青年教师教育心得.docx

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1、青年教师教育心得青年老师教育心得（篇1） 澄迈县未满六年教龄为期三天的培训在我们恋恋不舍中敲响了钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。 此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面： 一、机会难得，学习气氛深厚。 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到同学的角色转换，认真、虚心、恳切地接受培训，态度端正、学习专注，每位老师都

2、能专心致志，全神贯注，认真的.倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新颖的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛特别深厚，仿佛回到了同学时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。马向阳校长报告：阅读与老师的专业成长。我收获颇多，阅读是一种生活，阅读是一种思索，阅读是一种境界，阅读是一种品质。一个人的精神发育史就是阅读史；一个民族的精神境界取决于阅读的水平。阅读还是一种幸福的生活方式，阅读一本好书，就是在与

3、方家大师做一次深层次的对话，倾心的沟通。彭贤智老师的讲座，使我知道了学校文化课堂的核心，内涵便是价值观。老师是同学的最大价值取向，因此，老师的一言一行影响到每一位同学，正所谓，价值观准备思维方式，思维方式影响着价值观，两者是辩证统一的关系。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像

4、吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 青年老师教育心得（篇2） 某月某日至某日，我有幸参加了乌兰察布市教育局主办的、乌兰察布市教学争

5、论室承办的全市中学校音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、科学和学前教育青年老师基本功呈现暨骨干老师培训的活动。此次参赛的老师基本功扎实，使我在活动中受益匪浅。下面就把我最深的感受与大家共享。 一、在学习中提高。 本次竞赛的内容有：现场说课，教学设计，板书设计的竞赛。在预备的这段时间，我上网查了很多关于本课的相关资料，深挖课标，认真备课。这样的日子，虽然紧急、劳碌，但又特别充实。在竞赛中我看到了自己的不足：读书学习过于功利，学问的积累应当是一个长期积淀的过程，而非临阵磨枪、一蹴而就的。直到需要用时才进行突击，往往只能起到劝慰剂的作用。作为教育一线的老师，应静下心来多看看书，积累学问。 二、在参

6、与中体验。 在本次竞赛中，让我印象最深刻的是现场说课。按理说老师每天都面对同学不停地讲话，这应当不成问题，但实际并非易事。参赛的老师有的由于过于紧急，导致思绪混乱，也有人滔滔不绝，声情并茂。说课考验的不仅是老师学问贮备，理论功底，语言表达力气，也要考验老师的心态。 三、在反思中成长。 在与其他老师竞争的过程中，我发觉自己虽然不是那么优秀，却收获了一种乐观的进取心。同时，通过大赛，自己的教学基本功及综合素养也得到了检验和提高。从而让我深深意识到，要重新端详自身的学术水平和业务状况，不断学习，拓宽思路，勇于走出平凡，从而达到学有专长，教有特色。基本功大赛考察的是老师是否有扎实的基本功，由于它是教学

7、的保障。但是，有了扎实的教学基本功，不愿定会有高效的课堂。所以，我会把这次大赛消逝的问题当作自己提高的契机，在反思的过程中，查找提高的有效良策。只有这样，才会慢慢改进不足，不断提高自己的课堂效率和教学水平。 参加这次基本功大赛，让我收获很多。我从中总结了很多的阅历，这将对我日后的教育教学工作大有裨益。 青年老师教育心得（篇3） 20_年9月8日，区教育局对全区青年老师进行了一次系统的培训。区教育局请来了著名教研员余老师做了关于怎样规划自己的专业成长的专题培训。通过这次培训，使我受益匪浅。 余老师告知我们，老师不只是传递学问，要有工作质量，生活质量，才能提高自己的生命质量。对待自己的老师职业，要

8、有目标，有定位，只有给自己一个良好的合适的职业坐标，才能构建职业习惯，成为一名专业的优秀的的老师 一、老师的基本习惯 老师要学会倾听，同时还要学会表达。随时登记发生在身边的问题，故事，灵感，有了问题准时思考，由于思考让人年轻美丽。 二、为了老师专业素养的形成 1、理念 体现在自己的同学观，我们要信任人的尊严价值、潜能与制造力 2、素养 培育自己多层符合学问结构 3、教育科学 课后进行反思，反思要走向专业化，课堂上预备做什么(预设)，想课堂上发生了什么，为什么会发生，不这样做，还可以怎样做。 三、老师需要培育的三个力气 1、理解他人，与他人交往的力气 2、管理力气，包括班级管理，要形成班级文化，

9、教学管理 3、教育争论力气 随后，教育局的霍晓健主任又给我们讲了关于班主任工作的一些建议。霍主任说，班主任首先要有是非观念，对于班级发生的事情，要抓住重点，提高同学的认知水平，树立良好的班风。同时，霍主任对青年老师的教学常规做出了规定。 备课：先要认真学习新课标，不仅要争论，了解教材，确立三维目标，认真写教案，同时还要了解同学。 上课：要按时上课，提前12分钟进入教室，上课时老师要精神饱满，面带微笑上课，做到巡回授课，并按时下课。 反思：要写出这节课成功的地方，不好的.地方。达到优化课堂，提高课堂效率。 作业：适当的留作业。 辅导：自己要先吃透教材及练习册，对待每一位同学辅导要热忱。 时间过的

10、很快，一个下午的培训很快就结束了，但是对于我的启发却让我受益终身。老师不仅仅是教，同时我还要树立终身学习的理念，在学习中进步，在学习中创新，在教育教学中，我要欢快的教，让同学欢快的学。 青年老师教育心得（篇4） 和许多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的宠爱及憧憬，走上了老师的工作岗位。时间飞逝，转瞬间，我已经做了五年的老师。同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为关怀青年老师成长供应了好机会。我有幸在青年老师培训班，听到了学校骨干老师、学科带头人的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。 石梅老师的导学案的灵敏使用，姬永清

11、老师的好习惯伴我成长，郜建华老师的如何做一名好老师，张霞老师对青年老师提出的要求等等。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了压力：假如自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私关怀我们的前辈；同时，我更觉得浑身布满了力气：在七小这样一个宽敞的舞台，有这样真诚相待的同事，我确定可以尽情施展，干一番事业！ 在培训中，我获得的学问是实在有效的。石梅老师对导学案编写应遵循的原则，习题的选择和导学案使用中的一些思考对我工作的开展指明白方向；张霞老师要求我们：具有

12、虚心、不耻下问，能与其他同行协同合作的品质，养成课后反思的习惯，有创新意识。当我们具有这些品质，离成功还会远吗？ 我想，这正是学校举办青年老师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上可以学来的，有了前辈们的教育，我们的路可以走得更顺当！ 除了专业学问受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子绚烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们照旧要让自己做一个美丽的老师，感染身边的同学，感染同事，给每个人都带来阳光绚烂的好心情！我以为，这，也正是七小的魅力所在。 每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作

13、，多了一些新的熟识，更加知道今后应当朝着哪个方向去努力。感谢学校，感谢前辈。 青年老师教育心得（篇5） 首先觉得自己很幸运能够旁听到这一次的圆桌会议，听一听资深教育家们的倾情沟通。在听讲这次的圆桌会议前，很惭愧自己很少能想到关于作为一名青年老师自身的优缺点、一名青年老师入职后会遇到的问题和以后怎样进展等等问题，很少会去思考。所以今日的这次会议，不仅仅像一个学习，更有一种醍醐灌顶之感。 校长和专家们都谈了青年老师身上的一些优点，赐予我们青年老师许多的确定，但更让我受影响的是他们对青年老师因其特点而存在的不足的指出。包括专业学问上的不足、教学技巧上的稚嫩以及在与同学家长之间可能存在不会沟通的问题，

14、都让人不禁思考，这是将来确定会面对的难关。就像一位校长说的，新入职的青年老师就像“大孩子”一样，他们做班主任就如一个大孩子带着一群小孩子，难免有一些问题。作为一个刚刚即将毕业的学子，对这句有了很深的共鸣，但作为一个“大孩子”，从我实习的亲历动身，其实也有着它的别样的好处，同学们似乎更乐于与年轻的老师放开自己的心扉，青年老师往往在和孩子们的沟通中更甚一筹。问题是有的，让我更感动的是校长们对于问题的反应和对青年老师的关切。每一个人都是独特的，发觉问题，解决问题，引导青年老师，关怀青年老师，校长们的方式方法让我感动，教育家们真正把青年老师作为可塑之才，作为一个即将入职的青年人，我也渴望在自己的角色转

15、换生涯中，有一位优秀的领路人，有一个可以追随的榜样。 熟识自己，发觉自己，提升自己。这是对我们青年老师的寄语，也是一份鞭策。树立自己作为老师的志向，保持终生学习的习惯。是对青年老师所提出的要求。成为有助于人民教育事业，有助于中华民族其次个百年奋斗目标的人，是对青年老师提出的期望。这样一次圆桌会议，所沟通到、所听到的，是校长和专家们对于青年老师培育的心得与展望，是对青年老师的重视和期望。但于我们新一代的年轻老师，更是一种鞭策，是一种责任感的加持，是一种思想信念浇灌。 青年老师教育心得（篇6） 和许多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的宠爱及憧憬，走上了老师的工作岗位。时间飞逝，转瞬间，我已经做

16、了五年的老师。五年对于一位老师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是由于当工作消逝问题，我已经再也不能拿“刚毕业，阅历不足”作为借口，但是同时，我又深深地感到，自己明白的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校为关怀青年老师成长带来了好机会。我很荣幸参加了学校组织的青年老师培训，虽然我是一名老师，但是在书法和计算机操作上，有很多欠缺之处，很需要这两方面的学习和提高。庆幸的是，领导们对青年老师特别关怀，从实际动身，从微小处动身，针对具体问题，细心支配了这次培训，使我有了这次在书法和计算机操作上提高自己的机会。我也抓住了这一良好的学习机会，认真学习，多加

17、练习，弥补自己的不足之处，提高自己的业务水平。 书法培训。学校支配了两位老师对我们进行粉笔字和硬笔字书法培训，两位老师从书写笔画上、汉字结构上以及写字时的力度上，讲解的特殊细致、清楚，课上示范，讲练结合，单独指导，布置任务。在确定程度上我的粉笔字和硬笔字水平得到了提高，进一步改善了我教学工作中的不足。 计算机培训。王老师讲到基础的计算机操作和教学工作中经常用到的PPT等办公软件操作，很大程度上关怀了我如何在教学工作中运用计算机、多媒体。教会了我作为一名青年老师必备的教学本领。 这次的青年老师培训，体现了学校领导对青年老师的关怀，也体现了学校对教学工作的不断改善与完善。在今后的工作中，我将以本次

18、培训精神作为指导： 1.多学习勤练习书法，逐步提高自己的书法水平； 2.把计算机、多媒体操作融入到平常的教学工作当中去。 这次培训像一阵准时雨使我对将来的工作布满了信念，要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题的老师，为学校的进展贡献自己的一份力气。 青年老师教育心得（篇7） 20_年11月17日-30日，由贵阳市教育局组织遴选出的40名20_年贵阳市高层次创新型青年老师在上海进行培训，作为成员之一，收获满满，特作总结。 在18日的开班仪式中，李明昌书记不辞辛苦不远万里赶到上海黄浦区卢湾高中参加，作了重要发言，他说市教育局从20_年开头每年遴选40名35岁左右教学功底扎实、进展潜

19、力大、具有确定创新力气的青年老师作为培育对象，对学员提出四点要求： 1、全部学员珍惜机会，取得真经，回到所在学校或区、市、县开花结果，早日成长为市级，省级名师，并发挥引领作用带动一些老师成长。 2、学员们敬重培训专家、取长补短； 3、学员们真诚地与培训专家沟通，向跟岗学校领导、老师虚心学习。 4、学员们遵守纪律，听从管理。 在两周的学习中，我严格依据要求认真听讲、努力学习、虚心请教，真诚沟通、不断反思，听了专家、校长报告7场，沟通讲座3场，参观了解学校、学校、完中、高中学校5所，听课22节，记录笔记本2个，撰写博文18篇，课余还参观游玩了上海的一些名胜地标。心得体会如下： 1、每一所学校都有自

20、己与众不同之处 参观的几所学校，卢湾高中的创新教学，卢湾中学的无边界教学，海华学校的绿色生态教学，黄教院附属中山学校的双向细目表，都与众不同，然而在卢湾高中的唐关胜校长看来，这不叫特色，而只是每一所学校在进行过程中的一种追求。 2、校长都特殊受师生宠爱、敬重 假如说参观是感觉，跟岗学习的卢湾高中是实实在在的感受，校长特殊有个人魅力、人格魅力，唐校长3个小时的讲座，没有讲稿没有PPT，完全来自自己对教育的感受和体会，紧紧围绕主题开放，而卢湾高中全部老师在沟通中对校长的宠爱、敬重言溢于表。 3、教研氛围很好 卢湾高中、卢湾中学、海华学校上至校长下至老师，都实实在在做教研，卢湾高中各龙头课题下的子课

21、题，集全部老师才智。卢湾中学的无边界教学，台上的40分钟分散了全校老师的力气乃至兄弟学校的力气。 4、同学以力气培育为主 老师的课堂教学，以及同学开设课程，不仅留意同学的今日，更留意同学的明天，老师的教学设计完全结合实际，以同学为主体，培育同学力气。劳动技术课的规范有序，非高考（中考）学科老师与高考（中考）学科的收入以老师的贡献考核。 教育的关健字，校长、老师、同学，相对于我们的盲目，上海之行给我都深的体会，三者的和谐统一，目标全都，追求着教育的本质，一种沉淀一种底气，他们的二期课改，张扬共性，承认师生差异，探究教育教学。我们的新课改则所谓：“桌子一摆就是课改”。 这对于我今后的教育教学的探究

22、都是一次特殊有影响的培训之行。 假如说有什么不同之处的看法，就信息技术学科而言，上海市的做法只有信息技术上课老师，学校没有信息化建设、维护、管理的特地人才，而这些全部外包，作为一门实践性很强、变化日新月异的学科，对于本学科老师的专业成长确定没有好处，与带教的何良老师、孙朝霞老师沟通中，他们也坦言这点，由于没有目标缺少争论的动力，反过来双制约课堂教学专业进展。而浙江省、贵州省信息技术老师做的事虽杂而多，但对于学校的整体进展是有好处的。比如卢湾高中、向明中学的学校网站至少有4年基本没有内容的更新，由于没有人来具体负责这件事。作为一门年轻的学科，同比浙江省有中国最年轻的中学信息技术特级老师，浙江省瑞安中学信息技术学科边楚女老师35岁时获得特级，贵州省亦有信息技术学科特级老师，铜仁第一中学王跃进老师。 2个星期的培训，在结业典礼时我作为学员代表进行了发言，代表了在卢湾高中学员的心声，赢得全场喧闹的掌声，以此作为本次培训心得总结的结束。13