《2023年地理备课组工作计划地理备课组学期工作计划四篇(优秀).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年地理备课组工作计划地理备课组学期工作计划四篇(优秀).docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年地理备课组工作计划地理备课组学期工作计划四篇(优秀) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 地理备课组工作安排 地理备课组学期工作安排篇一 以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施中学地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。 详细教学过程中，以一般中
2、学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能，在驾驭基本地理学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得地理信息的实力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力。留意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理学问、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。 1、课标分析： 课程目标从学问与技能、过
3、程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习中学地理课程必需达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动供应的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步说明。 2、教材分析： 本学期高一地理科采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元，共31课时（不含探究活动课）
4、。新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。 3、学生分析： 学生可能存在的学习问题： （1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。 （2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分学生会感到有困难，不易把握学问点。 4、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧学生基础学问不够扎实，会影响将来的考试，从而
5、影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。 1、不断加强对新课程的教学探讨、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念，仔细钻研和熟识教材，充分做好每节课的备课打算工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展常常性的相互听课学习，相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。 2、加强备课组的活动，发挥集体的才智和力气，利用备课组活动的时间，重点探
6、讨解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的支配，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。 3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课老师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的爱好。老师要随时收集学生学习的反馈信息，刚好调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。 4、集体
7、备课：做到“三定”每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家探讨补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，课件要放在校内网上实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。 5、依据教育处提出的关于开展“苦练内功，提高素养”的教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内安排支配的沟通、研讨公开课5
8、节，每位老师都要上一节。 6、加强天文奥赛班的组织辅导工作。 7、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。另附教学安排进度表： 1、课堂探讨探究课不少于三节，隔一周备课组活动一次 2、分层教学，促进尖子生培育。搞好竞赛辅导工作。 3、跨级听课。 4、第三周收个人安排、业务档案、竞赛辅导及课外活动安排等。 5、如何进行启发式教学，？教材的重组，问题如何引导，作业合适的支配。 6、录用学生时有学校供应的综合素养档案。 7、提高本科线学生是基本要求。 8、上课期
9、间的事故认定！ 地理备课组工作安排 地理备课组学期工作安排篇二 在新的学期，为了确保学生学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成，我们在科学理论指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，坚持“以学定教”、“同等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，特制定本安排。详细工作安排如下： “全神贯注抓质量 脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的发展，集中体现在教化教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探究，体现在课堂教学的改革尝试之中。 本学期初中一年级备课组工作
10、在以初中地理课程标准为宗旨，全面提高学生的科学素养，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式为突破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，驾驭课标规定的教学原则、教学方法、记住教学中应留意的问题，仔细钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，依据学生的实际状况，确定教学难度。 初一地理老师有三位，既有学问丰富的赵国庆、郑涛等老老师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年老师刘莲菊等。每位老师教学实力强，工作仔细负责，主动参与教学探讨，各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资源共享，以备课组为单位统一开展各项活动。集体备课做到三统一：统一进度、统
11、一作业、统一教案个数。 1、每周五下午组织本组老师参与集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理看法、教学方法、课堂练习及作业。 2、每周组织一次集体听课，老师之间相互沟通、相互帮助，取别人的特长来补自己的缺点，普遍提高老师的业务素养和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位老师都有所提高。以达到集体提高的目的。 3、组织本组老师学习有关的学科的理论学问，按学校要求仔细搞好评讲活动。 4、每单元课结束后，进行统一复习，统一命题训练。 总之，本学期备课组的一切活动都要听从学校支配，在学校的统一指挥下，圆满完成任务。 略 地理备课组工作安排 地理备课组学期工作安排篇三 新的学期已经起先了
12、,为了更好地做好本学期的地理教学工作,现制定地理组工作安排如下: 1随着新课改的深化，各位老师必需加强业务学习，提高个人的教学素养，变更原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。 2课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理睬考工作。争取会考中取得优异成果 3改进教学评价体系，减轻七年级与八年级学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。 4探讨常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。接着开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要开一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。提高教化教学质
13、量。通过观摩和沟通等探讨活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的探讨，帮助老师探讨和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。 5.促成老师树立全新的教学观念，接着探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。 6以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生实力的培育。 7充分利用多媒体等协助教学手段，信息技术作为教学的协助手段，带来了观念的更新。上学期我们组内成员每个老师相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的冲突特别突出，传统的地理教学无法满意。而多媒体等协助教学手段能弥足许多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习爱好，有利
14、于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增加深厚利用多媒体协助教学手段的氛围。 8提高老师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。 9拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，上好爱好小组活动课。让更多的学生得到参加的机会，使之更好的展示自己的才能。 10加强课题探讨。随着教学的发展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的须要，老师要加强课题探讨，做到“以研促教”，用教学探讨来提高老师课堂教学的水平。 地理组全体老师将一如既往地主动进取，不断努力，使地理教学更进一步达到更高的水平。 地理备课组工作安排 地理备课组学期工作
15、安排篇四 以学校教学工作安排为指引，仔细围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，主动主动地开展高一地理备课组工作。 以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总牢固施中学地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。 1、教材分析： 本学期教材为人教版必修1，教学内容是自然地理及其相关学问部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步驾驭阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的学问容量都特别大
16、，且与数学、物理等学科有肯定联系，教与学的难度都较大，老师必需处理好教材与课标的关系、学生实力培育与完成教学任务的关系，特殊是“以生为本”的教学理念和信息的不断更新，更须要老师仔细备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。 2、学情分析： 高一学生由于年龄、习惯、学习看法、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习实力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学 习方式会有较大的爱好，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和驾驭。 据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作安排如下： （一）进一步规范和加强备课组活动 1、坚持每一至两周支
17、配一次集体备课和教学研讨。时间定为每周五上午，每次轮番由一个老师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期刚好将集体备课资料上传校网站。 2、每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，提高集体备课的实效性，使全组老师共同进步。 3、做到备课组内“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。 （二）深化开展教学探讨，提高教学质量和效益 1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。并开展常常性的相互听课学习、相互沟通教学阅历
18、和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。 2、利用集体备课的时间，不断加强教学探讨、相互沟通和学习。对课堂教学工作进行回顾和沟通，共享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际状况，适当改进或重组教学内容，刚好调整教学进度。重点探讨和解决教学过程中出现的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。 3、主动参与市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参与全国第六届“地球小博士”地理科技大赛活动。 4、教学进度的支配：由于地理必修1的教学内容学问容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并刚好调整，力争在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末
19、考试的复习备考时间。（另附教学安排进度表。） 本学期各项测试的支配：试卷难度不低于0.7。每次由一人命题，一人审核，三位老师轮番负责。每次测试后刚好进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。 （三）主动协作学校各项工作的绽开 1、“三环五步”课堂教学模式探讨 本组安排活动2次，学期结束交教学案例2篇、论文或教学反思2篇。 2、“教学质量检查活动月”工作支配 （1）时间支配：20xx年11月23日至20xx年12月24日 （2）主要内容： 课堂教学检查：形式为随堂听课，对象为35周岁以下青年老师。检查结束后向教育处提交各授课老师教学设计、听课老师评价表和书面评价看法。 教学设计检查：内容为本学期教学设计，对象为45周岁以下老师，12月16日下午5：30前交至教研组特长。 作业布置及批改状况检查：对象为45周岁以下老师，教育处随机抽取。 对全校学生进行问卷调查：对象为全体老师。 分年级召开学生座谈会