《四年级劳动实践的心得体会(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级劳动实践的心得体会(5篇).docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 四年级劳动实践的心得体会(5篇) 五一假期前，学校布置了“和妈妈换一天岗”的特别作业。我一听就觉得蛮好玩，心里嘀咕着，“做家务活还不简洁?” 劳动节那天，我早早地起床了，观察妈妈在拖地，便一把抢过拖把，嗒嗒嗒”地拖了起来。妈妈见我左一下右一下毫无章法，便笑呵呵地说：“拖地和读书一样，也有窍门哦。你看，拿拖把要节力，顺着一个方向，角角落落都要拖到，不要来回擦。”照着妈妈的方法，才拖了十多分钟，我就觉得腰酸背痛，手也没劲了，而且角落还沾着灰尘。妈妈打趣我：“你的小腰断了吗?角落里可以把拖把竖起来拖。”在妈妈的教导下，我花了1个多小时拖完了全部的地板，额头上早已布满了汗珠子。 吃完饭后擦桌子，这比
2、拖地要简洁多啦。我先把桌子上的全部物品都搬到椅子上，再拿来一块抹布，在水池里冲了点水，拧干，在桌子上认真地来回抹，抹完后再把东西整齐地放回原处。 黄昏，我来到阳台上，当心翼翼地把手伸到阳台外的晾衣杆，摸摸每件衣服都干了，才拿开夹子，把衣服收进来，一一叠好，放进房间的抽屉里。 “亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”。今日我才明白，原来妈妈这么辛苦，我要好好孝敬妈妈! 四年级劳动实践的心得体会二 人们常说，劳动是宏大的，是荣耀的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不管是什么劳动，都是荣耀宏大的。 我马上上六年级，学习是一个学生的主要目标，自然，除了间或在家中做一点少量的家务，根本
3、不会再做别的劳动，也不需要做别的劳动。可是，劳动后的味道有谁细细品位过，但是，谁都知道，劳动是辛苦的，并且，劳动的味道要不是苦，要不就是甜。但在我认为，这种味道是甜的。 那我们怎样才可以体会到这种甜的味道呢？ 可以从帮爸爸妈妈分担一点简洁的家务开头，要有急躁，你可以在厨房观看爸爸妈妈怎样做，再找时机帮爸爸妈妈做点什么，但是，在做家务中，应当留意以下几点： 1、学会劳动程序，培育劳动技能。正确的劳动程序，不但可以提高劳动效率，而且可以培育自己的劳动技能。做家务时，先做什么，再做什么，正确合理的程序，会使大家感到做家务并不难，同时也会提高劳动的热忱和兴趣。 2、先易后难，循序渐进。做家务，要依据自
4、己的年龄特点，先易后难，循序渐进。你可以先学做有兴趣的又力所能及的事情，逐步提高难度。假如一开头就做不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丢失信念，进而会厌恶家务劳动。 3、留意安全，培育毅力。在做家务时，千万留意安全。肯定要把握正确使用的安全常识。 我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的： 1、懒散笨拙的人，是不受人欢送的。从小参与家务劳动，不但能把握肯定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢送。 2、同学们在家务劳动中，经受克制困难的过程，能熬炼意志和毅力。 3、学做家务，可以学到很多书本上学不到的学问。家庭是个
5、小社会，家庭生活的内容涉及到各种学问。很多同学的小创造、小制造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。 4、紧急的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过转变活动形式来调整大脑机能，而且有利增加体质促进安康。 5、一个人家务劳动的力量强，生活技能也高，独立生活力量就强，从而对生活布满自信念，能独立面对各种困难。 同学们，我们从小就要养成爱劳动的好习惯，久而久之，你会发觉劳动不但给你带来很多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了表达。我们从现在就开头学习劳动技能吧！由于不管科学有多兴旺，社会进展到了什么时代，劳动永久都是人类生存的最根本的技能。没有劳动就不会有幸福和欢
6、乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界！ 现在很多家长对孩子的过分溺爱，只知道如何使自己的孩子过得舒适，玩得快乐，而无视了对孩子的培育，就这样，在不知不觉中养成了孩子的依靠心理和厌恶劳动的思想。但本学期学校开头实施半军事化治理，再懒的孩子都必需要参与劳动。我们0251、0252班是第一批轮到劳动的班级，而我被安排到了食堂工作，这个油油腻腻的地方，我老觉得很厌烦，家里的厨房我也是很少进的。但现在教师安排，我只好听从。 我们劳动的第一天就下雨，早上去食堂报到，一进去就看到桌上都是早上同学们吃早餐留下的东西。还由于下雨地上都是走来走去的泥水，我们的第一个任务就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，饭桌上的剩饭剩
7、菜让我有种想吐的感觉，但这是我的任务，我只能忍着把桌子擦洁净，擦好后拖地板。真是件累人的事，刚拖好的地板由于下雨，还有下课有很多同学来食堂，走来走去的，洁净的地板又脏了，只好再拖。到了9点开头发餐具，每桌6个餐具盖子，6个碗，6双筷子，2个大盆，2个勺子，1个放筷子的篮子，要放120个桌子，就靠我们10个左右的人，来回走了不知道多少次，脚都酸了，放好餐具等阿婆把饭菜打好再一盆盆拿到桌上盖好盖子，来来回回的走来走去，忙到第一批来吃饭，我们也匆忙忙忙的去吃了点，立刻又回到食堂，一会儿添饭，一会添汤。等第一批吃完还要擦桌子，添碗筷还要再把饭一盒盒放在桌上，时间很紧，一会儿其次批又来了，等他们吃好我们
8、又要开头收餐具，擦桌子，拖地板，一天下来路不知道走了多少，脚酸得不行，实在是太辛苦太累了，以后的那7天渐渐地习惯了，也就不会像第一天那么累了。 在劳动中我收获许多，第一个就是要敬重人家的劳动成果，有的同学一点都不敬重我们的劳动，他们真是不知道劳动的苦；其次就是劳动真荣耀，每次看到食堂被我们扫得干洁净净心理有种说不出的快乐，第三 就是在劳动中大家都互帮互助，平常读书时很少会这样的，但在这次劳动中相互帮忙的精神发挥的淋漓尽致。 四年级劳动实践的心得体会三 对于小学劳动课这一学科，许多人都不明白它的真正含义，它毕竟是一门怎样的课程?要教给学生什么?怎么教?劳动课与综合实践课又怎样的关系?这些都是我在
9、实际的教育教学中所关怀并长期探讨的主要问题。带着这些问题，今年三月中旬，自己有幸来到闻名的XX区汝河路小学，在这里参与了XX区劳动课优质课的听课活动，首先很感谢学校领导能赐予自己这次珍贵的学习提高时机，安排了这么好的学习借鉴时机，另为评教师充分的预备，大胆的实践尝试，也给我们指明白一个很好的学习探究方向。这次听课活动对自己的触动许多，作为一名支教的教师，在本次活动中受益也许多，现在谈一下自己的体会： 小学劳动课是：通过自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些根本的劳动学问的技能，逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及喜爱劳动和喜爱劳动人民的感情。
10、小学综合实践课作为一门以学生自主实践探究为主的课程，侧重于对学生进展综合力量的训练，采纳多种方法，充分强调学生的活动主体性，调动学生学习兴趣，使学生能够充分扩展视野，进展力量。这门课程要求教师要基于学生的直接阅历，使课程内容严密贴近学生自身生活与社会生活，让学生在课程中学会自主实践和探究，以培育学生的创新力量。 一、课题的选择从学生实际和兴趣动身。 课堂的主体是学生，对于劳动课更是如此，如何真正发挥和表达学生的主体性，激发学生主动探究的兴趣，课题的选择便显得尤为重要。劳动课课题的选择上要避开大而空洞，主题确定要小，教师引导学生从日常生活中发觉自己感兴趣的问题，从他们自己的生活阅历动身，从个体的
11、学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题，这样就使学生的目标感更强，而且更简单在短时间内完成。春晖小学教师的泥塑一课，就把同学们每天都要打交道的泥的制作搬上了课堂，同学们积极性特别高，动手欲望剧烈，整个课堂都充满着一种学习创作的气氛;幸福路小学李娜的剪染纸，王小玲的折餐巾花;齐礼闫小学罗明军的橡筋动力模型赛车;京广路小学的林丽的编织吉利结;陇海中路小学海三霞的设计制作公益广告牌等。另外，课堂过程中可以采纳主动参加、主体体验、探究、调查等主要活动方式，使学生在诸如体验自然、志愿效劳、观看、试验、调查、手工制作、探究等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活
12、。 二、教师的指导贯穿每一个环节，作用不容无视。 劳动课强调学生是活动的主体，要通过学生的自主学习和实践活动获得直接阅历，但这并不意味着教师是学生活动的旁观者。恰恰相反的是，教师更应当成为学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。劳动课的过程一般包括：引题-实践探究-阅历共享-成果发表等几个阶段，教师的指导任务贯穿学生活动的全过程，其中最重要的就是要教给学生各种猎取学问的方法，培育学生各种力量。在实施过程中，教师准时了解学生的探究进度，赐予鼓舞、启发，推动学习的不断深入。伴随活动过程的绽开，教师要有针对性地进展指导、点拨与催促。如幸福路小学李娜教师执教的剪染纸一课
13、，教师对于染纸的方法指导贯穿在学生的操作之中，使学生在实际操作中遇到问题后马上得到解决之法，事半功倍，学生的留意力在不知不觉中始终集中在课堂活动中。所以在活动中通过阅历共享，师生沟通活动的体验与感悟，反思活动过程，可以促使学生熟悉与情感的升华。这样由教师引导学生参加到扎扎实实的实践活动过程，会让学生终身受益。最终教师要多鼓舞学生，不管是力量强的还是弱的学生，只要他们在自己原有的根底上有所进步就应当赐予确定，许多时候教师的一个眼神、一个首肯都会对学生产生极大的影响和鼓舞。 三、劳动活动重视过程的经受，而非最终结果。 闻名教育家陶行知早就提出“做中学，学中做”理论，劳动活动的真正主体是学生，我们必
14、需千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，让学生“说”与“做”统一，将学生想的付诸于实际行动，结合实际活动内容，放开手脚让学生走出课堂，走向社会(社区)，走向大自然，让学生亲历活动过程，自己去调查、考察、访谈、收集整理资料，讨论或写讨论报告。我们关注的焦点是学生都经受了哪些过程，在活动过程中发觉了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的;在实践中获得了何种体验;与他人交往和合作的如何;在活动过程中是否被激发出共性化的制造性表现。这次所听的劳动课程，教师都特别注意对学生动手力量的培育，另外还有不少教师在课前布置学生在规定的表格中调查相应的内容，有了自己的亲身实践和亲身感受，学生在课堂上自然有
15、话可说，有事可论，所以只有关注的方向落在实践活动的过程中，才能真正表达劳动课是一门以学生的阅历与生活为核心的实践课程。在遇到问题时，启发思路、补充学问、介绍方法和线索，引导学生探究和创新才是正确的方向，而不是将学生的讨论引向结论，或把教师的主管阅历强加给学生。 四、劳动课活动中要做到全员参加。 劳动课活动中培育的是学生创新精神和实践力量，无论力量凹凸，教师都要确保每一个学生都能找到自己实践的位置并激发学生的活动兴趣，充分赐予每一个学生自主活动和表现自己的时机，鼓舞每一个学生都能积极参加活动，让每一个人都对讨论活动有所奉献，让每一个学生共享和担当讨论活动的权利和义务，体验获得讨论成果的欢乐。劳动
16、课实际在潜移默化中也是培育学生的团队合作意识，让每一位学生尽自己所能的发挥自己所起的作用，从而形成一种合力以促成结果的完成，而不单单只让几个力量强的学生掌握和把持着局面。在这次我所听的七位教师的课中，每位教师都做到：每一位孩子都有至少一次的回答下列问题或参加活动的时机，有些甚至有三四次，这样一来，学生的.学习积极性得到了照看和爱护，对于课堂的关注度也会更高。 在本次活动中，自己从这些优秀教师身上学到了许多的东西，也发觉了自己在今后的课堂上应当努力的方向：在教学过程中，应当加强对孩子的突发问题的处理力量;谨记学生是学习的主体，而我们教师是帮助者和指导者。劳动课超越书本，超越体系化的教材，超越封闭
17、的课堂，需要我们进一步努力探究、开发适合自己班级的劳动课题，让课程落在实处，从而真正表达劳动课课程的价值! 四年级劳动实践的心得体会四 家务，两个对于大家来说并不生疏的字眼，再平凡不过了。可是，平凡又平凡的家务，却在我的脑海中，成为一滴永久不会被蒸发的海水，永久在我的记忆海洋中漂浮。 刷锅，简洁吧?可这么简洁的一件事，却让我无可奈何。 中午，妈妈回到家做饭，看到她劳碌的身影，我感到心疼。妈妈笑着对我说：“你早上不是嚷着要帮着做点家务活吗?回头帮妈妈刷刷锅。”我一听，心中却有一种轻视的感觉：“切，不就是刷锅嘛，太简洁了。”吃完饭，我飞也似的冲进厨房，一切预备就绪。 我打了一些水倒入锅中，接着，我
18、拿起钢丝刷，冲刷锅里厌烦的油腻，刷呀刷，咦?怎么还有油腻?再来一遍，怎么还没洁净? 第三遍第四遍我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，手上沾满了油腻。我急了，心中直问自己：“惊奇了，平常觉得简简洁单的一件事，到我手上怎么就变得如此之难?”心急则体热啊，额头上，“滚滚长江”也开头奔流直下。 我是个急性子，做什么事总想一帆风顺。但在我面前，这种困难，拦住了我前进的步伐，挡住了我通往胜利的道路，使我变得手足无措。如今，被这点困难所阻挡，我总不能傻站在这里干焦急吧! 正值我一筹莫展时，我的脑海里回忆着妈妈刷锅时的情景：倒上水然后哦，对了，妈妈总是先把水煮开，再来刷锅。我试着这样做，啊，这方法真灵验!滚烫的开
19、水，将粘在锅里的油腻散开，这样，锅刷起来既快又洁净。 瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的才智，把事情做得又快又好。而且，妈妈成天要洗衣服，拖地板，做饭比起我刷一个锅，简直是天壤之别。是呀，我们应当多帮忙父母做些力所能及的家务，减轻他们的负担。 人们常说“一屋不扫，何以扫天下”，是的，想要做大事，必需先做好各种小事。 四年级劳动实践的心得体会五 美妙的事物往往是辛勤的劳动所制造出来，一滴滴辛勤汗水，换来了我们无比的喜悦与骄傲! 那是在“学雷锋”周的一天，学校播送通知我们各个年级进展全体大扫除。而我们一群班干部商议后打算去帮忙弱小的一年级小朋友们。 下午，和风阵阵，暖暖的太阳金光万丈，烘的我
20、们里心暖暖的。第三节课，大扫除开头了，同学们擦黑板、扫地、擦窗户，忙得不亦乐乎。不过，我们提着劳开工具，来到了一(六)班门前。 “教师您好!我们来帮您清扫卫生。”我上前敬了一个队礼，笑着说。教师抿嘴一笑。我们六个人鱼贯而入。大家根据商定的分工，认仔细真地清扫起来。 鸟儿在枝头尽情地唱歌，似是鼓舞我们“加油，加油!”;暖和的春风拂过我们脸庞，也吹到我们的心坎上。院子外的树苗拍着巴掌，我们干劲十足，个个是“活雷锋”。小胖拎着满满一桶水，脸涨得像个红苹果，却依旧使出浑身解数;一个平常胆小、寡言少语的小女生，如今却攀上窗台，倚着栏杆擦窗户。她擦得是那样认真，那样仔细，抹布所到之处，污迹全无;体质强健的男生拎着两个沉甸甸的垃圾桶，一路小跑到垃圾车旁，来来回回，额头上闪着晶莹的汗珠，可是他却笑着指指墙上的黑板报：“学雷锋嘛!”而我和其他同学也擦桌子、扫地，有条不紊地忙活着。我们心里只有一个念头：学雷锋，助弱小，劳动最荣耀。 阳光牵着我们的手，春风梳理着我们的头发，班级里，一双双得意的小眼睛奇怪地望着我们，脸上布满了欢快与感谢。时间到了，我们扛着劳开工具载着满腔的高兴与骄傲，说笑着回到了班级。 我们做好事不留名，我们不图表扬，助人为乐是我们应当的。劳动的感觉真好，在这个“学雷锋”周里，我们尽了一份力。 啊，劳动的感觉真好!