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1、2021年广东暨南大学体育综合考研真题招生专业与代码：0 4 5 2 0 1 体育教学0 4 5 2 0 2 运动训练考试科目名称及代码：体育综合3 4 6考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。学校体育学一、单项选择题（2 0 分，每小题4分，共 5 题）1现代体育中以增强体质，保持身心健康，满足人们的娱乐需要和自我成就需要为目的的是（）A.学校体育B.社区体育C.大众体育D.竞技体育2学校体育目标的实现有赖于学校体育整体效益的获得，下列要求不包括的是（）A.学校体育要坚持课内与课外相结合B.学校体育要坚持与家庭体育、社区体育相结合C.学校体育要坚持普及与提高相结合
2、D.学校体育要与健康教育、卫生保健工作相结合3体育课程的学科基础包括（）A.心理学、医学、社会学、教育学B.心理学、医学、生物学、教育学C.生物学、医学、社会学、教育学D.心理学、生物学、社会学、教育学4体育与健康学习评价的方法不包括（）A.形成性评价与终结性评价相结合B.定性评价与定量评价相结合C.学生评价与教师评价相结合D.绝对评价与相对性评价相结合5下列哪项不属于学校课余体育训练的目标（）A.惠及全体学生，强健体魄B.全面发展体能，提高运动能力C.输送后备人才，培养群体骨干D.塑造良好品质，提高适应能力二、判 断 题（2 0分，每 小 题4分，共5题）1凯洛夫提出将教学过程分为感知、理
3、解、练 习、巩 固、熟练、测 验6个阶段。21 9 9 9年 国 务 院 正 式 批 准 颁 布 学校体育工作条例。3课余体育竞赛的特点有课余性、群众性、教育性、多样性。4体育教学目标应找到学生与教学内容的结合点。5体育教师教学评价的目的是以学生为本。三、简 答 题（3 0分，每 小 题1 5分，共2题）1简述体育实践课中运动负荷调控的几种方法。2简述体育教师的职责。四、论 述 题（3 0分，共1题）1论述课余体育训练效果的评价内容。运动生理学一、单 项 选 择 题（2 0分，每 小 题4分,共5题）1细 肌 丝 的 主 要 组 成 成 分 不 包 括（）。A.肌动蛋白B.肌球蛋白C,原肌球蛋
4、白D.肌钙蛋白2成 年 人 安 静 时 心 率 是（）次/分。A.5 0-9 0B.6 0-8 0C.6 0-1 0 0D.8 0-1 0 03运 动 技 能 形 成 的 过 程 包 括（）。A.泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段B.分化阶段、泛化阶段、巩固阶段、自动化阶段C.泛化阶段、分化阶段、自动化阶段、巩固阶段D.分化阶段、泛化阶段、自动化阶段、巩固阶段4运动性疲劳产生的生理机制中，属 于 中 枢 机 制 的 是（）。A.衰竭学说B.内环境稳定性失调假说C.堵塞学说D.运动环路失调假说5运动结束后，机体不能立即恢复到安静状态，此时所消耗的氧量高于运动前（或安静状态）水 平，称 为（
5、）。A.氧亏 B.运动后过量氧耗 C.最大摄氧量 D.需氧量二、判 断 题（20 分，每小题4分，共 5 题）1兴奋可以由神经末梢传向肌肉，也可由肌肉传向神经末梢。2 运动练习中的挥臂扣球练习，参与工作的主动肌在做离心收缩。3支配慢肌的大a 运动神经元的兴奋阈值低，所以较低的刺激强度即可使其兴奋。4乳酸是在运动过程中由糖酵解系统供能时产生的中间产物，是机体的有害物质，没有其他用处,需尽快排除。5急性运动中，体内氧自由基显著上升，上升幅度因运动强度、运动时间不同而异。三、简 答 题（3 0 分，每小题1 5 分，共 2 题）1简述血液的组成成分及功能。2 结合儿童少年运动系统的生理特点，简述体育
6、教学和运动训练时的注意事项。四、论 述 题（3 0 分，共 1 题）1论述肌肉收缩和舒张过程。运动训练学一、单项选择题（20 分，每小题4分，共 5 题）1竞技体育的主体活动是（）A.运动员选材B.运动训练C.竞技参赛D.竞技体育管理2 按动作结构对竞技运动项目的分类，花样滑冰属于（）类。A.多元动作结构固定组合B.多元动作结构变异组合C.多元组合结构同属多项组合D.多元组合结构异属多项组合3关于发展最大力量的主要途径，表述错误的是（）A.改进和完善运动技巧B.提高肌肉间及肌纤维之间的协调性C.增加肌肉中磷酸肌酸的储备量，以加快工作中三磷酸腺甘的合成D.增加肌纤维以加大肌肉横断面4微机辅助训练
7、法的基本特征不包括（）A.自动化B.菜单化C.一体化D.信息化5以下哪项不属于教练员执教个人内省知识的范围（）A.认同、价值、信念、领导方式B.学习能力、自制力和责任感、理智C.沟通、共情与同情、积极倾听D.自我反射、批判思维和综合能力、创新和新知二、判 断 题（2 0 分，每小题4分，共 5 题）1运动训练实践提出“练多少”的问题，其理论构成要素是训练负荷，其理论构建依据是人体对外加负荷的适应性及实现训练目标的需要。2台球属于命中得分类无设防项目类别，其竞技表现形式是击中得分。3竞技能力结构模型中的“积木模型”不仅承认竞技能力的非衡结构，还强调特长因子对弱势因子的补偿作用。4循环训练法可以应用于排球、篮球技术、战术训练之中。5跳 远“技术链”包括：助跑、腾空、踏跳、落地四个技术环节。三、简 答 题（3 0 分，每小题1 5 分，共 2 题）1简述导向激励与健康保障训练原则的定义、科学依据与训练要点。2简述运动技术训练的基本要求。四、论 述 题（3 0 分，共 1 题）1论述运动训练手段的基本结构及其在竞技运动、健身运动和康复运动中的功能。