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1、2023年幼儿舞蹈教案(十一篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 幼儿舞蹈教案篇一 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“
2、童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。 2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。 2 每周五下午第四节课。 音乐教室 导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的
3、。 1、打算活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。 2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最简单出胯和斜胯，须要刚好矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展
4、，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。压前腿。 打算姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。 前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。 第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐起先，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。 伴奏带：选用节奏感比较强的音乐 压旁腿 压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找
5、脚背。 打算姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。 前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。 第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上； 其次、三、四遍音乐：从其次遍起先，手到三位，压旁腿。 （做反面） 依据学期起先时制定的教学目标，须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进行合理有序的支配、做到心中有数，按部就班，按时保质完成安排、在教授舞蹈动作时，因为学生自身实力有限，接受和领悟实力不是很强，老师要有耐性，细致的讲解动作。要领，告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆，眼睛看哪个方向、示范之后，要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证23个新动作，、
6、今日，我们进行了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养来！ 幼儿舞蹈教案篇二 ： 44.5岁 ： 夜晚树林小河 ： 闪闪小星星 舞蹈 大自然与人类有着亲密的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的新奇心和爱好，而教化应追随幼儿的爱好，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感爱好的事物来更好的完成舞蹈学习活动。 1、驾驭小星星洗澡的基本动作及3/4的节奏。 2、学会扩指（五指张开，伸展到最大限度）、切手和简洁的空间方位（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）。 3、拉伸幼儿手臂及手指肌肉，熬炼幼儿上肢敏捷性。 4
7、、培育幼儿创建性，激发幼儿对大自然的新奇心和探究欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 布置教室（夜晚，树林，小河） 打算星星形态的卡片若干、星星头饰若干、小星星洗澡音乐及歌词。 1.展示星星形态的卡片。 师：小挚友们，你们知道这是什么吗？这些是老师请来的星星挚友，我们一起把它们贴到墙上好不好？ 老师带幼儿粘贴星星卡片。 2.师：小挚友们，你们喜不喜爱看星星啊？那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今日老师教大家一首歌，学会了这首歌小挚友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐，教幼儿唱小星星洗澡（歌词：小星星在夜空，每晚跳进小河中，大快朵颐洗个澡，我夸星星讲卫生） 3.师：现在，小挚友们知道小星星为什
8、么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小挚友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好！ 学习动作：扩指师：小挚友们，谁能用自己的双手仿照小星星一闪一闪的样子啊？（幼儿仿照，老师带其他同学跟着学）老师也想到一个，大家一起来学。 练习空间方位：切手（先让幼儿自由仿照洗澡的动作在较规范动作） 4.师：好啦，小挚友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星挚友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。放音乐，带幼儿学习连贯动作。 打算位置：跪地团身。 打算音乐： （1）（4）保持打算位 （5）（8）双手掌心向外放在眼前，摇头起身 第一段： （1）（2）正下位，掌心向外，扩指两次
9、 （3）（4）旁平位，掌心向外，扩指两次 （5）（6）切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头 （7）（8）双手缓缓放落在腿上（其次、三段同一节奏，手位不同） 结束音乐： （1）（8）作睡觉状（幼儿自由发挥） 在父母陪伴下视察星星和父母一起做小星星洗澡 幼儿舞蹈教案篇三 1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟 2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合 3.小涮腰、横拧组合 4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步 5.丰富节奏。加强节奏改变 1.一、五位、前旁后擦地 2.带勾、绷脚、及与半蹲组合 3.前后摇摆并环动 4.与争位、转头、压脚组合 5.与五位并立转组合 6.丰富、加强节奏改变 l.一、五
10、位前、旁、后、小踢25度 2.带点地小踢腿 3.前后摇摆、单腿变身 4.节奏处理、加强准度 1.前、旁、后、带勾脚 2.单腿带端掖腿 3.带迈移、前旁后、摇摆加半蹲 4.与单腿变身组合 1.前后胸腰、前后、大腰 2.疗腰、大技步、卧点 3.双跪后腰、单腿后腰 4.大涮腰探海辗转 5.风火轮 1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动 2.立身射燕、大射燕、探海 3.搬前、旁、后腿 1.前穷、后大踢腿 2.前腿接后腿、后腿接前腿 3.旁腿接拔腿 4.踢腿接摆腿、接探海 5.旁腿接立身射燕 6.踢紫金冠 7.片蹁、盖腿 幼儿舞蹈教案篇四 1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学
11、习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 1、幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。 2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。 3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 1、欣赏视频。 师：今日老师要请小挚友观赏一段舞蹈，请小挚友细致看，视察是哪个民族的舞蹈？ 2、回忆新疆舞的特点。 师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？ 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡
12、的美称，新疆乐曲的旋律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 二、复习新疆舞的基本步伐。 我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好
13、玩的情调。 师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊？ 让我们再来一起听一听！ 2幼儿创编舞蹈动作。 （1）创编掀盖头的动作。 师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗？（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰） 那怎样才能看清出呢？ 你来掀掀看，看清晰了吗？ 想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感） 哦！这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作） （2）创编看姑娘的动
14、作。 师：看清晰了吗？你是怎样看的？ 哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？ 小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳） （3）创编赞美姑娘的动作。 师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢？ 哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小挚友看看刚才有个小挚友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示） 这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 师：一起来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿
15、。（从脚（进退步）手（托帽手）整体）。 好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿态） 还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。） 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？ （1）先用图上的四个动作跳舞！请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！ （2）换动作
16、的依次。 师：小挚友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！ 五、尝试进行合作表演。 师：你们真棒！表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？ 咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演漂亮的新疆姑娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演） 5组小挚友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的！能不能做到？（幼儿表演） 六、结束部分 师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个
17、快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。） 幼儿舞蹈教案篇五 1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。 2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3、进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 多媒体课件 一、出示课件，引起幼儿爱好。 1、小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放郊游背景音乐，带着小挚友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。） 2、咦！小挚友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样貌这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一齐来看看这原委是谁的家。（出现小熊的家字样）
18、噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。 3、依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来。 （1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的呢？ （2）哪位小挚友用动作来做给我们大家看一看呢？ （3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？ （4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？ （5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢？ （6）真棒！我们一齐来仿照一下这些动作好不好？ 小结：小挚友们编的动作可真美丽！原先小熊的一家有三口人，小挚友跟我一齐说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条
19、，还有小熊很可爱。 二、幼儿观赏音乐、理解音乐。 （1）小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了，还给我们打算了一首好听的音乐，你们想不想听？ （2）幼儿观赏音乐 提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢！原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞） （3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 （4）师小结：小挚友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳
20、舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈三只小熊 三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。 （1）播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏；提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。 （2）幼儿观赏后，老师提问。 师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。（请几名幼儿仿照） 小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？ 四、引导幼儿学习舞蹈。 （1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 （2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 （3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 （4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，
21、夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小挚友快乐吗？（快乐）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随郊游音乐出教室） 幼儿舞蹈教案篇六 1、熟识音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找挚友及跳舞动作的交替规律。 2、迁移已有阅历，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。 3、体验与同伴一齐跳舞的开心心境。 快乐舞音乐、手腕花。 一、听音乐进场，体验a段舞步规律。（4a） t：“珍宝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室） 1、老师喊节奏，幼儿按规律跳a段舞蹈。 2、幼儿在口令结束后能找点站立。 t：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。 （音乐停）4、感受双圆队形，
22、分清里圈和外圈。 （1）t：“看看，我们此刻变成什么形态了？” （2）t：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。” 3、探讨如何移点。 （1）t：“珍宝们，能不能想想方法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？” 探究出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。 t：“对呀，只要每个小挚友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。” （2）老师示范一次移点的方法。 t：“看老师是怎样边跳边让圆圈转动的？” （3）幼儿原地练习。 t：“请你们在原地练习一下。” 二、感受快乐舞音乐旋律，按规律跳a段舞蹈。 1、幼儿跟着音乐一个人跳
23、a段舞蹈。 t：“我看你们都跳得很快乐，让我们一齐跳段快乐舞，好吗？留意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”（2a） 2、两两结伴跳舞 t：“我发觉你们每次都是和同一个挚友跳舞，你们想不想和别的好挚友一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？ t：“恩，外圈的小挚友往前跳一个点，里圈的小挚友不要动，在原地跳，这样就能够和别的小挚友跳舞。我们试一试。”（4a） 三、b段舞蹈“蝴蝶找花” 1、幼儿观赏b段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。 t：“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎样样？”（2b） t：“这是蝴蝶和小花在做拍手嬉戏呢，他们会怎样做嬉戏？” 2、在幼儿原有阅历基础上归
24、纳、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花” t：“让我们变成漂亮的蝴蝶和花，一齐做拍手嬉戏吧。” “外圈的小挚友做蝴蝶，里圈的小挚友做花。”（4b） 四、探讨如何交换舞伴。 1、t：“小蝴蝶们，前面还有很多美丽的花儿呢，你们想找其他的花儿做挚友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？” 探讨出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新挚友。 2、听完整音乐，练习交换挚友。（4ab） 五、学习创编动作。 “蝴蝶和小花除了做拍手嬉戏，还会做什么嬉戏？”让我们一齐来试一试。（4a） 幼儿舞蹈教案篇七 1、能依据歌曲表现小星星闪闪发光、安静的特点，初步学做舞蹈动作。 2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。 3
25、、体会盼望能飞到天上去的心境。 1、幼儿提前熟识歌曲小星星。 2、小星星头饰若干。 3、小星星音乐磁带。 （一）老师与幼儿一齐观赏歌曲小星星 1、师：今日老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！ 2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样貌的？歌曲中是怎样说的？小星星在干什么？ （二）学习舞蹈小星星 1、幼儿观赏舞蹈小星星，老师随音乐跳小星星的舞蹈。 2、幼儿学跳舞蹈小星星，老师边念歌词边示范分解动作。 打算动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。 第一段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。 满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向
26、右面，后摆正。 （做头部动作时，要求每个动作要干净利索。） 挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方起先向左往右画一个圈。 似乎很多小眼睛：伸出左手食指，由左下方起先向右往左画一个圈。 （做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一齐摇摆。） 一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。 （做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要坚持不动。） 满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摇摆两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最终两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自我的手。 其次段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右
27、斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。 挂在天空放光明似乎很多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手起先向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最终回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。 （在完成这几个动作时，动作要清楚有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。） 一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。 满天都是小星星：在上头最终一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右
28、摇摆两次。最终两手向上伸直做转腕。 3、老师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。 4、在幼儿驾驭这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。 （三）幼儿表演舞蹈 1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿依据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流淌的动作。 2、老师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出兴奋、愉悦的心情。 幼儿舞蹈教案篇八 享受艺术、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探究和探讨，积累了必需的舞蹈教学阅历。经过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备必需的舞蹈仿照本领，对音乐的感受本领也逐步增加，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上缘由，我选择并设计了本次舞蹈活
29、动。期望经过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、仿照动作、驾驭动作依次以及情愿与同伴开心地舞蹈。 活动中我以感知舞蹈音乐，理解舞蹈资料，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣为切入点，利用形象化、嬉戏化的教学方式，让孩子们简便、开心地的学习舞蹈。活动中，我一改以往老师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的爱好放在首位，让孩子们依据自我已有的生活阅历和对加菲猫的了解来探究、想象、仿照舞蹈动作，并情愿开心地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！ 1、自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿主动参加动作表演。 3、
30、体验与同伴一齐舞蹈的快乐。 前期学问阅历打算： 1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。 2、幼儿已有压垮的练习。 物质材料打算： 1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 一、复习组合，激发表演心情。 1、今日，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。 2、复习舞蹈组合。 二、视察发觉，探究仿照动作。 1、视察发觉、初步感知。 你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位挚友，猜猜会是谁呢？（出示加菲猫）你看到的加菲猫有什么特点？谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么胖呢？究竟是不是这些缘由呢？让我们听听音乐里是怎样
31、说的？看，到此刻它还在打瞌睡呢？谁情愿来学一下它打瞌睡的样貌 2、播放音乐、完整观赏。 刚刚小挚友仿照得可真棒，老师把小挚友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的？我仿照的怎样样？你最喜爱我跳的哪个动作？ 3、共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。 （1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 你喜爱哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么改变呢？谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？ （2）跟音乐分段仿照。 幼儿舞蹈教案篇九 1、经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐奇妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。 2、启发幼儿进取探究，大胆尝试。 音带、节奏乐若干。脚
32、印图片（一只红色、一只绿色）。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。 1、嬉戏身体乐器：依据不一样性质、节奏显明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚协作较协调一样。 2、发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏显明，有三拍子的强弱起伏感。 5335334321 （领）唱着歌真兴奋（幼）啦啦啦啦 （领）跳着舞真快乐（幼）哈哈哈哈 3、复习歌曲华蜜拍手歌：唱出快乐的心情，并在空拍处按节拍做出合拍的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。 4、教授： （1）感受舞蹈歌曲的奇妙的旋律，驾驭三拍子的节奏。 感受乐曲二遍：这首音乐听上去感觉怎样样（美丽、好）。听了这首音
33、乐你想干什么（跳舞） 边听音乐边看老师表演：听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的（三拍子） 边听音乐边看老师表演其次遍。（幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍） （2）观赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的心情及主要资料，告知名称。 老师演唱歌曲，幼儿观赏。歌里唱了什么（跳舞）这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。 老师再次演唱歌曲。歌里唱我们是怎样样跳舞的（拉着、围着圈跳舞）告知名称圆圈舞，幼儿重复。 （3）学习交替步。 老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿视察老师脚的动作，出老师脚的动作节奏。（二遍） 老师示范交替步。老师跳舞时脚上的动作是
34、怎样做的？引导幼儿仔细视察后探讨（一只脚走一下，两只脚交替着走）告知舞步名称：交替步。 示范交替步。二只脚是怎样交替走的幼儿探讨后，老师演示二只图形脚（红色代表脚、绿色代表左脚），在黑板上演示， 边喊口令： 二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿视察出动作的要领。 用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边视察边探究试着跟跳交替步。 老师问：左右脚是怎样向前走的幼儿试跳，探讨后老师小结：右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好挚友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走 幼儿练习交替步。 放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下，坐着练
35、习，提示先迈贴红花的右脚。 老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边视察边跟跳。（坐在位子上跟跳站起来跟跳渐渐走动跟跳） （4）完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。 老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看老师跳舞时脚做了什么动作步伐是大还是小身体怎样样 老师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行比较视察。交替步应当怎样跳步伐大好看还是步伐小好看跳交替步时身体怎样幼儿探讨后，老师边跳边小结：跳交替步时，步伐要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摇摆，迈右脚时身体向右有一点摇摆，迈左脚时身体向左有一点向左摇摆。 放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。 老
36、师边唱边和本领强的幼儿一齐跳交替步，其他幼儿用节奏乐为他们伴奏。 老师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。 5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。 幼儿舞蹈教案篇十 心连心 1、让学生进一步驾驭站姿的要领，让学生知道人体美可以在站立的姿态中体现出来。渐渐养成坐姿和走路时保持姿态的好习惯。 2、要求动作规范，手脚协调，驾驭舞蹈的风格特点。 3、驾驭每个动作的方位。 4、让学生们从中获得节奏感、韵律感和美感的培育，促进同学之间的友情，树立自信和集体意识。 5、这个舞蹈不须要高难度的.舞蹈技巧，只要合着音乐的节拍，能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。 1、引导为主，增加友情和合作的团队精神。 2、心连心属于活
37、泼、欢快的舞蹈，主要以后踢步为主，步伐要轻快，规范动作，要求标准统一。 3、时刻把握好自己的位置，要有队形意识。 1、上课。（师生相互问好） 2、课前活动。（基本站姿） 3、复习上节课所学内容。 4、导入新课，老师示范。第一个八拍：14拍：男生双手叉腰，先起右脚往右转身做后踢步转一圈到女生的位置。女生双手叉腰，起左脚往左转身干脆做后踢步到男生的位置。56拍：男女生双手叉腰，膝盖并拢原地直腿双跳。78拍：男生往旁出左脚并直腿勾脚，重心在右腿膝盖弯曲，身体左倾。女生动作相反。1、2、3拍：男女生同时拍手三次。男生在身体左侧拍手，女生在右侧。 5、老师带领学生反复练习。 6、请班级中看法仔细、动作自
38、然协调的男女组合上台表演，呈现美丽舞姿的同时也为全班树立榜样，激发学生的学习热忱。 7、各组轮番展示并进行竞赛，促使学生课后进行自发的巩固练习，既让学生达到肯定的休息目的，更能促使老师重视每一个学生出现的问题，充分利用小学生好胜的心理，通过竞赛，学生的热忱也高了，动作也越来越规范。 8、合音乐表演。（留意节奏，加上表情有激情的去跳舞）。 幼儿舞蹈教案篇十一 1.引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小挚友酷爱大自然的完备情感，体验快乐的气氛。 2.初步培育幼儿与同伴的合作交往本领及自学本领。 1.图谱两张，歌曲快乐颂磁带，录音机。 2.五个小组的标记(白、红、黄、
39、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记) 3.舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。 1.随母鸭带小鸭律动音乐幼儿开心地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作) 2.练生曲你好，你早(仿照小动物的叫声，能与同伴自然地应对面表演唱，声音整齐好听) 3.复习歌曲快乐颂 请外圈的小挚友站起来唱歌词，里圈的小挚友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。 4.创编舞蹈快乐颂 (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作) 老师：“刚才小挚友的歌声真好听，今日老师要请你们来编快乐颂的舞蹈动作，首先请大家细致地听音乐想动作。” (2)幼儿分组
40、商议探讨，设计舞蹈动作，老师巡回指导。(引导幼儿主动参加，在小组协商的基础上创编舞蹈动作) 老师：“接下来要请每队小挚友站到标记上，相互商议，为这首乐曲配上相宜的舞蹈动作，起先。” (3)引导幼儿团体创编舞蹈动作，老师刚好记录动作画在图谱上。(激励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 老师：“刚才小挚友都编得很仔细，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” (4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作打算。(引导幼儿经过细致视察图谱，想象动作) 老师：小挚友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐) (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习) 老师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。”(异样提示幼儿在须要合作舞蹈时两人能相互协作好) 音乐连续播放两遍。 (6)小挚友跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作，也能够自我想动作。(幼儿团体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演) 5.结束。 小挚友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?此刻我们一齐跟客人老师说再见!(幼儿随母鸭带小鸭音乐开心地出活动室。)