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1、第19章走进信息时代导学案【学习目标】1 .知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。2 .知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。3 .了解波在信息传播中的作用。【学习重、难点】.重点：电磁波的产生、传播、应用。1 .难点：使学生切切实实体验到电磁波的存在。【自主预习案】.电磁波的产生：迅速变化的 能够产生电磁波。2 .电磁波的传播 （选填需要或不需要）介质，它在真空中 （选填能够或不 能够）传播。速度是。3 .波长、波速和频率的关系：。其中 是不变的，其中波长的单位是 频率的单位是 波速的单位是 c【课堂探究案】探究1.感受信息1、介绍记录信息的发展及意义：牛骨、竹筒、木版等一
2、造纸和印刷术一磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展：烽火、驿马、信鸽等一电话一电磁波、因特网等3、电话的结构及原理：贝尔发明了电话电话的话筒与对方的听筒组成串联电路。话筒靠电阻与电流的关系，把强度不同的声波变成相应大小的电 信号，而听筒里有电磁铁和膜片，电流大小不同引起磁场强弱不同吸引膜片引起振动。听筒就把电信号变 成膜片的强弱振动，把声音还原出来，振动一强弱变化的电流一振动。（1）话筒：把声信号转化为电信号结构：金屈盒、碳粒、膜片，与麦克风相同原理：山金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而 变化的电流。振动一变化的电流（2）听筒：把电信号转化为声
3、信号结构：电磁铁、膜片，与喇叭相同原理：由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。变化的电流T振动总结：1 .我国古代四大发明中的 和,加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程。2 .电话的听筒里有 和，当对方强弱不同的电信号传到听筒后，听筒将电信号变成，这样便把 还原出来。3 .关于电话的工作过程，有如下几句话：膜片忽松忽紧，挤压碳粒人对着话筒说话时，声波使膜片振动电阻忽大忽小磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同 在电路中产生 强弱按声音的振动而变化的电流合理的顺序是（）A.B.D.探究2.电磁波的产生活动1.打开一台收音
4、机，旋至没有电台的位置；取一节干电池，从电池正、负极分别引出一 根导线，拿到收音机附近。把两根导线时断时续的接触。现象：在收音机里能听到 o原理：在导线与电池组成的电路时通时断的过程中，产生了迅速的电流，的电流在周围空间产生了变化的，变化的 又激发变化的电场-这样就在空间产生电磁波，向四周传播出去。收音机天线接收到这些 并把它转化成声音，就是我们听到的“咔咔”声。结论：导线中迅速变化的会在空间产生电磁波。探究3.电磁波谱.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？等。1 .你知道电磁波有哪些应用吗？试举出几个电磁波应用的实例：(1) (2) (3) (5) 结论：光也是一种电磁波，光可以在真空中传播，电磁波也可以在真空中传播，且电磁波在真空中的传播速度是 0探究4.波的特征.所有的波都具有、和，电磁波也一样，是电磁波的波速、电磁波 的波速等于光速c= 。波长是 用字母 表示，单位是 o频率表示,用字母 表示，单位是。1 .波速、波长与频率的关系为：-结论：探究5.光纤通信【典例精析】【课堂检测案】【巩固练习案】