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1、2023年最新七年级语文实践与探究七年级语文学科实践活动汇总 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 七年级语文实践与探究 七年级语文学科实践活动篇一 实习报告 举荐度： 七年级语文教学总结 举荐度： 七年级上册语文教案 举荐度： 审计实习生实习报告 举荐度： 实习报告 举荐度： 相关举荐 七年级语文教学实习报告 中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是探讨中学语文教学的理论与实践。胜利的语文的教学须要老师在教学过程中不断地实践、摸索才能
2、得到。对于每个师范生来说实习是必不行少的，而且要贯穿其学习和从教的始终。我在母校“楚村中学”为期一个月的实习过程中，初步了解了中学生的心里特征和对事物的认知程度。学习和体会到许多。同时因为和自己从前的老师比较多的沟通过程中，收获颇丰对于将来从教的道路是一盏灯。 一、实习目的： 1、培育、训练学生驾驭语文教学的基本规律和方法，增加其从事语文教学的实力与信念。 2、学习驾驭几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、驾驭基本的教学方式方法。 3、为毕业论文收集资料。 二、实习过程： 在校学习的教化学学问终是纸上功夫，必需踏踏实实站到讲台上才能知道自己的不足和学生真正须要的，在实习的过
3、程中，我们要好好做到以下几点： 1、听课 听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。 关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意： （1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学安排，做到有备而听； （2）、每一位老师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点； （3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。 实习阶段，我听的七、八年级的课比较多。九年级也听过几节，主要是学校支配的优秀老师的课，私下和同是实习老师联系任课老师，间或回去听些，吸取大家的特长，同时听得多了也可以见识到语文课上的各种状况，便利以后教学。 第一位老师是我的指导老师单
4、老师，他并未严格根据教材支配上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随意选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。 其次位老师是七年级的周老师。她上课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生回答问题的.方式，从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的特性解读。 还有陈凤来老师。讲课内容很充溢。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的学问竞赛，以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充
5、分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四非常钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的诗集。 2、备课 无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假如连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。 备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为协助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简单迷信教参
6、权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课实力的提高，也不利于实际教学。 第一：其实听过这么多课后会有种感觉，虽然不同的老师但是他们的上课支配大同小异，有的甚至板书都差不多，再去翻翻参考资料，问题所在就找到了。参考了同一本参考书。 其次：撰写教案之前心里已有固定的教学路途，很难超越与创新。对于教学内容也很难有个合理的取舍。 对于这一点我是深有体会的，因为我备从百草园到三味书屋一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，内容充溢而完整。于是我带着教案开快乐心地走
7、上讲台开讲了。但一节课下来，我发觉教学效果并不好。一是因为内容太多，四平八稳，学生似乎什么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着肯定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的爱好。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动不足。四是因为不是自己亲自撰写的教案，熟识程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法刚好调整教案，反应实力不足。当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。 所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自
8、己查找资料后独立撰写教案的。因为周老师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者干脆给我一个题目就让我打算，根本没有任何教参可以参考。一起先我觉得特殊苦痛，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学会了搜寻材料、选择材料、组织材料，从一起先只是列出学问点，到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课实力得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特殊感谢我的指导老师，是她的包涵与指导给了我如此珍贵的熬炼机会。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑驯。 我的确在这期间发觉好多失误，原来始终想象着自己能飒爽英姿的
9、站在讲台夸夸其谈，把自己的课讲的精美绝伦、精彩飞扬。即使在撰写第一篇教案时心里始终支配着剑客步骤，这一句该怎样说，下一句又怎样接下来。可是真正站到讲台上才发觉有那么多的出乎意料。比如声音太平，很难提起学生的爱好。还有就是课下的语言组织很顺但是课堂上以真正的讲的时候就有语无伦次的感觉。 怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已探讨过多数次了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的看法谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。 课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握
10、不祝什么都讲，就等于什么都没讲。 内容支配上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。 着重引导。当学问点太难的时候，老师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要留意引导。假如引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。 擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学生在课堂的前二非常钟和后二非常钟的留意力集中
11、状况差别很大。前二非常钟学生留意力比较集中，可以讲解学问性比较强的内容；后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的爱好，活跃课堂的气氛，换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。教学是一门不无缺憾的艺术。没有哪一堂课是完备无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。 三、实习收获与体会 9月上旬，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多惊慌啊！当我正正走上讲台的那一刻，惊慌也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足宝贵，是实习结束
12、时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将起先的教化生涯奠定了坚实的基矗今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起沟通一下，请大家赐予指导与帮助！ 1、教学方面 （1）.上课说话应放慢速度； （2）.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写； （3）.在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的示意作用 （4）.尽量熬炼声音的抑扬顿挫，放松心情。 （5）.眼睛要始终凝视着同
13、学，必需避开始终对着讲台说话。 2、班主任工作 ： （1）、整顿班级纪律； （2）、调整并培育班干部。 （3）、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发觉问题则请负责的班干部进行相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。 （4）、确定重点转化对象。 最终说一下我还有一些想和各位老师和将要步入老师岗位的人想说的话。以前教过我的老师在我结束实习时对我说，这一个月的实习为你下一步应聘老师有很大帮助，即使你在教学过程中出现失误也不要担忧，其实一个优秀的老师真正具有成熟的教学阅历须要五年的时间，你以后的路还长，发觉不足才更有益于你将来的阅历的丰富。在实习过程中比如不太擅长限制课堂秩序、不擅长引带学生的留意力、讲课内容有些死板等等问题，这些不是自我否定的理由，而是我们完善自己的动力。 s(content_relate);