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1、2023年大班班主任个人工作总结班主任个人工作总结(8篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班班主任个人工作总结 班主任个人工作总结篇一 能全面贯彻党的教化方针，自觉遵守老师职业道德规范，主动参与政治学习，仔细做笔记，爱岗敬业，勤奋刻苦，尽职尽责，关切、爱惜学生，教书育人，为人师表。本学期牙疼两次，每一次都持续一个多星期，腮部肿得很高，吃饭都很费劲难受难忍，我边治疗边工作，没有请过一天
2、假，耽搁学生一节课。 开学初，主动参与教育处组织的教研活动，领悟“备、教、批、辅、考”的精神，主动参加集体备课，细致听，仔细记，然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时能依据课程标准、仔细钻研教材、教参、制作课件，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。 设计适合本班学生的教学方法，做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性，在教学中力求抓住重点，突破难点，精讲精练。向课堂40分钟要效率。尽量把所学的学问让学生当堂消化。并每节课都能设计有梯度的训练
3、题，使尖子生能吃饱。为了更好地提高教学质量，工作中与有阅历的、有方法的老师沟通、研讨教学案例，相互听课、评课，把学到的好的方法、新的理念运用于自己的实际课堂之中。平常加大习题训练量，使学生驾驭好基础学问，并设计难度较大的习题和综合性强的练习，满意他们的求知欲，充分发展特长。对学习有困难的学生赐予特殊的关切，刚好补课、不卑视、不放弃他们。而且对差生有耐性，调动了他们学习的主动性，帮助他们树立了学习的自信念，从而提高了教学成果。平常能充分利用好晚自习的时间，和学生周日上课时间，加大习题的训练量和训练难度，针对差生的不足加以辅导并转变他们。培育了学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等
4、生；简洁些的总是找学困生回答。 依据市局作业批改的规定，对课堂检测，家庭作业、日记、练笔、大作文、算草、小字、周检测能做到刚好仔细批改并做好记录，对出现的错误能刚好查清缘由并让学生刚好改正，注意作文的批改，眉批能针对字词、写作方法、修辞方法等进行点评。总批则体现布局谋篇。 现在许多学生学习都没信念，我首先确定他们很聪慧。激励他们自己去找寻学习方法，赐予正确引导，使他们树立了迎头赶上的信念，由对学习没爱好转变成为对学习有了爱好。在学生错误的地方赐予引导，使其回到正确的方向。激励学生发觉错误，不要胆怯面对错误。告知学生错误不行怕，改正错误并争取以后不在犯同样的错误。有针对性的教学。对不同的学生实行
5、不同的教学方法，接受实力很好的学生，讲快点；接受实力相对薄弱的学生，讲得慢一些。特殊是 刘俊鹏是我班的一名男生。在数学学习上有肯定的困难，常常不完成作业。第一次月考，他的数学就不及格，因为他的学问欠债太多。成了班级典型的学困生，我也感觉不到他有什么地方可爱了。他在课堂上慢慢表现的萎靡不振，而我自己也因为一味地指责指责他却收不到效果而心情不佳。这时我猛然意识到，我对刘俊鹏的教化是“一叶障目，不见森林”，忽视了他的优势而总是盯着他的短处，这也干脆导致他看不到希望。相识到这样做的危害后，我起先新的尝试，即观赏他的优势，忘却他的短处，在观赏中引导他渐渐的变更。在课堂上我对他的表扬不在是单一的，而是在观
6、赏他的优点后，再中肯地提出要求，希望他的作业也能和课堂上的表现一样精彩。课后，我耐性的给他补课，尽管他的进步很缓慢。但我留意到他已经走在进步的大陆上了。而今，他的数学成果达到了合格，我为自己能运用观赏这一教化手段而感到骄傲。您现在阅览的是-个人工作总结grgzzj/感谢您的支持和激励！ 结合本班实际状况，选拔语文、数学优秀学生，利用中午时间进行辅导、训练，不仅使他们的特长得到了进一步的发挥，而且使一大批学生跨进了尖子生的行列，使班级教学成果有了明显提高。 我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。数学作业面批面改，双写时注意指导。各科作业都是保质
7、保量的完成。本期各科作业优秀的学生有：叶庆林、刘敏、奚萍、小王雪等。 每节新课都进行目标检测。每周都进行周检测，每月都进行单元测查。做到堂堂清、周周清、月月清。对每一次考试后，我都进行仔细的质量分析查找缘由，对错题重新讲解，再出示类型题让学生练习，直到弄会为止。 依据王校长关于加强小学生双写的指示精神，我组织学生仔细观看学校支配的硬笔学问讲座，每天支配肯定数量的写文、写字训练，我还利用每周一节写字课的时间仔细的指导每一个字的书写，每一节课都利用肯定的时 间让学生进行双写训练，经过一学期的严格训练学生的写字、写文有了一些进步，根据要求还有肯定的距离，下学期还要进一步努力。 1、在学生学习上，我采
8、纳多种方式进行学生的学习辅导，主要策略是“一帮一”。班级有一部分优秀学生，用学习好的学生帮助学习差的学生，并刚好表扬帮扶典型，激发学生互帮热忱，这样学习差的学生能得到刚好帮助，并提高学习成果。学习上我还实行侧面激励的方法，通过侧面激励，如：体育好而数学、语文差的学生，就刚好表扬他们的优点，带动他们学习数学、语文的热忱。本学期在学校实行的田径运动会中我班360分的成果荣获五年段的第一名，利用这一契机，我在全班做鼓动，嘉奖那些为班级取得荣誉的同学。建立他们的为集体争光，以集体为荣的集体主义观念，号召大家向他们学习，为集体争光。这样，在榜样力气的引导下，他们就会有一种为集体的责任感，并努力学习，为集
9、体争光。生活上，关切照看他们，把自己当成孩子的大家长。我常常备一些小药，学生一有头疼感冒、肚子疼的，我就会对症给他们一些药吃，这样大大削减了孩子有病请假打针的次数，刚好补救了孩子学习时间，使家长放心满足，更拉近了师生间的距离。一些学生还会效仿老师，照看有病的学生。班级渐渐形成了一种暖融融的氛围。您现在阅览的是-个人工作总结grgzzj/感谢您的支持和激励！ 2、班级干部是老师的一双手，能否管好班级，要看能否建立一支较好的班级干部队伍。为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，由地面到桌面，窗台到担当区，整理干净；每周一次大清扫，做到物放有序，专人负责
10、。 3、加强行为习惯的养成习惯的教化，良好的行为习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的行为习惯的训练很重要。本学期行为习惯训练的内容我以学校制定的“行为习惯养成教化实施方案”为主，利用周五第三节课进行解读，经过一学期的严格要求，学生在学习、纪律、卫生、就餐、文明礼貌等方面以初步养成了一些良好的行为习惯。 1、能按学校要求仔细完成数学、语文、教案的书写，并刚好写出四篇杏坛感悟以及两科复习教案；在学生作业上能按学校要求仔细上好每次学生作
11、业，并刚好进行批改、辅导；各项记录、学习笔记都能仔细完成，刚好上交。 2、一学期能始终做到备好课再上课，听有阅历老师的课，查找自身不足，刚好改进教学方法，改进学生学习方法。学期中我组织本班学生集体观看了一次分数基本性质的课堂教学录像课，主要是让我班学生学习他们的课 堂发言，此举取得了良好的效果。 3、 主动参与集体备课活动；仔细学习理论学问，取他人之短。 期初，结合学校要求，结合本班学生实际状况，我制定了本班学生提质工作安排，并始终将此安排落实在一学期的教学工作之中。 除学校正常教学要求外，我还利用下班后的时间给通校生及住宿生补课，努力提升他们的学习成果。您现在阅览的是-个人工作总结grgzz
12、j/感谢您的支持和激励！ 数学上期大杨雪、丁宇等17人不及格，本期9人不及格。语文3人不及格。数学的计算应用题，语文的阅读作文仍旧是薄弱环节，从整体上看总成果上升了一些。经过一学期的 “一帮一”、“堂堂清”、“每天清”、“周周清”“人人过筛子”的方法很好，下学期还要接着运用。本学期我班的语文成果由上期平均72分提高到82.84，数学由上期的平均40分提高到52.68分。积累由上期平均43分提高到86.72分。叶庆林、牛波参与全国小学生阅读大赛荣获桦甸赛区二、三等奖。在全乡田径运动会中我班获五年段第一名。 平安无小事。一学期来，我始终把平安工作做为班级的重点工作来抓，坚持每天送放学队，送学生横过
13、公路后再返回校门。每周至少对学生进行一次平安教化，按时写好平安记录，本学期学生记了4次平安笔记。并结合教学刚好给学生讲解平安的重要、生命的珍贵。一学期下来，学生无平安事故发生。 总之，班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将接着耕耘属于自己的那片园地。让我的教学充溢艺术性，让我的学生都能从我这里获得更多的学问。 大班班主任个人工作总结 班主任个人工作总结篇二 20xx年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届学生，所以我特别仔细地对待，付出了很多的汗水。回首过去，
14、有收获、有欣喜但也有些缺憾，对将来也充溢信念。 在班级管理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平常上课的纪律秩序，做教化事业的热心追求者。我先结合本班的实际状况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的状况进行总结。对个别做得不好的学生，实行全班通报指责或私下交谈，以期盼学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚毅的后盾。当然假如班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。 对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正
15、的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不须要我过多的操劳，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，肯定要选好班干部，踏实、肯干、有实力的班干部会把班级各项事务都支配地井井有条，可以解决班主任许多的苦恼和忧愁。初三是一个特别关键的特别时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题 在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深化到课堂听课，与老师沟通沟通，确定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习
16、的看法，常常与老师开展广泛的沟通。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。 初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我视察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得胜利感。因为心情激烈状态下的老师很简单让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇静，心中有数的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。 一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成果不好的同学，假如你
17、他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低很多。常常有学生对我说，你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对老师强者形象的认同，他想得到老师的确定和激励。所以我不会简洁地说，你肯定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比胜利更重要，学生对中考一般存在着期盼和焦虑的心理。 对于成果优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有许多这样的考验，所以要有平常心，不必太惊慌。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成果和将来的事业生活没有必定联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响
18、一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种确定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的中学，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚毅面对将来生活的种种考验。 总结这三年来的班主任工作，我觉得以下这几点特别重要： （1）肯定要有可行性强的规章制度，并且肯定要坚决执行。 （2）肯定要选拔出有威信、有实力、有责任心的学生当班干部。 （3）任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。 （4）肯定要保持与家长的亲密联系，做好家校沟通工作。 以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有许多的不足，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有
19、距离，但信任通过自己的努力，我会成为一名优秀的班主任和老师！ 大班班主任个人工作总结 班主任个人工作总结篇三 惊慌劳碌的一学期即将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会遗忘反思自己的工作。学期刚起先一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课，下班的时间就回家，那段时间我感到很轻松，因为自从毕业踏上工作岗位，可从来没有享受过如此厚待。但好景不长，其次个月就接到校领导通知让我接待任七班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了不少成果，同时也感悟到工作中存在的不足，现将本学期班主任工作总结如下： 1、 班级现已经是民主管理、班级自治。 班干部学生选，
20、班级大多事务学生干部督促、检查、落实。 2、 执行办主任制度已成为一种管理模式，学生已养成了良好的自主参加管理的习惯，班级日志已落实。 3、 小组合作已真正落实小组捆绑，共同进步，排位已实行“好、中差”五人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了“不放弃任何学生。” 4、 班级学生的整体成果较以前有所提高，班内涌现了不少进步特殊快的学生。 5、 班级凝合力，较以前明显增加，如今每位同学都能相识到个人与班级的关系，都能在各项活动中体现班级团结，如：“歌咏合唱竞赛”初中部第一名，”“诗歌朗诵竞赛”初中部二等奖、三等奖，”“拔河竞赛”七年级组“第一名”等。 6、 学生思想
21、较以前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，学生的纪律观念较以前明显增加。通过读经、诵经、讲经，对学生进行了良好的教化，学生的行为习惯得到培育。 1、 由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。 2、 班级纪律有好转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标。 3、 学生学习成果有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散。 4、 由于忙于备课、上课，改作业，参加学生活动，带领学生活动的次数较以往明显削减，以致使部分学生感到不欢乐。 5、 学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不行
22、分的。 1、多抽时间与学生沟通，进一步做好学生的思想工作，力争让每位学生主动主动的对待学习。 2、接着利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导，力求班级管理更科学有效。 3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些欢乐。 4、 小组合作常抓不懈，下学期将在小组竞争上多动脑筋，使小组合作学习更有效，更主动，让学生真正漩入学习的漩涡。 总结这一学期，我个人认为自己在班级管理中又总结了不少阅历，虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大，但是当有了收获的时候，你会欢乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比较热衷与惊慌、劳碌而充盈的生活。 大班班主任
23、个人工作总结 班主任个人工作总结篇四 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的
24、一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用。事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为；教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教化。”老师要做到爱而有度，严而有格。 在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，
25、无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的志气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视
26、的看法，更不能束之高阁，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到教化的效果。 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮
27、助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细
28、刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 大班班主任个人工作总结 班主任个人工作总结篇五 协作班级建设良好班风、学风的主要措施 注意学生思想品德教化，培育学生自觉遵遵守法律规纪律，提高识别善恶实力。加强平安意识。 结合学校常规要求和工作，重抓平安、卫生教化工作。利用班会宣扬平安、卫生学问，同事教化学生遵守交通规则，留意防震防火意识，多与家长沟通沟通。 开展“绿丝带”读书漂流系列活动和团队协作系列班会。 对于班上的后进生，课堂上赐予更多的关
29、注，努力挖掘他们身上的闪光点，逐步培育他们的自信，并建立互帮互助小组，使其感受到集体的暖和，产生爱学的动力，激励他们不偏科，全面发展。 1、开展读书漂流活动，学生和家长撰写读书感言，制作漂流卡。 2、开展一帮一活动，设定复习师徒配对，让学生相互帮助，共同促进。 3、支配好值班表，搞好班级卫生工作，让孩子们都能在干净、整齐的环境下学习，并培育了孩子爱劳动，讲究卫生的好习惯。 4、利用集体活动培育班级凝合力及集体荣誉感。 1、对学困生的辅导要接着抓好，家庭因素影响的，要进一步开展家校联系工作。 2、进一步培育学生的集体意识，提高班级凝合力，激发学生的学习动力。 大班班主任个人工作总结 班主任个人工
30、作总结篇六 在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和协作下，各项工作开展顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下： 我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。 随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他
31、们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的.实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。 后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教化教学质量的提高至关重
32、要。在这方面，我首先做到了以公允的看法对待他们，深化调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐性，做他们真正的、最可靠的知心挚友。刚好对他们进行心理疏导，帮助他们消退或减轻各种心理负担，让他们相识到自己的价值。同时，还要创建条件和机会让他们表现自己的优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而增加他们的自信。 依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的实力。每天轮番值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前打算和课堂纪律的监督与劝导。使得班级
33、形成一个有正气的良好班风，为同学创建一个良好的学习环境。并刚好发觉班级存在的问题，制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。 敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素养也得到了不断提高。下学期我会接着努力再接再厉，刚好总结
34、阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。 大班班主任个人工作总结 班主任个人工作总结篇七 20xx年高考成果业已揭晓，在面对着出人意料的高分数线让我心怀恐惊，几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成果时，我才最终如释重负，长吁了一口气，心里暗暗告知自己：一年的努力终于没有白费，无论是我，还是我的学生。 或许，我在指导学生正确复习方法、合理支配复习进度方面还存在不够细致之处。开学伊始，我就明确提出，复读学习切忌好高骛远，不要一味做题、盲目做题，要回来书本，以读为主。不要疏离老师的复习规划，只顾单打独斗，一味蛮干，而要仔细听课，以课堂为主。但很多同学，长期以来形成的学习惯性就是舍命做题，试卷买了多数套
35、，资料做了一书桌，但事倍功半，效果不佳。我虽然也曾反复订正一些同学这种学习上的无效惯习，但可能还做得不够，某些同学已是积重难返，已经无法做到静心读书、静心听课，相反，只能在低效的做题中还能找到一点“感觉”。这样的学习习惯和状态，注定着这些同学难以有真正的突破，学习达不到肯定的高度，甚至功亏一篑最终失败也不无可能。 或许，我在对学生心理疏导上还很粗疏，未能做到明察秋毫。虽然，每天我都在5.30准时起床，6点左右就赶到学校，每天都在晚10点后才能离开，但细细寻思，每天我走进教室、寝室，走近学生的时间或许还不够，对学生中出现的一些微小问题往往不能刚好明察，而事情一旦不能在萌芽状态刚好解决，发展下来就
36、会让我大费周章，尤其已经对学生自身形成损害。有时，一些学生因成果波动或同学冲突而心情不稳，若不能刚好体察并加以解决，往往酿成祸端。上学期，曾有同学间的小小摩擦而导致某同学的心情崩溃，幸亏刚好处理，细加疏导，才将冲突化解，使学生心情平复。本学期，也曾有多次针对学生学习心情波动而进行的耐性心理疏导，终于稳定了军心，限制住了局势。但或许仍有个别同学我被其表象所惑，未能审察其内心，结果高考中还是出了一点差错，真让我悔之莫及！ 或许，我在教化教学管理上尚存漏洞，未能真正做到对学生无缝监管，未能让学生全身心投入到学习中，从而影响了成果的突破性进步。虽然我自感尽职尽责，力求做到以身作则，甚至在开学初就公开宣
37、称：凡是我要求学生做到的事我自己先做到。譬如，为督促学生起早读书，我不顾风霜雨雪，每天都在早晨6点之前准时出现在教室门前。特殊是寒冬腊月，天亮得迟，那时学生特殊难以坚持，可是，当学生看到老师每天不避风雨总能准时出现在教室门前的时候，内心里总能受到一丝丝触动。正因为此，我班学生每天早上总是很刚好整齐的出现在教室里，很少有学生迟到或旷课。但是，学生上课的精神状态如何；学生中午时间虽按要求呆在教室里自习或休息，但实际效果怎样；晚上寝室里同学们是否按我的要求准时就寝，或者还能坚持读书学习，有无学生利用手机上网、嬉戏、闲聊、看小说而影响休息和学习的。等等这些问题，或许都曾有过，而我是否都能刚好精确察觉呢
38、？我该采纳什么方法改进这种教化教学的管理呢？这是目前困扰我的问题，我个人虽想方设法解决这些问题，但只怕效果有限。 或许，我在人格砥砺上过于严峻，与学生存在较大的疏离感，不易让学生因亲近老师而激发出更剧烈的学习热忱。虽然许久以来，我对我自己这方面的不足有较为醒悟的相识，现在严词训斥学生的时候少了，态度温和地开导学生的时刻多了；当学生表现欠佳的时候，指责、指责之词少了，激励、激发学生学习热忱的话语多了。即使因种种缘由，我班在多次月考中成果与邻班相距甚大时，我都能做到淡定从容，冷静地分析问题，帮助同学们改进学习方法，明确学习方向，确定追逐目标，让学生从失败的懊丧和阴影中刚好走出来。最终我班在高考的考
39、场上赶了上来，做到与优秀的邻班齐头并进，我觉得我的努力收到了成效。虽然我自觉在特性上做了这些改进，但和二班余老师与同学们打成一片、称兄道弟的效果来看，我还做得远远不够！不过，以我的特性来看，我自感无法做到与学生密切无间的地步，只能以适度的距离感所产生的“美”来弥补这一不足吧。 总之，这一年经过全体老师和同学们的同心协力艰苦打拼，终于取得了较为圆满的结果。但总结阅历和教训，不断改进教化教学方法，提高工作效率，这远比畅饮庆功酒更为重要。正因为如此，我这里撇开所谓的阅历不谈，特地谈一谈自己工作中存在的不足，或许更有意义。正如哲人所言：相识不足，才是进步的起先。 大班班主任个人工作总结 班主任个人工作
40、总结篇八 这个学期我任大班班主班老师，在园领导正确领导下，圆满完成教化工作目标任务。以剧烈的责任心耐性、细心对孩子，每天早来晚走，不迟到、不早退，班级工作一丝不苟，进行得有条不紊，并顺当完成大班毕业工作。作为主班老师，主动支持园领导工作，有良好的师德，有独立完成班务管理和协调工作的实力，包括制订班务安排、总结、班级教化教学工作，有较强的事业心和责任感。能听从指挥、顾全大局、不搞小团体利益、听从工作支配、团结同志、廉洁奉公、关切他人，各方面能起带头作用。组织观念强，能带头遵守园内各项规章制度，关切集体。酷爱本职工作，具有良好的师德和职业道德。 下面从几个方面进行总结： 一、班级管理 有较好的管理
41、协调实力，每周一次班会，做到班级中两位老师教化一样，相互协作，指导配班及保育员工作，关系融洽，形成开心的工作环境，具体记录幼儿体检、预防针及各项费用状况，无一错漏。常常清点学具、玩具等班级财产，班内各室的墙面、地面、桌面整齐，离园时关好电源、门窗。特殊是在“流感”期间，班级管理实行制度化，每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清，并对未到的幼儿了解缘由。坚持交接班制度，具体填写交接班记录。每次的班务会，作到有事共议，当面解决。由于对孩子细致到位的全方位照看，孩子们 的出勤率在全园居高，不体罚和变相体罚幼儿现象，无重大平安责任事故发生。学期末全班幼儿顺当毕业。 二、 保教工作 注意相互协作、分
42、工协作，坚持把幼儿生命平安放在一切工作的首位，每天对幼儿进行周到、细致的保育工作：对幼儿一切用具进行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、督促孩子们勤洗手、勤换衣。能够坚持对体弱儿进行照看，消毒水及药品分开单独放，随时为活动的幼儿隔汗，使得幼儿身体素养发展较好。我们的班级氛围使我班的孩子特性得到自由充分的发展。作好幼儿保育工作。 三、家长工作 具备较强的家长工作实力。从孩子发展动身，想家长之所想。每天与家长沟通、谈心，刚好进行沟通消退误会。给每个孩子找闪光点，刚好向家长报告孩子的好消息。遇到有问题须要解决的时候也必需用亲切柔软的看法和家长交谈，做家长的挚友。对工作繁忙的家长主动电话访问，让家长刚好了解孩子的发展动态。发扬“以微笑迎接幼儿和家长，以诚意获得家长的信任与确定”。 今后将接着努力做好主班老师工作。