 程 中 要 结 合 前 后 的 试 剂 和 用 量，能 有 效 的 培 养 学 生 的 综 合 能 力 和 严 密 的 思 维除 去 溶 液 中 的 _、_(填 化 学 式).(4)写 出 I 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 _.加 入 过 量 Na2c0,溶 液 的 目 的 是 _.(5)添 加 氯 化 钢 溶 液 和 碳 酸 钠 溶 液 的 顺 序 是 否 可 以 调 换，说 明 你 的 理 由 自 我 评 价，教 师 评 价
14、 学 生 与 自 评 学 生 先 自 我 点 评，分 析 自 己 存 在 的 问 题 通 过 本 节 课 的 测 试，我 认 为 自 我 评 价 环 节 让 学 生 肯 定 自 我 的 同 时，正 视 自 己 在 学 习、表 达、是 否 善 于 表 现 自 己 等 方 面 的 不 足。最 后 教 师 做 课 堂 点 评，从 学 生 作 业 完 成 的 效 果、课 堂 表 现 的 积 极 性、整 节 课 的 纪 律 等 方 面 做 综 合 评 价，勉 励 学 生 改 掉 缺 点，不 断 进 步，师 生 永 远 是 一 个 整 体，增 强 学 生 学 习 化 学 的 信 心。已 经 较 好 的 掌
15、 握，_ 等 方 面 还 需 要 不 断 加 强。课 后 作 业-能 力 提 升 认 真 完 成，查 找 问 题 课 后 作 业 现 有 一 包 白 色 粉 末，可 能 由 NaCl、Na2S O Na2c。3、CuSO,中 的 一 种 或 几 种 组 成。现 做 如 下 实 验：取 少 量 粉 末，加 水 溶 解 得 无 色 溶 液；另 取 少 量 粉 末，滴 加 稀 盐 酸，无 明 显 现 象。请 回 答：(1)由 实 验 可 确 定 原 粉 末 中 选 择 一 道 又 层 次、有 升 华 的 习 题，对 学 生 本 节 课 的 知 识 进 行 系 统 的 回 顾 与 提 炼。(2)由 实
16、 验 可 确 定 原 粉 末 中 一 定 没 有 _。(3)根 据 上 述 实 验 现 象，得 出 原 粉 末 中 可 能 含 有 的 物 质 是 _、_ 0(4)为 进 一 步 确 定 原 粉 末 的 组 成，另 取 少 量 粉 末 按 如 上 图 所 示 进 行 实 验：在 AgN(h、Ba(NO3)2,BaCk溶 液 中 选 择 两 种 作 为 A、B试 剂，且 A、B 中 的 金 属 部 分 不 同 原 粉 末 的 成 分 是 _;试 剂 A 为 _；试 剂 B 为 _。书 计 板 设 课 题 盐 的 复 习 一、常 见 盐 的 性 质 与 用 途 二、盐 的 化 学 性 质 金 属
17、1盐 盐 酸 碱 三、应 用 教 学 后 记 盐 的 化 学 性 质 是 初 中 化 学 的 一 大 难 点，利 用 学 生 争 强 好 胜 的 心 理、对 新 鲜 事 物 的 好 奇，快 速 梳 理 盐 的 性 质 和 用 途，但 是 在 前 面 书 写 方 程 式 耗 费 太 长 的 时 间 是 我 没 有 预 料 到 得；学 生 对 自 己 动 手 操 作 实 验 十 分 感 兴 趣，记 录 和 表 达 都 非 常 流 畅；应 用 环 节，学 生 能 克 服 困 难，仔 细 分 析，尽 全 力 去 解 决 问 题。最 后 评 价 环 节，让 学 生 和 我 对 我 们 的 课 堂 有 了 新 的 的 认 识，正 视 了 自 己 的 问 题，对 于 我 而 言，是 一 堂 非 常 有 意 义 的 教 育 实 践 课。