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1、2023年幼儿园校园文化建设活动总结幼儿园校园文化活动方案七篇(大全) 为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不行少的，方案是有很强可操作性的书面安排。方案的格式和要求是什么样的呢？以下就是我给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。 幼儿园校内文化建设活动总结 幼儿园校内文化活动方案篇一 从早上10：300起先至11：30结束。一大早，家长们就兴致勃勃地来到幼儿园。让家长们走进班级，详细观摩及了解孩子半日生活学习状况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活状况。在半日教学活动结束后，各班级老师召开了简短的“家长会”
2、。向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活状况；孩子通过两个多月的学习所取得的进步与改变，以及在今后的教化过程中须要家协作的工作。最终活动结束时，我们要求家长为我们的教化教学提出合理化建议，老师仔细填写“家长开放日”记录表。 在本次活动中，结合活动开展的状况及家长的反馈看法，做个简洁小结： （一）家长认为老师的优点有以下几个方面： 1、教学活动气氛非常活跃； 2、孩子喜爱上幼儿园与老师平常的工作分不开； 3、用多种不同的方法进行教学； 4 、对家长热忱。 （二）家长能够主动参加，并在活动中表现出了极高的热忱。 自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己父母来参与活动并和自
3、己完成作品，都特别兴奋，家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。 （三）班级开展的家长开放日活动受到了家长的确定。 通过半日活动，家长对老师们的工作有了更详细的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到老师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对老师表示感谢！ 本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家长感受到参加孩子们活动的欢乐，理解到“家园”协作教化的重要性。借着这次“家长开放日”活动的实行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教化思想，掀起了家园共育的高潮。为家园
4、共育搭建起了沟通的平台。 幼儿园校内文化建设活动总结 幼儿园校内文化活动方案篇二 家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教化教学活动、了解幼儿在园学习、活的窗口，是一项家长和小挚友都特别喜爱的活动。小挚友经过在园的一段时间的学习和生活，学会了很多新的本事，他们特别想把自己学到的实力表现给自己的爸爸妈妈看；而家长们呢，也特别想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园究竟是怎么学习和生活的？自己的孩子真的象老样讲的进步那么大吗？经过一个大半个学期学习习惯的培育、倾听实力的注意和常规状态的培育，班级已经建立了一个特别稳定特别良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。 在本次家长开放日
5、活动中，我们班的老师进行了细致支配和统筹，把孩子们在班级的状态一一展示给家长。不仅可以让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习的状态，同时也增进了老师和家长之间的情感沟通。经过一个上午半日活动的展示，家长对我们班级的现有状况表示满足，对孩子的表现也表示欣慰。孩子们表现特别不错，上午的半日活动就这样有条不紊地进行下来，在展示后，我们班h还召开了家长会。 本次开放日活动从早上9：00起先，始终到10：45结束，开展了丰富多彩的活动。很多家长9：00前就来到幼儿园，9：05分正式起先45分钟的综合展示课的教学活动。在课堂上小挚友都表现的很活跃，对学问的驾驭也比较好。就是文静小挚友有点心情化和z见到他爷爷来
6、了就坐不住了但也坚持到课堂结束，还好没出什么大乱子。紧接着就是幼儿表演体操环节，因为小挚友刚上完一节那么长时间的课，真的是累了，所以有几个小挚友就显得没那么主动了，这时在一旁观看的家长们急了，不停的督促幼儿，以致有些小挚友眼泪都流出来了。所以喝完水后协作的老师抓紧带他们去玩了。在半日活动的最终，我们召开了“家长会”以及阅览成长档案。向家长简要介绍了半日活动的主要活动支配和各项活动的目标，家长在半日活动中主要看什么？怎样看？介绍了近三个月来班级的主要活动、班级环境、班级幼儿的进步、存在的问题以及须要家长协作的工作，了介绍我班下阶段主要活动“圣诞节和元旦节”的构想等。让家长比较全面的了解我班的各项
7、工作。 本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。 本次半日开放活动，我们能够充分体现保教结合原则，在活动中细心地关注每一位幼儿喝水状况，幼儿上完厕所帮幼儿整理裤子，活动后留意给小挚友檫汗。能把要求提在每一次活动前面，让小挚友在每一个活动中能做到心中有数。 通过展示活动让家长了解幼儿近阶段在园的学习内容和幼儿驾驭的状况。 本次半日活动还能针对家长如何参加半日活动作出适当的引导。如在教室门口张贴了“家长开放日温馨提示”，提示家长在参与活动时须要留意些什么；通过家长会中对半日活动的说明，引导家长从哪些方面来看半日活动，如何看待孩子在半日活动中的表现，以及自己孩子与别
8、的孩子之间的差异。同时还向家长介绍了班级的环境和班级环境与教化教学活动的关系。 本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己的父母来参与活动并和自己做嬉戏，都特别兴奋，活动的心情特别昂扬；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对老师表示感谢！ 活动结束后，我班二位老师针对当天的活动进行分析和反思。我们的半日活动是胜利的，家长对半日活动是满足的。但同时我们也发觉在活动组织中仍有些地方考虑不周。如：在活动中，对心情状态不是很好的幼儿照看的不够，
9、活动前没事先跟家长提一些活动过程中的要求，活动中老师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深化等。 总的来说本次活动呈现了新的教化观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的主动性。活动中充分展示了我们老师的才能，还将一些新的教化观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。 幼儿园校内文化建设活动总结 幼儿园校内文化活动方案篇三 _把今年的5月12日确定为我国的首个“防灾减灾日”，5月7日至13日为首个“防灾减灾宣扬周”。我园主动开展丰富多_的“防灾减灾宣扬”教化活动，突出平安工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，_抓
10、幼儿平安防范，提高幼儿平安自护实力。现总结如下： 一、刚好传达文件精神。 为了让老师们能够刚好地了解“防灾减灾日”的主题宣扬活动，接到文件的其次天，我们就召开了老师会议，首先是传达了文件精神，接着把我们要开展的有关活动进行了详细的部署，重点是5月11日防震演练的支配。 二、以宣扬为途径，学习防灾减灾学问 1、幼儿园环境共同努力营造“防灾减灾宣扬”的氛围，在家园联系栏上大力出板“防灾减灾”宣扬内容，让全体师生及家长明确防灾减灾的重要_，要求各班利用早谈时段，对幼儿们开展防灾减灾平安教化主题活动。 2、各班支配平安教化活动，活动内容有：组织幼儿了解“地震来了该怎么办?”“发生火灾怎么办?”等的活动
11、指导，让幼儿了解地震的发生与避震措施，驾驭自救互救学问。 3、每学期不定时组织全体师生“防灾减灾”疏散演练活动一次。 通过这一系列的宣扬教化活动，增加了广阔师生对防灾减灾的相识，让广阔师生了解和相识防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提高了师生的防灾减灾意识，取得了良好的效果。 4、定期实行消防平安讲座 幼儿园是人员高度聚集的公共场所，“生命大于天、责任重于山，防范于未然，老师要有的放矢地当好孩子们的爱护神”。为不断提高全园职工对消防平安工作的相识，进一步驾驭消防平安学问以及消防灭火器材的运用方法。我园定期邀请消防大队的辅导员对全园教职工进行了校内消防平安学问和消防技能的培训。 三、
12、擅长总结，做好建档工作 进一步建立健全应急演练报告制度。应急避险实力是平安教化的重要内容和确保生命平安的基本技能，要常常训练、不断提高。我园要以此次防灾减灾宣扬活动为契机，刚好对“防灾减灾日”、“防灾减灾宣扬周”活动进行总结，巩固活动成果，进一步推动学校应急演练的规范_、实效_、平安_和常态_。同时收集各类平安教化活动资料，做好“应急避险大演练”和“防灾减灾宣扬周”活动档案。 我园通过开展“防灾减灾宣扬周”系列活动，对全园老师、幼儿及家进步行了“防灾减灾”平安学问的再宣扬，再动员，再强调。切实落实各项平安制度和措施，进一步增加了全园师生、家长抗灾自救的意识和实力。 今年5月12日是我国第8防灾
13、减灾日。我园依据通知要求，结合本园实际，仔细组织开展活动。 首先，彻底细致地进行了一次平安隐患排查。对幼儿园的周边环境、园舍、器械、平安设备、消毒防蝇工具、大中型玩具等都进行了全面的检修、配置，确保平安无虞。 二、系统地组织了一次防震防火疏散演练。有效地提高了老师和孩子们应对自然灾难突发事务的实力。 三、利用主题活动、办宣扬栏、展示图片等形式，对孩子们进行了一次别开生面的平安学问教化和爱心教化。 四、以给灾区小挚友送暖和的嬉戏活动，让幼儿切身体验了共享的欢乐，理解了感恩和互助。 这一系列的活动，对孩子们的触动很大。让他们在了解平安自护的同时，更培植了爱心，懂得了感恩。 为深化实行沂南县教化体育
14、局关于做好20_年防灾减灾日有关工作的通知精神，增加师生防灾减灾意识，在全国第五个“防灾减灾日”来临之际，界湖小学、幼儿园紧紧围绕“识别灾难风险，驾驭减灾技能”这一主题，扎实开展防灾减灾宣扬教化活动。 一、主动做好了防灾减灾宣扬工作。 我校高度重视防灾减灾工作，召开了各联小校长、幼儿园园长会议，传达了通知精神，要求各校肯定要做实做细。学校每天利用校内广播播送有关的防灾减灾学问，通过专题宣扬栏、黑板报等途径，让师生更好地了解防灾学问，增加自护意识。 二、大力开展防灾减灾学问教化。 各个班级对学生进行了“识别灾难风险，驾驭减灾技能”防灾减灾学问教化，讲解了预防地震的基本措施、地震发生时的自护自救措
15、施，通过老师讲解和学生相互探讨，进一步懂得了地震来时并不行怕，要把自救学问牢记在心，做到防患于未然。 三、仔细开展校内平安隐患排查。 学校组织有关人员对校舍(园舍)、厕所、院墙等进行了隐患排查，没有发觉新的隐患问题。同时，对学校消防、用电、用水、食堂、交通灯问题进行了检查，未发觉平安隐患问题，保障了师生安定的学习工作。 四、做好防灾紧急疏散演练活动。 各联小、幼儿园仔细对待，充分利用大课间活动之际，全校师生进行了紧急疏散演练活动。随着_报的响起，师生根据事先疏散的路途，立即进行了逃命，各班主任负责本班的疏散状况，值班老师在自己的地点做好疏导工作，由于打算细致，支配全面，全校师生在1分钟之内撤离
16、出教学楼，无一人出现意外。 幼儿园校内文化建设活动总结 幼儿园校内文化活动方案篇四 一、观摩户外混龄自主嬉戏 本次活动先家长观摩幼儿户外混龄自主嬉戏，家长在活动中了解幼儿的学习。感受户外嬉戏混龄化，以大带小，以多带少，发挥幼儿主体能动性，给家长全新的感觉 二、召开家长会 由园领导组织召开家长会、参观校内、展示教化成果、疏通了学校与家长沟通的渠道，让家长更好地了解学校，帮助学校更好地成长。 三、开展亲子课堂 本次亲子课堂活动由小段担当，各班展示自己的美术特色，有纸浆画、泥工、纽扣装饰画，经过家长和孩子们灵活的双手，制作出了精致的亲子作品。活动的开展使幼儿在主动参加中体验合作与交往、亲情的欢乐,体
17、验胜利的喜悦。 四、开展家长问卷调查活动 为了进一步了解家长对学园的看法，家长也主动协作仔细填写了家长问卷调查表，回收率达到了100%。家长们对学校的教化教学工作赐予了充分的确定，一样认可学园办学理念，确定老师的工作责任心与工作作风，同时，对自己孩子在学园取得的点滴进步感到特别满足，表示了由衷的感谢。 在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示老师才能的机会，也是更新家长观念的机会。把敬重儿童、信任儿童、充分赐予儿童机会等珍贵的阅历传递给了家长。在开放日活动中，发觉了自己孩子的一些潜力，同时从老师的教化行为中吸取了很多的珍贵阅历，更新了教化观念。 幼儿园校内文化建设活动总结 幼儿园校内文化活
18、动方案篇五 家长开放日活动始终是我园所注意的一项家园合作的活动，12月6日，我园胜利的实行了家长开放日活动。这次开放日，200多个孩子家长参加这次活动。以打造和谐幼儿园的宣扬为重点，以区角活动展示为载体，由于形式新奇，内容充溢，在视觉、听觉、情感几方面赐予家长剧烈的冲击。本次活动呈现了新的教化观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的主动性。活动中充分展示了我们老师的才能，还将一些新的教化观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。 一、现将本次活动小结如下： 1、勇于探究，大胆创新，活动形式丰富多彩。 本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，以区角活动形式开展
19、，给大家耳目一新的感觉。在各班开展的区角活动中的活动中，老师针对幼儿年龄的特点，结合教学内容将区角活动设计成了益智消遣融为一体的学-台，在嬉戏中开展活动，在嬉戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。 2、选材平实，贴近生活，活动生动好玩。 本次家长开放日活动，老师们在设计时充分考虑了从幼儿实际动身，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。在区角活动的材料投放上大多选择自制半成品、生活中的废旧物品利用等，例如：中班组的教学内容涉及到了磁铁，老师就用挂历纸、回形针做成小鱼，磁铁和竹棒做成鱼杆，幼儿在玩钓鱼嬉戏的同时也感知到了磁铁的特 性。在这些充溢生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大
20、的爱好，他们主动参加，乐于探究，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教化理念。 3、家长参加活动，亲身体验愉悦和胜利。 家长开放日中，调动家长的.爱好也是特别关键的一环。老师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们打算了大量的资源。而在活动中，老师还有意加入了家长共同参加的部分，有的让家长帮助幼儿进行手工制作，有的让家长协作幼儿动手操作，还有的让家长共同竞赛6767家长们通过参加活动，感受活动中的激情和快乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教化观。在这些多姿多彩的家园互动亲子嬉戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品尝
21、着自己的胜利6767真可谓一举多得！难怪家长们许多都反映到以后还要常常组织这样的活动。 4、更新家长教化观念，传递新的教化信息。 在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示老师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，老师们利用教化活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把敬重儿童、信任儿童、充分赐予儿童机会等珍贵的阅历传递给了家长。在家长的信息反馈中，很多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发觉了自己孩子的一些潜力，同时从老师的教化行为中吸取了很多的珍贵阅历，更新了教化观念。 5、提高了老师的现场调控实力。 老师们在开放日活动中，都感觉个人实力有所提高
22、，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能娴熟流畅地组织孩子有秩序地参加活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不简单的。 二、改进之处： 1、老师就区角活动的重要性及其意义对家进步行一下简洁的培训。 老师本着充分利用时间的原则，将半日活动支配得丰富多彩，有的家长对于这样的活动不以为然或者是不知道该干什么。于是老师在开展活动前应当集中家长将本次活动的目的和意义、平常班上如何开展区角活动的状况向家长做一个简要说明。 2、注意赐予每个孩子机会。 活动中老师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有均衡操作的机会。 3、老师着眼于孩子的爱好，挖掘区角功能。 老
23、师在创设区角时，如：语言区从“孩子的语言有一百种”，除了嘴巴说，还有许多表达方式，比如“表演”。在创设语言区时结合了表演区的元素，把语言区布置成舞台的效果，在背景墙上贴上故事图片作为参照，一段时间换一次。每次更换图片前，都会给孩子一个选择的范围，让他们选择自己感爱好的故事，然后将其绘制成几幅图片，同时，把故事的大致情节说一说。他们在语言区活动时，可以通过表演的形式再现故事情节，在表演的过程中，融入自己的想法，这就是 一种创编的过程。表演前，他们必需视察、分析图片，理清故事发展线索，表演时，角色之间的沟通就是语言表达实力的一种培育，同时，培育了幼儿之间语言沟通的实力。 4、区角活动中有了建立必要
24、的规则的意识。 为了使区角活动顺当进行并取得预期的效果，老师们平常都留意规则的建立。我们先让孩子清晰区角的运用方式。简洁地说，就是这个区角该怎么玩。再就是给孩子一个活动目标，让他知道“我做一件事就应当把它完成”。还隐性的提示活动人数，在投放材料时考虑到了材料的示意作用。当然，我们也让孩子了解为什么要这样做，以增加幼儿的自主性、秩序感和规则意识。 幼儿园校内文化建设活动总结 幼儿园校内文化活动方案篇六 家长开放日活动，始终是我园所注意的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习状况；加强幼儿园与家长之间的沟通沟通，我班于20_年12月13日分别实行了“家长开放日”活动。本次家
25、长开放日活动可以说是在劳碌、有序、期盼中起先，在精彩、赞美中结束的。无论是幼儿的课堂教学，课间操、还是家长听课，每一项都充分体现了精神风貌，更呈现了我们的老师创新的工作理念。 从早上9：00起先至11：00结束。一大早，家长们就兴致勃勃的先送幼儿到幼儿园。我们向家长介绍了活动的主要内容以及活动时间支配，然后做早操，进餐，组织幼儿课前打算，让家长签到走进中一班，大部份家长9点前就到达本班，9点正式起先教学综合展示教学活动，在教学活动中本班的幼儿表现精彩，家长仔细听，看、“让家长走进课堂”使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活状况。9点40分课堂活动结束后，9点50分组织幼儿做课间操，操
26、后10点起先由本人朱老师召开了简短的“家长会”，向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活状况；孩子通过两个多月的学习所取得的进步与改变，以及在今后的教化过程中须要家协作的工作。最终活动结束时，请家长观看幼儿的成长档案，我们要求家长为我们的教化教学，成长档案提出合理化建议，并仔细填写反馈表。 在本次活动中，结合活动开展的状况及家长的反馈看法，个人做了个简洁小结： （一）家长认为老师的优点有以下几个方面： 1、课堂教学气氛非常活跃、擅长启发、帮助幼儿动脑； 2、教学有阅历，能抓住幼儿的特性特点，用多种不同的方法进行教学 3、老师亲善可亲；能够照看到大多数的幼儿、 4、对家长热忱、大方。 （二）
27、家长能够主动参加，本班97%的家长都参与了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热忱，只有3位幼儿由于身体缘由不能来园参与，不管从幼儿，还是家长来看，都很快乐。幼儿看到自己父母来参与活动，都特别兴奋，活动的心情特别昂扬；家长们看到自己的幼儿在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。 （三）班级开展的家长开放日活动受到了家长的确定。通过半日活动，家长对老师们的工作有了更详细的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到老师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对老师表示感谢！ 本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家
28、长感受到参加幼儿活动的欢乐，理解到“家园”协作教化的重要性。借着这次“家长开放日”活动的实行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了老师与家长的距离，为家园共育搭建起了沟通的平台。 为了实现家园教化的同步，让家长更多了解孩子在幼儿园的生活、学习状况，增进家园间的联系与沟通，20_年_月_上午，_幼儿园实行了小班家长开放日活动。整个开放日活动以生活、学习、运动等丰富多彩的形式向家长展示了幼儿在园状况。 生活活动，老师用富有情境的生动语句激励幼儿自己动手脱外套、挂衣物、自主如厕、整理裤子，培育了幼儿的自我服务意识，提升了幼儿的自我服务实力。 集体教学活动，各班老师设计符合小班年龄特点的活动，调动了每
29、一个孩子参加的爱好。 橘子面包在嬉戏过程中感受用身体动作表现做面包的欢乐； 爆米花孩子们捏一捏、团一团，香香的彩色爆米花做好啦； 最精彩的是幼儿们的运动时间，伴随着欢快的音乐，珍宝们的早操起先啦！跟随着老师伸伸手臂，弯弯腰，做着整齐轻快的动作。运动中，幼儿和老师一起搬器材，创设各种嬉戏场景，跳一跳、跑一跑、投一投，家长们纷纷用相机记录下珍宝们的运动风采。 活动后，老师还组织家长开展了一次简短的家长会。会议中，老师围绕这半天开展的活动、幼儿近期在园的表现和接下来班级即将开展的各项活动向家长做了介绍，并提出了新的希望和要求。整个半日活动给家长们留下了深刻的印象，家长们欢欣的笑容是对孩子们成长的激励
30、和对老师们辛勤付出的认可。 本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿之间的一次密切接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了家园之间的沟通沟通，拉近了幼儿园与家长间的距离，为家园共育搭建起了沟通的平台，为幼儿园以后工作的开展奠定了良好的基础。 幼儿园校内文化建设活动总结 幼儿园校内文化活动方案篇七 为了让家长更全面的了解孩子在园内的玩耍、学习、生活、为孩子供应多元化、智能化的玩耍、生活、为孩子各种素养的发展供应广袤的平台。依据班里孩子年龄的实际特点和幼儿园活动整合课程指导的指导思想、我在这个家长开放日设计了小猫钓鱼的一系列活动。这个活动发觉了许多问题、本身也有许多缺点、一般包括以下
31、缺点。现在简洁总结一下这次家长开放日活动： 一、参加： 这个班有45个孩子、43个孩子和40个家长参与了这个家长开放日。孩子和家长协作得很好、导致这次活动顺当完成。 二、教材选择不当、挖掘不够： 儿童是主动而有实力的学习主体、他们应当迎接21世纪学问经济时代的机遇和挑战。基础教化课程改革正在深化发展。作为基础教化的一部分、幼儿教化课程改革也不例外。目前、课程正在从封闭走向开放、从静态走向动态、从专家走向师生、从理论走向实践。各种课程理论和实践描述层出不穷。20世纪是儿童的世纪、幼儿园课程将以建设为主、让儿童成为课程的主体。在这次活动中、由于教材挖掘不足、缺乏娴熟度、这次活动没有胜利。 第三、在
32、教学中、每个孩子都应当能够主动发展： 在教学中敬重儿童的需求、让儿童主动发展、是素养教化的核心。因此、在教学活动中、要变更以老师为中心的思维、引导孩子探究学问、发觉问题、解决问题、让教学过程变成孩子在探究中学习。这个过程可以让孩子们用手、嘴和大脑练习。让孩子去做、然后和他们一起总结归纳。这样才有可能培育孩子的创建力和想象力、充分开发孩子的学习潜能、使他们成为独立的学习者。但是、强迫孩子去学一些死气沉沉的、无法接受的、不感爱好的东西、并不能体现孩子对孩子的正确看法。在今后的教化教学活动中、要留意让孩子主动发展、为进入小学打下坚实的基础。 四、教学应实行多种形式促进儿童的发展： 多种趣味性强、嬉戏
33、性强的教学形式是激发孩子学习爱好的关键。因此、在教学活动中、老师应依据每个孩子的学习特点和方法不断变更教学形式、激发孩子学习的主动性和主动性、并依据孩子实力的强弱赐予详细的指导或适当降低教学要求、而儿童答题的教学模式不能促进孩子的快速发展。对于这次教学活动、我在给孩子授课的时候没有充分考虑到这一点、采纳的教学方法和手段太陈旧、导致这个教学目标完成的不尽人意。 五、课堂： 开车实力和基本功不够、语言组织不够简洁。我只在那一个人唱歌、却没有调动孩子学习的主动性。要在今后的教化教学活动中不断加强和提高、主动参与一些教化教学研讨会、多读一些相关的书籍、积累阅历、不断完善自己、才能早日成长、成为一名合格的幼师。 总之、在教学活动中、老师应当敬重孩子、理解孩子、解放孩子、让孩子成为学习的主子、即注意培育孩子的学习爱好和良好习惯、激励孩子通过自己的活动和主动学习、实现身心的和谐发展。