《2023年幼儿园中班《小船悠悠》教案及反思6篇(精选).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班《小船悠悠》教案及反思6篇(精选).docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班小船悠悠教案及反思6篇(精选) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 幼儿园中班小船悠悠教案及反思篇一 1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的依次和倒序的阅历。 2、发展幼儿思维的精确性，激发幼儿参加数活动的爱好。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、知道小船悠悠中象声词运用的趣味性。 ppt、音乐 一、情境导入，激发爱好 今日是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？ 二、不同的数数方法 （一
2、）小灰鼠的西瓜船 小海龟望见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？ （二）小刺猬的树枝小船 1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。 2、树枝小船上有几只小刺猬？ （三）小松树的草帽船 草帽船上站着谁？数数有几个？ （四）小猫的靴子船 1、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？ 2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。 （五）小狗的孔罐头船 1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？ 2、数数船上有几个小狗？ （六）小猴的桃树船 1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日欢乐？ 2、小猴子们都在哪里，数数有几个？ 三、依次的倒序 1、小海龟去给爷爷过生日的
3、路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最终遇到了谁？ 2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最终一个到的是谁？ 四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。 幼儿园中班小船悠悠教案及反思篇二 1、细致视察画面，合理绽开想象，为小动物找寻合适的小船和礼物。 2、感受小动物之间相互关爱的美妙情感。 教学课件 一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的缘由？ 视察画面一（交代故事引子部分，为小动物看海龟爷爷的缘由做铺垫） 1、今日，老师给小挚友带来了一个故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一个关于什么的故事？ 2、“悠悠”就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做“小船悠悠” 3
4、、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最快乐的事就是游到海的另一边，因为那儿有很多好挚友，好挚友是谁？ 4、让海龟爷爷细致看一看 5、这四个挚友住在什么样的地方？ 6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像一艘小船，带着他的好挚友去海上旅行，心情怎么样？ 视察画面二（视察画面，调动幼儿情感） 1、今日，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀？其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀？ 2、海龟爷爷的确是生病了，是哪里不舒适呢？ 3、小动物们会怎么去呢？让我们一起来看一看！ 二、理解故事，绽开合志向象，探讨如何去看海龟爷爷 视察画面（刺猬）（引发幼儿探讨送苹果的缘由） 1、聪
5、慧的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船？ 2、小刺猬带了什么礼物？海龟爷爷会喜爱吗？ 小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去？ 视察画面（老鼠）（引导幼儿视察画面，选择大小合适的船） 重点提问： 1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢？ 2、有那么多小挚友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发觉什么？ 3、它在想，西瓜能当小船吗？ 4、小老鼠乘上了什么船？ 5、似乎他手里还拿着什么东西嘛？ 6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢？ 小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。 视察画面（小黄狗、小猪）（引导幼儿视察比较，为两个动物选择各自合适的船） 重点
6、提问： 1、正在岸边找寻小船的小黄狗和小猪发觉了两艘什么船？ 2、听！小黄狗和小猪争辩起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢？ 3、小猪，小挚友告知你啦！你太胖，要选择一艘牢固的木板小船，灵巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧！ 视察画面（小黄狗的礼物）（引导幼儿结合生活阅历，绽开想象） 重点提问： 1、小黄狗的船选好了，还须要带上什么动身呢？ 2、会装着什么神奇的礼物呀？ 3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦！ 小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。 视察画面（小猪）（引发幼儿探讨怎样帮助小船提高速度） 重点提问： 1、落在最终的小猪焦急了，有什么好方法让它开的快一点呢？ 2、感谢
7、小挚友噢！小船的确是开的快了些，能不能再快一点呢？瞧！小猪又想到了什么？ 3、真是只聪慧的小猪！有了帆，小船就能开得更快了！瞧！小猪是怎么做的呢？ 小结：小猪乘着木板小船，用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气！ 三、收获情感，拓展已有阅历 视察画面（体验情感，并尝试进行迁移运用）重点提问： 1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么？ 2、恩，还有谁乘着什么船来了呀？ 3、海龟爷爷这时候的心情如何？从哪儿看出来的？ 4、让我们把海龟爷爷请出来吧！ 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教
8、的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。 教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。 幼儿园中班小船悠悠教案及反思篇三 小船悠悠这一活动来自于学习教材中的主题水真有用中的一个内容点(p123)，围围着海龟爷爷要过生日，不同的小动物“开着”不同的“小船”去给海龟爷爷庆祝的这一学问点开展的。故事小船悠悠简洁的画面，好玩的故事情节符合中班幼儿的年龄特点。通过故事方式的呈现，可以激励幼儿大胆思索
9、讲解并描述，激发他们的思索实力，发展他们的言语表达实力。中班的孩子对小动物比较熟识，已经初步了解了一些关于小动物的外貌特征和生活习性，但是幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性。为了让幼儿对已有学问进一步加深了解，开展小船悠悠这一个主题活动下的整合活动，通过好玩的故事，激发幼儿绽开想象，并乐意与大家共享，从而促进幼儿在情感、语言、想象方面的发展。 1理解故事内容。 2大胆表述和想象小动物的小船。 课件ppt、草帽、八宝粥盒。 1提问引出故事内容 师：孩子们，你们看这是谁?(海龟)(出示蛋糕图片) 师：猜猜发生了什么事情?你过过生日吗?你们过生日的时候什么事情最快乐?海龟爷爷的许多好挚友也来给他过生日
10、了。 2看图讲故事，理解故事内容 师：海龟爷爷生活在哪里?那海龟爷爷的挚友们要怎么去呢?(出示小猪图片) 师：这是谁? 师：他用什么当做船?(门板) 师：船上有什么? 师：小猪拿块门板当小船，一把扫把当桅杆，挂上衬衫当风帆，特殊神气。 出示小灰鼠图片 师：小灰鼠用什么来做船呢? 师：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢? 师：可不行以用西瓜来做船呢?你们有什么好方法? 师：小灰鼠乘着它的西瓜小船。瞧，他手里还拿着一束鲜花，在蓝蓝的大海上特殊地美丽。(出示小松鼠图片) 师：小松鼠也要去海龟爷爷家庆祝生日。她有一顶小草帽，小草帽可以当小船吗?(用实物操作做小船。请幼儿示范用草帽怎么做成小船。) 师：小松
11、鼠用圆圆的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一轮圆圆的月亮。(出示小猫、小刺猬、小狗、小猴图片) 师：刚才我们看到都有哪些小动物去海龟爷爷家了?(请幼儿讲解并描述)那还会有谁乘着什么样的小船去海龟爷爷家呢? 师：都有谁啊?他们分别坐了什么小船?(依据幼儿回答进行小结。如小花猫坐在一只大皮靴里，皮靴船上挂着一只红气球，那是小花猫送给海龟爷爷的生日礼物。) 师：这些小船你最喜爱哪一条?为什么? 师：你觉得哪条小船在大海里开最平安?为什么?(要留意平安。) 师：都有哪些小动物去给海龟爷爷过生日了?他们分别乘着什么船去的?(幼儿回忆讲解并描述) 师：(讲解并描述故事。)“各种各样的小船，像一支小小舰
12、队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷兴奋得不停地招呼大家起先了海上旅行。 师：他们最终干什么去了?(幼儿回忆讲解并描述) 3通过问题引导幼儿帮小动物找小船 师：今年海龟爷爷的生日过得很快乐，它还有很多好挚友呢，看一看有谁?(出示小兔子、小蚂蚁、小羊、小鸡) 师：他们没有船，你们来想一想可以坐什么船去呢?(幼儿发散思维讲解并描述) 师：原来许多材料都可以做小船，但是我们要提示小动物们一句话，就是坐船的时候肯定要留意平安!等明年海龟爷爷再过生日的时候就会有更多的小动物乘着船去了。 在本节教学活动中，我主要是让幼儿自主探究和细致视察，通过视察图片，激励幼儿大胆表述和想象，激发幼儿的思索实力。 环节一：过生日
13、引出故事内容。询问幼儿过生日最快乐的事情，知道许多好挚友在一起过生日是很快乐的，导出海龟爷爷的许多好挚友也来给他过生日了。 环节二：乘小船去海龟爷爷家。通过分别出示小动物“开着”不同的。“小船”去给海龟爷爷过生日，了解小动物的小船。请孩子们说说他们喜爱哪条船，哪条船在大海里开最平安，说出理由，激发孩子们的思索实力，让幼儿了解到不同材料的“小船”，小动物们乘着他们的“小船”来给海龟爷爷过生日特别的欢乐。 环节三：帮小动物找小船。激励幼儿发挥想象，大胆表述自己的观点。如“你最喜爱哪条船?”“你觉得哪条小船在大海里开最平安?”时，孩子们各抒己见，激活了幼儿的思维，培育幼儿视察的实力。本次活动的环节层
14、次较清楚、难度适中，逐步深化，比较适合我班幼儿的发展。 本节活动须要改进的是，应当赐予孩子更多的时间去畅聊、表述；在回应幼儿的问题上也须要再改进；在活动上可以再增加一些吸引幼儿爱好的环节，如带着幼儿扮演小动物，在“大海”里开着自己的小船去旅行。 幼儿园中班小船悠悠教案及反思篇四 1、在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并主动绽开想象，为不同的小动物找“合适的船”。 2、感受动物之间相互关爱、团结友好的美妙情感。 打算：背景图片、插入教具、录音故事 活动流程： 一、自由想象。 1、交代故事起先部分，把幼儿引入故事特定情景。 （1）你们知道海龟吗？它住在哪里？ （2）海龟爷爷要过生
15、日了，谁会去庆贺它的生日呢？ 2、争论、沟通。 （1）出示故事中的角色：有哪些动物要去庆贺海龟爷爷的生日？它们带了什么礼物？ （2）出示故事中的小船，探讨沟通，为不同的小动物找“合适的船”。小动物会坐什么“船”去庆贺呢？ 二、争论理解。 1、演示教具，观赏故事至“海龟爷爷兴奋的不停地大声招呼”。 2、听后设问：动物乘坐的是什么“船”？ 1、听录音故事完整观赏，听讲： （1）小船是怎么来到海龟爷爷身边的？ （2）故事的最终又有一只什么“船”？ 三、迁移 今日海龟爷爷也邀请我们去参与它的生日庆祝会，你会怎么去呢？ 评析： 在目标的定位上凸现了主题：小动物坐不同的船送礼物去给海龟爷爷过生日，“选择合
16、适的船”可以引发幼儿的思维，培育幼儿的逻辑思维。渗透了动物间的关爱的情感活动的过程凸现了教化价值，传统的教学方法只是倾听、讲解并描述，现在在为小动物找寻合适的船只中激活了幼儿的思维，培育幼儿视察的实力，引发幼儿大胆地讲解并描述的愿望，做到了想说结合。创设了问题情景，促使关键问题的生成。例如：大白鹅的预设使幼儿生成了“须要船”这个问题，老师顺应孩子的思维，促使孩子自己思维。刻意更改故事，自然生成情境。 1、蜗牛的出现引起思索：每个动物都须要船吗？ 2、有的动物没带礼物，引起孩子的思维，引诞生日的祝愿并不仅限与送礼品。 建议： “理解什么是合适的船”可以删去，对中班幼儿来说比较难。在幼儿为小动物找
17、寻船只后老师拉回预定的故事内容有利有弊。动物太多、船多。是否可以减去一些。教具大小配对要明显，海龟再大些可以避开不必要的问题。 幼儿园中班小船悠悠教案及反思篇五 1.能够仔细视察图片，大胆想象讲解并描述图片的内容。 2.能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。 1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。 2.小船悠悠的故事挂图或课件。 3.塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。 一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的主题。 1.小挚友你知道今日是谁的生日吗？ 2.海龟爷爷邀请大家参与他的生日宴会，我们怎么去呢？ 3.你想对海龟爷爷说什么祝愿的话？ 二、
18、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿视察讲解并描述。 1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参与了海龟爷爷的生日宴会？ 2.它们是怎么去的？船是什么样？ 3.引导幼儿用完整的语言进行讲解并描述。 三、老师完整的讲解并描述一遍故事，幼儿仔细倾听。 师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。 （1）请幼儿说说最喜爱哪知船，为什么？ （2）哪知船最坚固，为什么？ 四、引导幼儿操作材料进行试验，探究什么样的小船最牢固。 （1）幼儿自由操作，老师巡回指导。 （2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。 （3）大家相互探讨，相互评价，什么样的小船好，坚固。 五、老师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的嬉戏。 师：你们
19、常年生活在陆地上，这次为了给我庆贺生日，你们都下海了，我太兴奋了，来来，你们都坐到我的背上来吧我带你们游游大海。 活动在自然欢快的气氛中结束。 活动延长： 1.激励幼儿能与同伴一起讲解并描述故事。 2.日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行沟通。有条件的状况下，还可以开展船的生成活动。 幼儿园中班小船悠悠教案及反思篇六 1、能够仔细视察图片，大胆想象讲解并描述图片内容。 2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。 1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等试验材料。 2、“小船悠悠”故事挂图。 一、谈话导入： 小挚友们，今日我请来一位挚友来做客，让我们一起来看看它是谁。（海龟） 海
20、龟爷爷立刻就要过生日啦，它请了好多挚友来庆祝生日呢！大家猜猜看，都会有些什么挚友呢？（幼儿自由讲解并描述） 二、大家想到了那么多挚友，我们来看看原委会是谁呢？ 逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，可爱的小狗，长满刺的小刺猬，机智的小猴，胖胖的小猪。 1、我们来数一数一共友几个挚友呀？1，2，3，4，5，6，7，7个挚友。 2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀？ （幼儿讲解并描述） 3、挚友们带上了礼物，就要打算动身拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的挚友们怎么去看海龟爷爷呢？坐船，是一个好方法，要去参与海龟爷爷的生日会，确定要坐美
21、丽又平安的小船，你们能不能帮小动物们想想方法，哪些东西可以做美丽又平安大小船呢？（幼儿自由讲解并描述） 4、大家的方法真多，聪慧的小动物们也想了许多的方法，让我们一起来看一个好玩的故事小船悠悠，大家看看，这些小动物想了那些方法，会不会和我们想的一样呢？ 三、边讲边出示挂图，观赏故事 1、好玩的故事讲完了，小动物们想了哪些方法呀？为什么他要用这个东西做小船？（引导幼儿猜想探讨；哪只船最坚固？为什么？） 2、让我们再来看看这个好玩的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。 四、操作材料进行试验 探究说出什么样的材料最牢固。 五、嬉戏“开小船” 老师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的嬉戏。