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1、重庆市名校联盟高三下学期3月联考语文试题（PDF版 含答案）13犯文中画横线的句子醛泽成印代汉语。（8分0下列各句中的折号，和文中波的作用用同的一项是（3分绝密启用前1山是公说，提好，中道月国人速不为4分A.当我们进去的时候，便爱现他在安乐椅上安静地睡若了但已经永远地睡着了）吾钟歧之不限，何之听！4分）B “你真是个聪明好学的学生一学校什么时钱放假？ ”王小兵说高三语文考试得力处在。“我们来休会：此前，玉和宝玉正间张欲时，插一杠 于，祉北宝玉叫开，一东阅下面这首来词，完成15 16一 1运用（本题共2小题，10分】座面时怎了局，可作老神偏偏不让他们碰面，暖江仙佳人李石阅读下面的文字，完成12题
2、，第二针晴况，蔽插的序列与叙亨原列逻样整相连，因而加选了原 李件的情鹫发及，家网样疏疏人帽悄，两楼威外吹楚。符闲用唤小红声。盒香格欲降， 玉汤已三更。如今，洗衣用品种类不听嘛断，洗衣眼时，不仅委技“主料”一洗衣粉，如来回事节奏感来越换，桥越卡越紧张阳批月“紧处：，密不容针之文” 来指称这种叙事快的效果。如第十三，此时为凤正传是为写风姐之珍资、英气心就， 断大而设。开篇为了引出15.下列坐得不来来义，一方明月中庭。粉墙东中小。起来花下，子扑飞。为北，在洗漆时知入美，客题卡上，写在本试卷上无效，批云柔概别的作用英似于在衣物纤梁表面均匀地，涂珠了一层羽滑 保护熊，衣物在洗涤叶，来3.考试纳束后，将本
3、试卷礼答题卡一并交回，1 .本试卷主要考试内容：高考伞部内容，“！非此何以出在选情境下才引出心人王城组的C ”一方明月中庭”，写明月西满中庭，营造出寂静的氛周，烘托 了 “佳人”的心境，纤表吸附了乘属剂，使得其纤球同摩系数降低，可移动增，纤维 有的平滑、延仲，压重写头，轮经拔去”是还的独创，重重导经经攻西种叶驱的这米 尤李了文太的我力，山结句描可“佳人”在花形下用于扑飞，以人物的动作作结，令 人回啡无穷。一，代文速35分张了文自身的节泰感和的律感：始放亨情节炉加高有魅力的生命 形式。如第三十入，此回小.6化过。6分一）观代文阅读1 （木共5小题，17分）冠读下面的文字，完成5题及头的17补写出
4、下到句子中的空部分6分他值得注惑的是，山于各种洗涤剂和柔顺剂的作用机理不阴，则可能会的围家就于（1）李白在端道准子一诗中，茶写行人登上蜀山后以手轴天、手 往呼吸惊恐个已徒然叹总架”现泉，欣样农物洗涤效果与装顺效来大打新扣，因此，建 议将柔顺剂倒入洗衣机的这为我句炸起诗来可以说，非过渡之进其自然，在这卫，“重重写来，轻轻株去”, 有双合义：一方柔响指称手语语层西，“场章”和概要”时拒的交义引起了红事节的 变化：一” 一句对齐回表不超的节倍在事文中璃实不占是著位。小说主要以“事”为主，不太 讲宽声，飘生形成的节变，旧二十大报告强别产江山就是人民，人民就是江山“，“T山”作为 一个富有审类意味22,
5、晴在空中栖线处补写恰当的语句，使整段文学语意完注批内 琴贴切，逻辑严密，每处不超节泰也常被意义裤，不为人们所凭，不可否认小说中样在节条重彩“卫”人物轻淡写的观念，后豆文本在眼的后的格断特的问语，在古诗词中也证篮出现，如“小节同通过12个字。行分心理上的节套变化三，语言文字运用20分）分相关内容的（摘编自高静（脂载斋叙事思椒研究）90年出生的王项盛：是国产候导“福建机”的总体刻总设计师， 电是总师系就中最年时闻处理才式分为“概要”停频”“省略”“场茶”四科，认为四 者的交禁运形就是小说节泰的主字1,下列对材A人们带轻的一员，他刚从事辽宁规的参体藏计时只有25岁。从大学单 业到参加工作以来，玉项成
6、,也叫文水时间，指故事内溶在叙事文本中县体儿出的时间状态, 即叙述,而小悦以讲事为士，因此在这为面形得不大用早全派利出轮，成功究成多项空问科学任务这地，都璃不开苑，天科技车团五院总朱设计邮整参与诗三代遂礼，我两耳的湖的程。B概要、省略停顿，场绿是根据小说叙事时间与故事时问间之间 的关系来划分的，它们交替可碎片防护设计国队2年米，诚团队通过不懈探家与努力，打生的防护”大大商了母的瓷计效在热奈笔下问主率省小说的节”，为中四空站长潮在机权事时同与枚事时间之问的“水等时现京存在与否，是小说有 没有节委效果的决定性因素。，在中国叙事学研究中，评点家更多的是风市类的角度米分析节EDA（意子设计自动化是起子
7、逐计的是石产业，被誉为“芯片之 母”，在TA城喝n事带来的艺术级际会议1CCAD202M计算机械助设计国际会议）.上，华中科扶大 学计靠机学究吕志岛藏投省略，它们在时间上的跨度对平结构中的节套性的影响足雨易.“重重写来”是慢节卖的叙述转问快节奏的白然过液，“轻径抹 上”是对人物、场景的浓丽收副总师因军研完员为带头人，老中有我术骨千为主的技水力是, 全面启动7空间碎片颜践的队获得 CAD Contest局布线算法龙章的第个小时内发生的故事，时快到仅仅用彩的描马。技术储备近程。炎缆.何贵月慢背表表理，坐厅上茶我到伦品主数和作数的价作 取白2根指材b片护提念的人于是在丹帮内部的分断，包括语句出观的频
8、率和板事推进的这是年轻人，用实际行动泾样者当代青年“经国有我”的响亮口 号，够显了经烈的，片史使（摘编自邓颗玲蒋肆思整论小说节卖的银事功能）恩项月，功开发出的“室同命感品材料二谈论的节娄，慨有对叙事话语内部的考察，也有基于读 者中关心埋的分析，相比关成果得到国际同表认可公人恰当的成。分息，为度的能别格艾漆自棉文体视件文行米说更侧重后者。不套作，不得抄泄露个人写来，轻经抹去”这地看似模桐性的豪述语语，实剥班食并丰窝的内酒“横云前山”，指在权迷一事作时您然析入对另【高三语文第页（共8可】【高三语文第8页（共8页807C CaIG【高三洁文第1页共8页】8074【三福文第：页（共页】高三语文考试参考
9、答案LD【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。“重重写来” 是对人物、场景的浓墨重彩的描写，“轻轻抹去”是慢节奏的叙述转向快节奏的自然过渡。2 .C【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合信息的能力。“故 事时间由长到短依次为省略、场景、概要和停顿”错误，应是“故事时间由长到短依次为省略、概要、场景和 停顿”。3 . A【解析】本题考查分析论点、论据的能力。根据材料一，“停 顿”是叙述时间无穷大而故事时间为零。哦，香雪中火车在台儿沟停留一分钟，但在这一分钟中，台儿沟的 姑娘们与火车上的乘客交谈、交换物品，故事时间依然存在，所以不是“停顿二4 .节奏有助于表现作品主题和作者的价值取向：节奏控
10、制若 情节的发展：节奏有助于塑造人物形象：节泰可以引发读者的审美体验。（每点1分，意思答对即可）【解析】本题考查分析文本内容的能力。根据材料一最后一句话 可以判断，节奏的快慢与作品主题和作者的价值取向有密切联系：材料二“横云断山”有两种情况，第一种 是插入的故事截断了原故事情节的发展，第二种是被插叙的序列与叙事原序列逻辑紧密相连，进而推动了情节 发展，因此可以判断叙事节奏有调控情节发展的作用：材料二中“横云断山”的两种情况，特别是第二种， 对于表现人物形象其有重要作用；无论是“横云断山”，还是“重重写来，轻轻抹去”，材料二都从审美的角度进 行了分析，并分析了不同技巧给读者带来的不同的审美体验。
11、5,第一处脂评：本回写贾雨村判案主要是为了引出薛家（薛宝钗）, 详叙贾雨村与门子分析案情的对话，属于“重重写来”，而“三四语收住”是“轻轻抹去”，切人正题。（2分） 第二处脂评：这“大章法”就是“横云断山”，贾雨村犹未看完而王老爷来拜，这一情节的插人截断了原故事情节的发展，使文本的叙事节奏缓和下来。（2分）（意思答对即可）【解析】本题考查根据文本内容分析问题的能力。根据材料二，“重重写来”是详写，“轻轻抹去”是用简洁的语言收住前文而引入正题。本题第一处脂评“三四语收住”就是“轻 轻抹去”，根据材料二“然后开始写薛蟠，并引出薛宝钗“，再结合红楼梦全书结构不难知道，本回写贾 雨村判案，“正题”就是
12、为了引出薛宝钗。第二处脂评所谓“大章法”，是针对小说叙述贾雨村看“护官符”这一 情节而言的，在这一情节中，贾雨村只看了贾、史、王、薛四个家族就被“王老爷来拜”打断了，根据材料二， 这属于“横云断山”写法，“王老爷来拜”与主体情节没有逻辑上的必然联系，它使整个文本的叙事节奏缓和下来。6 .D【解析】本题考查理解小说内容的能力。“意在表达希望人们 要不惧生活的重压、勇敢面对生活的主旨”说法错误，从全文来看，应是表达了人们不得不面对生活的无奈。7 . A【解析】本题考查分析小说艺术特色的能力。”刻画了贝卢卡 面对上司时无所畏惧的心理”说法错误，应是描写贝卢卡此时精神失控的状态。8.沉重的生活压力。他
13、需要用微薄的收入来养活一大家人，为 此他不得不利用晚上的时间兼职抄写，整天疲惫不堪。毫无尊严的乏味工作。在单位他任劳任怨，逆来顺受。变态的社会和阴暗的人性。贝卢卡受尽领导、同事的欺负和羞辱。（每点2分，其他答案言之有理亦 可酌情给分）【解析】本题考查分析小说内容的能力。卢卡精神失控的原因既 有其个休的原因，也有社会的原因，分析时紧扣小说内容做具体分析即可。9.小说用贝卢卡的形象来象征在社会环境中遭遇生存危机和 精神危机的人们。用“火车鸣笛”来象征人们逃避现实，寻找心灵慰藉的方式。小说通过对“火车鸣笛”及 贝卢卡形象的描写，寄寓了人们希望逃离现实的栓梏、来一次自我释放、为干枯的心灵带来慰藉的愿望。（每 点2分，其他答案言之有理亦可酌的情给分）【高三语文参考答案第1页（共4页）】807C C QING