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1、 四年级语文第一学期期中测试题 一、积存与运用 1、把词语补充完整，再照样子写一个。 面面 _ _ _ _ 一息 _ _ _ 敬敬 郁郁_ _ _ 2、读以下句子，给带点字选择适宜的义项，把序号填在括号里。 故：A、原因，缘由； B、有意，有意； C、原来的，目的； D、意外的事。 （1）今日我故地重游，心情显得非常感动。（ ） （2）教师一再提示同学们在活动中要留意安全，不要出事故。（ ） （3）班主任强调今日的班干部会议不能无故缺席。（ ） 3、按要求写句子。 我们肯定能够实现学校交给的任务植树。（用修改符号在原句上修改） 过草地时，我已经病饿交加，连哭的力气也没有了。（用带点词语造句）
2、_ 由于孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，所以后人尊称他为“万世之师”。（改成因果倒装句） _ 4、积存 钱塘江潮来时排山倒海，气概雄壮，那浪如同_，_；那声音如_，_，似乎_。 古希腊哲学家亚里士多德认为憧憬幸福的人需要_。 5、请把以下场景中竞赛双方人物的动作、神态写详细。 拔河竞赛开头了，_ _ 二、阅读35% （一）简洁的道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的赏赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一人要了一根鱼竿，之后他们就分道扬镳（bio）了。 得到鱼的人原地用干柴搭起了篝火煮起鱼来。他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就吃了个精光。不久，
3、他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿，连续忍饥挨饿，一步步困难地向海边走。可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最终一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的圆满撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到长者赏赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他们每一次只煮一条鱼，经过摇远的拔涉，来到了海边。从今，两人开头了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建筑的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把抱负和现实结合起来，才有可能成为一个胜利的
4、人。一个简洁的道理，却能给人意味悠长的启发。 1、请给以下带点字选择正确的读音 长（ chng zhng ）者 狼吞虎咽（ yn yn ） 撒（ s s ）手人间 各奔（ bn bn ）东西 2、请圈出第三节中的两个错别字，并将正确的字依此写在下面的横线上。 _ _ 请在文中找出“分道扬镳”的近义词_ 3、用“_”画出文中详细写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。 4.短文的题目叫“简洁的道理”，这个道理是什么？ 请正确抄写课文相关内容。 _ _ （二）悠闲下山去 20% 森林中举办比“大”竞赛。牛老大走上擂台，动物们高呼：“大”大象登场表演，动物们也欢呼：“大”台下角落里的
5、一只青蛙气坏了，莫非我不大吗？青蛙嗖地跳上一块巨石，舍命鼓起肚皮，shncifiyng（ ）地高喊：“我大吗？”“不大。”下面传来一片嘲讽之声。 青蛙不服气，连续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它究竟有多大。 有一名登山队员，有幸参与了攀登珠穆朗玛峰的活动，他历经千辛万苦，已经爬到了6400米的高度。惋惜此刻他体力实在不支，还是打算下山去。事后他讲起这段经受时，别人替他惋惜，问他：“你为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，再咬紧一下牙关，你不就爬上珠穆朗玛峰了吗？那将是多么巨大的胜利啊！。” “不，我最清晰，6400米的海拔是我登山生涯的最高点，我一点都没有圆满。”他
6、说。 听者不禁对他s rn q jng（ ）。 1.依据拼音在文中括号内写上汉字。 2.不转变句意，把下面的句子换一种说法。 再攀一点高度，再咬紧一下牙关，你不就爬上珠穆朗玛峰了吗？ _ 3.联系故事内容，想象情境，照样子把句子写详细。 青蛙“嗖”地跳上一块巨石，舍命鼓起肚皮，shncifiyng地高喊：“我大吗？” 听的人_说：“你为何不再坚持一下呢？” 4.请你概括文中的两个事例 （1）_ （2）_ 5.分别用2个适宜的词语表达你对青蛙和登山队员的看法。 对青蛙：_、_对登山队员：_、_ 6.选择：对登山队员肃然起敬的缘由是：（ ） 他有攀登珠穆朗玛峰的士气。 他到达了自己登山生涯的最高点。 他懂得不是任何人都能够超越极限，抵达更高层次的，应当客观地熟悉自己。 三、写作 题目：我能行 要求 1、选取生活中自己获得探究胜利的一个事例，有条理地写下来。 2、语句通顺连贯。字数在350左右。 _ _ _