2023年小学数学教学计划1.doc

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1、2023年小学数学教学方案12023年小学数学教学方案1。为了更好地完成教学任务，获得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学方案拟订如下。本册教材分析p ：一、本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计二，整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。1将“百分数二”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两局部，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数二”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常适宜的。2“

2、整理和复习”局部的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进展相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进展改编，等等。3增加“数学理论活动”。1美丽的校园 这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、搜集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，开展学生综合应用数学知识的才能，为将来进展简单的课题研究和数学建模打下根底。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作才能。2节约用水 这是一个综合性很强的理论活动，要求学生通过

3、调查、方案设计、搜集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。整个活动包括以下两局部：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，理解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步进步理论才能。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进展改造，使之更符合社会的开展和学生的生活实际；对某些过时的数据进展更新；重新绘制每一册的

4、插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。二本册教材的教学要求：1、 理解比例的意义，认识比例各局部的名称。2、 能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的根本性质。3、 认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺务实际间隔 的方法，能进展线段比例尺与数值比例尺的互相改写。4、 使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。5、 使学生认识圆柱，理解圆柱体各局部名称，掌握图柱体的特征。6、 理解圆柱体侧面积和外表积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用

5、公式计算圆柱体积。8、 使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。9、 使学生初步认识球，知道球的特征，进一步开展学生的空间观念。10、 使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。11、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。12、 使学生理解条形统计图的意义和用处。13、 学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。共3页,当前第1页12314、 初步学会制作条形统计图。15、 使学生认识复式条形统计图，会看复式条形统计图，理解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。16、 使学生认识单式折线统计

6、图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。17、 认识复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用处，初步掌握复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。18、 使学生理解扇形统汁图的意义和用处，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。19、 比拟系统地、结实地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义以及它们之间的联络和区别。20、 .能比拟纯熟地读、写数。能比拟纯熟地进展数的改写。能比拟纯熟地进展数的大小比拟。21、 掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联络和区别。f132.更多工作方案

7、延伸阅读2023年小学数学教学方案222、 掌握四那么运算的意义和法那么，以及四那么运算各局部间的关系。比拟纯熟地进展整数、小数、分数的四那么运算。23、 加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。24、 掌握比和比例的意义。比例的根本性质。会解比例。25、 进一步理解正、反比例的意义可以正确判断成正、反比例的量。26、 通过复习、整理已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步进步学生分析p 和解容许用题的才能。27、 掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，进步学生使用这些计量单位的纯熟程度。28、掌握各种平面图形(直线形

8、)的特征，以及它们之间的联络和区别。能找出轴对称图形的对称轴.29、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的互相联络，开展学生的空间观念三、教学目的1、 班集体期末学科综合评定进入全乡先进展列，学生综合素质高。2、 教学中积极采用启发式和讨论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能提供学生动手理论的时机，使学生初步体验知识产生和开展的过程，培养学生团结协作、创新思维的才能。3、 培养学生比拟、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等才能。4、 多方调动激发学生学习数学的兴趣，进步学习效率，掌握学习方法。5、 通过教学，寓教于乐，浸透爱国、集体思想教育。6、 培养学生的自学才能，培养学

9、生良好的学习习惯。7、 对学生进展“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会理论活动。四、详细措施：1、 走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在理论中不断探究、进步。3、 多与家长联络，多与学生交流，理解学生思想动态，及时反应信息。4、 放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权利，做到师生互动。教学做到因材施教。5、 采用一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。6、 重视在学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。7、 重视引导学生自主

10、探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。共3页,当前第2页1238、 重视培养学生的应用意识和理论才能。9、 把握教学要求，促进学生开展。10、改良教学评价方法。11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，改正，逐步进步。12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的幸运心理。2023 小学信息技术教学方案 1一、 学 生 情 况 分 析 1、任教班级学生学科学习情况好、中、差分析p 。 2、学困生情况分析p 含学困生、现状和学习困难原因分析p 。 新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。 本人

11、担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。 学困生如下： 李豪杰 王倩 董文龙 于鑫 潘胜 刘瑜萍 王静 周佳加 袁达华 杨欢 华锋 董乃祝 吴肖 秦建芳 方圆 嵇聚泽 蒋行 韦栋霞 林伟 沈亚茜 颜莹芝 周勰超 苏真慧 洪青蓝 钮秋玲 程鸿福 潘佳欣 鲍晨霞 周艺 谈伟 冯侠 吴霞 刘余成 张敏 张岚 陈杰 俞国强 沈越 陆梦娜 学困生差因分析p ：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的

12、信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 二、 教 学 目 标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目的。 1、知识目的、才能目的和情意目的。 1知识与技能 要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，详细知识点如下： 第五章：理解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。苏教版小学数学第1册教学方案 苏教版小学数学第一册一、教学内容：一数与代数知识与技

13、能:1、20以内的数。2、加法的含义、减法的含义。3、一位数加一位数及相应的减法。4、钟面的时针、分针，整时时间。解决问题：1、把两类图形物体对齐着排一排，直观地比拟哪种图形物体的个数多少。2、应用加法的含义，解决求两个数一共是多少的实际问题。3、应用减法的含义，解决从总数里去掉一些，求还剩多少的实际问题。二空间与图形知识与技能：1、简单的方位上、下，前、后，左、右。2、长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。解决问题：在拼搭物体的游戏中，简单应用长方体、正方体、圆柱和球的特点。三统计与概率知识与技能1、简单的象形统计图。2、简单的统计表。解决问题：1、根据种类、颜色、形状或其他特征，把假设干个物

14、体分类。2、对分类结果统计，并做简单的分析p 、判断。理论活动：1、有趣的拼搭在拼搭活动中初步体会长方体、正方体、圆柱和球的特征。2、丰收的果园用方位知识、10以内的数、10以内的加法与减法解决实际问题。3、愉快的周末用20以内的数、20以内的进位加法和退位减法解决校园生活中的实际问题。二、教学目的：1、知识与技能方面。数与代数1、经历数物体个数的活动，认识20以内各数，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几；认识数0，知道一个物体也没有要用0表示，直尺上刻度的起点是0，知道0在日常生活中的一些应用；结合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位上的1表示1个十，个位上的几表示几个一，知道10个一

15、是1个十；认识符号、的含义，可以用符号或词语来描绘20以内数的大小。2、在分与合的活动中理解并受气10以内数的组成；联络把两局部物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义，纯熟地口算一位数加一位数和相应的减法；联络实际问题理解连加、连减和回头混合两步计算。4、结合钟面认识时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，会说出钟面上接近整时时间大约是几时。空间与图形1、通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。 2、在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受平面和曲面。 3、初步认识并会

16、使用上、下，前、后，左、右等词语描绘物体的相对位置。 统计与概率 1、经历把物体按种类、形状、颜色、用处或其他特征分类的过程，初步感受分一分是整理、统计数据时的重要方法。2、会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相减的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进展简单的分析p 、判断。2、数学考虑方面。1在认数的过程中建立数感和开展思维才能。在数物体个数的活动中抽象出数，理解数的含义；在操作学具活动中，感受并概括出数的组成，具有初步的分与合的思想；在比拟两类物体个数、比拟两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描绘关系的才能。2在理解加、减法含义和学习加、减法

17、计算的过程中开展思维才能。在对实际问题进展数量关系分析p 的根底上，选用恰当的数学方法计算；通过对一位数加一位数及相应减法的计算方法的探究、交流，开展计算策略，在多样化算法中选择适宜自己的算法；在计算练习中开展思维的灵敏性和敏捷性。3在认识常见的几何形体的过程中，通过各种活动，在物体的形状、大小、互相位置等方面建立初步的空间观念，开展形象思维。4在把物体分一分、理一理、数一数的过程中，感受到统计是分析p 事物、解决问题的有效方法，具有初步的搜集信息、处理信息、表达统计结果的才能。5在解决问题的过程中，学会简单的观察、分析p ；用自己的语言讲述实际情境或问题，具有初步的发散思维；在老师帮助下进展

18、有条理的考虑，开展合情推理和演绎推理才能。3、解决问题方面。1在老师的组织下，应用20以内的数描绘、交流生活中的事情。2在老师的组织下，从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题，并联络已经掌握的数学知识和方法解决问题；能大致表达解决问题的方法和过程；有与同学合作解决问题的体验。4、情感与态度方面。1在老师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。2在老师的指导和帮助下，能克制数学活动中遇到的某些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立考虑认识数学知识的体验。3在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生

19、活的联络，初步知道数学能解决生活中的问题。三、教学措施1把解决问题寓于认数与计算、空间与图形、统计内容的教学过程中。2安排了三次理论活动，引导学生在日常生活中发现、提出并解决数学问题。3通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数。4通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性。5联络实际帮助学生理解数的意义，较多的用实物、图形、小棒、数字表示数的内容，引导学生用学到的数描绘身边的事情并用数交流信息。6通过交流算法互相影响、互相吸收、互相评价，为学生保存较大的探究算法、交流算法、选用算法的空间。四、课时安排：65课时一、数一数，1课时二、比一比，2课时三、分一分，1课

20、时四、认位置，2课时五、认数一，7课时六、认物体，2课时*有趣的拼搭，1课时七、分与合，5课时八、加和减一，18课时*丰收的果园，1课时九、统计，1课时十、认数二，4课时 十一、认钟表，1课时 十二、加和减二，14课时 *愉快的周末，1课时十三、期末复习，4课时2023小学数学第三册教学方案一、班级学生情况分析p 略。二、教材分析p 本册教材的教学内容有：100以内的加法和减法二包括连加、连减和加减混合式题的运算，认识图形三，米、千克的认识，表内乘法一包括乘法的初步认识，26的乘法口诀，求一样加数和的应用题，表内除法一包括除法的初步认识，用26的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少、

21、求一个数里包含几个另一个数的应用题。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。三、教学目的1、理解加减两步计算式题的运算顺序，能比拟纯熟地进展计算。2、理解乘法的含义，知道乘法算式中的各局部名称，掌握26的乘法口诀。3、理解除法的含义，知道除法算式中的各局部名称，初步理解乘除法的关系，能运用乘法口诀纯熟地计算表内除法。4、掌握乘除法简单应用题的构造特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立1米、1千克的观念。6、直观认识圆柱和球。7、结合教学内容，进展良好的学习习惯和心理品质的培养。四、教学措施1、要

22、从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去怎样提，如今也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6

23、、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。五、教学进度略。小学数学教学方案为了更好地完成教学任务，获得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学方案拟订如下。 本册教材分析p ： 一、本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计二，整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做

24、了以下几方面的调整。 1将“百分数二”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两局部，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数二”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常适宜的。 2“整理和复习”局部的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进展相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进展改编，等等。 3增加“数学理论活动”。 1美丽的校园 这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘

25、制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、搜集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，开展学生综合应用数学知识的才能，为将来进展简单的课题研究和数学建模打下根底。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作才能。 2节约用水 这是一个综合性很强的理论活动，要求学生通过调查、方案设计、搜集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。 整个活动包括以下两局部：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，理解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数

26、学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步进步理论才能。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。 此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进展改造，使之更符合社会的开展和学生的生活实际；对某些过时的数据进展更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。 二本册教材的教学要求： 1、 理解比例的意义，认识比例各局部的名称。 2、 能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的根本性质。 3、 认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺务实际间隔 的方法，能进展线段比例尺与数值比例尺的互相改写。 4、

27、 使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。 5、 使学生认识圆柱，理解圆柱体各局部名称，掌握图柱体的特征。 6、 理解圆柱体侧面积和外表积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。 7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。 8、 使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。 9、 使学生初步认识球，知道球的特征，进一步开展学生的空间观念。 10、 使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。 11、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数

28、的统计表的方法和步骤。 12、 使学生理解条形统计图的意义和用处。 13、 学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。2023小学数学第九册教学方案班级学生情况分析p 略。二、教材分析p 1、 数和运算的教学。2、 几何初步知识的教学。A平行线和垂线 B三角形、平行四边形和梯形 C多边形面积的计算 D实际测量3、 量和计量的教学4、 教学思维专项训练的教学三、教学目的一、 知识和技能1、 掌握倍数和因数、素数和合数等概念。2、 认识分数的意义。3、 初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。4、 掌握三角形和平行四边形和梯形的特征。5、 认识土地面积单位二、

29、教学考虑1、 能结合详细情境，对有关的数学信息作出合理的解释。2、 在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步开展空间观念。3、 能根据解决问题的需要，搜集有用的信息，进展归纳、类比与猜想。4、 在解决问题的过程中，能进展有条理的考虑，能对结论的合理性作出有说服力的说明。三、 解决问题1、 能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。2、 可以探究出解决问题的有效方法并试图寻找其他方法。3、 在解决问题的活动中，初步学会与别人合作。4、 可以表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。5、 具有回忆和分析p 解决问题过程的意识。四、 情感与态度1、 对周围环境中与数学有

30、关的事物充满好奇，能主动参与老师组织的数学活动。2、 在别人的鼓励和引导下，可以积极地克制数学活动中遇到的困难。有克制困难和运用知识解决问题的成功体验。3、 体验数学与日常生活亲密相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。4、 通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学考虑过程的条理性和数学结论的正确性。5、 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进展讨论，发现错误能及时改正。四、教学措施一、 实在加强根底知识和根本技能的教学。1、 数学根底知识的理解。2、 处理好根本训练与创造性思维开展及后继学

31、习的关系。二、 重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。1、 本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生提供自主探究的时机和一个比拟充分的考虑空间。培养学生肯于钻研、擅长考虑、勤于动手的科学态度。2、 老师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。三、 重视培养学生的应用意识和理论才能。1、 数学教学应表达“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的根本过程。2、 在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等理论活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。四、 把握教学要

32、求，促进学生开展。1、 老师要擅长驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联络，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2、 要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析p 、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。五、 改良教学评估方法。1、 教学评估要有利于学生的开展，注重对学生学习过程的考察。2、 知识和技能的评估，试题类型要多样化。3、 评价应表达鼓励的作用。五、教学进度2023 小学数学第六册教学方案一、 教材分析p ：本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法

33、是本册的重点。学生掌握好这两局部计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好根底。混合运算和应用题也是本册的一个重点。这局部内容是在前一册的根底上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，进步运用所学知识分析p 和解决实际问题的才能，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。在量的计量方面，本册教材在前一册的根底上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。二、 学情分析p ：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的

34、根底，但是开场学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学惯用两位数乘时，对于乘的顺序，每局部积的书写位置往往弄不清。在学惯用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。为了更好地培养和进步学生分析p 和解容许用题的才能，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经历的根底上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要根底知识。初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及互相关系的理解，而且开展了学生抽象概括的才能，把学生解应用题过程中的思维程度进步了一步。三

35、、 教学要求：1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法那么，可以比拟纯熟地笔算一个因数是两位数的乘法积在万以内和除数是两位数的除法被除数在万以内，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。2、使学生比拟纯熟地口算用一位数乘两位数积在100以内和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。4、使学生掌握四那么混合运算顺序，可以比拟纯熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。四、 教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断进步自身素质。2、表扬先进，

36、鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡开展。3、重视形象直观教学。培养学生的观察才能和思维才能，有意识的逐步培养学生分析p 推理才能。4、加强常规训练，加强口算训练，进步口算才能。5、适当分布作业，认真修改及时订正。6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决五、课时安排：略。2023 小学数学第五册教学方案一、班级学生情况分析p 略。二、教材分析p 本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。1、 万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的根底上进展教学的。2、 两步计算式题和应用题是在学生学习

37、了加减混合运算、乘数混合运算、乘加减或除加减两步计算式题的根底上进展教学的，这里要求学生进一步学习四那么混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。3、 一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的根底上进展教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的根底。4、 除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的根底上进展教学的。5、 时、分、秒的认识是在学生学会看整时的根底上进展教学的。6、 角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各局部名称。三、教学目的1、掌握减法的笔算方法，能比拟纯熟地计算万以内的减法。比拟纯

38、熟的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析p 应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比拟纯熟地进展笔算，能比拟纯熟地口算两位数乘一位数积在100以内。4、掌握除数是一位数的计算方法，能比拟纯熟地进展笔算，学会用乘法演算出发包括有余数的除法。能比拟纯熟地口算一位数除两位数。5、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角

39、的各局部名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。四、教学措施1、 重视根本口算和笔算饿训练，培养和逐步进步学生的计算才能。1讲清算理，提醒规律。2加强根本训练，大好计算根底。3培养良好的计算习惯2、 重视分析p 应用题的数量关系，培养学生解容许用题饿才能。1加强根底训练2教给学生解题思路3设计多种形式的练习。3、 结合教学内容，重视培养学生的数学才能。4、 注意教学的开放性，重视培养学生的创新才能。5、 结合教学内容，对学生进展思想品德教育。2023小学数学第二册教学方案一、情况分析p 一、班级情况分析p ：本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，根本知识、技能方面根本上已经到

40、达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法一、认识时间，找规律，统计，数学理论

41、活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟

42、掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。 2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保护人民币。4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。二、数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，开展空间观念。3、在老师的帮助下，初步

43、学会选择有用的信息进展简单的归纳和类比。三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时

44、改正。 5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期进步教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给

45、家长一些正确的指导孩子学习的方法。2023小学数学第十二册教学方案小学数学第十二册教学方案 一 、上学期工作回忆及学生情况分析p ：上学期期末参加考试人数31人，及格率93.5 %，平均分86分，分98分，最低分43，优生率61%.本班学生总体上说比拟爱学，对一些根底的知识大局部学生能扎实的掌握。但也有局部学生承受知识的才能相对较弱，学习根底又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，实在进步每位学生的学习才能和学习成绩。二、本册教材的教学任务、要求及重点：教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等四个局部。教学要求：1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌

46、握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析p 统计图表中的数据所说明的问题。3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比拟容易的比例应用题。4、通过小学数学知识的系统复习整理，稳固和深化所学的数学知识，进步计算和解题才能，培养独立考虑、不怕困难的精神。教学重点：圆柱、圆锥 ，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。三、教学措施：1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比拟等活动，先形象详细，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。2、 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联络，教给学生恰当的学习方法，使学生理解知识间的横向联络。3、 在教学中要重视学生的学法