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1、2023年最新信息技术应用能力提升培训心得体会总结信息技术应用能力提升培训心得体会网课(十二篇) 在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇一 20xx年全国教化系统开展了网上老师信息技术应用实力提升工程的培训，我们这次学习是特别有必要的，通过培训我学习了因材施教中的师德修养我们学习了什么是因材施教、因材施教与特性教化；因材施教中的方法与策略（1到4节）；中小学老师信息技术
2、应用实力提升标准解读学习了理解与提升工程、了解标准的研制背景、了解标准结构与特点、明确自己努力的方；不让学生畸形发展的老师；老师义务的法律界定与履行（1至2节）；问卷星的运用；中小学常见心理问题及应对策略和方法专题；老师职业道德修养；信息化教学环境的专题报告和案例分析等必学内容。 二、 （一）起先关注信息技术信息技术的基础理论和操作技术两个方面实力的提升。 老师作为传道者，应有超前意识，领先想到适应新形势、进入新角色，主动参与培训活动，对社会须要什么人，教化须要培育什么样的人，从教化理念、教化思想、教化内容、教学观、学生观、人才观、价值观等各个方面进行多维思索和全方位专家解读，主要是以创新精神
3、和实践实力为核心的应变实力的培育，须要老师是多面手，是复合型人才，它须要老师的施教活动以学生为中心。老师要练好通用基本功，提高学科基本功，加强试验操作和信息技术的应用实力，超前接受新的教化思想和方法，老师应当变更粉笔、黑板完成的.传统教学做法，用现代化的教学手段代替，使学生在接受教化的同时感受时代的脚步。通过这次学习我已经相识到信息技术对我们教学的重要性，我已经起先补课，利用课余时间进行自学进修和多问多实践，在制作课件方面我有许多不熟识的地方，通过这次学习我主动主动的向信息技术老师请教相关的学问，原来的教学通过多媒体多数以文字的形式进行，还不能够通过整合把困难物理现象物理过程得以展示。也还没有
4、把信息技术用于物理教学中，使一些试验模型能从静变为动。也不能使微观世界的放大，我要依据自己工作中的不足，通过学习我要不断提高自己的业务水平。 （二）提升职业道德素养 通过专家对老师职业道德素养的解读，我们知道当今加强老师职业道德建设、提高老师职业道德素养是我们办人民满足教化的根本要求。近几年好多报道老师道德失范事务，让人民对我们老师的道德素养发生了质疑，我们应当反省自己工作中是否违反了自己的职业道德。要得到社会的认可，我们就得强化老师职业认同感和责任感、激发老师职业成就感与华蜜感、向老师群体普及教化法律法规学问，以及规范老师道德专业特性，则对提升老师职业道德素养有着较为重要的现实意义。一个老师
5、，要使自己的教学富有成效，要使自己成为深受学生欢迎的优秀老师，不但要提高自己的学科素养，职业道德的素养体现也是不行缺少的，现阶段要提高老师职业道德修养就必需从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损老师形象的缺点错误都要仔细改正，时刻用老师职业道德规范严格比照和要求自己。唯有如此，才能真正做一个受学生爱戴、让人民满足的合格的人民老师。 老师是个终身学习的职业，社会的发展对老师要求越来越高，我肯定要树立终身学习的理念，要成为一名合格的老师。自从参与此次培训，我关注了我们的学习的微信公众号，通过每天的内容翻新，我学习了许多有用的东西，比如家庭教化方面、班主任工作阅历共享，一些教学随笔、信息技术操作
6、技巧等，无论是在业务水平还是在职业道德素养方面都让我得到一些启示，也学了许多对自己有用的学问，受益匪浅。我将以此次培训为契机，不断提升自己，接着关注我们学习的网站。 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇二 科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的变更着我们的工作、学习和生活方式。信息的获得、分析、处理、应用等实力，已成为现代人最基本的实力和素养的标记。素养教化的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的须要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教化发展的须要。从小培育
7、学生驾驭和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教化的一大趋势。信息技术教化培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。 通过学习我的最大收获是： 1.通过培训，结合了老师应驾驭的大部分内容(powerpoint多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件)。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生同等，使我更易于理解与接受。使我相识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。 2、通过培训使我收获最大的是教化观念
8、的更新 培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机老师和信息技术老师的相识相当模糊，通过培训发觉原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培育学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和实力等。要想上好，上胜利信息技术课，信息技术老师对此必需要有一个醒悟的相识。 3、相互帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行主动沟通、仔细切磋、热忱帮助。 培训后的准备： 1、将本次培训所学到的学问运用于日常教化教学工作，力争取得更好的教学效果。 2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的老师驾
9、驭信息技术，并能充分利用。 3、利用本次培训成果，主动开展学科教学活动，探讨新的教化理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇三 5月18日，我参与了在陕西南郑实行的全省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0工作推动会及培训者高级研修班。本次研修班的举办，主要是对提升工程2。0试点实施以来的工作进行总结，沟通阅历，明确任务，夯实责任，推动工程顺当实施，促进中小学老师信息技术教学应用融合创新发展，为我省构建高质量教化支撑体系打下坚实基础。研修班既是一次业务培训会，也是对提升工程2.0实施进行再动员、再部署的工
10、作会。在为期五天的学习当中，我倾听了专家讲座、案例共享，进行了现场观摩以及实力点的实境测评。通过学习，我对2。0工程的实施目标、实施路径、考核方法、考核流程、考核细则及考核组织实施有了清楚的相识。 2.0工程实施的总体目标是：到20xx年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注意创新、精准测评的老师信息素养发展新机制。通过示范项目带动各地开展老师信息技术应用实力培训，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标。（“三提升一全面”是指校长信息化领导力，老师信息化教学实力，培训团队信息化指导实力显著提升，全面促进信息技术与教化教学融合创新发展。） 实施的路径是：省市统筹、区县负责、学校自主、全员参加。
11、学习的方式是：采纳线上线下相结合方式，线上培训25学时，线下实践研修25学时，线下实践研修主要是依据教化部制定的中小学老师校本应用考核规范进行，校本考核规范设置了三种教学环境（多媒体教学环境、混合学习环境、才智学习环境）四个考核维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价），以及30项微实力点。老师在参与完不少于25学时的线上培训任务后，依据学校制定的研修目标和任务，至少选择两个微实力点作为线下实践活动的主要内容，通过研课磨课，授课评课等环节，最终将线下实践内容转化为成果提交到校本应用考核系统。 考核的流程是：先进行校级初评，再进行县级复核，然后省级复审。考核达标后发放证书。 通过试点学校的案
12、例共享、现场观摩，我对如何推动我校信息技术应用实力提升工程2。0工作，有了明确的思路和方向。我觉得要做好全员参加、整校推动，必需做好以下几个方面： 首先要细致研判学校、老师、学生现状，在此基础上，学校依据实际制定提升工程实施规划，在规划中明确学校的发展愿景及目标，强化信息技术与教学融合，不断提升老师信息化应用实力，推动课堂教学模式改革。明确信息化发展年度目标，划好时间节点和目标任务。 1、信息化管理团队 我校组建由校长领衔，教务、科研、信息化主任、信息技术骨干老师参加的学校信息化管理团队，精确评估学校信息化教学状况，制定学校信息化发展规划和校本研修方案，建立健全有利于老师应用信息技术的各项制度
13、，构建老师信息化发展自觉成长的新机制，确保学校提升工程2。0培训与应用得到有效落实。 2、信息化培训团队 学校精选教学实力强，信息技术优的老师，组建校级信息技术融合创新培训团队，采纳混合研修相结合的培训方式，线上线下相结合，以观课议课、学案例研讨、课堂实录分析等为主要内容，引领学科老师学技术、用技术、用好技术，服务于学校发展的总体目标。 3、信息化探讨团队 组建信息化研修共同体，通过组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，推动相关教学设备和学科软件应用，通过推门听课，引领课，示范课，微型课等信息化教学校本研修，
14、打造“技术创新课堂”。 全部学习涉及30个微实力点，如何选择实力点非常重要，选择实力点低，老师提升空间小，选择实力点过高，一部分老师难以完成，学校技术设施跟不上，会使学习达不到效果。依据学校老师的年龄结构，建议50岁以上的老师选择a实力点（基础实力点）两个，4049岁的老师至少选择一项a和两项b（提升实力点）实力点，35至40岁的老师选择两项b和一项c实力点（发展实力点），35岁以下老师至少选择一项b和两项c实力点学习培训，信息技术骨干老师和特长老师选择三项c实力点进行学习培训。四、出台激励机制，实现有效监管评估出台学校老师信息技术实力培训激励措施和管理方法，明确学校的信息技术应用实力考核与测
15、评工作方法，刚好记录信息技术应用实力培训必修学分。通过各种竞赛活动表彰先进个人，将老师信息技术应用实力作为骨干老师认定等条件，将信息技术应用实力培训纳入老师培训学分管理。对老师信息技术应用能提升工作进行过程监督和质量评价，并将评价结果纳入学校量化考核和评先选优工作。把2。0提升工程工作纳入老师业务考核，在评优树模方面优先推选。 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇四 近期我参与了湖南省中小学老师发展网的老师信息技术应用提升培训，自从培训的这些日子以来，我感觉自己每天都在进步，每天都有收获。本次师信息技术应用提升培训为我们数学1班的老师教化教学水平和专业
16、素养的发展创建了一个良好的条件，也给我们供应了一个与专家、名师及同仁学习、沟通的平台。通过学习，我开阔了视野，增长了见识。 我是一名来自农村的新老师，或许是因为自己身在农村学校，社会阅历不足，平常忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教化状况了解不多，见识短浅，所以之前我始终以为自己完全能胜任当前的教化教学工作，不须要培训。通过参与此次远程教化的培训、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。归纳起来，本次培训我有几点体会： 1、网络研修培训的形式敏捷、便利。本次培训采纳网络形式开展，老师主要通过自学方式进行。说实话，网络学习、教学在现代教化模
17、式中至关重要。当今社会，网络技术发展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教化工作者，既要教会学生学问，更要教会学生获得学问的实力及方法，无疑，网络是将来社会人类生存必不行少的条件。作为农村老师，近年国家加大了投入，各校基本普及了网络教化设施，但还有部分农村不会敏捷运用，此次培训研修主要通过网络进行，实际也是对培训老师的一次鞭策，更是促进老师供应教化教学水平的手段。通过网络培训的开展，我和多数老师一样，运用计算机、网络的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推动了自身课堂教学实力及水平的提升，促进了教学效率的提高。 2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座
18、，又有经典教化文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛沟通、研讨。内容丰富又切合老师实际。记得在第一阶段培训中，我对每位专家的讲座都仔细倾听，深化思索。专家视频的学习，我更是受益匪浅。通过老师qq群闲聊，我相识并了解了很多老师，通过这几天的学习，我的思想受到洗礼，我学到了更多的专业学问，提升了教学水平，更主要的是教学理念进一步更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行进行互动沟通、研讨。在沟通中可以与老师共享教学中的乐趣，探讨工作中的困惑，大家集思广益，相互学习，共同提高。从中我们既得到启发，也收获喜悦与欢乐。 3、作用的布置与要求既明确详细，又不拘束，有利于老师充分发挥自己的优势
19、和特长。加入网络学习论坛，有利于自己更好的进行教学沟通，共同探讨，相互提高;通过上传经典学习文章或作品，既有利于自己吸取精神养分，又能给他人提高学习和借鉴;撰写研修心得体会有利于自己不断总结，不断改进，促进专业实力的提高。 总之，“活到老，学到老。”今后的工作、生活中我还回不断努力，加强学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不止，我要将所学的理念、学问运用到教学实践中去，不断推动个人素养的提高和学校工作的发展。 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇五 作为教化战线的一员，我有幸
20、参与20xx年农村义务教化学校老师远程培训项目国培安排信息技术培训。其培训的模式新奇，充分发挥了远程教化的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从观看视频、阅读资料班级沟通探讨、集中答疑交作业这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩嬉戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多： 多年来由于思想相识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难
21、以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别兴奋。从学期起先到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术老师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。 自从参与了培训学习，比照各个模块的培训学问，发觉自己以前的想发异样无趣。针对我校的实际，
22、我认为在农村中小学中，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。因为我们农村小学还有许多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的老师，只有转变教化观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价
23、值。 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，相识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。驾驭学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。驾驭有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价实力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其探讨行为。明确课程改革与发展对老师职业道德的新要求，能够在备课
24、、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。驾驭教学探讨理论和学科教学探讨方法，能够进行学科课堂教学案例探讨，并形成初步成果。 驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教化性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更
25、能激发学生的学习爱好。 这次培训使我们对信息技术的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的相识，还使自己的信息技术教学实力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将接着努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教化信息化建设做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很好用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教化教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信
26、息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇六 科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的变更着我们的工作、学习和生活方式。信息的获得、分析、处理、应用等实力，已成为现代人最基本的实力和素养的标记。素养教化的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的须要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教化发展的须要。从小培育学生驾驭和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组
27、成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教化的一大趋势。信息技术教化2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的机会。 在培训中，我明白了信息技术2.0在教化教学中的应用更广泛，更省时高效。信息技术与跨学科教学的融合，更要求老师必需提高职业的专业性，才能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教化应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。而信息技术2.0的学习为我们老师供应了这样的平台。不仅老师要驾驭这门技术，学生也要通过驾驭计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进
28、行整理、分析。充分发挥学生自主探?究、合作学习的实力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 本次学习的内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。比如ppt的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，项目式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。 在学习内容方面，不仅理解了教化技术的基本内涵，更深化理解了项目学习的一般过程，驾驭了信息资源的获得方法、处理方法，还通过案例的学习，驾驭了画思维导图的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有
29、了进一步的相识，提升了信息技术2.0的应用水同等等，可以用“收获颇丰”来概括。 在学习方式上，虽然是网络授课，但我们感受最多的是老师精彩的授课和课例演示的新奇。课堂开放式互动，气氛活跃轻松。各学员可以自由的发表自己的看法。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然每次只有短短1小时学习，但开阔了眼界增长了学问。这样的学习，能充分调动每位学员的学习主动性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热情的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。 此次学习使我受益匪浅，真正领悟到了新的教化技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方，其感受颇多一言难尽。我肯定
30、要借此次学习的东风，将本次所学到的学问运用于日常教化教学工作，扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。主动开展学科教学活动，探讨新的教化理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。最终，我想说，在开心而繁忙的假日里惊慌的学习有收获着欢乐着！我仍会接着学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所须要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标！ 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇七 我有幸参与了湘西州信息技术应用实力提升工程的培训。通过这次培训，给了我深深地震撼。现在的我们生
31、活在信息化时代，特殊是对信息技术的综合运用实力，已不只停留在课本学问课件的制作上。让我相识到作为一名老师，更应当更新陈旧的教学观念，主动主动吸纳当今新科技，并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中。这几天的培训时间虽短，但我的收获颇多。 1、通过培训对信息技术的运用有了一个全新的相识。一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们须要主动采纳信息技术与各学科的整合，特殊是现在班班通的安装，可以说信息化教学已经正式启动。信任这对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。当然在信息技术协助教学方面的技巧和方法还须要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教化信息化的优点
32、。从而使信息技术更好地协助我们的教学，变更我们的教学策略，提高我们的.教学质量。 2、通过培训学会了很多的信息技术实践操作学问。老师给我们上了一些学以致用的信息化教程。比如ps软件，它可以对一些图片进行处理，science word操作起来更加地便利，还介绍 了一些软件可以进行微课录制，例如class6。0、goldwave，还有adobe premiere对微课录制的声音和视频可以进行汇合。也让我知道了微课录制是以学生为主体，真正做到了一对一教学的模式。 3、通过培训领会到优秀老师上展示课的风采。这些上展示课的老师都进行了细心的打算，教学方法让我耳目一新。精致的课件，活跃地课堂教学气氛，老师
33、扎实地基本功，让教学和信息技术融合演绎得绘声绘色。特殊是有一位来自二小的彭老师上的天净沙秋思这一课，让我有身临其境的感觉。老师铿锵有力地语言深深感染了我，听她的课简直就是一种奇妙的享受。 培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感受非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，提高课堂教学效率， 做一名让学生、家长、社会满足的优秀老师。 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇八 20xx年5月10日，我很荣幸的参与了郴州市小学科学培训，经过这段时间学习，我无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教化教学
34、的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教化教学有较大的指导和帮助。 1、提高了信息技术的素养，教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术的整合，同时，我也相识到老师的成长离不开教化信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，学生明白易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。相识到教化技术的有效应用对于推动教化信息化、促进教
35、化改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、驾驭了教化技术的基本概念、主要理论学问、探讨方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和获得方法，驾驭了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步 骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的实力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的实力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效
36、的管理实力。 4、本次培训采纳网络学习，时间空间敏捷，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特殊适合边工作边学习的人。通过在线探讨的方式进行，这一点也给我留下了非常深刻的.印象，在线探讨中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的相互沟通，成员也可以在全班探讨区发表个人看法。 5、学习内容特别好用，专家们分别从信息技术应用实力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术
37、与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教化技术实力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教化技术是运用各种 理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教化教学优化的理论与实践。现代教化技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能志向的教学效益。 7、通过自身参实践，对多媒
38、体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的相识与实践，这是一次好用性特别强的教化技术实力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。 总之，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教化技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创建力的同时培育和发展学生的全面发展。 信息技术应用实力提升培训心得体会总结
39、 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇九 “技术进步能否促进教化公允？”在5月23日召开的国际教化信息化大会“教化与信息技术领导者论坛”上，古巴教化部部长埃娜委拉斯凯兹柯比埃拉将这个问题抛给了一旁的经合组织教化与技能董事会主任安德鲁施莱克尔。 “两者并非正相关。”在施莱克尔看来，信息化基础设施的完善和移动互联设备的普及，使许多国家做好了拥抱教化信息化的打算。但是，乡村学校装上了电脑连上了wifi，孩童背包里装上了ipad，就能够画出更美教化愿景吗？对此，施莱克尔表示，自己保持审慎的乐观看法。从技术进步到弥合教化鸿沟，仍有很多路要走。在他走过的很多国家，“技术反而扩大了鸿沟”。 施莱克尔语惊
40、四座，会场里响起了掌声。 循着掌声，论坛主持人、教化部教化信息管理中心主任展涛幽默地问鼓掌的不丹代表：“请问您为什么鼓掌？” “犹如施莱克尔所说，我们面临的问题不是缺少信息设备，而是老师信息技术实力的缺乏。”这位不丹代表说，自己曾去过一所乡村学校，学校电脑上落了一层厚厚的灰尘。 联合国教科文组织曾经公布过两个数字，第一个数字是现在全球80%甚至90%的以农业人口为主的国家，人们都有移动设备，至少是手机。其次个数字是105个国家的手机持有量，至少一个人有两个手机。 移动互联设备有了，谁来培育移动互联学习的实力？“运营商应当担当起这个责任”，中国电信集团副总经理高同庆认为，“以信息化撬动教化公允，
41、运营商不应当只扮演一个硬件供应商的角色，而是应当担当起老师教化信息化的培训”。 对于一些国家的教化来说，信息化是一个命运攸关的决策。卢旺达副首相、教化部部长斯坦斯勒斯伯内德劳卡巴姆巴说：“我们别无选择，只能拥抱信息化。”经验了战乱和种族大屠杀的卢旺达，“是一座从瓦砾中建设起来的国家”。 劳卡巴姆巴表示：“我们使仅有的教化资源利用率最大化，此时，信息化供应了一种技术的解决方案。” 与卢旺达一样，教化信息化为很多发展中国家供应了一个教化发展的支点 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇十 通过这次培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰
42、难。同时,对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我相识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容特别好用，专家们分别从信息技术应用实力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习
43、和运用，老师如何深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到： 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的.收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师 不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。 中国加入wto后，须要更多的高素养、
44、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的实力、有效利用信息快速发觉新机会的实力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量干脆由老师的信息素养的凹凸来确定。 在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线；而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者（主要是老师）对教化信息的整理、加工和传播的过程。
45、老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。 通过培训，使我们驾驭了教化技术的基本概念、主要理论学问、探讨方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和获得方法，驾驭了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间安排、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 通过培训，使我们具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的实力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关
46、的教学资源加以优化教学环境的实力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的实力。 总之，在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把所学到和驾驭的信息技术学问与实力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在惊慌而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的学问、提升应用实力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培育新时代所须要的具有高信息技能的新兴人才。 信息技术应用实力提升培训心得体会总结 信息技术应用实力提升培训心得体会 网课篇十一 在这次培训当中，通过对中小学幼儿园老师信息技术应用实力标准解读的
47、学习，让我对教化现代化的发觉有了新的相识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，变更我们的学习方式。信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记，同时对我们各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。 此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在信息技术的运用上还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。同样作为一名老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要;信息素养成了终生学习的必备素养之一。 通过倾听专家教授对中小学老师信息技术实力标准解读、信息化教学环境专题与案例分析的学习，使我充相识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，除此之外还应具备信息收集处理