《幼儿园家长会讲话稿10篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园家长会讲话稿10篇.doc（61页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园家长会讲话稿10篇幼儿园家长会讲话稿1各位家长, 晚上好很感谢大家能抽时间参加今天的家长会, 从在座的的家长的人数可以看出每一位家长对我们这个新班级充满了期望. 我想, 你的期望就是我们干好每一项工作的最大的动力. 今天晚上把大家请来主要是：1互相认识一下, 让孩子在进入新班级之前, 我们之间有个互相的了解, 能在我们的配合下, 让孩子尽快适应新班级的生活, 再就是共商一下新班级的发展和今后的打算. 最后就幼儿园的一些情况, 需要大家配合的再说一下. 一、我先介绍一下我自己.我, 刘秀梅, 相信在座的家长已经知道我了, 在实验小学幼儿园的已经8年的时间了, 最近几年一直担任中班的班主任,
2、 今年在苗苗二班. 长的有点老, 也没有很优秀的地方, 但是我有足够让每一个家长放心的耐心、细心、爱心、上进心、还有让每个孩子都喜欢的童心, 在今后的工作中请各位家长监督我. 老师：不仅课上的好, 年轻漂亮而且能歌善舞, 幼儿园很多的舞蹈都是他排练的, 王老师很喜欢孩子, 要是哪位家长有事, 晚上你就不用来接的, 有她替你搂着. 今年我跟王老师具体负责班级的教育教学工作. 具体负责班级的保育工作, 是幼儿园的标兵, 更是我们班的好手, 很多的活都让他抢去了. 相信我们三个是班级最好的搭档, 更相信我们的工作会干的更优秀、更出色. 再来认识一下各位家长. 从小我们就喊：到. 有点过时了, 咱们今
3、天换个时尚点的, 点到你孩子的名字, 你就说一句话, 这句话就是孩子的优点, 各位同意吗?不同意继续过时.刚才我们都认识了, 苗苗二班就有21个男孩. 19个女孩, 780个爸爸妈妈, 还有三个老师组成, 从现在开始, 这一秒开始我宣布苗苗二班开班了, 祝每一位家长在未来的一年里特别的放心. 祝我们的孩子们吃的胖、玩得好、学的开心, 留下童年美好的回忆. 说到这儿, 我插上一段, 有很多的家长对分班很不理解, 很多牢骚, 一分班我的孩子又要哭了. 通过几年的经验我们觉得分班有很多的好处：增强孩子适应新环境的能力, 结识新老师, 结识更多的新朋友. 让孩子的心理上感觉我上中班了, 我长大了, 我
4、应该怎么样了. 要是不换, 孩子心里应该没有甚么感觉. 但是刚开学的一周, 肯定有孩子哭, 我相信在老师跟家长的努力下, 孩子会很快适应新班级, 喜欢新班级. 二、班级工作的开展和今后的打算1抓好孩子好习惯的养成, 好习惯包括很多的内容：举例首先就是生活习惯：能自己吃饭, 不挑食、不剩饭、自己穿叠衣服、自己的事情自己做, 咱们作为家长也应该放手让孩子去做, 有个专家曾经说过一句话：如果你帮孩子太多, 就是剥夺了孩子成长的权利. 记下这句话, 咱们都好好的理解一下. 2.作息习惯：按时睡觉、按时起床、按时上幼儿园, 给孩子养成守时的好习惯. 我的要求就是：晚上8.30-9.00睡觉, 早上6.3
5、07.00起床, 8点之前必须来到幼儿园. 晚上看半小时动画片. 问一下有谁的孩子长时间的看电视, 咱们举一下手. 看来不少. 下一步咱们首先解决孩子长时间看电视的问题：我一直用的方法就是我有望眼镜能看到每个孩子在家的表现, 通过家长写纸条的形式来沟通, 帮孩子改掉这个坏习惯. 我的望远镜每年发挥很大的作用. 举例：如果你有好的建议和意见可以给我打电话, 写纸条、或者登陆我的博客留言. 新学期开始, 我也会经常把班级的情况和孩子的一些活动照片传到上面, 家长可以去博客下载点照片给孩子留作纪念. 12班主任幼儿园家长会上讲话稿3、学习习惯：包括学会倾听, 能专注的听别人讲话、学会思考、积极地回答
6、问题. 随着孩子年龄的增长, 培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要. 因此, 我们建议家长在家开展1520分钟的倾听活动或安静活动, 对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进, 这些习惯在幼儿园着重的培养, 更需要家长的配合, 跟孩子一起多读书, 多看报, 为孩子创造一个好的学习氛围. 好习惯包括很多, 一个好的习惯, 将会伴随孩子的一生, 为孩子的成长打下坚实的基础. 我想只要我们联起手来, 专家说的那个5+2=0就不会发生的苗苗二班. 二、今年的教育教学活动也跟去年的差不多, 有主题计划张贴上墙, 家长及时关注, 还有每月的家园互联网能让家长关注孩子的学习, 在开展好所有课程的基础上, 我更想
7、锻炼孩子的动手能力, 俗话说：心灵手巧. 手巧自然心灵. 我带过的中班一直玩纸, 、剪纸条折纸, 上一级的很多孩子都能将一张16开的纸剪成从教室前面到教室后面那么长, 折纸一学期下来也能这20种, 孩子的动手能里有了很大的提高. 如果你还有什么好的建议和方法, 可以提出来, 咱们来研究一下三：针对每个孩子的优点和不足, 我们会制定不同的相应的措施, 对孩子的优点多表扬, 让他更优秀, 对内向、不爱说话的孩子我们会多给他提供锻炼展示自己的机会, 多让他在小朋友面前变现自己, 让他变得更大胆, 更自信. 对这些细食的孩子, 我们更要细心呵护, 但一定需要家长的配合. 你别天天在家喂饭. 在都是独生
8、子女, 比较任性、自私、, 我们首先让孩子们学会合作、学会分享. 在上一级曾因为分享还发生过一件事：月月为了我们能最快了解每一个孩子, 孩子能最快的适应新班级的生活, 给家长布置一个作业：把孩子的优点和存在的不足用纸写下来, 开学的时候一块带来交给我. 必须完成的. 三、还有几件事情需要大家配合的：1希望家长多支持我们的工作, 按时接送孩子, 严格并坚持使用接送卡. 2早上入园时请家长检查好孩子别把带有危险的东西带到幼儿园来. 咱们都要教育孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品(如:豆类、硬币、小棒、牙签、药等等). 在孩子入园前家长做好检查3、如果你的电话有什么变动请及时告诉我们, 便于联系.
9、 孩子早上上幼儿园有什么不舒服也请及时告诉我们, 以便于我们更及时的关注. 孩子有特殊情况, 比如家里有事或孩子生病了不能来园, 一定要打电话告诉我们, 也可以让孩子自己请假, 这样既便于我们能及时了解孩子的情况, 也能使孩子懂得了有事要请假的道理, 养成良好的习惯. 4大家也看到了, 前面幼儿园新建, 以后接送孩子跟小学都走东门. 难免有时候会冲突, 咱们家长接送孩子是一定把车或者车子放在路南边, 告诉老人别骑着车子进校园, 以免发生不安全的因素. 5、若孩子生病服药请登记好幼儿姓名、服用剂量、交给老师, 由老师统一给孩子服药. 务必写清楚, 防止漏服现象. 6各位家长都很忙, 没有多少时间
10、凑到一起来研究孩子, 我为大家提供一个交流的平台, 一个苗苗二班家长群, 有兴趣的家长可以加入进来, 一块来探讨孩子成长过程中遇到的问题. 921033, 这个群去年用了一年了, 效果比较好. 咱们今年继续用. 7现在天气凉了, 及时给孩子添加衣服, 开学时给孩子带床小薄被子. 我就说这些吧, 再次感谢给位家长, 在新学期中希望大家给我们提出宝贵的意见, 谢谢大家幼儿园家长会讲话稿2各位老师, 各位家长：下午好!当小太阳幼儿园邀请我在家长会上发言时, 我真是既意外又感到激动. 意外是因为我竟然也可以参加家长会了(以前总是我的妈妈应邀参加我的家长会), 感动的是幼儿园各位老师的对我的信任. 我是
11、_班_x小朋友的妈妈, _x是今年六月入园, 已经在这里度过了非常快乐的三个月学习时光. 最近转为全托, 由于老师们的精心照顾, 他也非常适应这里的生活. 我想, 作为家长, 在座的每一位都和我一样, 希望孩子能有一个快乐、健康的童年, 养成良好的生活习惯和优良的个性品质. 对于孩子的教育, 我一直把它当作我的一个重要的生活内容, 为了提高我自身的品质和加强和孩子的沟通, 这段时间, 我参加了心理咨询师的培训. 那么, 现在以一名家长的身份, 谈谈自己在教育孩子方面的一些思考和体会. 相信对于孩子择园问题上, 很多家长会经过多方比较. 我认为首先应当考虑学校的教学理念和内容, 其次是考虑学校的
12、软硬件环境, 再者应考虑就近择校. 选择武汉大学小太阳幼儿园, 我当然也是经过慎重考虑的. 因为我的亲侄儿就是武汉大学0岁教育方案的受益者, 他现在十五岁, 是雅礼中学学生, 多次获得全国性比赛金奖, 在今年就已获得清华、北大保送生资格, 现在两所名校都希望能与他签下保送合同. 武汉大学的幼教是相当成熟和科学的. 并且, 小太阳的老师们也是非常负责、有爱心的. 我的孩子是一个非常敏感的孩子, 加上两代独苗的关系, 爷爷奶奶更是视若珍宝, 因此性格上也偏于内向、依赖性比较强. 但是入园仅仅三个多月的时间, 孩子身上已经有了很大的变化. 到现在回到家, 他就是一只快乐的小喜鹊, 成天到晚叽叽喳喳不
13、断向我们表达他的心情, 动手能力也增强了, 喜欢看书、画画, 对好奇外界事物有了一定的了解, 几乎每天他都会蹦出一两个新词汇, 总有一些让人感动又意外的小举动, 这些都与幼儿园老师们的辛勤教导分不开. 我的孩子非常喜欢教他的陈老师、杨老师和刘老师, 常常回家和我们说起他在幼儿园与老师们一起经历的快乐事情, 最近因为杨老师教大班了, 孩子对杨老师的离开还表现得十分不舍得. 孩子对老师的肯定和依恋, 是因为他觉得老师是安全的, 是可以信赖的. 所以, 在这里我要向各位老师说声“谢谢, 辛苦了”. 小太阳一直倡导“家园共育”的办学信念. 作为家长, 我很希望了解孩子在幼儿园生活中点点滴滴, 同时,
14、我也希望家庭教育能够更好的配合幼儿园教学, 让孩子得到全面的发展. 在这里, 我也倡导各位家长更加积极地投入到家园共育的各项活动中来, 与孩子们一起分享童年, 一起成长, 一起体验. 做孩子们的朋友, 而不是主人. 幼儿园家长会讲话稿3尊敬的各位老师, 各位家长：你们好!我是_x的家长, 很高兴这天能与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题. 孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水, 首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢, 也感谢学校给孩子们带给了能充分施展才能的空间. 下面我针对_的状况, 谈一下自己在教育孩子过程中不太成熟的体会. 一、先学做人做人是孩子的立身之
15、本. 有的同学学习成绩不够理想, 长大后也很有可能找到适合自己的工作, 凭自己的双手获取财富. 但如果人字写不好, 即使学习再好, 对自己来讲愧为一人, 对社会来讲也许是一大危害. 1、做人首先要善良, 富于同情心教育孩子要善待身边的每一个人, 不论他的长相、他的家庭、他的学习成绩等有多么的不好, 当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的小手来帮忙他, 让他感受到你的关心和爱护, 感受到大家庭的温暖. 温暖是能够传递的, 你的温暖也许会化为熊熊燃烧的烈火, 照亮许多黑暗的角落. 在帮忙别人的同时也是在帮忙你自己, 当你有困难的时候, 别人也会愿意来帮忙你. 经常给孩子灌输这种思想, 潜移默化中孩子
16、就领会到其中的真谛, 当遇到现实状况时他不自觉地会去这样做. 2、学会尊重别人尊敬师长, 尊重同学, 尊老爱幼. 要想别人尊重你, 你务必要尊重别人. 对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊敬, 更就应是敬佩. 尊老爱幼是我们中华民族的传统美德, 更就应传承下去, 并发扬光大. 我们一向与老人住在一齐, 平时教育孩子对老人要客气, 不能对老人发脾气, 讲粗话, 有好吃的先拿给老人吃. 此刻已经养成了习惯, 孩子十分亲近老人, 尊敬老人, 爱护老人. 3、诚实豁达为人诚实, 不弄虚作假. 拿出高姿态, 以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事, 绝不斤斤计较, 自私自利. 独生孩子的共性就是霸道, 凡事
17、总要占上风, 这样走向学校甚至走向社会会很不适应, 毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你. 让孩子明确这一点, 自然会有所收敛. 4、要勤奋勤能补拙, 一份耕耘一份收获. 教育孩子他们目前的工作就是学习, 只有勤奋才能把学习搞好. 长大后才能为社会做出更大的贡献. 5、树立自信心在学习生活当中, 肯定会遇到各种各样的挫折. 教育孩子在我们以后的人生当中会遇到更多的挫折, 树立自信心. 只有以压不倒、打不垮的精神正确应对, 努力想办法克服我们才会生活地快乐幸福. 二、规范孩子的行为让他明白什么能够做, 什么不能够做. 孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理. 作为孩
18、子的第一任老师, 家长就应有意识地去告诉孩子一些为人之道. 孩子很能摸透家长的心理, 有时候会揣测着你的意图, 试探性地看你的脸色行事, 觉得家长默认, 可能就觉得我这样做是对的, 以后可能还会继续这样做. 针对这种状况家长要把握好度, 适时地提醒孩子, 让孩子能明辨是非, 长大后要做一个对社会甚至对人类有用的人. 三、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围孩子大部分的时间是在学校度过的, 在学校浓厚的学习氛围中明白该干什么, 回到家里还要做作业. 如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平, 为什么我写作业你在玩?家长约束孩子也不会理直气壮. 当孩子学习的时候, 家长不要看电视或玩, 你干点家务活
19、也能够, 起码孩子能找找平衡, 再者不影响孩子. 四、与孩子共同成长家长要想让孩子爱读书, 首先你也要养成爱读书的好习惯. 书中自有黄金屋, 不论是孩子还是成人多读有益的书就能长见识, 明事理. 科技在发展, 人类在进步, 要赶上时代潮流多读书有百利而无一害. 家长端着书读, 孩子也会效仿, 习惯也就成了自然. 孩子的读书, 家长能够为其订阅与学习有关的杂志期刊、购买或借阅小学生必读书目、家中的藏书. 五、培养孩子兴趣爱好孩子大部分学习时间是在学校度过的, 老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的. 孩子处事的原则, 做人的道理, 知识的获得当然绝大部分是透过学校老师来获得. 我们家
20、长只有密切配合支持老师的工作, 理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果. 孩子是家庭中的重要一员, 是学校的一分子, 是社会的一细胞, 只要家长与学校密切配合, 尽职尽责, 我相信必须会培养出合格的人才. 谢谢大家!幼儿园家长会讲话稿4各位家长：大家好!再次对各位的光临表示感谢!1、介绍本班的老师、阿姨2、本班幼儿情况我们班孩子40人, 男22人, 女18人. 我们这班的孩子都很聪明, 表现在孩子的语言表达能力、接受能力等都比以往小班的孩子强, 从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高, 对孩子教育方面投入的精力多了. 注重对孩子的能力培养了. 但是也有值得我们家长注意的地方, 比如：现
21、在都是独生子女, 在家从来都是以他为中心, 家长都疼他, 也不用担心有人会跟他抢东西, 可是进入幼儿园就不一样了, 要学会分享, 要学会谦让, 学会过集体生活, 这个时候他往往很不适应, 有一种不安全感, 自己的东西不愿意跟人家分享啊, 抢玩具啊, 还有的小朋友攻击性行为等等. A、学会分享多教育孩子和小朋友分享. 家长可在家中有意识的让孩子分东西给父母、老人, 让孩子感受到与人分享也是一种快乐. B、学会礼貌要学会礼貌的交往, 每天让孩子从问好、再见开始, 从小养成良好的文明行为习惯. 3、自理能力培养孩子的自理能力, 是本学期的工作重点, 我们要教他们掌握基本的吃、穿技巧, 会自己吃饭,
22、自己穿外套, 裤子, 有大、小便要及时去, 有相当部分的孩子起床后不愿意自己试着穿, 完全等老师来帮, 长久下去天冷了孩子容易生病, 所以请大家在家也注意让孩子锻炼, 能放手就放手. 其他孩子能做到的, 你的孩子也应该能做到. 4、学习方面孩子刚开始上幼儿园, 每天都会有很大的进步, 他需要我们鼓励, 请我们对于孩子的要求不要太高, 要肯定孩子的点滴进步. 使他有信心才会有学习的兴趣. 幼儿园的学习活动注重孩子的体验, 从动手中学习知识, 为此在学习中要家长参与活动准备. a、知识经验上的准备幼儿园的空间是封闭的、有限的. 因此, 需要家长带孩子走向广阔的生活空间, 以获得感性知识. 在班级开
23、展教学活动时, 如果幼儿没有感性经验, 活动很容易机械和说教. 因此, 家长给孩子的知识和经验的铺垫是很重要的. 如认识“秋天”, 单凭一个教学活动, 或者系列活动在幼儿园都有局限性, 而家长带孩子走进大自然, 接触大自然, 积累感性经验, 然后在老师的管理、提升下, 孩子就能得到一个完整系统的经验范畴. 再如“中秋节”系列活动之一“月亮的变化”, 如果没有家长的配合, 幼儿园的孩子就不能真正接触和观察到月亮的变化, 教学也就没有了经验依托. b、材料上的准备现在新的教育观念告诉我们：要教孩子学会学习, 解放孩子的手脚, 让孩子去探索、去发现. 要支持孩子的这一行为, 必须准备充分的操作材料.
24、 而大量操作材料单靠老师去准备显然是势单力薄的, 因此我们请家长挖掘周边的资源, 为孩子准备操作材料. 5、介绍本园一些规定和措施幼儿健康保健及请假事宜(1)、若您发现宝宝有下列不适情况, 请勿必留在家中休息以免传染, 并及时报告：发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等. (2)、幼儿病症较轻微或痊愈后上学, 请特别告诉教师有关药物、饮食、衣着等事项并写上服药委托书. (3)、幼儿对某种食物或药物过敏时, 请事先告诉老师. (4)、幼儿请假请打电话通知老师, 幼儿离园超过5天方可退膳. 最后我们想对每个家长朋友们说, 每个孩子都平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿, 请各位家长放心,
25、 我们一定会尽全力照顾好你们的孩子, 如果你们在以后的教育中发现什么问题, 有更好的建议, 希望你能与我们当班的老师及时沟通, 在不断沟通中让孩子更好地发展, 孩子是你们的, 也是我们的, 教育孩子需要你我共同的努力. 希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作!谢谢大家!幼儿园家长会讲话稿5孩子是平等的, 我们尊重每个孩子, 给予孩子同等的学习机会、锻炼机会, 使每个孩子都有进步、都有提高. 当然, 我们的工作中也会有不足, 我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、的照顾来得周到. 有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、磕磕碰碰等, 而我们却没有发现, 在此, 我
26、们向各位家长表示深深的歉意. 如果今后我们在工作中有什么不到之处, 我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来, 我们会尽量改进, 同时也谢谢大家对我们的信任. 其实能象今天这样大家坐在一起, 共同交流或分享各自的育儿心得, 机会实属难得, 所以我希望接下来的时间, 不是由我一个人来说, 更多地是希望大家共同来讲一讲. 我们不需要华丽的词语, 也不需要精彩的演讲, 我们需要的是您的独特的、或是能让我们大家借鉴、可以让我们大家共同学习的一种经验的传授, 所以希望接下来的时间大家能畅所欲言. (班主任)当然您也可以就自己在育儿过程中碰到的一些困惑之处提出来, 让我们大家共同探讨. 最后诚恳的请求各
27、位家长对我们的工作,多提宝贵意见. 工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽的问题,请及时和我们沟通,告诉我们,以便我们及时改正、改善我们的教育环境. 最后祝各位家长:工作顺利、万事如意!祝孩子们度过一个愉快的假期!幼儿园家长会讲话稿6从现在到孩子入小学前, 或孩子入小学之后的一段时间, 我们家长该做些什么?不该做些什么?要说这个问题, 我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状. 要说家庭教育, 我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验, 家庭教育是很复杂性的. 它不同于学校教育, 有明确的课程计划, 各科课程标准, 一系列的教育规程, 教育制度. 家庭教育完全依赖于家长的教育
28、意识、教育方法、教育手段. 如今, 家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的, 这也是大部分家长的心态. 可怜天下父母心啊, 哪位家长不想自己的孩子有出息呢!第二类是“随波逐流”型的, 认为自己的孩子是龙就会上天, 是虫就要入地, 有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间, 对孩子的学习抓一阵, 放一阵, 三天打鱼、两天晒网, 这种现象在孩子的后期教育中尤为明显. 各种心态都有它自身的利和弊. 比如家长的“望子成龙”本身是一件好事, 他能大大促进学校教育地发展. 但我们知道, 任何事物都具有两面性, 家长“望子成龙”的心态一旦过火了, 就会阻碍教育的进程. 我们先不
29、妨看看现在幼儿教育的现状. 现在的幼儿园, 不管是公立的还是私立的, 可以说是遍地开花, 家长选择的余地很大. 那么家长选择幼儿园的标准是什么呢?有的是为了图个方便, 有的是看中幼儿园的环境等等, 但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多, 会做算术. 他们总是认为多教字, 多做算术的幼儿园才是好的. 到了大班, 很多家长放学接孩子时, 第一句话就是“今天写字了吗?”“今天学了哪个拼音?”, 家长像模像样地把自己的孩子当作小学生. 这样一来, 很多幼儿园为了扩大生源, 为了自身的生存, 就不得不迎合家长的意愿, 在平时开展大量的认字, 写字, 算术的教学, 致使出现了幼儿教育小学化的不
30、良现象, 我们孩子的身心得不到健康地发展. 一些教育心理学家指出, 幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素, 因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力, 同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力. 与此同时, 幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦, 留下了众多的后遗症. 由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园, 参差不齐的教学进度, 各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便. 何况, 根据小学课程计划, 入学后, 还要进行为期4-7个星期的拼音教学, 好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课, 致使入学后就形成不专心听课的不良习惯. 再看
31、看小学一年级的课程设置, 每周语文课七节, 数学课三节半, 音、体、美各两节, 英语三个半节(从下半年开始小学一年级将不开设英语课), 其他的还有就是劳动、活动、兴趣课了. 从这儿看, 小学一年级的数学课时明显减少, 何况也有教育专家提出, 小学一年级将取消数学课, 这也是有道理的, 一年级数学课中的十以内, 二十以内加减法到学生进入二、三年级时, 不教也会了. 这样看来, 在幼儿园还有必要花很多的时间、精力进行数字、运算教学吗?顺便插一点, 看看中国的教育方式, 明显跟西方的国家不同, 他们家长去接孩子的时候问什么?问的是：今天你玩得快乐吗?今天你跟谁合作了?强调的是孩子本能的发挥, 个性的
32、张扬和与人合作的精神. 提倡让孩子主动的、探究性的学习, 培养的是孩子的兴趣和能力, 让孩子举一反三的学. 他们让小学生开展课题研究, 让他们自己开展调查, 收集资料, 写研究报告. 小学生能写出上万字的课题研究报告, 这对我们来说是有点不可思议的. 我说这些, 那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢?这也不是的, 我个人认为, 在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练, 也应该给孩子一些数的概念. 但这些都必须在相应的实践活动中进行教学, 让孩子生动、直观、主动地接受知识, 兴趣盎然地学会知识. 表面听去, 我好像是说给幼儿园老师听的. 其实不然, 我是说给家长听的, 我们家长完全可
33、以借鉴学校的教育方法, 创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口, 拓展孩子的思维, 同学校一道共同教育好子女. 上面讲的这一点, 我们新华幼儿园就做得非常有特色, 也很成功. 平时老师能在充分研究儿童身心特点的同时, 精心备课, 开展了一系列主题形式的板块知识教学和形式多样的游戏活动, 丰富多彩地实践活动. 注重培养幼儿的学习兴趣, 切实提高孩子的各项能力. 昨天, 我对我校一年级学生进行了不完全调查, 新华幼儿园的毕业生共有31人, 在31人中, 担任班干部的有14人, 占了45. 2%, 上学期被评为三好学生的有8人, 占26%, 前不久参加校运动会的运动员有13人, 占42%, 从这一组
34、简单的数据不难看出, 新华幼儿园毕业的孩子是全面发展的, 各方面能力都比较强. 可以说, 我们家长选择新华幼儿园是完全正确的. 说到这儿, 有些家长可能还是比较担心, 担心什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字, 会简单的加减运算, 如果我的孩子什么都不会, 那能跟得上去吗?这担心也是合情合理的, 但有失必有得, 或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学, 难道这不值得庆幸吗?至于暂时的落后, 也关系不大, 只要孩子有学习的兴趣, 很快就能赶上去的. 所以作为家长适当的转变一下教育观念, 了解一点当前的教育理念是很有必要的. 平时, 要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、
35、行为习惯. 兴趣和习惯将影响人的一生. 我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”, 早上听收音机, 晚上看新闻节目, 成了这位父亲的必修课. 而他的儿子呢, 从小受到了潜移默化, 久而久之, 也迷上看新闻. 这是好事还是坏事呢?入小学后, 老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强, 读起课文来, 语感也特好, 对看课外书, 对身边的事也很感兴趣. 刚入小学就能看西游记的学生版本了, 问她, 字认到吗?他说有的认到, 有的认不到, 但大概能知道讲了什么事. 而认到的那些字基本上是自己通过问父母, 通过一遍又一遍反复的接触, 学会的. 你看, 孩子一旦有了兴趣, 根本就用不着机械、
36、死板的教他认字、写字了. 这样, 对这个孩子的一生来说, 将是一个良性的循环, 将会学得很轻松. 在入小学前, 家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成. 比如：良好的个人卫生习惯, 有规律的作息习惯, 文明礼貌习惯, 与人相处习惯, 生活节俭习惯等. 同时, 家长要注意教育的分寸, 正确把握严与爱的尺度, 多给孩子鼓励, 让孩子从小学会自信. 特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点. 我们中华民族的传统, 人们往往喜欢说客气话. 孩子带出去玩, 别人问你, 你孩子学习怎么样?我们家长总会谦虚地说：“不怎么样, 不太好. ”其实, 这样是很伤孩子心的. 家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕
37、”等词语挂在嘴边, 容易挫伤孩子的自尊心, 直接影响孩子学习、生活的积极性. 进入小学后, 家长切记不要随意给孩子加重学业负担. 如现在小学一年级学生是不允许留任何书面家庭作业的, 学生在校时间也进行了严格控制, 一年级小朋友在一星期中, 有三个下午是提前一节课放学的. 在书写方面, 提倡只要学生能把这个生字记牢就好, 绝不允许出现罚抄写十遍, 罚抄课文内容的变相体罚现象. 这些措施都是为了减轻孩子的课业负担, 家长最好不要与学校背道而驰. 如果孩子确实有精力, 不妨可以有选择的发展孩子的艺术特长, 让他更全面的发展. 幼儿园家长会讲话稿7各位家长好!很高兴与大家交流关于家庭育儿的经验. 我今
38、天和大家交流的题目是做好幼小衔接, 给孩子飞翔的翅膀. 今天要和各位家长交流的第一个大问题就是什么是幼小衔接人的一生有许多的过渡和衔接, 幼儿园到小学、小学到中学, 中学到大学其中最大的不适应是幼儿园到小学的衔接过渡. 请各位来看一组调查：瑞士：48岁, 大班, 玩、学融合, 实施启蒙;法国：211岁, 分三段, 无低幼的明显划分;荷兰：47岁, 完成幼儿阶段的学习;中国：36岁半, 完成幼儿阶段的学习. 从这组数据不难看出, 咱们中国的孩子学前准备时间是最短的, 咱们中国的孩子是最辛苦的. 因此, 咱们中国的孩子更需要老师们、家长们的引导和帮助. 再看一组入学后学生状态对比：适应良好的：规范
39、意识、责任意识强;听课习惯好, 注意力比较集中, 发言积极;作业工整、漂亮;情绪稳定, 努力执行老师发出的各个指示, 认真完成老师布置的各种任务. 这类孩子接受老师反馈回来的正面信息就会比较多. 比如：作业本上小星星多;老师经常给大拇指, 看到他们就点头、微笑;同学经常投来羡慕、佩服的目光, 都喜欢找他们玩, 喜欢和他们做朋友. 他们越来越自信、越来越喜欢学校, 越来越喜欢老师, 越来越喜欢学习, 开始步入良性的循环发展期. 适应一般的：有一定的责任意识和规范意识, 知道什么时候该干什么, 能按老师的指令行事, 能按时完成各项任务;情绪比较稳定. 但是, 他们一般都比较淡漠, 比较被动, 表现
40、不够积极, 把学习当成迫不得已的任务. 不适应的：1、不喜欢学校, 不喜欢老师, 一到上学时间就烦躁、不安. 少数孩子会通过哭闹的方式调节这种不稳定情绪, 也有少数孩子试图通过哭闹以达到不上学的目的, 甚至有孩子会找老师的毛病来推卸自己的责任. 2、依赖性太强, 离开了幼儿园老师无微不至的照顾, 离开了家长全方位的关注, 出现入学焦虑倾向, 少数孩子甚至会胡搅蛮缠, 要求家长陪读. 3、缺少耐心, 坐不住. 有的表现为：一会儿摸摸这, 一会儿摸摸那;有的表现为：不停的东张西望;有的表现为：寻找各种借口离座;还有的孩子甚至无视课堂纪律擅自下座位, 到处跑动. 4、注意力不集中, 听课效率低, 听
41、不清老师的话, 或者听一半, 漏一半, 或者断章取义, 有些孩子还经常弄不清老师布置的作业. 5、缺乏自信, 害怕学习. 原因多数是智力发展比较弱, 学习能力不足, 或者是知识积累不够, 跟其他小朋友比起来, 感到没面子, 很自卑. 无论是哪一种情况都会给家长带来很多烦恼, 给孩子的成长带来一定的阻碍. 很多家长会把责任推到孩子的身上, 认为自己的孩子不努力、不聪明、不愿吃苦、对学习不感兴趣等等. 这些认识肯定是错误的, 因为越来越多的研究和实验都已经证明了世界上没有一个孩子是不要求进步的, 没有一个人是不能够成功的, 关键都在于教育和引导. 那么, 孩子为什么会出现这些现象呢?原因主要是由小
42、学与幼儿园存在的客观差异以及我们的教育方式不当造成的. 我今天要和各位家长交流的第二个大问题就是做一个幼儿和做一个小学生到底有哪些不同?要帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段, 作为家长, 必须先认识幼儿园和小学存在的差异. 幼儿园教养并重, 小学以教为主, 它们在作息制度、教育任务和要求、学习内容和方法、以及老师对孩子的管理等方面都存在很大的差异, 形成一定的“陡坡”. 那么, 到底有哪些差异呢?1、教育目的不同：幼儿教育属于非义务教育, 没有考试考查的要求, 而小学教育是国家的义务教育, 具有一定的强制性, 学校通过各种考试考查, 检查学生是否合格, 并根据学生的学业状况考虑将来的发展目标. 2、
43、教育的内容、方法不同：幼儿教育以游戏为主, 而小学以学习为主, 即教学生一些规律性的、比较系统的知识. 所以, 上了小学就不能随意请假. 否则, 这个知识就会衔接不上. 3、生活作息不同：上幼儿园每天起床、上学都很迟, 上午也只有1小时左右的教学时间, 其它是游戏、活动、生活时间. 强调一个活动中的动静交替, 就是说活动的时间多于坐着的时间. 而小学, 像现在的一年级, 1天6节课, 每节40分钟, 大约有4小时左右的集体教学时间, 比幼儿园多出3、4倍. 对孩子影响较大的, 还有睡午觉的问题：幼儿园里, 白天可以午睡二个小时左右, 每天有充足的睡眠时间. 而小学的孩子, 就没有午睡了, 下午
44、1点钟就直接上课了. 因此, 有的孩子就开始无精打采, 哈欠连天, 甚至打瞌睡了. 老师即使叫醒他了, 他迷迷糊糊的, 也听不进多少内容了, 就直接影响到了他的学习. 4、评价的手段和标准不同：上幼儿园时, 家长只要求其吃好、睡好, 学习上能过得去就可以了. 每天基本是空手入园、空手离园, 即使有时带回去一些练习, 迟交的话老师一般都允许过一二天带来. 但到了小学, 小学生每天要完成一定数量的作业, 不能拖的. 而小学作业加口信有时候会有五、六件事情, 如果孩子识字少, 注意力不够集中的, 就很容易忘这忘那. 就因为小学和幼儿园有这么大的差异. 如果让一个6岁的孩子独自来承受的话, 是有难度的
45、. 所以, 这就离不开各位家长对他们做些精心的准备, 省得到出现问题时, 再手忙脚乱地进行亡羊补牢了. 今天, 我要和各位家长交流的第三个大问题就是针对以上几个比较突出的差异, 我们必须重视对孩子习惯的培养. 俄罗斯一位非常著名的教育家说过：“习惯是一个人存放在神经系统的资本. 养成一种好习惯, 一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯, 一辈子都偿还不请它的债务. ”一些专门研究“成功教育”课题的专家也作出这样的一个总结：播种行为, 收获习惯;播种习惯, 收获性格;播种性格, 收获命运. 许多实例也证明, 现在很多学生的学习成绩不理想, 根本原因不在于智力水平的高低, 而在于是否具有良好的学习
46、习惯. 因此, 对于即将入学的孩子, 养成良好的学习习惯比获得知识更重要, 良好的学习习惯是他们将来顺利进行学习活动的保证. 衔接阶段急需培养哪几个好习惯呢?1、良好的作息习惯. 要适当调整孩子的作息时间, 每天6：30左右起床, 晚上8：30就寝. 暑假在家适当缩短午睡时间. 晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容, 如画画, 弹琴, 玩玩具, 看书等, 动静搭配, 使孩子每天的生活富有节奏, 与小学生的生活相接近. 2、自己收拾东西的习惯. 教孩子学会整理自己的玩具、物品, 进行分类摆放;再教会孩子在绘画、看故事书和学习结束的时候将物品收拾好, 从哪儿拿的, 还放到哪儿去;开学后还要让孩子养成
47、每天上学前根据当天课表检查学习用品的习惯. 3、做事专注的习惯儿童教育专家认为, 孩子只有先形成一种专注的习惯, 才有可能在日后对自己的事业全身心投入, 不会被其他事情所干扰. 培养学生专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯. 目前从一年级的课堂上来看, 有的孩子上课听讲的专著程度几乎能达到40分钟, 孩子上课的思维始终为着老师转. 这样的学生只能占到一个班的10%. 但有的孩子只能听10分钟, 还不是连续的, 需要老师不断地提醒. 学生在写字做题时有的同学能始终如一地专注地写, 有的学生则常常不是东瞅西望, 就是停笔发呆, 快的孩子十分钟完成任务, 慢的一个小时也不夸张, 差异性较大. 4、独立思考的习惯常见到这样的妈妈, 孩子从早晨一睁眼, 到晚上闭上眼睛睡觉, 几乎所有的时间都卡在母亲的手里, 什么时间干什么, 学什么, 都是经过细细推敲, 精打细算的, 遇到问题一律妈妈来解决, 时间长了, 孩子没有了自我, 没有了自己的思维, 丧失了独立思考, 独立解决问题的能力. 这一点是最可怕的. 一个人智力水平的高低, 主要通过思维能力反映出来. 孩子学习有双重的目的：一是掌握知识, 二是发