2023年放牛班的春天观后感20《放牛班的春天》观后(四篇).docx

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1、2023年放牛班的春天观后感20放牛班的春天观后(四篇) 观后感是种特别的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。观后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的观后感呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的观后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。 放牛班的春天观后感20 放牛班的春天观后篇一 一群叛逆的孩子，一个暴虐的校长，当他们遇见慈爱的校监，整个校内奇迹般地度过阴霾，迎来了春天。 校监马修和善而不失严谨。他懂得人的尊严，因而慈善为怀。他是个不胜利的音乐家，一本正经，然而却执着于音乐能使“坏小孩”转变，给人带去欢乐。自然而然，同学们都成了小小合唱团的一员。每天的必修课就是唱歌。

2、学着协作，学着使歌声漂亮，学着安定。 孩子们由最初的五音不成调，到最终的自信与默契，这一改变是深谙音乐魔力的马修意料之中的事。正如我们不必过分担忧花苞是否绽放，权可以静待花香四溢。 春洗脱了冬的冷傲和秋的惆怅，当早晨_点钟，太阳高挂，暖和便在心里静静流淌。人们会莫名地抬头仰视蓝天，并不是为了思念，而是一种祈祷或是感谢。抑或只是单纯地停驻，去观赏一直被遗忘的风景。简洁使得春天拥有着可以高歌的权力。在孩子们的世界里，欢乐显得纯粹。有歌声，微笑便装满胸膛。就像一场春雨后的彩虹，那样自然，又很珍贵。 春天好像有点短暂，来得静静静，去得也无影踪。徐志摩先生的那一喜闻乐见的诗句轻轻地我走了，正如我轻轻地来

3、原来也可以安放在“春天”。学校着火了，学生们安稳无恙，这个像是故事的事故却导致了马修的离职。“我盼望着能望见孩子们涌到门口和我道别”，这是马修心底里卑微的愿望。惋惜并没有。然而在路的转角，孩子们用他们引以为傲的嘹亮的歌声铺满了整条街，覆盖了临别时的忧愁。挥动的双手，是在道别，更像是无助的表达，也在宣告着，从今后要独自翱翔。 还在念着“冬天来了，春天还会远吗?”，一转瞬，春天已拂过身旁。不经意地，我们竟望见小鸟欢唱、柳枝嫩绿、蝴蝶翩飞 放牛班的春天观后感20 放牛班的春天观后篇二 在一部电影中，我收获了坚持，这部电影叫放牛班的春天。 主子公叫马修，他是一个校监，那是一所寄宿的男校，这里的孩子特殊

4、淘气。有一次马修从孩子的宿舍旁经过，听见他们唱：秃头，你完蛋了!”他就笑了一下，从房间外面走了进来。那个在唱歌的孩子没有留意马修已经进来了，全部人都宁静了，只有他一个人唱，在宁静的宿舍楼里声音特殊洪亮：“秃头，你完蛋了!”他觉得不对头，突然停下来，问：“同志们，你们怎么都宁静了呢?”大家不回答，都看向他后面。他回头一看，马修已经走到他身边，还没等他反应过来，马修笑着说：“唱的不错，可是跑调了”，然后他就一句一句的教那个孩子。教完后他就走回自己的房间去睡觉了。 但马修并没有睡着，他躺在床上想：“以前我放弃了音乐，今日，他们尽然唱歌了，虽然跑调了，但是他们还是唱了!”其次天早上，他醒来发觉自己放谱

5、子的柜子被撬开了。他满楼层找，最终到厕所里找到了，几个男孩子正在看他的那些谱子。他们都不知道这是什么玩意儿。是乐谱吗?是书吗?是密码吗?究竟是什么?莫非他是一个间谍，他来我们学校要干什么? 孩子们的新奇极大了鼓舞了马修。晚上在孩子们睡觉的时候，马修独自一个人在房间里写乐谱。其次天早上，他来到教室里，对孩子们说，他要让班级里的每个人都唱一首歌。每个孩子在他面前唱了一首歌以后，他安排了他们高声部和低声部，就这样起先了音乐教学。在晚上带孩子们睡觉的时候，在孩子们洗澡的时候，在孩子们嬉戏的时候，和他们一起唱歌，一起玩耍。 与马修喜爱音乐恰恰相反，这个学校的校长却很厌烦音乐，就只顾自己的前途，从来不为这

6、学校里60个男孩着想，从不支持孩子们学习音乐，他很不想听到孩子们唱歌，就下令不允许唱歌。男生们来到校长办公室，恳求校长允许他们唱歌，而且邀请校长参与唱歌竞赛，也展示体育课上唱的歌，但校长还是很厌听到歌声，他把马修叫到办公室，要求立即停止唱歌。可是马修不为所动，还是坚持，最终校长忍无可忍，把他开除了。但是这首歌被永久的流传下来，至今流传。 我觉得马修是一个有幻想，而且能够坚持完成幻想的人，虽然校长否定他，孩子们当时也不理解他，觉得他就是一个一般的学监，但是他仍坚持着，恒久都不放弃音乐。据说他有一个学生，后来成为世界特别出名的音乐家。 我们也应当像他一样，有一种永不放弃，恒久坚持的精神。 放牛班的

7、春天观后感20 放牛班的春天观后篇三 这个假期中，我看了一部特别有意义的电影放牛班的春天。 这部电影主要讲解并描述了世界闻名指挥家皮埃尔莫昂克与他的旧友佩皮诺一起看着当年音乐启蒙老师克莱蒙马修遗下的日记的故事。 我想：在他们渐渐细味着老师当年心境的同时，一幕幕童年的回忆也会浮出自己记忆的深潭吧 在一所名为“池塘底教养院”的男子寄宿学院中，聚集了来自各个小学的问题少年。校长以残暴高压的手段管制这群问题少年，这位音乐老师的到来，变更了孩子的一生，他确定用音乐的方式来打开孩子们封闭的心灵。 在这部电影中，我喜爱淘气可爱的小男孩佩皮诺和拥有“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔莫昂克。佩皮诺非常可爱，因为

8、他的不用功，所以每次一有测试，他就一副痴痴的面孔，睁着一双迷茫的眼睛，更加显示出他的天真。佩皮诺虽然有时有些淘气，但他很有正义感。有一次，一位同学把墨水浇到了音乐老师头上，他还与那位同学打了起来。 皮埃尔莫昂克虽然有着“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”，但我信任他骨子里并不坏。只是由于环境的压迫与氛围，是他慢慢习惯以一种粗鲁、残暴的方式对待他人。他有着天籁之音。一开口，那歌声就动人心弦。淳淳善诱的音乐老师发觉了这一点，于是他确定要好好培育皮埃尔。在合唱中，都有他独唱的部分呢! 我还特殊敬重他们的这位音乐老师。在他第一次与孩子们接触时，就用和善谎言宽容这些孩子们。克莱因曾经说过音乐能激发或抚慰情怀。我想

9、这位因为老师也是想通过音乐通过合唱来感化这些孩子吧! 是呀，爱的力气是宏大的。这位宏大的音乐老师用他的爱和音乐，打开了孩子们封闭的心灵，让孩子们心灵的世界天真可爱、春暖花开，让孩子们去找寻他们心灵的爱的真谛，去发觉自己内心深处的天地。 爱的力气创建奇迹让变更了这些孩子们的一生! 爱的力气创建奇迹它让这些孩子们的内心变得和善、质朴、纯净! 爱的力气创建奇迹有了爱，世界将变得不再生疏，将变得如此美妙，春天永恒!有了爱，就有了惊喜，让那些不行思议的事情发生! 让我们恒久沐浴在暖和的阳光中，被爱包围着，去创建那些奇迹! 放牛班的春天观后感20 放牛班的春天观后篇四 放牛班的春天是一部法国音乐电影，讲解

10、并描述的是一位明珠暗投的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是一般学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修变更了孩子以及他自己的命运的故事。那么你知道放牛班的春天观后感怎么写吗?下面是我为大家收集有关于放牛班的春天观后感韩版，希望你喜爱。 法国电影放牛班的春天向我们讲解并描述了一所叫“池塘之底”的学校，这里的学生戏弄老师、打架、逃学简直是习以为常。面对这些“问题学生”，校长特别暴力，制度订得很死，把学生当犯人一样管理 。老师面对这些顽皮成性的学生，他们无计可施，只好把学生当牛一样看管。 一个叫马修的音乐代课老师来到这所学校，他特别有才华和远见，面对这些问题学生，他没有像校长和其他老师那样放弃学生。马

11、修老师首先到学生们中间去发觉有音乐天赋的人，再把这些人组织起来成立合唱团。刚起先校长很反对。可是，学生们的歌声感到了女伯爵，得到了很多人的赞扬。学生们在歌声中找到了自尊，学生们的坏习惯在歌声中得到了变更，他们的人生也因此变更。特别缺憾的是马修老师被校长开除了，在他离开学校的时候，学生们因为胆怯被关禁闭，只能从窗户里放纸飞机，飞机上写着与马修老师告辞的话。一个好老师，一个深受学生和同事喜爱的好老师，就这样被校长开除了，但是很欣慰的是，马修老师带走了一个孤儿，一个把他认爸爸的孤儿。 看完电影，我闭目深思。只会体罚学生的老师是不会受到学生欢迎的，只有用爱才能变更学生，变更学校。电影中的马修是一个好老

12、师，电影中的学生喜爱他，我也喜爱他。我更希望：我们老师能像马修一样专心和学生沟通。用爱去呵护学生，让我们从这里走向胜利、走向辉煌。 我利用冷假观赏了放牛班的春天，一起感受着一个学监和一群题目学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。 影片讲解并描述了马修-一位失业的音乐老师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他犹如进进了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经验所振动，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩处手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种变更学校管教方式的冲动。他在乐谱上写下了为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子

13、们身心的绳索。马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐打开学生们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，对他们今后的人生道路产生了重大的影响。马修老师用它的和善，用它的音乐，一点一滴的变更了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，尽然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的快乐与希看。这是一部美妙的电影，当满天飘舞的纸飞机，在热阳中翱翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶潮湿了。 当然这只是一部一般的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教化工作的思索：在我们的教化生活中，同样也为孩子的淘气捣蛋而苦恼，为家长的不理解而委屈。这一切与影片相比，显得多么渺小。我想假

14、如给我这么一群孩子，会像别人一样逃之夭夭。所以，我很幸运，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪慧。我要敬重、关爱每一位孩子。正如母亲不会由于孩子的妍媸存在左袒和私心一样，做为老师，当然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重，信任，理解，酷爱每一个孩子。既然我不会像马修那样宏大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包涵，多一份观赏，信任我也会有属于我的教化精神。 看了放牛班的春天电影，更坚决了我要做一个象马修老师一样的受孩子宠爱的好老师，在今后的工作中，我会以加倍的爱给我们的孩子，更会艺术化地教化好我们的孩子，只有深切

15、的关爱，真心的敬重,身正为范,才能使孩子的心灵与老师的心灵相融。 这个假期中，我看了一部特别有意义的电影放牛班的春天。 这部电影主要讲解并描述了世界闻名指挥家皮埃尔莫昂克与他的旧友佩皮诺一起看着当年音乐启蒙老师克莱蒙马修遗下的日记的故事。 我想：在他们渐渐细味着老师当年心境的同时，一幕幕童年的回忆也会浮出自己记忆的深潭吧 在一所名为“池塘底教养院”的男子寄宿学院中，聚集了来自各个小学的问题少年。校长以残暴高压的手段管制这群问题少年，这位音乐老师的到来，变更了孩子的一生，他确定用音乐的方式来打开孩子们封闭的心灵。 在这部电影中，我喜爱淘气可爱的小男孩佩皮诺和拥有“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔

16、莫昂克。佩皮诺非常可爱，因为他的不用功，所以每次一有测试，他就一副痴痴的面孔，睁着一双迷茫的眼睛，更加显示出他的天真。佩皮诺虽然有时有些淘气，但他很有正义感。有一次，一位同学把墨水浇到了音乐老师头上，他还与那位同学打了起来。 皮埃尔莫昂克虽然有着“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”，但我信任他骨子里并不坏。只是由于环境的压迫与氛围，是他慢慢习惯以一种粗鲁、残暴的方式对待他人。他有着天籁之音。一开口，那歌声就动人心弦。淳淳善诱的音乐老师发觉了这一点，于是他确定要好好培育皮埃尔。在合唱中，都有他独唱的部分呢! 我还特殊敬重他们的这位音乐老师。在他第一次与孩子们接触时，就用和善谎言宽容这些孩子们。克莱因曾经说

17、过音乐能激发或抚慰情怀。我想这位因为老师也是想通过音乐通过合唱来感化这些孩子吧! 是呀，爱的力气是宏大的。这位宏大的音乐老师用他的爱和音乐，打开了孩子们封闭的心灵，让孩子们心灵的世界天真可爱、春暖花开，让孩子们去找寻他们心灵的爱的真谛，去发觉自己内心深处的天地。 爱的力气创建奇迹让变更了这些孩子们的一生! 爱的力气创建奇迹它让这些孩子们的内心变得和善、质朴、纯净! 爱的力气创建奇迹有了爱，世界将变得不再生疏，将变得如此美妙，春天永恒!有了爱，就有了惊喜，让那些不行思议的事情发生! 让我们恒久沐浴在暖和的阳光中，被爱包围着，去创建那些奇迹! 在一部电影中，我收获了坚持，这部电影叫放牛班的春天。

18、主子公叫马修，他是一个校监，那是一所寄宿的男校，这里的孩子特殊淘气。有一次马修从孩子的宿舍旁经过，听见他们唱：秃头，你完蛋了!”他就笑了一下，从房间外面走了进来。那个在唱歌的孩子没有留意马修已经进来了，全部人都宁静了，只有他一个人唱，在宁静的宿舍楼里声音特殊洪亮：“秃头，你完蛋了!”他觉得不对头，突然停下来，问：“同志们，你们怎么都宁静了呢?”大家不回答，都看向他后面。他回头一看，马修已经走到他身边，还没等他反应过来，马修笑着说：“唱的不错，可是跑调了”，然后他就一句一句的教那个孩子。教完后他就走回自己的房间去睡觉了。 但马修并没有睡着，他躺在床上想：“以前我放弃了音乐，今日，他们尽然唱歌了，

19、虽然跑调了，但是他们还是唱了!”其次天早上，他醒来发觉自己放谱子的柜子被撬开了。他满楼层找，最终到厕所里找到了，几个男孩子正在看他的那些谱子。他们都不知道这是什么玩意儿。是乐谱吗?是书吗?是密码吗?究竟是什么?莫非他是一个间谍，他来我们学校要干什么? 孩子们的新奇极大了鼓舞了马修。晚上在孩子们睡觉的时候，马修独自一个人在房间里写乐谱。其次天早上，他来到教室里，对孩子们说，他要让班级里的每个人都唱一首歌。每个孩子在他面前唱了一首歌以后，他安排了他们高声部和低声部，就这样起先了音乐教学。在晚上带孩子们睡觉的时候，在孩子们洗澡的时候，在孩子们嬉戏的时候，和他们一起唱歌，一起玩耍。 与马修喜爱音乐恰恰

20、相反，这个学校的校长却很厌烦音乐，就只顾自己的前途，从来不为这学校里60个男孩着想，从不支持孩子们学习音乐，他很不想听到孩子们唱歌，就下令不允许唱歌。男生们来到校长办公室，恳求校长允许他们唱歌，而且邀请校长参与唱歌竞赛，也展示体育课上唱的歌，但校长还是很厌听到歌声，他把马修叫到办公室，要求立即停止唱歌。可是马修不为所动，还是坚持，最终校长忍无可忍，把他开除了。但是这首歌被永久的流传下来，至今流传。 我觉得马修是一个有幻想，而且能够坚持完成幻想的人，虽然校长否定他，孩子们当时也不理解他，觉得他就是一个一般的学监，但是他仍坚持着，恒久都不放弃音乐。据说他有一个学生，后来成为世界特别出名的音乐家。

21、我们也应当像他一样，有一种永不放弃，恒久坚持的精神。 春天不仅意味着万物复苏、万紫千红，候鸟一路向南，它更是一个友好的季节，我们大可以欢欣鼓舞，穿红戴绿。所以人们总是习惯用“春天”来形容美妙，代替起先，讴歌希望。 一群叛逆的孩子，一个暴虐的校长，当他们遇见慈爱的校监，整个校内奇迹般地度过阴霾，迎来了春天。 校监马修和善而不失严谨。他懂得人的尊严，因而慈善为怀。他是个不胜利的音乐家，一本正经，然而却执着于音乐能使“坏小孩”转变，给人带去欢乐。自然而然，同学们都成了小小合唱团的一员。每天的必修课就是唱歌。学着协作，学着使歌声漂亮，学着安定。 孩子们由最初的五音不成调，到最终的自信与默契，这一改变是

22、深谙音乐魔力的马修意料之中的事。正如我们不必过分担忧花苞是否绽放，权可以静待花香四溢。 春洗脱了冬的冷傲和秋的惆怅，当早晨_点钟，太阳高挂，暖和便在心里静静流淌。人们会莫名地抬头仰视蓝天，并不是为了思念，而是一种祈祷或是感谢。抑或只是单纯地停驻，去观赏一直被遗忘的风景。简洁使得春天拥有着可以高歌的权力。在孩子们的世界里，欢乐显得纯粹。有歌声，微笑便装满胸膛。就像一场春雨后的彩虹，那样自然，又很珍贵。 春天好像有点短暂，来得静静静，去得也无影踪。徐志摩先生的那一喜闻乐见的诗句轻轻地我走了，正如我轻轻地来原来也可以安放在“春天”。学校着火了，学生们安稳无恙，这个像是故事的事故却导致了马修的离职。“我盼望着能望见孩子们涌到门口和我道别”，这是马修心底里卑微的愿望。惋惜并没有。然而在路的转角，孩子们用他们引以为傲的嘹亮的歌声铺满了整条街，覆盖了临别时的忧愁。挥动的双手，是在道别，更像是无助的表达，也在宣告着，从今后要独自翱翔。 还在念着“冬天来了，春天还会远吗?”，一转瞬，春天已拂过身旁。不经意地，我们竟望见小鸟欢唱、柳枝嫩绿、蝴蝶翩飞