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1、2023年小学生暑期实践活动策划方案小学生暑期活动安排(五篇) 为了确保我们的努力取得实效，就不得不须要事先制定方案，方案是书面安排，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。那么我们该如何写一篇较为完备的方案呢？以下就是我给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。 小学生暑期实践活动策划方案 小学生暑期活动支配篇一 一、课题的提出。 竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。东坡居士云：宁可实无肉，不行居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。郑板桥为官时爱“衙斋卧听潇潇竹”。竹成了高雅、温馨、坚韧、祥瑞的美妙象征。 靖江过去是出名的竹乡，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨绿色，如烟似云，
2、一丛丛、一片片，四季长青，翠色 欲流，迷眼醉心，让靖江成了一幅巨大的水墨画。是竹给靖江人民带来了极大的经济效益，竹园成了农家的小银行，是富有的象征。制造竹器是各家各户农夫的“其次职业”，那花纹细密的凉席、好用好看的竹蓝，至今蜚声中外。 但从上世纪七十年头末、八十年头初，靖江的竹子起先染上一种病，先是根部黄色锈斑，然后整棵枯死，没几年，靖江的竹林就“全军覆没”了。没有了竹，靖江农村也风韵大逊。 为此，我们提出以“竹文化探讨”为主题的综合实践活动课题，以此来怀念竹的温馨，找寻竹的踪迹，发觉竹的价值，歌颂竹的精神，学习竹的品质，探究竹衰缘由，从而培育和提高小学生的综合实践实力，养成良好的心理品质。
3、二、课题探讨的目标 1、本课题的价值目标指向育人，以教会小学生如何做人为宗旨，以培育小学生创新精神和实践实力为归宿。通过亲近四周的自然环境，形成酷爱自然，自觉爱护四周环境的意识和实力;通过考察、调查、访问，让学生初步具有相识自我的实力，养成勤奋，主动的学习生活看法;通过探讨性学习活动，激发学生的新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法和发觉问题、探究问题、解决问题的实力。 2、以开发利用竹文化资源，弘扬竹文化精神为抓手，以教化科研为先导，以实施素养教化为中心，加快我校课程改革的步伐。促进学校全面贯彻新课程标准，全面提高教化教学质量。 3、在学问经济时代的背景下，利用竹文化来培育和塑造小学
4、生生理、心理、思想特点。 三、课题的内容结构 基于小学课程综合化的要求，着眼于实现课程结构年级段连接，试验尝试从小学一、二年级起先开设综合实践活动。依据自然、社会与自我这三个维度，结合学生特点，从探究物质世界，关注社会生活，感受自我成长三条线索，形成探讨的整体结构，从而构建出斜桥镇中心小学综合实践活动的完整体系。 一、二年级主要从现实生活中查找竹的产品，相识竹的用途，感受竹的价值。三、四年级通过搜集有关竹的诗歌、谚语、名言、成语、故事等，找寻竹的踪迹，发觉竹的品位。五、六年级以探讨性活动为主，通过对竹文化资源的挖掘探讨，讴歌、学习竹之精神品质，找寻家乡竹子衰落的缘由，为竹的重新种植供应一点理论
5、设想。当然，以上界定只是参考，在详细试验中，并不能拘泥于设定好的框架，可依据学生和老师的详细状况作出适当的调整。 四、探讨的步骤 1、打算阶段：探讨探讨内容，设计探讨方案，明确探讨小组，确定试验班级，培训试验老师，起先点上试验。 2、实施阶段：做好活动由点到面的过渡，全面开展竹文化综合实践活动。学生在指导老师和家长的协作下开展调查访问，翻阅图书，上网查找有关资料，记录一些活动的心得和体会;老师帮助收集整理资料，形成试验报告。 3、总结阶段：筛选探讨内容，撰写总结报告，编印有关资料，形成校本课程。 五、课题的组织实施 为保证本次综合实践活动的顺当开展，现规划课题管理的实施流程如下： 领导小组：校
6、长室(负责对课题的开展进行统一的协调) 指导小组：教育处、教科室(负责培训、指导、鉴定老师工作，整理活动资料) 实施小组：少先队、教研组(负责课题的组织与落实，定期研讨子课题开发与实施，监督年级组的工作) 年级组(负责与本年级各班切磋确定课题的详细实施方案) 班级(班主任负责协调、管理各小组活动) 六、课题的评价 综合实践活动不再是外于教学与学习环节，它与老师的指导，学生的学习活动融合为一个有机整体，三者是同时发生与发展的。在“感受自我成长”领域，课题绽开的过程事实上是学生进行“自我反思评价”的过程，同时，这一过程的实现又内在地建构了这一领域的课程内容。因此，综合实践活动的评价尤为显得重要，评
7、价的过程将成为课程开发与创作的过程。 1、强调评价的过程性 一方面，采纳学生记录“我的小档案”或老师赐予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。另一方面，评价的内容主要集中于学生在活动过程中的心情情感，参加程度，投入程度等表现。 2、提倡评价的多元化 首先，激励学生多样的活动方式以及成果表达方式，确定学生与社会交往的多元方式。其次，采纳档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。再次，通过评价主体的多元化，对学生的评价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。对老师所进行的评价则采纳学生评价、老师自评和行政评价等不同的形式。 3、注意评价的反思性 在每一活动领域
8、结束后，通过发放问卷，召开探讨会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得与失，恰当地规划下一步行动。同时老师通过撰写案例，反思自己的指导策略。 小学生暑期实践活动策划方案 小学生暑期活动支配篇二 小学生社会实践活动，是小学生素养教化的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习学问、开阔眼界;养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素养，增加学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活实力，培育学生的动手实力和团队协作精神。第一小学五年级一班特实行本次社会实践活动。 一、活动对象：五年级一班全体学生。 二、活动时间：20_年10月24日 三、活动地点：医院门前大道 四、活动负责人：班主任老师 五、活
9、动过程： 1、要求：每位学生带上卫生工具，带足尼龙袋于10月24日下午第三节课在学校办公楼门前集合。主要是捡拾医院门前四周的垃圾。 2、详细安排： 一组负责医院门前公路路面。二组负责医院门前路面。三、四组负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。 六、活动要求： 班主任老师仔细做好活动前的发动工作和学生劳动时的支配，让学生劳有收获，保证学生活动时的肯定平安。学生须遵守纪律，听从学校统一支配，确保社会实践的平安和活动的顺当开展，必需遵守各项规章制度，爱惜活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培育生活自理实力，熬炼实践实力和合作沟通实力。加强对学生生活常规的教化和良好习惯的培育，开展优秀学员等
10、评比活动。 备注：在组织学生进行社会实践的过程中，肯定要教化队员听从老师支配，自觉遵守秩序，爱惜公共设施，并时刻关注学生的平安，加强学生的平安管理，确保学生平安出行，平安返回。 小学生暑期实践活动策划方案 小学生暑期活动支配篇三 一、指导思想 把立德树人作为学校的根本任务，将德育工作作为践行“让我们一生华蜜成长”办学使命的重要途径，把“培育好家风，传承好家训”作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，通过深化发掘家风、家训中传统文化和传统教化的德育资源，开展了丰富多彩、寓教于乐、特色显明的主题教化实践活动，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，让家风家训滋养师生华蜜成长。 二、组织领导
11、组 长：孙小平 副组长：陈 荣 孙永庚 成 员：丁 涛 王成军 唐 俊 各班主任 三、活动内容 1.征集“我家的家风家训”。 组织学生、家长共同归纳自己家庭的家风家训。 2.“身边的好家风好家训”。 讲解并描述自己的家族或家庭立身处世、持家治业所秉承的行为准则。文章标题自取，重点突出家训的内容、由来、寓意及践行等。 3.“我身边的乡贤故事”。 通过挖掘整理历代名贤积淀下来的思想观念、文化传统，文史典籍，着力呈现当代乡贤反哺桑梓、垂范乡里的感人事迹。文章标题自取，重点突出乡贤的时代性、感人性。 四、参加对象 小学全体教职工和部分家长 五、活动时间 征文时间：7月15日至8月25日 六、活动措施
12、1.加强领导，落实责任。切实摆上议事日程。要根据通知要求，结合各自实际，创新方法，制定详细可行的主题教化方案，切实抓好组织实施。通过活动的常态化开展，把弘扬优秀家风家训成为一项常常性教化工作。结合我校实际状况，仔细开展好各项活动，在确保完成任务的同时，又能够创新性开展特色活动，要留意学校德育活动的整体性，能够尽可能地将详细活动与学校已有的德育活动有机融合。 2.注意过程，抓好结合。在活动过程中，要注意与家庭教化相结合，与校内文化建设相结合，与未成年人思想道德建设相结合，与社会主义价值观和中国梦教化相结合，与文明单位创建活动有机结合。吸引社会、家长主动参加其中，引导学生在学习中得到教化、在参加中
13、得到感悟，从而自觉传承良好家训家风，提升道德素养，确保活动扎实开展、取得实效。 3.广泛宣扬，营造氛围。要充分利用校内电视台、广播站、黑板报、队角、雅志窗、电子屏等阵地，切实加大优秀家风家训宣扬力度，使好家风、好传承做到人人皆知、家喻户晓，从而形成“晒家风弘美德，承家训助成长”的良好氛围。 4.深化成果，扩大效应。切实增加活动的实效性。同时，要留意总结活动信息、工作特色、阶段成效，刚好将活动状况上报上级主管部门。 一、班级状况分析 我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面实力都有很大的提高，自理实力强，并且能够学会关切，帮助别人，能够娴熟的驾驭所学学问，但是，由于我班男孩较多，自制力较差
14、，所以须要加强常规方面的训练，努力培育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力，为小学打好坚实的基础。 二、教化教学方面 我们将接着贯彻幼儿园教化纲要，依据课改精神，完成教化教学目标，并依据我班孩子的年龄特点，爱好爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的学问，拓展他们的视野，另外，依据孩子即将升入小学的须要，可适当的教孩子一些生字，书写简洁的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够娴熟驾驭。在英语方面，除了完成预定的教化教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达实力。 三、老师专业成长方面 老师的一言一行干脆影响到孩子，因此，只有提高自身的素养才能
15、教化好孩子，所以，自己在新的一年里，要接着努力学习专业学问，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思索，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教化方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化。 四、环境创设方面 为孩子创设良好的教化环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创建良好的物质环境，也要为孩子创建珍贵的精神环境，为孩子供应与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探究学问。依据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培育孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应当培育孩子关爱他人，帮助有
16、困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创建条件去帮助有困难的人。 五、家长工作方面 父母是孩子的第一任老师，教化好孩子离不开家长的协作。要努力做好家长的工作，刚好和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子阅历，刚好反映幼儿在园状况，了解在家表现。请家长刚好了解幼儿园所教的学问，协作收集相关的主题资料，丰富相关的学问，刚好指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。 以上是新学期的工作安排，希望在今后的工作中不断的总结阅历，取得更好的成果。 班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培育学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此肯定要提高班
17、级的凝合力和荣誉感。 1.养成教化 要求并引导学生时刻以小学生守则和小学生行为规范的内容为行动准则，严格约束自己的言行;常常提示学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等，培育学生养成良好的学习习惯。 2.思想教化 主动带领学生参与学校组织的各项竞赛和活动，坚持和学生一起参与大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教化。 3.平安教化 警钟长鸣，平安第一。每周至少对学生进行一次交通、嬉戏、劳动、饮食等方面的平安教化。 4.卫生教化 值日仔细彻底，不留死角。本学期，我依旧帮、带、指导学生打扫
18、卫生，使他们驾驭劳动的技能与方法，还教室一片干净，给学生供应一个良好的学习空间。 作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力气，愿我们的学校会越来越好! 小学生暑期实践活动策划方案 小学生暑期活动支配篇四 活动目的 “平安第一”、“平安无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、欢乐的假期，围绕“道路交通平安”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳平安”、“饮食卫生”等夏季易发的平安问题对学生进行放假前的平安教化，提高学生的平安意识，使学生学
19、会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。真正把平安教化落到实处。 活动过程 一、导入： 1、同学们，你们好!我们是21世纪的主子，是祖国的将来、民族的希望,是充溢朝气的新一代。我们在祖国暖和的阳光下长大，在老师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时到处留意自身的平安”，健康、欢乐、强壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭受无端横祸的噩耗;看到一些骇人动目的灾难在我们身边发生。请听故事踢球。 2、老师小结：是啊!这多危急啊!为了小小的足球，落个终身缺憾，真惋惜!交通平安，我们可得随时留意。 二、放假了，我们应当怎样留意平安呢? (
20、一)用电平安1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生爱好，因他们较熟悉。)2、老师依据学生的回答刚好教化：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有驾驭肯定的用电学问，不留意用电平安，就会很危急。所以，我们不要出于新奇，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。运用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上切断电源。 (二)防火平安1、提出问题探讨：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表看法，说做法，对正确的确定。)2、依据探讨，结合平安教化读本向学生补充一些防火学问。 (三)防溺水回忆以前
21、因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟;结合安庆本地江河湖泊众多的地理状况，要求学生不能私自到河滩、水库游泳。 (四)交通平安(1)道路、交通(2)交通平安(3)交通法规(4)道路交通标记和交通信号(5)看图识标记引导探讨(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? (2)行人横穿公路为什么要走斑马线? (3)没有划设人行横道的公路应当留意哪些? (4)为什么不能翻越护栏? (5)为什么不准扒车、追车、强行拦车? (6)为什么走路时不能看书或做其它活动? (7)骑自行车应当留意什么? (8)乘汽车时要留意什么? (9)遇到交通事故怎么办? 活动目的 “平安第一”、
22、“平安无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、欢乐的假期，围绕“道路交通平安”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳平安”、“饮食卫生”等夏季易发的平安问题对学生进行放假前的平安教化，提高学生的平安意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。真正把平安教化落到实处。 活动过程 一、导入： 1、同学们，你们好!我们是21世纪的主子，是祖国的将来、民族的希望,是充溢朝气的新一代。我们在祖国暖和的阳光下长大，在老师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时到处留意自身的平安”，健康、欢乐、强壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学
23、生遭受无端横祸的噩耗;看到一些骇人动目的灾难在我们身边发生。请听故事踢球。 2、老师小结：是啊!这多危急啊!为了小小的足球，落个终身缺憾，真惋惜!交通平安，我们可得随时留意。 二、放假了，我们应当怎样留意平安呢? (一)用电平安1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生爱好，因他们较熟悉。)2、老师依据学生的回答刚好教化：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的.电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有驾驭肯定的用电学问，不留意用电平安，就会很危急。所以，我们不要出于新奇，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。运用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器
24、出现故障，应马上切断电源。 (二)防火平安1、提出问题探讨：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表看法，说做法，对正确的确定。)2、依据探讨，结合平安教化读本向学生补充一些防火学问。 (三)防溺水回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟;结合安庆本地江河湖泊众多的地理状况，要求学生不能私自到河滩、水库游泳。 (四)交通平安(1)道路、交通(2)交通平安(3)交通法规(4)道路交通标记和交通信号(5)看图识标记引导探讨(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? (2)行人横穿公路为什么要走斑马线? (3)没有划设人行横道的公路应当留意哪些? (
25、4)为什么不能翻越护栏? (5)为什么不准扒车、追车、强行拦车? (6)为什么走路时不能看书或做其它活动? (7)骑自行车应当留意什么? (8)乘汽车时要留意什么? (9)遇到交通事故怎么办 小学生暑期实践活动策划方案 小学生暑期活动支配篇五 一、指导思想和意义 1、指导思想：通过开展丰富多彩的综合实践活动，引领学生走出校内，关注社会热点，关注民生，关注生命意义，使假期综合实践渐渐成为一门特色课程，成为学生课余生活的有益补充，成为学生综合素养发展的重要阵地。 2、意义：变更学习方式，拓展学习资源;参加社会实践，激发学习爱好;主动服务社区，强化社会责任。 二、活动要求 依据自己的喜好和意愿，每个
26、学生从三大类活动中选择参与其中的45项详细活动。活动过程要有安排、有记录、有成果，确保平安。班主任要全程参加班级活动的策划和组织工作。 三、活动内容和主题 (一)综合实践类 1、今日我当家。要求每个学生在假期中当一周“见习家长”，担当全天家务，向父母献出孝心，并撰写见习感悟。开学后每班选出5篇a4打印稿上交团委展评。 负责部门：团委 2、青年志愿者进社区。青年志愿者进入社区进行保洁活动、护绿活动、社区宣扬活动、社区陋俗纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动、社区道德与法制教化活动。开学后每班选出3篇a4打印稿上交德育处展评。 负责部门：德育处 3、创新独创
27、在身边。依据自己的爱好和生活阅历，结合课程学习内容进行一项小独创、小创建;或撰写一篇科技创想文章;或写一篇小论文(可以是自己的小发觉、小成果、小窍门，或者是对自己学法的分析);或自编小综合题，写出题目、题解、设计意图和得意之处;开学后每班选出2项小独创、小创建和3篇a4打印作品上交教科室展评。 负责部门：教科室 4、收集相关资料、图片，了解我国的光辉历程和丰功伟绩，编写纪念建国_周年的8开主题小报(电脑、手抄均可)，开学后每班选出5份作品上交艺体办展评。 负责部门：艺体办 (二)读书感悟类 每位同学依据自己的喜好读一本书，如：科普类、文学类、艺术类等，编一份8开读书小报(手抄、电脑制作均可);
28、或以“共享学问，共建和谐”为主题读一本好书，写一篇读书笔记，开学后，开学后每班选出3份手抄报和2篇a4打印作品上交教务处展评。 负责部门：教务处 (三)社会调研类 依据主题，确定调查程序和内容，形成访谈笔录、调查报告或收集可供展示的其它实物资料作为成果形式开学后上缴。 示例主题：公共设施对未成年人免费开放的现状调查。对市博物馆、体育馆、少年活动中心、烈士陵园等设施的状况以问卷调查、实地考察等形式进行调查，并对中小学生及家进步行访谈，了解他们对这样做法的意义和对现况的改进看法。最终，撰写调查报告和建议书(配图片资料)。 参考主题：关于节约用水状况的调查探讨;中小学生的休闲生活调查探讨;市(镇)区白色污染的调查探讨;市(镇)区交通平安问题的调查探讨状况调查等。开学后每班选出3篇作品上交德育处展评。 负责部门：德育处 备注： 1、开学后，班主任把每位学生的活动成果收齐并按要求筛选。 2、开学后，第一周内班主任按要求上交活动成果，交所在负责部门量化评比、展评，计入班级考评成果。