钻山洞游戏教案.docx

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1、1钻 山 洞 游 戏 教 案钻 山 洞 玩 耍 教 案 1活 动 目 标1。体 验 与 同 伴 参 与 体 育 玩 耍 的 欢 快。2。熬 炼 钻 的 运 动 技 能。3。能 动 作 协 调 的 钻 过 山 洞。活 动 预 备1。音 乐：蚂 蚁 去 旅 行；洗 刷 刷。2。山 洞（拱 形 门 八 个）、铃 铛 八 个（系 在 拱 形 门 正 中），沙 包 若 干。活 动 过 程一、活 动 开 头老 师 带 领 幼 儿 跟 随 音 乐“洗 刷 刷”做 热 身 运 动。（重 点 活 动 幼 儿 的 腰 部 及 腿 部）二、玩 耍 活 动1。出 示 玩 耍 道 具，引 起 幼 儿 爱 好。小 伴 侣

2、，你 们 看！山 洞 的 上 边 安 装 了 什 么？（引 导 幼 儿 发 觉 拱 形 门 上 挂 有 铃 铛）老 师：这 个 铃 铛 就 是 报 警 器，钻 山 洞 的 时 候，假 如 超 高 了，铃 铛 就会 响 起 来 报 警 的。我 们 钻 山 洞 的 时 候，确 定 要 弯 下 身 子，不 要 碰 着 报 警 器 啊。2。请 个 别 幼 儿 示 范 钻 的 动 作。2（1）请 个 别 幼 儿 示 范，其 余 幼 儿 仔 细 观 看 动 作。（2）老 师 讲 解 钻 的 动 作 要 领：弯 腰 屈 膝、低 头，身 体 全 部 钻 过 后 再 站 起 来。3。老 师 介 绍 玩 耍 玩

3、法。“小 河 对 面 的 果 树 林 丰 收 了，请 小 伴 侣 去 收 果 子 好 吗？但 是，果 树 林 里 有 一 只 正 在 睡 懒 觉 的 大 灰 狼，咱 们 在 钻 过 桥 洞 的 时 候 可 要 留 意 不 能 遇 到 上 边 的 铃 铛！”规 章：四 组 幼 儿 听 指 令 动 身，钻 过 山 洞，不 能 遇 到 铃 铛，取 完 果 子 原 路 跑 回。4。玩 耍 开 头。幼 儿 分 成 四 组 参 与 竞 赛，钻 过 拱 形 门 运 完 全 部“果 子”后 统 计 每 组总 数，数 量 最 多 者 获 胜！可 组 织 3 4 次 竞 赛。要 求：幼 儿 钻 山 洞 时，身 体

4、 和 手 避 开 碰 响 铃 铛 吵 醒 大 灰 狼。三、活 动 结 束1。对 幼 儿 的 表 现 进 行 表 扬，并 鼓 舞 其 余 幼 儿 加 油 努 力。2。幼 儿 与 老 师 一 起 做 放 松 练 习，活 动 结 束。健 康 活 动 反 思 我 带 珍 宝 上 幼 儿 园 情 景 描 述：不 少 幼 儿 在 家 都 有 自 己 宠 爱 的 玩 具，这 些 珍 宝 寄 予 着 幼 儿 的 依 恋 之情，所 以 在 开 学 初，就 允 许 幼 儿 带 一 两 件 宠 爱 的 玩 具 来 园，有 带 小 汽车 的、有 带 洋 娃 娃 的、有 带 小 熊 的 这 在 稳 定 幼 儿 心 情

5、方 面 起 到 了3乐 观 地 作 用。今 日 的 教 学 内 容 是 我 带 珍 宝 上 幼 儿 园，所 以 结 合 小 班 孩 子 的 特点，我 请 幼 儿 拿 上 自 己 的 珍 宝 玩 具，并 用 幼 儿 宠 爱 的 方 式 切 入 话 题：“你 们 都 有 些 什 么 珍 宝 啊！？”“老 师 也 好 想 抱 抱 你 的 玩 具 小 娃 娃 啊！”“老 师 也 有 自 己 的 珍 宝 呢，想 知 道 吗？我 要 变 变 变”最 终 告知 并 拥 抱 幼 儿 说：“其 实 老 师 最 宠 爱 的 珍 宝 就 是 你 们。”等 等 这 些，都 让 小 班 的 孩 子 欢 乐 的 不 得

6、了。理 论 分 析：曾 看 到 几 个 激 发 爱 好 的 方 法，我 想 对 小 班 孩 子 的 激 趣 或 许 也 有 确 定的 借 鉴 和 启 发 吧！1、幽 默。教 学 幽 默 的 基 本 特 征 之 一 就 是 趣 味 性，它 与 孩 子 的 学 习 爱 好 亲 热 相关。老 师 奇 异 地 使 用 幽 默 技 巧 就 会 引 起 孩 子 情 感 上 的 共 鸣，激 发 幼 儿的 学 习 爱 好，使 枯 燥 乏 味 的 学 习 变 成 一 种 精 神 享 受。2、要 留 意 讲 课 的 节 奏。课 堂 教 学 需 要 讲 究 节 奏 的 变 化，要 有 张 有 弛，教 学 节 奏 的

7、 把 握 要 符合 孩 子 的 熟 识 水 平，课 堂 上 的 自 学、设 问、讲 授 速 度 要 和 同 学 的 思 维水 平 相 符。过 快 的 节 奏，不 易 使 孩 子 听 清 楚，而 且 使 孩 子 缺 乏 思 考 和消 化 的 余 地，更 易 使 幼 儿 产 生 紧 急 和 疲 乏。过 慢 的 节 奏，简 洁 使 幼 儿精 神 松 懈，分 散 学 习 的 留 意 力。没 有 快 慢 变 化 的 节 奏 也 简 洁 引 发 幼 儿4的 一 种 习 惯 性 抑 制 心 理 而 减 弱 幼 儿 的 学 习 爱 好，降 低 学 习 的 热 忱，收不 到 预 期 的 效 果。所 思 所 悟：

8、小 班 的 孩 子 宠 爱 玩 具，他 们 都 有 自 己 的 最 爱，结 合 小 班 幼 儿 的 特 点，以 小 伴 侣 们 宠 爱 的 话 题 入 手，更 便 于 开 展 教 学，孩 子 们 的 学 习 爱 好 也会 被 激 发。可 以 说 这 堂 课 拉 近 了 老 师 和 孩 子 们 的 距 离，但 同 时 我 也 发 觉，孩 子们 的 确 是 太 小 了，又 是 刚 刚 开 头 正 常 的 教 学 活 动，自 然 是 有 许 多 担 忧分 的 表 现：请 个 别 小 伴 侣 介 绍 自 己 带 来 的 珍 宝 时，一 些 幼 儿 就 在 下 面忍 不 住 玩 自 己 的 玩 具，留

9、意 力 不 是 很 集 中，这 些 现 象 我 觉 得 也 是 正 常的，关 键 是 作 为 老 师 在 以 后 的 日 子 里 如 何 加 以 正 确 引 导，这 才 是 最 最要 紧 的。在 让 幼 儿 共 享 珍 宝，交 换 玩 具 玩 的 时 候，大 多 数 幼 儿 表 现 很 大 方，情 愿 与 同 伴 交 换，值 得 表 扬！还 有 一 点，我 觉 得 作 为 老 师，特 别 是 带 小 班 的 孩 子，老 师 要 擅 长 捕获 孩 子 们 的 性 格、习 惯、爱 好、特 点 等 等，把 握 他 们 才 能 有 效 地 进 展他 们，这 是 我 体 会 最 最 深 的。钻 山 洞

10、玩 耍 教 案 2活 动 目 标1、通 过 走 平 衡 木 和 钻 纸 箱，提 高 幼 儿 身 体 的 平 衡 力 气 和 灵 敏 性。2、让 幼 儿 在 玩 耍 中 享 受 欢 快。53、培 育 幼 儿 与 同 伴 之 间 的 相 互 协 作。4、能 大 胆 创 编 动 作 并 在 集 风 光 前 表 现。教 学 重 点、难 点组 织 幼 儿 有 秩 序 地 进 行 过 独 木 桥 和 钻 纸 箱 活 动活 动 预 备小 猫 头 饰、小 鱼 卡 片、独 木 桥、果 树 图 片、纸 箱、果 篮、蜜 桔活 动 过 程1、课 前 戴 好 头 饰，在 教 室 里 布 置 好 场 景。(摆 好 独 木

11、 桥，纸 箱 山 洞，在 墙 壁 上 贴 上 几 棵 果 树 图 片，在 树 上 挂 好 新 颖 的 蜜 桔。)2、从 外 面 带 幼 儿 进 入 教 室，师 生 问 好，跟 客 人 老 师 打 招 呼。3、引 入：我 们 果 园 里 的 蜜 桔 成 熟 了，我 们 今 日 就 到 果 园 里 摘 一 些蜜 桔 来 款 待 我 们 的 客 人 好 吗?(好)4、不 过，我 们 去 果 园 的 路 上 要 过 独 木 桥，还 要 钻 山 洞，珍 宝 们 可确 定 要 听 我 的 指 挥 哦，要 好 好 地 排 队 走，不 能 推，不 能 挤，要 一 个 跟着 一 个 走，记 住 了 吗?(记 住

12、 了)5、好，那 我 们 就 动 身 吧!老 师 拿 着 篮 子，带 着 幼 儿 先 走 独 木 桥，然 后 是 钻 山 洞(纸 箱)，再 过独 木 桥，钻 山 洞，来 到 了 果 园。6、哦，我 们 的 果 园 到 了，开 头 摘 果 吧。(幼 儿 们 亲 自 动 手 摘 蜜 桔。)7、好 了，摘 好 果 我 们 就 回 家 去 了。8、带 着 幼 儿 从 原 路 返 回 到 动 身 点。69、回 到 家 请 客 人 老 师 品 尝 新 颖 的 蜜 桔。1 0、小 结 活 动，活 动 结 束。教 学 反 思本 节 课 虽 然 结 束 了，但 我 的 思 绪 却 不 能 停 下 来。这 节 课

13、 是 我 在 幼 儿 园 工 作 所 上 的 第 一 节 公 开 课。这 一 节 课，孩 子们 玩 得 很 欢 乐，先 是 过 独 木 桥，然 后 是 钻 山 洞，体 能 上 得 到 了 训 练，还 有 一 个 亮 点 就 是 孩 子 们 能 自 己 摘 果 实，特 别 的 欢 乐，看 到 孩 子 们 那欢 乐 的 样 子，我 也 很 欢 乐。可 是 这 一 节 课 下 来，我 也 发 觉 了 很 多 的 问 题。原 来 在 学 校 时 上 一 节公 开 课 是 件 很 简 洁 的 事，学 校 生 年 龄 大 一 些，组 织 课 堂 纪 律 比 较 简 洁，课 自 然 也 就 上 得 很 顺

14、当。可 现 在 在 幼 儿 园 里，这 些 孩 子 好 小，都 是 2岁 至 3 岁 的 宝 宝，组 织 课 堂 纪 律 比 较 难。平 常 我 在 上 课 时 组 织 纪 律 还行，孩 子 们 还 能 听 从 我 的 指 挥。可 这 节 课 上，由 于 是 公 开 课，好 多 的老 师 来 听 课，这 节 课 总 体 上 说 就 是 一 个 乱 孩 子 们 有 的 在 看 听 课 老 师，有 的 大 方 不 前 进 了，有 的 不 敢 上 独 木 桥，一 开 头 就 弄 得 是 出 师 不 利 了。把 我 设 想 的 教 学 环 节 都 打 乱 了，当 时 只 能 临 时 地 组 织 课 堂

15、，在 配 班 老师 的 关 怀 下，把 各 个 环 节 都 进 行 完 毕 了。通 过 这 节 课，我 感 受 到，我 这 个 转 岗 老 师 还 得 多 多 地 努 力，多 多 地学 习 幼 儿 教 育 的 相 关 理 论，以 便 以 后 把 幼 儿 工 作 做 得 更 好。钻 山 洞 玩 耍 教 案 3活 动 目 标：1、熬 炼 幼 儿 钻 的 力 气。72、进 展 幼 儿 团 结 协 作 的 力 气。活 动 预 备：1、天 安 门 和 长 城 的 图 片2、开 火 车 音 乐活 动 过 程：一、预 备 部 分老 师 引 导 幼 儿 分 成 四 路 纵 队，入 场 地 按 点 站 好。二、

16、热 身 运 动师：孩 子 们，今 日 的 天 气 可 真 好 啊！小 动 物 们 都 出 来 熬 炼 身 体 了，我 们 也 做 做 操 运 动 运 动 好 吗？幼：好。师：我 们 就 做 今 日 天 气 真 正 好。师 幼 齐 做 两 遍三、活 动 部 分1、谜 语 导 入师：活 动 活 动 可 真 舒 适 啊！对 了 我 这 里 有 一 首 谜 语，大 家 帮 忙 猜 猜是 什 么？（长 长 一 条 龙，走 路 轰 隆 隆，跨 河 又 钻 洞，呜 呜 向 前 冲。）幼：火 车。2、火 车 钻 山 洞师：啊！是 火 车 啊！我 怎 么 没 猜 出 来 呢？你 们 可 真 聪 慧！诶！你 们坐

17、 过 火 车 吗？8幼：坐 过。师：请 小 伴 侣 们 想 一 想，我 们 怎 么 用 身 体 动 作 表 示 开 火 车 呢？幼 儿 动 作 表 示师：啊！这 样 啊！很 好，我 们 一 起 来 学 学 吧！（师 幼 一 起 做 开 火 车动 作）师：火 车 要 钻 山 洞 了，想 一 想 怎 样 才 能 变 成 山 洞 呢？幼 儿 动 作 表 示师：你 的 方 法 太 好 了，前 后 两 个 小 伴 侣 试 试 吧！师：你 们 合 作 的 真 好！火 车 呀，要 钻 洞 啦！钻 完 后 在 回 到 自 己 的 位置 搭 起 山 洞（留 意 钻 山 洞 时 要 弯 腰 低 头 搭 山 洞 的

18、 幼 儿 把 手 举 高）师：你 们 表 现 得 可 真 好 啊！小 火 车 都 顺 当 地 钻 过 山 洞，我 们 表 扬 表扬 自 己 吧！3、开 火 车 旅 游师：今 日 呀！皮 皮 他 们 坐 着 火 车 去 郊 游 啦！我 们 也 开 起 我 们 的 小 火车 去 观 赏 祖 国 的 名 胜 古 迹，好 吗？玩 耍 规 章：师：在 途 中 我 们 要 经 过 山 洞 当 我 说“火 车 要 钻 山 洞 了”排 在 前 面的 两 个 小 伴 侣 赶 快 架 起 山 洞，依 次 钻 洞 后 架 起 山 洞。当 我 说：“火车 出 洞 了”，这 时 出 洞 的 小 伴 侣 不 用 架 山

19、洞 了，连 续 前 行。留 意：钻 山 洞 时 确 定 要 弯 腰 低 头，搭 山 洞 的 幼 儿 把 手 举 高，不 能 松手。师：你 们 预 备 好 了 吗？9幼：预 备 好 了。开 头 玩 耍：（音 乐）第 一 站 到 北 京 天 安 门 广 场 出 示 图 片，老 师 讲 解；其 次 站 到 长 城 出 示图 片，老 师 讲 解，第 三 站 到 幼 儿 园，排 队 每 人 玩 一 遍 滑 梯。四、结 束 部 分师：孩 子 们，天 不 早 了，我 们 开 着 小 火 车 回 家 啦！整 队 回 班。钻 山 洞 玩 耍 教 案 4玩 耍 目 标：1.训 练 触 觉 和 四 肢 着 地 爬

20、行 的 力 气。2.训 练 听 觉 和 提 高 辨 别 声 源 的 力 气。3.能 依 据 指 令 做 相 应 的 动 作。4.提 高 幼 儿 身 体 的 协 调 力 气，体 验 玩 玩 耍 的 乐 趣。玩 耍 预 备：山 洞 玩 具玩 耍 方 法：1.成 人 中 的 一 人 趴 在 地 上，腹 部 和 地 面 之 间 形 成 一 个“小 山 洞”，另 一 人 在“山 洞”的 一 边 用 小 铃 等 发 声 玩 具 吸 引 幼 儿，让 其 从“山 洞”中 钻 过 来。2.依 据 幼 儿 的 状 况，可 以 增 加 难 度，出 示 山 洞 玩 具，成 人 和 宝 宝 一起 排 队 从 山 洞 内

21、 爬 过，或 在 另 一 头 逗 引 幼 儿 爬 过 来。钻 山 洞 玩 耍 教 案 5一、教 学 目 标：1 01、学 习 并 把 握 高、低 运 球 动 作 方 法；2、提 高 上 肢 小 臂 肌 群 力 气，进 展 身 体 协 调 性；3、感 受 篮 球 活 动 的 乐 趣，学 会 与 他 人 友 好 交 往 与 合 作。4、乐 于 参 与 体 育 玩 耍，体 验 玩 耍 的 乐 趣。5、乐 于 参 加 体 育 活 动，感 受 关 怀 有 困 难 的 人 的 欢 快 体 验。二、教 学 预 备：每 人 一 球、场 地三、教 学 过 程：（一）开 头 部 分1、幼 儿 拿 球 分 队 站

22、好，相 互 检 查 持 球 方 法，跟 着 节 奏 活 动 四 肢；2、预 备 运 球 姿 势；左 右 手 运 球 站 位；3、原 地 右 手 运 球 4 0 个，左 手 运 球 4 0 个，左 右 手 运 球 4 0 个。做 球 上 休 息。（二）基 本 部 分：1、交 代 学 习 内 容，示 范 高 运 球 和 低 运 球 动 作 要 领；2、高 运 球 适 用 于 无 防 守 时 快 速 运 球。动 作 方 法：按 拍 球 的 后 上 部，使 球 的 反 弹 高 度 在 腰 腹 之 间，球 的 落点 在 身 体 侧 前 方。动 作 要 点：手 脚 协 调 协 作，把 握 好 反 弹 高

23、度，留 意 球 的 落 点。3、低 运 球 适 用 于 防 守 者 靠 近 时 慢 速 运 球。动 作 方 法：身 体 屈 弓，降 低 重 心，抬 头 向 前 看，用 上 体 和 腰 保 户 球，1 1球 反 弹 的 高 度 在 膝 髋 之 间。动 作 要 点：重 心 要 比 高 运 球 低，手 脚 协 调 协 作，把 握 好 球 的 反 弹 高度，留 意 球 的 落 点。4、听 信 号 练 习 凹 凸 运 球；5、玩 耍 前 后 凹 凸 运 球。方 法：一 人 抱 球 前 平 举 站 好，一 人 运 球 围 绕 在 同 伴 身 边，高 运 球 在身 后，低 运 球 在 前 平 举 下 方。6

24、、竞 赛 玩 耍 钻 山 洞。方 法：两 排 小 伴 侣 高 举 拿 球 手，小 伴 侣 依 次 从 后 面 拍 高 球 穿 过，另外 两 排 小 伴 侣 平 举 拿 球 手，后 面 小 伴 侣 依 次 运 低 球 穿 过。反 之，看 那队 先 到，获 胜。（三）结 束 部 分：1、小 结 玩 耍 状 况，表 扬 运 球 好 的 那 组，鼓 舞 其 他 组 加 油。2.、坐 球 上 做 手 指 和 腰 部 放 松 活 动。教 学 反 思本 节 课 虽 然 结 束 了，但 我 的 思 绪 却 不 能 停 下 来。这 节 课 是 我 在 幼 儿 园 工 作 所 上 的.第 一 节 公 开 课。这

25、一 节 课，孩 子们 玩 得 很 欢 乐，先 是 过 独 木 桥，然 后 是 钻 山 洞，体 能 上 得 到 了 训 练，还 有 一 个 亮 点 就 是 孩 子 们 能 自 己 摘 果 实，特 别 的 欢 乐，看 到 孩 子 们 那欢 乐 的 样 子，我 也 很 欢 乐。可 是 这 一 节 课 下 来，我 也 发 觉 了 很 多 的 问 题。原 来 在 学 校 时 上 一 节公 开 课 是 件 很 简 洁 的 事，学 校 生 年 龄 大 一 些，组 织 课 堂 纪 律 比 较 简 洁，1 2课 自 然 也 就 上 得 很 顺 当。可 现 在 在 幼 儿 园 里，这 些 孩 子 好 小，都 是

26、2岁 至 3 岁 的 宝 宝，组 织 课 堂 纪 律 比 较 难。平 常 我 在 上 课 时 组 织 纪 律 还行，孩 子 们 还 能 听 从 我 的 指 挥。可 这 节 课 上，由 于 是 公 开 课，好 多 的老 师 来 听 课，这 节 课 总 体 上 说 就 是 一 个 乱。(教 案 来 自：爱 宝 宝 教 案网.)孩 子 们 有 的 在 看 听 课 老 师，有 的 大 方 不 前 进 了，有 的 不 敢 上 独 木桥，一 开 头 就 弄 得 是 出 师 不 利 了。把 我 设 想 的 教 学 环 节 都 打 乱 了，当时 只 能 临 时 地 组 织 课 堂，在 配 班 老 师 的 关

27、怀 下，把 各 个 环 节 都 进 行 完毕 了。通 过 这 节 课，我 感 受 到，我 这 个 转 岗 老 师 还 得 多 多 地 努 力，多 多 地学 习 幼 儿 教 育 的 相 关 理 论，以 便 以 后 把 幼 儿 工 作 做 得 更 好。钻 山 洞 玩 耍 教 案 6设 计 意 图：依 据 小 班 刚 入 园 幼 儿 的 主 动 参 与 活 动 的 意 识 不 强，于 是 我 就 设 计 了 钻 山 洞 好 玩 的 玩 耍 活 动，将 幼 儿 扮 成 动 画 片 里 最 生 疏 的 人 物，培 育 他 们 参 与 活 动 的 乐 观 性，力 求 让 幼 儿 在 轻 松 快 乐 和 玩

28、 耍 的 气 氛 中、练 习 一 个 跟 一 个 走、不 掉 队、不 推 不 挤。活 动 目 标：1、初 步 懂 得 轮 番 的 含 义，学 会 一 个 跟 一 个 走，并 遵 守 玩 耍 规 章。2、通 过 玩 耍 促 进 幼 儿 身 体 的 协 调 性 和 灵 敏 性。3、让 幼 儿 学 会 听 口 令 玩 玩 耍，熬 炼 反 应 力 气 和 倾 听 力 气。4、通 过 活 动 幼 儿 学 会 玩 耍，感 受 玩 耍 的 乐 趣。1 35、在 活 动 中，让 幼 儿 体 验 与 同 伴 共 玩 耍 的 欢 快，情 愿 与 同 伴 一 起玩 耍。活 动 重 点 难 点：活 动 重 点：学 会

29、 一 个 跟 一 个 走。活 动 难 点：学 会 轮 番 钻 山 洞、不 推 不 挤。活 动 预 备：拱 门、了 解 火 车 钻 山 洞、C D。活 动 过 程：一、开 头 部 分1、预 备 活 动：队 列 队 形 的 练 习。将 幼 儿 依 据 托 马 斯（红、黄、蓝、绿）四 种 小 火 车 排 成 四 列 纵 队，练 习 稍 息，立 正 和 搭 肩 看 齐。二、基 础 部 分2、组 织 幼 儿 玩 玩 耍 开 火 车（1）老 师 扮 火 车 头 带 领 幼 儿 开 火 车，后 面 幼 儿 拉 着 前 面 幼 儿 的 衣服 往 前 走，待 听 到 火 车 到 站 了 的.口 令 后，即 可

30、自 由 走 动。火 车 连 续开 头，每 人 要 快 速 找 到 自 己 的 位 置，连 续 往 前 走。（2）增 加 玩 耍 难 度：开 火 车。钻 山 洞 时 要 一 个 跟 一 个 走 不 推 不挤。三、结 束 部 分1 43、结 束、放 松 活 动：放 音 乐 小 火 车 跳 欢 快 的 火 车 舞。教 学 反 思：我 首 先 在 玩 耍 中 让 幼 儿 拉 着 前 一 个 小 伴 侣 的 衣 服，放 慢 开 火 车 的 速度，尽 可 能 的 保 证 幼 儿 不 掉 队。同 时 在 每 次 玩 耍 的 间 隔 期 间，我 们 以“火 车 到 站”的 形 式 让 幼 儿 自 由 活 动，

31、在 以“火 车 动 身 了”的 口 令 提示 幼 儿 排 队，找 到 自 己 的 位 置，老 师 还 是 需 要 赐 予 关 怀 的，在 体 育 活动 中，我 遵 循 循 循 渐 进，从 意 到 难 的 设 计 原 则。第 一 个 环 节 为 自 由“开火 车”，其 次 个 环 节 增 加 了 开 火 车 钻 山 洞 的 内 容。刚 提 到 钻 山 洞 时 很多 幼 儿 特 别 兴 奋 都 不 听 老 师 指 令 跑 过 去 钻 山 洞，由 于 人 太 多 导 致 山 同倒 塌 了。于 是 我 抓 住 机 会 进 行 玩 耍 规 章 的 介 绍：在 钻 山 洞 时 要 一 个 跟一 个 走，不

32、 推 不 挤，这 样 每 一 辆 小 火 车 就 都 能 平 安 的 钻 山 洞 了。所 以我 以 后 在 教 学 中 要 擅 长 观 看，抓 住 教 育 细 节。依 据 教 学 活 动 中 发 生 的问 题 准 时 进 行 调 整，力 争 上 好 每 一 节 课。钻 山 洞 玩 耍 教 案 7活 动 目 标 重 点 难 点1.熬 炼 幼 儿 蹲 走，身 体 协 调 力 气。2.幼 儿 之 间 合 作 力 气活 动 预 备用 呼 啦 圈 制 作 的“山 洞”。活 动 过 程：1.预 备 活 动。在 欢 快 的 音 乐 声 中，老 师 带 领 幼 儿 仿 照 小 鸭 子 走 路 的 动 作 做

33、蹲 走 运1 5动，等。2.基 本 活 动。（1）带 领 幼 儿 学 习 蹲 走。1）老 师：刚 才 我 们 做 的 蹲 走，接 下 来 我 们 排 好 队，一 个 接 着 一 个钻 过 山 洞。请 听 好 老 师 的 要 求：1.小 伴 侣 要 接 受 刚 刚 我 们 学 习 的 蹲 走的.姿 势 钻 过 山 洞，不 能 爬。2、小 伴 侣 们 一 个 接 着 一 个 钻 过 山 洞，要 等 前 面 的 小 伴 侣 钻 过 去 之后 才 能 接 着 钻。3、钻 完 山 洞 的 小 伴 侣 要 再 回 到 队 伍 的 最 终 排 好 对，等 待 下 一 轮。（2）幼 儿 按 挨 次 钻 过 山 洞。3、设 计 情 节老 师 可 以 设 计 各 种 情 节，增 加 玩 耍 的 趣 味 性。