《2023年大班不开灯的晚上教案实用(4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班不开灯的晚上教案实用(4篇).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年大班不开灯的晚上教案实用(4篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班不开灯的晚上教案篇一 走进暗中的天下里，孩子们要面临害怕，他们将依附种种感官来熟识本身生存的另一半天下，建构对暗中的熟识。是以，我安排了这个主题的一节课不开灯的晚上，让孩子们对黑夜充斥新奇和无限的想象。 1、明白故事内容，领悟故事中夜晚的优盛情境。 2、训练闭眼走，体验闭眼嬉戏的刺激和奇妙感觉。 幼儿闭眼嬉戏时，能自发闭眼，不行以偷看。 本节课应用了报告故事，
2、让幼儿对夜晚孕育发生新奇，同时以嬉戏的情势让幼儿体验闭眼行走的爱好。 1、谛听故事，西席提问：落儿住在什么处所?每天晚上房子里是奈何的?萤火虫为什么不愿进屋?落儿是奈何做的? 2、幼儿完备谛听故事。 3、训练闭眼走，一个接一个。 4、分组嬉戏“瞽者取物”。 本节课整合了说话、康健等方面的常识，并以报告故事和嬉戏的情势。 以上就是这篇育儿文章的全部内容，讲的是关于故事、闭眼、说教、嬉戏、世界、孩子、相识、幼儿等方面的内容，看完假如觉得有用请记得保藏。 走进黑暗的世界里，孩子们要面对惧怕，、期盼、暖和、憧憬、依恋等多种情感体验联系在一起，他们将依靠各种感官来熟识自己生活的另一半世界，建构对黑暗的熟
3、识。因此，我设计了这个主题的一节课不开灯的晚上，让孩子们对黑夜布满新奇和无穷的想象。让幼儿带着新奇带着求知的欲望走进黑夜中学习探究。 1、理解故事内容，品尝不开灯的晚上独特的氛围和情趣。 2、体会故事中夜晚的美丽意境，产生对夜晚的探究爱好。 理解故事内容，让幼儿随着落儿领会夜晚的魅力，使幼儿产生对夜晚的探究爱好。 1、布置一间暗室，分散放置一些发亮的物品(荧光棒，小电筒等) 2、一段美丽的音乐，故事磁带。 1、老师：孩子们，老师给你们带来了什么，(萤火虫)。有一只萤火虫，在它身上发生了一件好玩的事情，你们想知道吗?让我们一起来听一听吧。 1、落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么样的? 2、落
4、儿打开门，望见了什么? 3、萤火虫为什么不愿进屋?落儿是怎么做的? 4、落儿在不开灯的屋子里，为什么觉得很有意思? 5、萤火虫带着落儿来到屋子外，两人看到了什么?听到了什么? 6、落儿心里胆怯吗?为什么? 7、幼儿再次完整倾听故事录音一遍。 1、老师为你们打算了一间“不开灯的屋子”，我们一起进去看看。 2、让幼儿感受黑暗中的气氛，说说对黑暗的看法。 3、老师运用营光棒、小电筒等发出亮光。 4、引导幼儿讲讲自己看到的会发光的物体，如：荧光棒、小电筒等。 5、幼儿拿着荧光棒及小电筒，想像自己是萤火虫，随着美丽抒情的音乐飘舞。 活动延长： 老师带领幼儿做嬉戏盲人取物。 活动反思 本次活动在设计思路上
5、考虑到幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，相识黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避开活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活阅历为主体，自始至终贯穿嬉戏，以嬉戏让幼儿从生活中多方面来理解黑夜的时间概念。孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了深厚的爱好，由此，他们将会对渐渐地转变对黑夜的看法，发觉黑夜中隐藏的美。他们经过探究发觉了黑夜中的萤火虫是那么的美，想要去追寻甜蜜的梦，去体验闭上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人为乐的真谛，继而产生了接着去探究黑夜的愿望。 不足之处： 有些环节组织过程中，没有兼顾到全体幼儿。 大班不开灯的晚上教案篇二 导读：走进暗中的天下里，孩子们要面临害怕，他们将依
6、附种种感官来熟识本身生存的另一半天下，建构对暗中的熟识。是以，我安排了这个主题的一节课不开灯的晚上，让孩子们对黑夜充斥新奇和无限的想象。 一、说课本： 走进暗中的天下里，孩子们要面临害怕，他们将依附种种感官来熟识本身生存的另一半天下，建构对暗中的熟识。是以，我安排了这个主题的一节课不开灯的晚上，让孩子们对黑夜充斥新奇和无限的想象。 二、说讲授目标： 1、明白故事内容，领悟故事中夜晚的优盛情境。 2、训练闭眼走，体验闭眼嬉戏的刺激和奇妙感觉。 三、幼儿园教案说讲授重点：幼儿闭眼嬉戏时，能自发闭眼，不克不及偷看。 四、说教法：本节课应用了报告故事，让幼儿对夜晚孕育发生新奇，同时以嬉戏的情势让幼儿体
7、验闭眼行走的爱好。 五、说讲授历程： 1、谛听故事，西席提问：落儿住在什么处所？每天晚上房子里是奈何的？萤火虫为什么不愿进屋？落儿是奈何做的？ 2、幼儿完备谛听故事。 3、训练闭眼走，一个接一个。 4、分组嬉戏“瞽者取物”。 本节课整合了说话、康健等方面的常识，并以报告故事和嬉戏的情势。 以上就是这篇育儿文章的全部内容，讲的是关于故事、闭眼、说教、嬉戏、世界、孩子、相识、幼儿等方面的内容，看完假如觉得有用请记得保藏。 大班不开灯的晚上教案篇三 打算好说课稿是上好课的前提，下面是我为大家收集的关于幼儿园不开灯的晚上说课稿，希望大家喜爱! 走进暗中的天下里，孩子们要面临害怕，他们将依附种种感官来熟
8、识本身生存的另一半天下，建构对暗中的熟识。是以，我安排了这个主题的一节课不开灯的晚上，让孩子们对黑夜充斥新奇和无限的想象。 1、明白故事内容，领悟故事中夜晚的优盛情境。 2、训练闭眼走，体验闭眼嬉戏的刺激和奇妙感觉。 幼儿闭眼嬉戏时，能自发闭眼，不行以偷看。 本节课应用了报告故事，让幼儿对夜晚孕育发生新奇，同时以嬉戏的情势让幼儿体验闭眼行走的爱好。 1、谛听故事，西席提问：落儿住在什么处所?每天晚上房子里是奈何的?萤火虫为什么不愿进屋?落儿是奈何做的? 2、幼儿完备谛听故事。 3、训练闭眼走，一个接一个。 4、分组嬉戏“瞽者取物”。 本节课整合了说话、康健等方面的常识，并以报告故事和嬉戏的情势
9、。 以上就是这篇育儿文章的全部内容，讲的是关于故事、闭眼、说教、嬉戏、世界、孩子、相识、幼儿等方面的内容，看完假如觉得有用请记得保藏。 说课,就是老师口头表述详细课题的教学设想及其理论依据。说课就是全面面阐述和完善教学设计的过程。再简洁的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么教。老师在说的过程中不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教化理念、详细依据说出来。由显说隐、由隐论显。 说课的基本框架 一、说教材 二、说学情 三、说目标四、说打算 五、说教法、学法 六、说流程 七、是亮点或特色 (一)说教材：分析教材。题目、来源，即从何而来、为何而选 说教材内容就是通过分析所选活动
10、主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以老师首先必需说清晰此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。 (二)说学情：说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有学问和基础技能的驾驭状况、智力的发展状况;幼儿的非智力因素，包括幼儿的爱好，动机，行为习惯，意志等发展状况。 (三)说目标：如何确定目标情感、认知、实力。目标贵在挖掘。挖掘的前提是对教材的分析。目标的评价重点在是否明确、是否详细、是否可检。与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的缘由或突破的方法。 (四)说打算：说活动打算，包括活动前的打算(家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等)，
11、活动中的打算(即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等)。活动打算是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动打算必需与幼儿的实力、爱好、须要等相适应。 (五)说教法、说学法 1、说教法：教学方法是老师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采纳的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的缘由，要着重说明自己其中独创的做法，特殊是培育幼儿创新精神和实践实力的详细做法。说教法时留意要依据教材的特点、幼儿的实际、老师的特长以及教学设备状况等，来说明选择某种方法或手段的依据。 2、说学法：说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，老师要说出教给幼
12、儿哪些学习方法，培育幼儿哪些实力。老师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么;自己在活动中如何激发幼儿学习爱好、引导幼儿主动、主动探究的;还要讲出怎样依据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教化教学规律指导幼儿进行学习的。 在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参加法、体验法、操作法、小组合作法、视察法等学习方法。 (六)说流程：这环节往往是拉大说课距离的环节。要点是什么?怎么说才是流畅的?受听的? 一般要说清“总共有几大环节”“各环节的主要目标”。分环节讲清“教什么”、“怎样教”如何保证教学目标的达成、如何保证重点难点的突破、如何保证全部孩子最大限度地达成目标。这要从“选择什么教学方
13、法来突破教学的重难点”、“如何引导幼儿学习”、“如何训练帮助幼儿在情感、认知、实力等方面获得提高”以及“为什么这样教”这几方面说。 (七)说特色与亮点：说课的核心在于说理，重点要说清为什么要这样教，教学重点和教学难点如何突破。因此在对自己设计课程中的思维活动进行谛视后，要突出说明自身的教学风格与特色。最别出心裁的，要多角度挖掘。 1、反思性原则 2、生成性原则 3、关注幼儿发展原则 4、创新性原则 说课整个是动态生成的过程，有听众，你能否调好听众的心情和思想在很大程度上确定着说课的成败。所以在说课打算、说课过程中要留意几个问题： 1、课前说课是课前的预案，想像空间圈较大，所以说课设计要依据对内
14、容的理解，给自己的说课赋于一些基本思想。 2、因说课打算时间较紧，在课前说课可先打算好各领域课程的框架，使目标心中有数。重点去考虑教学设计的框架，以提纲的形式写下来，特殊要登记幼儿的特点，问题和须要以及教化对策，遇到不熟识的教材要仔佃分析教材的价值与内涵，教材与幼儿发展的关系，然后再确定目标。 3、说课整体要流畅，不作报告式，流水式的介绍，流程中很多分环节的介绍过度要自然。 4、说课要有层次感，不要四平八稳将说课说得很细，因为说课只是教学预案。要多谈谈幼儿在学习 中可能遇到的困难和老师的教学策略。 5、说课要自信。富有激情和特性的说课才能感染听众，但同时也要针对自身注意扬长避短。 大班不开灯的
15、晚上教案篇四 走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惊，他们将依靠各种感官来相识自己生活的另一半世界，建构对黑暗的相识。因此，我设计了这个主题的一节课不开灯的晚上，让孩子们对黑夜充溢新奇和无穷的想象。 1、理解故事内容，体会故事中夜晚的美丽意境。 2、练习闭眼走，体验闭眼嬉戏的刺激和独特感受。 幼儿闭眼嬉戏时，能自觉闭眼，不能偷看。 本节课运用了讲解并描述故事，让幼儿对夜晚产生新奇，同时以嬉戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。 1、倾听故事，老师提问：落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎样的?萤火虫为什么不愿进屋?落儿是怎样做的? 2、幼儿完整倾听故事。 3、练习闭眼走，一个接一个。 4、分组嬉戏“盲人取物”。 本节课整合了语言、健康等方面的学问，并以讲解并描述故事和嬉戏的形式。