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1、 国培培训个人研修总结(5篇) 与其说这次培训是教师专业水平的有效提升，不如说是我对人生价值的重新熟悉。 以前，我在教学上始终处于一种茫然的状态。我不知道将来的路在哪里，不知道自己的人生最终会被定型成什么样子。每天都碌碌无为。备课，上课，批改作业，我一样没落过。上班，开会，参与研讨，我从未失职。我付出了，但最终收获了什么，我不知道。我不知道怎样教，才能让学生考出好成绩，也不知道教学的意义何在，更不知道自己的价值何在。那时，我唯一的感觉就是太苦痛了，似乎一行尸走肉。多少次想过转行，不在这个岗位上痛不欲生，误人子弟。 我知道是我出问题了。我的价值观，我的人生观，我的教学观，我的教学方法等等都出问题
2、了!有多少个不眠之夜啊!我曾深刻地反思自己：究竟该怎样教学啊?怎样让学生考出好成绩，让家长，让领导都认同我?谁能为我答疑解惑?没有人，四周只有指责与批判!所以，每次反思之后，很快一切又归于安静，日复一日，年复一年，我徘徊在原地，毫无进展。 我知道在我内心深处，我是喜爱这份职业的，不然，我不会这么苦痛，也不会这么苦痛地坚持了十几年! 无为十年教学路，换得今日一醒悟。 或许是命中注定，参与国培的时机巧降于我的头上，使我幸遇人生的转折点。 在这次培训中，我与众专家有了近距离的接触：人教版主编崔峦，省教科所专家李学红，教育学博士曹建召，邯郸学院校长马计斌，河北师大博士王硕旺，乡村教育专家王香芝等等。我
3、为他们广博的见识，深刻的思想，独特的人格魅力。极高的专业素养所折服。以前，我只看到了人浅薄的外表，现在我最终看到了人深刻的内在!那内在便是学问的力气，一个拥有学问的人才是一个强大的人，才是一个真正意义上的人! 曹建召教师在课堂上滔滔不绝，侃侃而谈，讲解深入，言辞犀利。我被深深地震撼了!是什么让他这样极具魅力，能在课堂上“教导江山，激扬文字”?是学问，是书是坚持不懈的学习，讨论与实践。这堂课使我彻底明白了这句话：教育是一种影响人的活动。 王香芝教师的到来，又将我对教育的熟悉推向了新的高度。她讲了自身成长经受，阅读教学分析，写作的过程化设计。她的讲解条理清楚细致入微，特别贴合我们的教学实际。王教师
4、已经50多岁了，可她身上却洋溢着青春的活力。她说，这都是教育给予她的。我被王教师布满激情的人生态度和她独特的人格魅力深深感染了!我爱上了语文这门奇妙的学科，爱上了语文教师这份神圣的职业!我更知道了：一个教师要想教好学，必需做到精于备课，勤于反思。一个人要想胜利，必需正视前进路上的得与失，苦与乐，必需重视人脉的培育。是啊!胜利路上并不拥挤，关键是看你有没有一颗真正渴望的心和一份肯于付出的力! 马计校长的深刻幽默，王硕旺博士的平和透彻等等，无不深深撞击着我的心扉! 胜利需要机遇，需要贵人的指引。我真幸运!因国培我幸临人生的转折点，幸遇了我生命里的贵人! 在硕果累累的金秋，我有幸参与了“国培规划(2
5、023)”河北省农村中小学教师置换脱产培训学习。时间荏苒，两个月的国培学习马上完毕，我感到收获颇丰。 一、听专家名师讲座，让我获益匪浅。 专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解了本次培训的必要性和重要性，同时得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省与端详自己的教育教学观和教学策略、方法。 例如，听了教育部课程教材讨论所崔峦教师的讲座学习2023年版语文课程标准深化小学语文课程与教学改革，让我对语文课程标准有了比拟全面、正确的理解;听了河北省邯郸市教育局曹建召局长语文学问教学的熟悉及思索，让我对在语文课堂教学当中如何正确对待语文学问的教学有了一个全新的熟悉，并深
6、深体会到邯郸市教育局领导对我们这次培训学习的重视。听了河北省教育科学讨论所李学红教师教学设计和作文教学自主阅评以及河北省特级教师王香芝教师写作教学的过程化设计，我觉得我的课堂教学之路上有了一盏盏明灯，太有指导意义了，多年的怀疑迎刃而解，尝试的欲望按捺不住。另外，如邯郸学院尤兰萍教授的讲座语文教学法，王润平教授中学教师专业标准解读，王硕旺博士新课程理念下的”本质和内涵这一位位专家们的讲座太精彩了，让人听得热血澎湃，如久旱的枯苗再逢甘霖。我肯定把这专家们的精华-珍贵的阅历带回去，不仅自己实践，同时引领我们语文教研组全体教师都来学习，真正发挥种子的作用。 二、观摩课例，沟通研讨。 按“国培规划”课程
7、安排，邯郸学院还组织我们观摩名校名师课堂教学，走进课堂，实地学习。例如，到邯山区试验听小学听了一节二年级语文课我要的是葫芦，授课教师具备新教学理念，教学目标简明清楚，并在课堂上一一得到落实，教学环节安排科学、合理，并能够利用多媒体课件突出教学重点，突破教学难点，学生学习兴趣深厚，学习效果较好。听完课后，培训学员与讲课教师之间准时沟通争论，收获很大。我们还到丛台小学、百花小学、涉县试验小学听几了节课，各具特色，各有千秋。特殊是听课后评课，学员教师争着发言，并直言不讳，很多评课的思路、方式很值得我去学习。有句古话说得好“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通，相互沟通是一种很好的学习方法。本次
8、培训就为我们制造了这样环境和时机。 三、影子培训再添收获。 10月27日，我开头了“国培规划(20xx)河北省农村骨干教师置换培训工程”的其次个阶段影子培训。我被安排到了邯山区育德路小学，学校安排教学阅历丰富的六年级语文教师周燕教师做我的带教育师。为了提升我们的教研力量，周教师带着我和李旭一起参加课题研讨，集体备课 、评课。指导我们写反思，准时帮忙我们。还为我的教案、学案把关，使我上课更有信念。我还观摩了周教师的班会课，班会主题为学习习惯养成教育，这对我们农村小学具有引领作用。在指导教师的指导下，我顺当地完成了研修日志、课例研修报告、完成了方案设计实践探究反思重建等一系列的工作中提出的各项要求
9、及任务。确实，经过这近一周的学习、沟通，我从周教师身上学到了我从未有的教学阅历，也学到了学校其他科任教师之间的沟通方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式. 总之，走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做欢乐教师，教欢乐学生。 国培培训个人研修总结二 本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己
10、的思想，国家的兴衰，取决于教育。教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。 一、良好的师德，是自我教育完善的需要。 从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴?都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 二、仔细讨论新课程。 通过
11、仔细学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定根底”的精神，特殊对新教材体系和内容安排做了学习和讨论，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。 在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严厉而活泼的气氛，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐学问。指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。 我坚信，兴趣是学习任何学问的教师。正由于如此，学生们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂
12、发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消退学习紧急感和焦虑感，激发学生探究未知的本能和剧烈的奇怪心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的兴趣。 爱是教师漂亮的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，去爱学生，影响学生，关怀他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的学问与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在学问的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出灿烂的花朵。 国培培训个人研修总结三 本学期我努力工作，为
13、了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下： 一、加强理论学习，提高思想熟悉 开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参与了学校校本研修学问培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己转变观念，提高了对研修工作的熟悉。为了使自己的研修工作做的有规划，有实效性，制订了个人研修规划。 二、积极参与校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业学问。 每周三是我校的校本培训时间，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中
14、通过学习对备课的新熟悉怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟悉和理解。通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的力量。在教研组活动中，我积极参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。积极参与学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和特长，提高自己的教学水平。 三、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学
15、习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 四、积极参与学校安排的各种培训学习，提高自己的教研力量。 依据学校安排，我参与了省上组织的“名师之路”之“新理念、新课程”，主动报名参与某年度网上国培学习新课标教育教学力量，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学阅历，提升自己的专业学问。 五、研修内容丰富多彩 1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中小学教师职业道德标准和中心规定的“八项禁令”“六项规定
16、”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。课中依据教学实际，反思如何调整教学策略。课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 3、加强根本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练教师根本功，
17、每月向学校上交10页教学笔记，4张篇教育教学反思。 总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。 国培培训个人研修总结四 本学年，我学校在县进修校的校本研修活动热潮中积极响应校研修指导方针，开展了扎扎实实的研修工作，详细状况如下： 一、成立严密的领导机制，制定切实可行的人文化规章制度 由于学校要求校本研修活动人人参加，由秦校长亲自督导，杨立革主抓安排，教研组长负责落实。集体研修时间形成惯例，铁板钉钉，雷打不动，
18、教师每周一进展个人反思，周二进展分组研讨，周四进展集体沟通。活动期间有事的向校长请假前方可离开，事后将拉下的事宜补上。 二、以课堂为主阵地，确立务实可行的研修主题 学校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理：校本研修要弄出把戏来很简单，但真正收到实际效果不简单。要教师外表应付性的“参加”很简单，但要教师怀着一种激情来真正地参加不简单。校本研修，在学校教师队伍建立中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用发挥出来，就必需让全体教师从校本研修中得到实惠，使之成为教师的“内需”，使教师真心实意而且满腔热忱地参加。 要使校本研修真正促进教师的专业进
19、展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”。我学校亲密联系学校、教师、学生、教育环境、课程资源等方面的实际来观看，来思索，来发觉问题和解决问题。通过商榷，打算以课堂为主阵地进展研修活动，上期，我们开展了“提高课堂教学效果”的研修活动。下期，由于学校合并，班级学生程度参差不齐，教育处结合语文、数学两个教研组长，确立了以“培育学生自主学习、合作学习”为主题的研修活动。 三、扎扎实实的活动，确的确实的效果 我们的校本研修活动扎扎实实地开展了，也收到了确的确实的效果，我们的开展状况如下： (一)专业引领，在引领中明确方向 理论学习使教师们在先进理念的引领下成长。我们的理论学习包括
20、理论学问学习和听专家报告。 理论学问学习活动期间，我们主要是学习教师们推举的利于提高课堂教学的材料，如好玩的课堂前奏、课堂的自主化方法、小组合作要留意什么等材料。大家通过集体学习、研讨沟通，在反思总结中提高。沟通完毕后，学习材料和反思总结装入个人成长档案，以备参考。 专家引领是教师成长的主要帮助手段，我学校特别注意专家讲座的作用。每次听完报告，我们都准时组织教师研讨反思，使教师们在专家的引领中快速成长。 (二)自我反思，在反思中改良教学方法 自我反思是教师与自我的对话，不是一般意义上的回忆，而是反省、思索、探究和解决教学活动中存在的各个方面的问题。按教学的进程，我们要求教师进展了教学前的反思、
21、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。 教学前，要求教师凭借以往的教学阅历，对新的教学活动进展分析，分析哪一局部由学生独立思索、自主完成，哪一局部难度大，需要小组合作沟通完成。学生独立完成的任务中，又有哪一局部需要引导。小组合作沟通时实行怎样的方式适宜。 教学中的反思，要求教师对发生在教学过程中的问题准时发觉，自动反思，快速调控。学生独立思索时，对学困生多加关注，准时指导。小组合作学习时准时观看实行的方式是不是最正确。 (三)同伴互助，在共享阅历中成长 同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师与教师之间进展专业切磋、协调合作、共同共享阅历。 1、相互对话 我
22、们为教师供应沟通的平台，让大家积极主动沟通自己拥有的信息，我们组织读名著沟通会，让大家沟通看过一本书后的心得体会。我们组织教学阅历茶座，让大家沟通自己胜利的事例和体会，沟通失败的教训和感想。年轻的教师找年长的教师探讨鼓舞后进生的方法，强化优等生的阅历，年长的教师找年轻的教师探讨研修的新理念。我们组织教师进展理论学习，理论学习活动时间，我们共同学习了好玩的课堂前奏、课堂的自主化方法、小组合作要留意什么等材料，大家在共同研讨，沟通思想中得到了提高。 2、同事协作 我们共同研讨课堂上如何指导学生自主合作学习，每次活动，教育主任徐红梅确定好活动的形式和主体后，大家都各尽其责。 理论学习时，酒庆利教师把
23、网上查找的相关资料拿出来和大家共同学习，教研组长毛艳霞和张小安组织学习并对学习活动进展记录和总结。年轻教师提疑问，年长教师谈阅历。有时年青教师的新见解、新思路对年长的教师帮忙也不小呢! 观课议课活动时，我们先请作课教师谈作课思路，然后大家针对这节课中学生合作学习、自主学习方面的优劣之处发表意见，经过研讨，作课教师将意见汇总，然后将整改方案说给大家听，大家再进展二次研讨。我们针对李桂荣教师的家乡等课进展了观课议课活动。在针对李桂华教师的那节秦汉丝绸之路进展观课议课时，秦校长确定了这节课的环节安排，同时指出本节课应当在学生充分感知文本，熟读文章之后再讲比拟适宜。商国庆教师感觉导入局部过于沉长。 毛
24、艳霞教师指出课讲到“勿忘国耻，振兴中华”处课堂气氛就到达了高潮，下面的题目分析放到下节课进展，不要在此草率了事。大家还针对“收集材料，分组沟通”这一环节绽开了剧烈地争辩，李教师认为：没有必要在小组内发言后，再在班里发言，让大家沟通圆明园辉煌的资料，了解状况就行了，否则，沟通材料就要用掉15到20分钟的时间，后面的环节时间缺乏。酒教师认为得让学生在小组内充分发言，这样能保证人人参加。最终大家觉得，把沟通材料放在课后或课前搞一个沟通会比拟适宜。 教师们在沟通中得到了提高，大家在协作互助中加快了成长的步伐，研修使我们在团结中不断更新教育教学理念，使我们在互助中提升业务素养，也使我们在协作中进展了专业
25、水平。 四、硕果在枝繁叶茂中闪耀 我们研修的收获光环在共同协作中闪光，我们的收获不是一枝独秀，而是满园春色。 教师们就研修主题“如何组织学生在课堂上进展自主合作学习”所写的案例反思也得到了发表，教师个人也发表了许多篇文章。 我学校的校本研修活动没有花架子，但扎扎实实。校本研修活动使教师在学习中，在互动中得到了成长。 国培培训个人研修总结五 参与这次国培规划的学习，让我受益匪浅，。通过这次的培训学习，让我对今后的教学工作有了许多启发和熟悉。现将个人培训总结如下： 一、更新观念 首先得从思想上进展转变。只有从思想观念上完全承受了新的理念，才能更好的投入到新课改当中。通过学习，我认为要想更快更好的进入角色，抓好教学，完成教学目标。 二、专题的学习 通过专家们专题的讲解，使我对这次培训有了肯定的熟悉。在视频学习当中，来自好多学校的教师对相关专题还进展了简要的教学设计的分析和教学视频的讲解，使得我们这些教师们对新课改的理念有了充分的熟悉。 三、丰富培训活动 在培训的过程中，我们学员的教师们每天用2个小时以上的时间参与培训和学习。在学习专题视频材料和相关学习资料的同时，积极探讨，点评学习心得，使得新课改的思想进入了我们每一位教师的心中，有利于使我们更快的进入到新课改中。 通过本次的国培学习，不但更新教学观念，还提高了自身素养，使我对今后的工作布满信念，盼望今后能参与类似活动。