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1、2023年最新中学德育工作计划中学德育工作计划安排表(篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文，我们一起来了解一下吧。 中学德育工作安排 中学德育工作安排支配表篇一 本学年德育处将接着以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生宠爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，引
2、导、塑造学生的良好行为习惯，增加德育教化的有效性。接着以班级、年段为实施华蜜德育的平台，推动华蜜德育工作在我校的深化开展，以感恩教化为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培育高素养、明礼仪、善感恩的人才。 反思总结上一学年华蜜德育开展状况，进一步推动华蜜德育工作深化，主动推动德育校本课程华蜜读本实施，加强华蜜德育科研工作，形成一整套切实可行地推动华蜜德育的方法与制度;加强公民意识教化，学生行为规范养成教化，培育良好校内氛围，引导学生良好的行为规范意识;结合老师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推动中华优良传统文化教化，特殊是感恩教化，培育学生感恩之心;接着推动
3、我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。 增加华蜜德育探讨，推动华蜜德育工作在我校的深化开展 (1)在总结我校去年华蜜德育实施阅历的基础上，加强华蜜德育科研工作。以科研项目的推动带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推动省级两个新的课题：福建省中小学德育探讨专项课题以华蜜德育为目标的中学班会课课程建设、福建省中小学老师发展基金课题一般中学的华蜜德育的分层次探讨的探讨工作，信任随着课题探讨的深化开展将进一步提升我校德育队伍的理论探讨水平。 (2)接着以班级、年段为平台，大力推动华蜜德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦
4、和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包涵的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让华蜜班级建设成为年级、学校的基础，从而推动华蜜德育工作在我校的深化开展。 (3)有效推动年段工作，培育、塑造年段德育工作特色 立足我校德育工作年段分层次推动的特色，德育处依据学生三年成长特点，结合我校德育培育目标，统筹支配年段德育工作重点，加强年段工作探讨，从高一、高二、高三年段学生特点动身，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推动年段管理工作，提高整体管理水平。 (4)编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌 编印华蜜读本、班主任工作指南、三中学生指南、中学班会课课程教材，将社
5、会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。 2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，依据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织相宜高三年级德育活动，亲密家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增加团队意识，为明年高三取得更好成果打下坚实的基础。 3.加强德育队伍建设，提升德育干部素养 除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培育方式，加强班主任培训。本学
6、年成立三中青年老师“读书会”，将接着通过为班主任定购教化书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论学问;观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进阅历;定期组织教化理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够刚好地接受到新思想，相互沟通学习心得;定期聘请有阅历的班主任就常规管理、班集体建设、育人的胜利案例等方面进行阅历介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人阅历，不断提升班主任队伍素养水平。激励班主任主动仔细地开展工作，注意发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素养的班主任队伍。 4. 加强公民意识教化，接着完善德育考核制度建设，扎实推动学生行为规范教化 针对近年来学生素
7、养状况，大力开展公民意识教化，培育公民美德，发扬社会公德 ，增加国家认同，引导广阔学生了解公民的基本权利与义务。扎实推动学生行为规范教化，培育学生良好的行为规范。 (1)仔细落实中小学文明礼仪教化指导纲要，引导学生养成诚恳守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。 (2)完善我校的德育考核细则，依托才智校内平台，进一步推动值班领导、值班老师和值日学生的检查制度，增加常规管理工作，增加德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。利用班会组织学生仔细学习落实福州三中德育考核细则，对学生进行行为规范系列教化，强化训练，让学生明确在校学习生活中应怎样做，能做什么，不能做什么。 (3)充分
8、利用升旗仪式、班会课，对学生进行思想品德与文明礼仪教化，营造校内内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全老师，全员育人，引导学生讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素养。 (4)依托校内数字化德育考评系统，增加学生自主管理实力。本年度，我们依据去年数字校内体系运用阅历，修正，改进考核系统，并将学生自主管理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统，进一步完善了考核内容，增加学生的自主管理实力。以评比促管理，引导学生健康成长。 (5)充分发挥年段力气，落实学生常规管理工作。以三个段长为主要负责人，以班级为基础，引导各班做好班级常规管理工作。定期进行班级管理工作沟通，对
9、于优秀班级在年段会上赐予表彰、激励，对不良现象和不良行为刚好总结有效阅历，互补有无。 5. 加强中华优秀传统文化教化，大力推动感恩教化，培育学生感恩之心 感恩是一种人格品质，是一种人生看法，是一种道德修养，作为三中的学生应当具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的华蜜感，对环境与他人充溢敬重、关切和珍爱，还会激励人为了使自己变得更加美妙而奋斗。本学年将做好以下工作 (1)将感恩教化贯穿于学校的各项德育工作活动中，作为班主任的一项重要工作，新学年起先，要求班主任在制定班级公约中就加入敬重老师，礼貌可人，团结，对人友善，每天微笑。不埋怨，不懊丧，找到欢乐，有爱心，能付出，有
10、责任，做一个受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做内心简洁透亮的人，多做自我指责，宽容他人等等内容。 (2)开展形式多样的活动，把感恩教化落到实处 本学年拟开展以下活动：开展一次征文活动，开好一次主题班会，组织一次以“感恩父母”为主题内容的演讲活动，举办“感动瞬间”书法、绘画和摄影展，让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展“感恩父母，从点滴做起”活动，激励学生为父母做一些力所能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动，体会和感谢父母的艰辛和不易，培育师生感谢父母的哺育之情。 6.进一步整合家、校、社会资源，大力推动德育工作开展 完善家、校、社会网络，充分、有效利用
11、社会、家长资源，拓展德育工作资源，主动争取家长、社会对学校德育工作的支持与参加。主动推动家长学校建设，加强家校联系，邀请家长到校做讲座;主动组织学生参加各种校外实践和公益活动，充分利用家长资源与xx市的社会实践基地资源，使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活，促使学校、家庭、社会形成教化合力。 7.增加学生法制教化、平安教化 加强与xx市检察院的联系与合作，特殊聘请林承杰检察官为我校法制辅导员，通过邀请xx市检察院领导、专家来校进行法制教化平安教化讲座，外出参与相关法制、平安教化活动等形式的活动，增加学生的法制观念、社会公德意识及平安防范意识，对违反校纪校规学生既要肃穆
12、处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身不足的同时感受关怀、增加自信、树立正确人生目标、改正缺点。 8.抓好学生心理健康教化工作 依托阳光小屋，仔细探讨我校学生心理改变特点，针对不同年级建立相关切理引导、疏导工作制度。建立学生心理档案，对学生当前出现的异样心理和行为进行鉴别和辅导。通过个别心理询问、传授有益的宣泄方法，从而帮助有心理障碍或是心理困扰的学生，学习有困难的学生，有行为问题的学生，深受心情困扰的学生走出心理阴影。此外，通过团体心理辅导、班会课渗透、宣扬建设等手段引导、帮助学生克服不良因素给他们健康成长带来的不利影响，提高学生的心理素养，开发学生将来自我发展的潜能。 9、广泛开
13、展社会实践活动，改进实践育人。充分体现“德育在行动”，开展以诚恳守信、文明礼貌、遵纪遵守法律、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的系列行动;组织学生广泛参与“学雷锋”等志 愿服务和社会公益活动;教化学生主动担当家务劳动;组织学生参与学工学农生产体验劳动，广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地、组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参与社会实践活动的状况和成效纳入学生综合素养评价。 中学德育工作安排 中学德育工作安排支配表篇二 以深化提高学生思想道德素养和文明素养为目标，推动我校德育工作在巩固中发
14、展，在发展中创新，在创新中提高。加强以爱国主义教化为核心的弘扬和培育民族精神教化，以创建良好班集体为基础，以塑造美妙灵魂、四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，推动素养教化，为培育合格建设者和接班人奠定坚实的基础。 （一）不断强化德育意识，加强德育队伍建设。 1充分发挥德育领导小组的核心作用，加强年级组建设。根据“育人为本、德育为先”的要求，树立“人才多样化、人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的教化质量观，树立“为学生的一生发展和终身华蜜奠定基础”的教化价值观，努力营造全员育人、全科育人的氛围。各年级领导小组要贯彻和落实学校各职能部门的工作，切实抓好本年级各项工作
15、，讲究工作实效，在学校管理中起到桥梁作用和领导作用。 2加强对班主任队伍的建设和管理。 坚持班主任例会制度。通过每月班主任例会，每周年级组例会，加强班主任的德育理论学习，进一步提高班主任为人师表及管理育人、教学育人、服务育人的自觉性。 接着完善班主任培训制度。借助网络、座谈、讲座等形式，实行新班主任岗前培训、在职班主任岗位培训和优秀班主任专业培训制度，从而有效提高班主任的理论水平和管理艺术。让班主任做到多关爱少冷漠、多表扬少责怪、多民主少专制，将“以学生发展为本”落到实处。坚持正面引导，杜绝体罚、变相体罚，塑造学生健全人格，有体罚现象实行考核评优一票推翻制。留意教化工作资料的积累和阅历总结，要
16、求每学期期末写出一篇有肯定质量的关于班级管理方面或心理教化方面的专题总结或论文。 接着巩固和完善班主任岗位责任考核评估激励制度。在结合实践效果和听取各方看法的基础上，对班主任工作考核方法再进行适当的调整和完善。在坚持不断提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的考核方法，并力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成果将作为评比优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广阔班主任争先创优，努力造就一支高素养的班主任队伍。 加强班主任后备力气的培育。接着实行副班主任聘任制度，采纳以老带新、师徒结对的形式，发挥优秀班主任的榜样作用，为青年老师供应学习的机会，使他们尽量缩短成长期，尽快
17、走向成熟。副班主任要协作班主任上好每周一的班会课，每学期至少上好两堂班会课，要有听课记录及教案，期末交德育处考核。 （二）加强学生的常规教化和管理 1学校德育工作中的基础是推动学生行为习惯的养成教化，要结合中学生守则、中学生日常行为规范、督促学生遵守学校规章制度，形成良好行为习惯。加强日常行为规范的训练，狠抓学生养成教化。从常规工作入手，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生良好的精神面貌；着力形成文明有序的课堂秩序、集会秩序以及课间秩序；要求学生养成语言文明、讲一般话、待人接物大方礼貌的良好习惯；完善卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整齐美丽；努力让每一个学生树立遵纪遵守法律、尊老爱幼、
18、讲究团结的观念。接着引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社区好公民”。我们也将在实践中不断完善常规评比检查工作，并接着保持每月文明班集体评比公示制度。坚持日常检查与突击检查相结合，通过时时监督、刚好提示、激励先进等方式进一步促进学校常规教化管理工作顺当开展。 2以开展主题教化月活动为抓手，加强志向信念教化、民族精神教化、文明礼貌和行为规范养成教化、平安教化。引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素养。今年我们要利用“三八”、“清明”、“五四”、“六一”等传统节日以及学雷锋等重大主题，组织学生开展各项丰富多彩的主题教化活动激发学生的爱国、爱心、责任情感。 3接着深化法制教
19、化。开展形式多样的法制教化活动，加强以宪法为核心内容的法制教化，接着大力宣扬未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等法律，通过宣扬、讲座、活动等形式，不断提中学学生遵守法律意识，养成良好行为习惯，学会自觉抵制不良诱惑，与不文明行为告辞，与违法犯罪现象作斗争。 4努力做好不良行为学生的教化、转化和管理工作。 对于不同年级不良行为学生的发展特点，开展有针对性的工作。对于初一年级，重点在于刚好转化。应时刻关注学生中可能存在的一些苗头性问题，尽可能将其扼杀在萌芽状态。一旦发觉个别学生有了稍微不良行为那就要一抓究竟，通过刚好教化、疏导帮助其尽快改正。对于初二年级，重点在于防止分化。针对部分由于成果不志向，严
20、峻厌学，或曾受到过处分的学生，应当多一份关切和关注，以教化、感化、挽救为主，防止其自暴自弃、越陷越深。对于初三年级，重点在于力求稳定。针对部分有严峻违规违纪行为的不良行为学生，仍要加强管理和教化，约束其言行。并对其说明利害关系，恩威并施，尽量避开在最终阶段再出现严峻的违纪违规行为。 仔细落实对不良学生的帮教管理制度。开学初即调查、统计各年级存在的主要不良行为学生状况，并接着落实中层以上行政领导与之结对，刚好了解他们在校学习生活状况，定期谈话沟通，并帮助班主任老师刚好处理突发状况，以期获得更好的转化、挽救效果。 5、要接着抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教化网络
21、，为学生成才成长创建良好的教化氛围，家长学校要按要求办好，做到安排落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。初一家长学校每学期支配三次学习，初二、初三各一次。每学期班主任的家访要到位，要充分利用好网上家长学校沟通平台，做好家访材料与记录，期中、期末要上交德育处检查。 6、加强学生的心理健康教化，增加学生的自信念。组织老师，尤其是班主任学习心理教化理论，驾驭科学的心理教化方法，把握学生思想脉搏，并把心理教化与法制教化有机地结合起来。由校医及聘请校外心理教化专家、法制教化专家来学校进行相关讲座。 （三）校内文化建设 由德育处、总务处、团委牵头组织相关人员组织校内文化建设。围绕学校的工作重点，定期办
22、好学校及各年组宣扬栏；班级黑板报每月一期，要有主题，有质量；校内广播要办出特色，为师生所宠爱；加强学校读写小组的培育，组织学生写作投稿。接着有安排有组织高质量办好校内文化艺术活动，使校内的文化气息更浓，给学生以文化薰陶与教化。 中学德育工作安排 中学德育工作安排支配表篇三 一、指导思想： 本学期以思想和区教化局德育工作要点为指导，实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，以“*”志向信念教化为核心，以创新、完善学校德育工作为重点，以创建学校、家庭、社会三位一体的德育网络为目标，以社会实践和开展丰富多彩的德育活动为载体，坚持各学科渗透德育，充分调动受教化者的内在主动性，让学生主动参
23、加德育实践中来，不断提高全体青少年学生的思想道德水准，不断推动我校德育工作健康发展。 二、德育工作的思路 本学期围绕学校的整体工作初步达到两个目标：一是在开展的各种活动中，请家长参加进来，也组织学生走向社区，初步形成学校-家庭-社会三位一体的德育网络，二是接着以特色班级的建立来加强学校的文化建设。 三、重点工作 （一）接着加强学校文化建设 学校德育的稳定性在于形成了优良的学校文化，它是一所学校德育工作持续健康发展的保证。学校文化是学校在长期发展过程中逐步形成的，为全体成员认同，带有本校特色的校内精神、发展目标、学校传统、校风学风、行为方式。它是一种特别的群体文化，代表着学校发展的方向和朝气。一
24、所现代学校最值得品尝的东西是它所拥有的文化。因为学校文化是激励学校全体成员共同追求的精神力气，是学校发展的强大内趋力，它整合了教材、教法、评价等方面的改革，更体现社会的进步、时代的特征和学校的特色。“学校文化的核心是学校共同的价值观念、价值推断和价值取向。它产生于学校自身，得到全体成员的认同和维护，并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉”。良好的学校文化是学校前进的原动力。学校文化包括表层的物质文化（学校的校舍、设施，环境体现出的文化色调），浅层的行为文化（学校成员行为体现出的文化氛围），内层的制度文化（学校各项制度体现出的文化特点），深层的精神文化（由价值观念确定的
25、办学思想和群体意识。这种精神、这种理念是学校文化的核心，是学校的校魂。是贯穿于文化各层次的精髓。是学校文化各层次中最为稳定的部分。也须要长时间才能形成）。建立学校文化就是通过制度规范，活动行为，环境建筑体现学校的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝合力。我们应当积累学校过去和现在体现基础道德内涵的标记性铭言，人物，故事，实物，并使之渐渐成为学校的经典，应当使学校的校内环境有助于形成良好的道德氛围。所以，本学期的德育重点工作之一是加强校内文化建设。 1、接着抓好学校的环境卫生，爱惜校舍和公用设施（表层的物质文化建设） 2、接着健全和规范各种管理制度（内层的制度文化） 3、接着抓好学生的
26、行为养成教化（浅层的行为文化） 4、基本完成校内和班级的布置（包括走廊、围墙、墙报等），体现出人文的精神（深层的精神文化） 5、建立特色班级（深层的精神文化） 在进行学校文化建设时，全部的老师都要参加进来，使师生都形成稳定的价值观。 （二）接着加强师德建设，提高老师职业道德水平 1、接着开展职业道德评议活动，请家长和学生填写老师职业道德评议卡对师德进行评议。 2、在校级班子和全体党员中开展查摆问题，提高相识，主动整改，自觉接受老师们的监督。 3、在老师节期间组织老师和学生召开座谈会，组织部分老师慰问特别家庭的孩子 4、召开学校监督员的座谈会和听政会，坚决杜绝现象。 5、利用校长信箱，家长接待日
27、等媒介，刚好了解家长反馈上来的师德问题，刚好处理和解决，让家长和学生满足。 （三）加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素养，为培育专业化班主任队伍打下坚实的基础 1、进一步完善班主任校本培训制度，仔细组织班主任学习相关法律法规、优秀班主任工作阅历，刚好推广班主任的典型做法，开展班级管理工作的专题探讨，加强年级组长的管理职能，落实班主任的谈话制度，使班主任的理论素养得到进一步提高。 2、做到本学期一节班会公开课；一次师德演讲；一次班主任工作论坛活动；一篇科研成果论文 3、常规培训通过日检查，周总结，月评比的量化考核，使班主任工作更加制度化，规范化，科学化。 4、本学期班主任要主动完成我校科研
28、课题结题的参加工作的试验工作。 5、在班主任的带领下，接着进行特色班集体的建立。依据自己班级的特点，构筑集体特色，引发学生的爱好和爱好，进而形成我们中学的特色。 （四）、深化德育常规建设，优化育人环境 1、新学期要深化德育常规建设。把加强学生的诚信教化，以新版的中学生守则、中学生日常行为规范为蓝本，充分利用宣扬板、班级黑板报、班团会、演讲、学问竞赛等活动形式熟记并遵守守则和规范，借助楼长、值周生、文明监督岗、青年老师的帮助管理，渐渐规范学生的行为，接着抓好行为习惯的养成教化，重点抓好三项工作：第一、规范学生着装仪表，对学生进行礼仪规范教化，其次、接着抓好：“进楼无声、脚步轻轻、右侧通行、文明守
29、纪，保持卫生”的教化。第三、接着抓好五个秩序：课间秩序（不跑跳打闹、追逐游戏、不大声喧哗）、两操秩序（站队快、静、齐，眼操、间操动作做得规范、到位）、课堂秩序（按课堂要求的“十不准”去做）、自习秩序（上好无声自习、不随意走动、窜坐），净校秩序（离校快、静，卫生打扫干净）。重点抓好初一、初二学年。通过这些教化形式使学生形成良好的文明习惯，使学校有良好的秩序和育人环境，建立良好的班风、校风和学风。 中学德育工作安排 中学德育工作安排支配表篇四 学校已进入一个充溢活力的可持续发展时期，要充分发挥年级组的主动性，努力提升班主任的工作荣誉感，提升师生责任感，建设优良班集体，打造各具特色、作风优良、管理规
30、范、战斗力强的年级组;点线结合，同心同德，坚持学校教化与学生自我教化、自我管理相结合;坚持学校管理的规范性、务实性与教化的开放性和学生发展的多样性相结合;坚持管理育人、情感育人与活动育人相结合;以新举措谋划学校德育新发展。 1、一个总目标： 培育“自强，诚信；追求卓越，拒绝平凡”、崇尚现代文明、信任科学，反对愚昧。 2、两个分目标： 进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、到处是德育阵地，事事是德育内容”; 进一步深化自主育德机制，从他律到自律，培育具有高度自觉性的中学生。 3、阶段目标： 初一年级：突出文明礼仪教化，重点进行诚信、友爱、自主、合作的品质养成与提高，即努力争做文明、合
31、格的中学生的教化; 初二年级：迈好青春第一步，重点进行关爱、感恩、青春期心理品质等的培育与良好行为习惯养成教化，即努力争当精彩优秀的中学生的教化; 初三年级：迈好人生第一步，重点进行志向信念、公民意识、责任感等远大志向的确立的引导与培育，即努力争做合格好公民的教化; 高一年级以“养成教化”为支点，突出“负责、自律”教化，培育合格的中学生; 高二年级以“发展教化”为支点，突出“宽容、合作”教化，培育成熟的中学生; 高三年级以“志向教化”为支点，突出“不怕挫折、敢于拼搏”教化，培育合格的社会公民。 (一)工作思路： 1、明确一个方向：稳定才能发展，预防和杜绝一切校内严峻违纪违规行为的发生。 2、确
32、立一种意识：德育为先，强化管理，制度科学，措施得当， 很抓落实。 3、立足三个环节：一是立足常规管理，通过“三风”建设，构建学生自主管理和自我教化即主体育德机制，渐渐实现学生管理由他律到自律，由外在约束转化为内在发展需求，增加学生的责随意识和自律意识，让学生在自觉意识的引领下自主发展乃至终身发展。二是细心策划丰富多彩的特色活动，丰富德育内涵;三是年级、班级自主发展，争创特色，共同构建特色显明的德育管理体系。 4、搞好三个结合：主题教化与常规教化相结合；学校教化与家庭教化相结合；老师管理与学生自治相结合。 (二)工作重点： 1、强化年级组工作责任，改革对年级组，班级的德育评价机制。以年级组为单位
33、开展各项德育活动，学校依安排，依据年级组、班级开展活动的状况和实效性，对年级组和班级做出客观地评价。 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。利用校班会时间上好形式新奇、主题显明的班会课。 3、接着开展“文明礼仪”教化、传统为化教化活动，寓教化于各项活动中。通过每日诵读一经典的活动，培育学生感受中国传统文化之魅力，从中得到教化。 4、充分发挥心理询问室老师的骨干作用，多渠道开拓心理示意活动，将心理
34、教化渗透到学科课堂教学中，培育学生良好的心理品质和道德情感。 5、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。充分利用网络平台家教专网资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。 6、加强师生法制教化，充分利用学校法制副校长的专职兼职作用，加强对全校师生的法制教化，提高法制意识。杜绝一切违法犯罪行为的发生。 四、详细工作： (一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校内德育环境建设。要建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将接着实行领导值周和楼层班级值周制度学生会值周检查制度，做到随时、随地、随人、
35、随事地对学生进行教化。 2、加强班主任队伍建设。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。开好每月1次的德育工作例会，针对存在的问题和取得的成果刚好提出指责或表扬。分初中学开展班级管理阅历沟通会，达到相互学习、相互促进的目的。 3、充分发挥团队工作的作用，扩大班团干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们带动更
36、多的同学一起进步。 (二)常规教化常抓不懈。 抓好行为规范教化。开学第一周，各班通过边上课边学习的形式组织学生仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范、巴州中学生行为规范十条等，通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强德育处、年级组长、年级值周老师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细
37、化。 （三)细心组织各项活动，抓好文明礼仪教化和感恩教化，法制教化。 1、以校内礼仪为重点，仪容仪表为抓手，上好“文明礼仪第一课”。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、接着开展感恩教化活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人起先，对赐予自己关怀和帮助过的人应抱有感谢之心。结合“老师节”、“重阳节”等节日，通过主题班会等形式组织学生开展活动，使学生学会关切、关爱、敬重、从而学会做人。 3、充分利用升旗仪式，发挥德育引领作用。充分利用每周一的升旗仪式，大力开展宣扬教化活动。结合迎国庆庆典活动，确定教化主题，开展感恩、责任、爱国主义、集体主义教化，弘扬
38、民族精神，增加爱校意识，让学生在活动中熬炼实力，在自我超越中完成品性的内化。拓展活动渠道，通过各班级、各部门尤其是团委、学生会的特性策划，激发学生潜能，增加班级凝合力，实现学生自我教化。 4、多渠道开展学校法制教化宣扬活动，各班级通过主题班会、板报开展常常性法制宣扬。各年级组要通过举方法制学问竞赛、法制文艺演出活动或者模拟法庭、法制征文等活动以增加法制教化的实效性。学校以法制副校长为主讲的法制专题讲座，以提高学校全体师生的法治意识。协作城派加大对校内周边环境的督查力度，消退隐患。 (四)依据学生年龄特点，加强班级建设、抓好年级管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特
39、点，抓好学生不同阶段的管理和教化，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要依据学生的特点，合理支配活动，制定按部就班的德育养成程序，以培育学生的竞争及诚信独立的意识。 1、要求班主任老师依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。树典型，立标杆 2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参加的机会，培育学生的责任感和主子翁意识。 (五)提高学科德
40、育渗透功能。 接着开展学科德育渗透教化活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进行思想教化，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学看法，提高他们识别真善美的实力，逐步形成志向与信念，进而转化为发愤学习，主动向上的内在动力。 (六)抓好“三结合”教化，促进学生全面健康地发展。 协作学校妇委会 开展好家庭、社会与学校教化的结合，利用现代网络工具，进一步形成教化的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，开展家教沟通。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常
41、规要求，使学生在老师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，接着深化开展社区教化，利用一切社区资源对学生进行全方位的素养教化。 (七)加强心理健康教化。 1、充分利用学校心理询问老师对全校学生定期开展心理健康教化讲座。 2、创新变更心理询问室的工作方式，通过定期、定时开放的形式，刚好发觉、解决学生的困惑，对学生进行心理帮助，倾听学生心声。 3、加强后进生及其家长的心理健康帮助。 4、充分发挥班主任在学生心理辅导方面的作用。要求每一位班主任做好心理辅导员，上好一堂心理活动为主题的班会课，完成一篇心理活动课教案，对问题学生做好建档、分析、疏导、跟踪工作，把工作做细做实。 5、突出
42、“生命教化”。围绕“生命与平安”、“生命与关爱”、“生命与健康”、“生命与运动”进行教化活动，珍惜生命，酷爱生活。 (八)接着抓实体卫工作。 协作音体美中心抓好阳光体育活动，特殊是加大对两操的督查活动，通过活动促进学生的身心健康。做好传染病的预防宣扬工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，加大每周五的大扫除的督查力度。 (九)深化推动课题探讨，做才智型管理者。 结合教化部中国教化学会“十二五”科研规划重点课题子课题新课程背景下班集体建设与学生发展的探讨，进一步激发德育科研的能动性，加快专业成长的步伐。提倡德育工作者主动思索，探究班级特色、学校管理中的特色文化，以理论指导实践，在创建特色班级
43、工作中总结一些胜利的阅历，形成德育论文或成果并加以推广，以此推动我校德育工作再上新台阶。 中学德育工作安排 中学德育工作安排支配表篇五 围绕学校德育工作指导开展工作。以学生思想、心理、行为习惯进步为核心，坚持以德育创新为动力、以加强班主任和生活老师队伍为重点，以强化班级管理为突破口，以把“一件事做究竟”为德育抓手，以丰富多彩的活动为载体、创建激情校内，提倡欢乐学习、欢乐生活、文明生活，在生活中育德，培育良好习惯，为学生发展奠定基础。 1、平安第一：打造平安校内，杜绝重大平安事故为零。 2、五律达标：学生问好律达85%；生活满足率达95%；家长满足率达90%；班主任电访律达100%；学生严峻违纪
44、律低于1%。 3、学生形象行为规范有明显改变：校服统一，无染发、怪发、长发、无人穿高跟鞋等不符合学生身份的形象；无顶撞、辱骂、殴打教职工行为；同学之间相互和谐无打群架事务发生；禁止学生在公共场合运用手机听mp3，禁止学生上课、二休运用手机现象。 4、班级管理有明显提高：杜绝迟到、早退、旷课行为；创建无声餐厅；杜绝二休吵闹现象；创建无纸校内；路队整齐；杜绝过于密切的早恋行为。 5、利用思想品德课广泛开展学生心理健康教化、杜绝因心理障碍产生过激的行为。 6、构建欢乐生活模式，生活部管理进一步，开展丰富多彩的课余活动，使学生欢乐感达85%。 7、持续性开展班主任、生活老师培训，提高业务实力，做到优秀
45、班主任、生活老师稳定率达90%。 1、严格管理落实学部制度的平安管理规程，实行学部行政平安检查。 2、确保重大活动、外出活动实践活动平安。做到活动有平安预案、有责任人，活动前有充分的平安管理睬议，活动结束后有总结。 3、平安管理以防范为主，政教处、班主任、生活老师仔细落实常规检查，刚好发觉带有平安隐患的物和事，坚决不允许学生攀高爬低、打闹、私拉电线和插排，禁止运用高功能及三无电热用品；杜绝打火机、水果刀、带有平安隐患的利器等物品进入宿舍；擅长视察学生思想动态，特殊关注意点学生，做到刚好了解、刚好沟通、刚好制止、刚好上报。 4、班主任要坚持开展学生思想教化、平安教化。政教处分批组织学生观看平安教
46、化片，提高学生平安防范意识。 5、实行体育课前平安教化，并记入教案，防止运动损伤。 6、在国庆节后实行一次平安紧急状况疏散演练，提高学生紧急避险实力。 7、提高法律意识，开展学生法律学问讲座。 1、政教处、生活部、班主任联合出击、分别采纳教化、检查、考核、严格整改，对学生仪表、文明行为加强教化；对重点学生实行分别谈心，帮助其立规则、树目标、不重犯历史性错误，培育其敬重师长孝顺父母、团结同学、遵守校规、严格自律、不犯“四禁”规定，力争新学期有明显进步。 2、开展校内无垃圾、废纸活动，净化校内环境。加强卫生值日责任落实，加大检查考核力度，杜绝卫生角、书桌内、地面、走廊、包干区有纸片的现象。利用各种途径，教化学生不乱扔垃圾，主动做好环保，同时加大惩罚力度。渐渐杜绝校内无垃圾、无废纸现象，提高学生环保意识。 1、切实开展班主任，生活老师培训，提高业务实力，仔细落实学生管理班主任、生活老师捆绑制度，开展“文明班、文明宿舍、文明进步个人”评比活动。 2、严格班委会成员评比制度，持续开展班干部培训。促使班级日常管理规范化，协作班级切