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1、2023年老师培训方案一、指导思想2023年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联络实际、立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目的1.面向全体老师，全员参与培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目的和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，进步科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。3.推动老师专业化开展，鼓励老师多能开展。促进老师专业程度、教育教学才能得到进一步进步，
2、向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建立。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研才能，使反思型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步进步，骨干比例增大、层次进步。5.实现老师整体素质和学校教育教学综合才能进步的目的。三、培训原那么1坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己，实现培训后能进步素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原那么，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的开展目的，学校目的中要表达差异性，有利调动老师积极性，使他们主动参与，自我创新。2坚持“教、学、研”一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作理论中。四、培
3、训内容在参加绿园区统一组织的老师培训的同时，我校积极开展以进步老师整体素质、促进老师专业化程度进步为宗旨的校本培训。1业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教育科研理论，指导老师掌握一般的科研方法，增强老师的科研意识，进步老师的科研才能，培养老师的可持续开展才能，引领老师真正走进老师专业型开展学校。本学期我校将继续施行“长春市八十七中学人文素养拓展方案”，通过整合学校和社会的文化艺术资，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进展相关的理论研究，帮助老师提升师德修养和育人程度。根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学
4、习心理学、教育学、现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，稳固、拓宽专业根底知识，使所有老师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步进步学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。根据老师职业根本功和专业根本功要求，开展教学理论和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，进步教学技能。积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进展理论、研究、反思、总结，对教育信息进展搜集、处理、共享，使老师教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效
5、性。结合绿园区老师培训工作的部署，施行“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的施行，促进老师教学程度的进步。2自身进步充分发挥老师自身主体创造性、能动性和资优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按方案，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求老师在建立专业开展博客，参加学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。3骨干引领加强我校骨干老师的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立
6、学科、老师打好科研根底。目前我校有省级骨干老师7人，市级骨干老师25人，市级科研骨干老师9人，区级骨干老师55人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师进步自身的开展和业务程度的，参加到骨干的行列。本年度，配合区培训部，对第四批区骨干老师进展培训不少于100学时，其中理论学习60学时，理论活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干老师论坛。并对加强骨干老师的过程管理，建立跟踪考核档案。4、新老师上岗培训开学初对新老师进展培训，理论培训和理论培训相结合，并为新老师配好师父，加强师徒传帮带的作用，实在进步新
7、老师的业务才能，尽快适应新的岗位工作。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训进步老师，促使老师自我完善。1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经历，转变教育观念，通过研讨、交流，学习别人长处，进步认识，促进自己进步，促整体程度进步。2023年热门老师培训方案一、指导思想2023年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作
8、布署，坚持注重实效、联络实际、立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目的1.面向全体老师，全员参与培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目的和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，进步科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。3.推动老师专业化开展，鼓励老师多能开展。促进老师专业程度、教育教学才能得到进一步进步，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建立。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年
9、老师的教改科研才能，使反思型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步进步，骨干比例增大、层次进步。5.实现老师整体素质和学校教育教学综合才能进步的目的。三、培训原那么1坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己，实现培训后能进步素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原那么，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的开展目的，学校目的中要表达差异性，有利调动老师积极性，使他们主动参与，自我创新。2坚持“教、学、研”一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作理论中。四、培训内容在参加绿园区统一组织的老师培训的同时，我校积极开展以进步老师整体素质、促进老师专
10、业化程度进步为宗旨的校本培训。1业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教育科研理论，指导老师掌握一般的科研方法，增强老师的科研意识，进步老师的科研才能，培养老师的可持续开展才能，引领老师真正走进老师专业型开展学校。本学期我校将继续施行“长春市八十七中学人文素养拓展方案”，通过整合学校和社会的文化艺术资，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进展相关的理论研究，帮助老师提升师德修养和育人程度。根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教育学、现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，
11、稳固、拓宽专业根底知识，使所有老师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步进步学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。根据老师职业根本功和专业根本功要求，开展教学理论和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，进步教学技能。积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进展理论、研究、反思、总结，对教育信息进展搜集、处理、共享，使老师教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。结合绿园区老师培训工作的部署，施行“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上
12、一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的施行，促进老师教学程度的进步。2自身进步充分发挥老师自身主体创造性、能动性和资优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按方案，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求老师在建立专业开展博客，参加学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。3骨干引领加强我校骨干老师的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立学科、老师打好科研根底。目前我校有省级骨干老师7人，市级骨干老师25人，市级科研骨干老
13、师9人，区级骨干老师55人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师进步自身的开展和业务程度的，参加到骨干的行列。本年度，配合区培训部，对第四批区骨干老师进展培训不少于100学时，其中理论学习60学时，理论活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干老师论坛。并对加强骨干老师的过程管理，建立跟踪考核档案。4、新老师上岗培训开学初对新老师进展培训，理论培训和理论培训相结合，并为新老师配好师父，加强师徒传帮带的作用，实在进步新老师的业务才能，尽快适应新的岗位工作。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训
14、为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训进步老师，促使老师自我完善。1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经历，转变教育观念，通过研讨、交流，学习别人长处，进步认识，促进自己进步，促整体程度进步。3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德影片。4.开展“四杯赛”活动，参与课题实验，在理论中培训锻炼进步。5.通过撰写案例、论文、叙事文章等
15、，提升老师根本素质和业务程度。六、考核与管理学校负责对老师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好老师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。2023年小学老师培训方案一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团
16、结协作，和谐进取”精神。2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科专业知识程度.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训。5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，
17、加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教诲处牵头，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，根据学校的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的
18、业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资，发挥校园网与学校资库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。4、积极推荐老师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经历体会。5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。2023年骨干老师培训方案根据省、市、县教育厅局关于中小学老师培训及继续教育
19、工作的施行意见和相关的文件精神，结合我县老师队伍实际情况，以科学开展观统领、推进新一轮老师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原那么，以培养学习型、科研型、创新型老师为重点，努力为全面进步我县老师的师德程度和专业才能、促进老师的专业化开展提供优质效劳。XX年2023年我校将重点开展以下几项培训工作。一、开展履职晋级培训。采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进展履职晋级培训。二、做好新一轮民族地区老师综合素质培训。到2023年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。三、全员性信息技术教育培训。按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在XX年以前完成第一轮
20、中小学老师计算机应用根底的培训初级培训，并于XX年开场启动第二轮中小学老师信息技术教育培训中级培训。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学老师计算机应用根底的培训，没有启动第二轮中小学老师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得非常必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已装备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用根底培训。四、启动全县的小学校长培训。根据1999年12月30日发布施行的中华人民共和国教育部令第号中小学校长培训规定第一章第三条“各级人民政府教育行政部门根据教育事业开展的需要，按照校长任职要求，有方案地对校长进展培训”的规定，
21、为了进步我县中小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进根底教育的改革和开展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于XX年年10月开展培训。全县各乡镇、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人第四期47人，培训时间五天。五、小学教诲主任培训。为进一步深化根底教育改革，更新教育理念，树立正确的教育开展观、课程观、评价观，实在进步教学管理人员的管理程度、教育科研程度和课改理论程度，进一步进步教诲主任的业务素质，明确教诲主任的职责与详细的业务范围，理解新课程背景下做一个优秀教诲主任的要求，进步教诲主任在新课程背景下教学常规管理的程度，促进我县中小学教育教学质量稳步进步。决
22、定于XX年年11月至12月对全县中小学教诲主任进展培训。培训分四期，每期50人第四期47人，培训时间五天六、小学班主任培训为深化贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通知要求，进步我县小学骨干班主任队伍的整体素质和才能，于2023年7月至2023年1月开展培训。培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进展。七、开展县级骨干老师培训。根据云南中小学中青年骨干老师培训施行方案云老师号、云南中小学中青年骨干老师培训指导意见云老师号和思茅地区中小学中青年老师培训施行方案、思茅地区中小学中青年骨干老师培训选拔使用的施行意见思行教号的有关精神和规定开展骨干老师培训，
23、每期培训老师100人语文骨干50人，数学骨干50人，培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干老师队伍。八、开展老师轮训。学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名老师到老师进修学校进展为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进展新课程设计，进步课堂教学程度，促进老师专业开展及教育教学质量的进步。九、开展校本培训。在骨干老师、小学班主任、小学校长、小学教诲主任培训的根底上，于2023年启动全县各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面进步老师教学程度和科研才能。十、争取引进各种老师培训工程。向省、市、县教育主管部门争取
24、引进各种培训工程，借助培训工程中的先进理念和培训方式，进步老师培训的质量，并弥补我县老师培训金费紧缺及培训方式单一的缺乏。2023年老师培训工作方案一、指导思想以党的十七大精神为指导，以科学开展观为统领，以全面进步三店老师综合素质，促进三店老师专业才能开展为目的，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重要内容，以进步老师继续教育工作针对性和实效性为重点，启动第三轮老师全员培训，积极推进“农村老师素质进步工程”，为促进我街教育事业又好又快开展提供智力支持和保障；深化贯彻国家通用语言文字法和湖北省施行国家通用语言文字法方法，积极发挥学校语言文字工作的根底辐射作用，不断拓展工作领域，努力进步国家通
25、用语言文字的社会应用程度，全面完成区教育局下达我街的目的任务。二、工作目的1、全街中小学校25%的在岗老师参加任教学科区级岗位培训，全年送培120人；2、全街中小学校班主任持证上岗率达100%；3、全街中小学校教研备课组长持证上岗率100%4、市级培训工程送培率100%；5、全街中小学校校园用语、用字标准率分别在95%和99%以上；6、组织老师参加学历进步学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别到达60%和65%；7、全街中小学校老师普通话等级达标率100%；8、完成第二轮继教扫尾、换证的组织工作；9、做好第三轮继教的摸底、建档、启开工作；10、组织好暑期老师集训，保证参训率100%。11、
26、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创立面100%。重点组织三店二中和红旗小学分别创立区级校本和语言文字示范校；三、主要工作1、做好第二轮培训的补培工作认真调查统计，对在XXXX年年的第二轮中小学老师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的老师，组织补培。同时，对已完成学时学分的老师，做好新一轮中小学老师继续教育证书的换证工作，使我街中小学继续教育工作顺利进入第三轮。2、做好新课程师资培训的送培工作按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革跟进年级小学六年级老师的培训。进一步做好科学、历史与社会等综合课程培训。3、做好老师分科岗位培训的
27、送培工作。启动新一轮中小学老师岗位培训送培，大力宣传、介绍区新岗培在培训内容和形工上改良，以及实行分学科的菜单式培训核心。重点抓好小学、初中语文、数学、外语老师岗位培训。4、做好班主任专业化培训的送培工作。根据教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训方案的通知老师厅XX3号和区教育局关于开展中小学班主任专业化培训工作的通知，继续做好我街中小学班主任的培训工作，所有在岗班主任要参加班主任专业化培训，并获得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格老师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证老师，探究班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。5、做好教研备课组长培训的送培工作。进一步抓好教备
28、课组长培训，优先选派表现好的中青年老师参训，进步教研备课组长的才能和素质，做到持证上岗。6、做好信息技术与学科课程整合培训的送培工作。以中小学优秀青年老师和骨干老师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断进步课堂教学效率。7、做好计算机应用才能培训的送培工作。认真贯彻落实市人事局、市教育局关于武汉市中小学幼儿园老师职称计算机应用才能考试工作的通知武人XX8号精神，根据中小学幼儿园老师专业技术职务任职资格评审对计算机应用才能的要求，继续开展专业技术人员计算机应用才能培训，不断进步老师现代教育技术应用程度。8、做好市级培训的送培工作根据市教育局文
29、件精神，落实好我街参加市级培训的对象，认真组织好市级新课程骨干老师培训、市级中小学骨干班主任培训、英特尔将来教育培训、研究生学历和硕士学位培训、“武汉市中小学英语老师tkt培训”等培训工程的送培工作，同时积极配合市、区有关部门加强对培训老师的跟踪管理和指导。9、做好校本培训工作进一步贯彻落实区教育局关于印发新洲区中小学校本培训工作意见的通知和区教育局关于施行新洲区校本培训工作评估考核标准的意见，加强对校本培训工作的指导和管理，组织学校参与区级校本培训示范先进学校评选，不断进步校本培训工作程度。开展以“三个一”即“定一个专题，研一套理论，育一批新人”为特色的校本培训。在各中小学积极营造老师专业自
30、主开展的学校文化，加大校本培训经费的投入力度，充分利用网络资，发挥本地名、优老师的作用，认真规划、组织、施行好校本培训工作，保证培训的质量和效益。10、精心组织好暑期老师集训 深化学洋思活动，继续以进步课堂教学 效益为主线，组织开展中小学老师暑期全员培训。认真总结XX年年暑期集训经历，组织小学老师参加全区集中的分学科培训。充分准备，精心施行，加强督查，保证集训效果。组织三店老师参与编写特级教育名师文集。力争1人入选，扩大三店老师在全区的影响，加大优质培训的辐射面。积极抓好中小学老师学历培训，鼓励和支持中小学老师按照专业对口、常用一致的原那么，参加多种形式的学历学位教育，进一步加大宣传和工作力度
31、，组织未到达国家规定合格学历要求的中小学老师进展学历达标培训，组织具有国家规定合格学历的中小学老师进展进步学历层次的培训，不断进步老师学历学位层次。12、进步语言文字标准化程度推进语言文字“争先创优”活动，积极争创区级“语言文字标准化示范校”，不断进步社会用语用字的应用程度；加强学校用语用字绩效管理，加大催促检查力度，进步中小学校语言文字标准化程度；积极开展语言文字法规同及常识的宣传，做好第11届全国推广普通话宣传周活动；继续组织好中小学老师参加普通话培训测试。采取集中培训与校本培训相结合的方法，组织中小学未到达二级乙等的非语文老师和未到达二级甲等的语文老师进展强培训，鼓励已达标老师参加晋级培
32、训测试，努力进步中小学老师普通话等级达标程度。四、工作措施1、完善继教制度为实在表达老师培训工作的连续性、前瞻性，维护中小学老师继续教育工作政策的严肃性，根据上级精神，结合我街实际，制定我街第三轮老师继续教育工作管理方法，严格老师继续教育培训学分的考核，建立并完善三店老师继续教育的电子档案和文字档案，落实相关制度，确保新一轮老师全员培训工作按方案有序推进。2、实行绩效管理将老师继续教育工作和语言文字工作纳入街教育总支对学校的绩效管理，分解并下达相应指标，将指标完成情况作为学校集体及主要负责人评先表彰的重要根据，继续实行“末位否决”制度，强化工作绩效意识。3、强化过程管理将绩效管理与过程管理有机
33、结合，开展经常性的老师继续教育工作和语言文字工作督导检查，狠抓各项工作的落实，及时通报工作的进展情况，表扬先进，鞭策落后。4、创新工作形式不断改革老师培训工作的管理、内容、形式和方法，试行“双向预约、一次安排，定期培训，延误自费”的送培机制，进步培训的针对性和实效性，办老师满意的培训。5、统筹培训经费认真贯彻省人民政府转发省教委关于全面开展中小学老师继续教育意见的通知鄂政发199936号、财政部、教育部关于印发农村中小学公用经费支出管理方法的通知财教XX5号等文件要求及2023年区老师继教工作会议精神，统筹中小学老师继教培训费，建立三店街老师培训经费保障制度，减轻老师培训的经济负担，确保中小学
34、老师培训顺利开展。五、送培安排目的分解表、送培安排表附后2023年幼儿老师培训方案一、 指导思想以*教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据省、市中小学老师继续教育的有关文件精神，结合新课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素质、专业程度的进步和建立更加合理的师资队伍构造，效劳于课程改革的需要，立足于学生的全面开展。为使老师成.为具有可持续性开展和自主开展才能，具有终身学习和教育创新才能的新型老师打下根底。二、总体目的1进步思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。2以新课程标准的施行为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、
35、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。3加强教研活动的开展，进步教育教学才能，进步教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能。4建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。三、详细目的与任务1全员培训目的：通过培训，进步全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学理论探究研究。方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于理论活动。时间安排：每周三定期政治业务学习，不定期参加各级教育教学研
36、讨会。职能部门：校长室、教诲处、教科室及各教研组。2学历教育目的：小学、初中学历达标率到达市级要求，鼓励老师参加进修，继续提升学历层次。内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式：自我进修。3青年老师岗位培训对象：新分配的老师和去年分配的老师。目的：使刚毕业到校的老师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年老师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，进步师资队伍素质。内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年老师要拜有教育、教学经历的老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。青年老师每学期
37、听课节次数不少于30节。活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。步骤及时间：岗前培训，上岗锻炼，一年。4新课程培训目的：进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，帮助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进展充分分析p 和研究的根底上，将理论运用于理论，制定相应的教学及评价策略。内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，市、县级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以学科组为单位集中学习与自学相结合。时间：每周业务学习、每周各年级各学科集体备课时间。5教研活动目的：通过培训，进步全体老师的教育教学
38、才能、教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能，进一步进步学校办学质量。内容：1每学期集中组织老师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关的教育教学理论的文章等不少于4次。2继续加强校内、外教研活动，教研活动有方案，每次活动有主题，活动有记录考勤。3开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。4每学期组织20次左右的全校性教学研讨活动。每次活动由各备课组集体备课，由主讲老师在全校讲课，各学科全体老师参与听课、评课，共同讨论教法与学法，不断丰富认识，进步教育教学程度。5每学期请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。6继续开展校级优秀教案优秀课件、优秀课、优秀论文教学“三优
39、”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，进步教研活动质量。活动方式及时间安排：1每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进展内容1的学习。2定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。3每学年进展优秀论文、经历总结、优秀教案、优秀备课组评选。4每学年举办优质课比赛。5组织老师参加各级各类论文评比。四、组织机构组长：尚福东副组长：江岑成员：朱端沂 周海平各年级组长承当的任务：1全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作。2负责校本培训方案的制定、施行和考核工作。3整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。五、保障措施1、设立学校继续教
40、育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。 建立由学校长和资深老师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进展指导。2、积极参加市、县组织的各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建立；以各类培训班、进步班、研修班为依托，开展青年老师培训活动，推进老师队伍建立；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，进步教科研程度。3、出台倾斜政策，建立鼓励机制。结合学校内改方案，将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的老师队伍。4、结合学校办学情况和师资程
41、度状况，列支局部继续教育经费，有方案地安排学科老师参加市、县级培训、进修和观摩。2023年老师培训工作方案范文夯实根底，进步内涵树立老师新形象2023至2023学年上学期师训工作方案一、指导思想以*“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍为目的。二、工作目的以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素质教育的才能和程度为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式开展。三、主要工作及措施
42、一深化落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经历交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学理论中成功的做法和有益的尝试，互相商讨，取长补短；二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。3、在平时听课过程中，发现有新思路、新形式
43、的教学课，领导及时推出进展观摩。大家互相讨论、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中开展、在研究中进步。二树立研训新理念，促进老师专业化开展。1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广阔老师们传递教育教学改革信息，分析p 教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进展新课标解读，做好研讨工作。2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进展全面检查和评比。3、充分发挥骨干老师的示范典范作用。启用校内理论经历丰富、理论程度
44、较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经历，也可通过示范课展示教学技能，实在让青年老师从中受益。4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教诲处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度；三是教研组根底层，教研组长发动组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。三夯实教学根底，提升教学质量。1、以全面施行新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、施行新课程改革的先进老师，深
45、化施行教学质量提升行动方案。2、学校每月进展一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析p 考试结果，研究学困生成绩提升方案。3、定期对学困生、优秀学生进展监控和竞赛活动。4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目的，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查特别是青年老师、交流、评选工作。四加强科研意识培养，建立科研型老师队伍。1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位老师有课题，并深化实验，写好总结与体会。学校对老师定期进展科研培训，增强老师科研意识，努力实现老师由“经历型”向“
46、科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的形式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展示自我的平台，开展韵语老师交流汇报课活动。充分开发利用这一资，推进教学质量的全面提升。“振兴民族在教育，振兴教育在老师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，进步老师整体程度，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。2023年9月骨干老师培训方案根据省、市、县教育厅局关于中小学老师培训及继续教育工作的施行意见和相关的文件精神，结合我县老师队伍实际情况，以科学开展观统领、推进新一轮老师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、
47、突出骨干、倾斜农村”的原那么，以培养学习型、科研型、创新型老师为重点，努力为全面进步我县老师的师德程度和专业才能、促进老师的专业化开展提供优质效劳。XX年2023年我校将重点开展以下几项培训工作。一、开展履职晋级培训。采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进展履职晋级培训。二、做好新一轮民族地区老师综合素质培训。到2023年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。三、全员性信息技术教育培训。按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在XX年以前完成第一轮中小学老师计算机应用根底的培训初级培训，并于XX年开场启动第二轮中小学老师信息技术教育培训中级培训。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学老师计算机应用根底的培训，没有启动第二轮中小学老师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得非常必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已装备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用根底培训。四、启动全县的小学校长培训。根据1999年12月30日发布施行的中华人民共和国教育部令第号中小学校长培训规定第一章第三条“各级人民政