2023年冰棒棍玩具教案(4篇).docx

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1、2023年冰棒棍玩具教案(4篇) 作为一位无私奉献的人民老师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我整理的优秀教案范文,欢迎阅读共享,希望对大家有所帮助。 冰棒棍玩具教案篇一 1、幼儿将课前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。 2、老师:小挚友们,你们猜猜看,老师让你们回家收集这么多的冰棍准备做什么的呢?今日老师将要教小挚友们用吃剩的冰棍来玩一个好玩的嬉戏。 3、说明嬉戏规则: 两至三人为一嬉戏组,通过猜拳或其他方法排出先后。嬉戏起先,第一个幼儿把冰棍棒竖在手里,然后散在桌上,手拿另一根棒,去挑桌上的棒,先将散落一边的单棍捡起

2、,再用手中棍插进交织叠压在一起的棍中,轻挑至一旁,挑下的冰棍就归自己全部。过程中不能碰别的棒,假如遇到就算输。大家轮番嬉戏,直至桌上的棒挑完后,数一数谁挑得最多,以数量多少确定输赢。 1、老师:我先找一个小挚友和我一起来为小挚友们做个示范,让小挚友们能够更清晰嬉戏规则。 (小挚友们,你们会玩了吗?) 2、幼儿先进行两两或两三竞赛,挑冰棍数量多者为胜。 3、在竞赛的过程中老师不断提示幼儿留意事项,如挑冰棍是要轻轻的,不能太马虎等。 4、老师在幼儿竞赛的过程中视察,有的幼儿能够特别耐性地挑,而有的幼儿可能会一急之下遇到冰棍,这时老师就要不断提示幼儿要细致视察,不要急躁。 1、老师:瞧,小挚友们很快

3、就熟识了玩法,有的小挚友挑冰棍的技术比老师的还棒呢,接下来考验小挚友们的时候到了。 2、说明嬉戏规则:两人或三人为一组,进行团队竞赛,每组挑冰棍数量最多为成功者。 小挚友们,你们今日玩的快乐吗?今日小挚友们都表现得特别英勇,而且都能够通过团队的力气赢得成功,回去后你可以和你的好挚友们一起玩这个嬉戏。 提示幼儿回去后不要再玩电脑,叫上好挚友们一起玩挑冰棍的嬉戏。 冰棒棍玩具教案篇二 1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼,主动创想,创作生动形象的物体造型。 2、能将冰棒棍坚固的连接,并选择瓶盖、纽扣等材料,大胆装饰,运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。 3、在创想制作中培育幼儿对美术活动的爱好和酷

4、爱。 能运用冰棒棍创想制作,培育幼儿的创新精神和动手实力。 冰棒棍与冰棒棍之间的连接,力求坚固、美观、生动。 教具:长短不一样的冰棒棍若干,放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形,介绍用。 学具:长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。 供应材料架,以便幼儿选择其他材料运用。 乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。 1、师:小挚友,你们相识它吗?(冰棒棍) (出示冰棒棍,引起幼儿爱好,引导幼儿从生活中发觉材料的特别性。) 瞧:一根冰棒棍远远望去,像什么?二根冰棒棍,摆一摆,像什么?换个样子摆一摆,像什么?谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆,拼一拼呢?你会拼出什么造型来呢? (评析:激

5、发幼儿的爱好,发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿来说再熟识不过,但孩子们平常一般不会太大留意,然而今日看来,冰棒棍成了珍宝,它可以变成好玩的造型。) 先请个别幼儿沟通:你想拼什么?怎么拼? (评析:老师引导幼儿从多角度视察,并主动创想,请个别幼儿沟通,激发幼儿的创作热忱。) 2、小挚友,你们也想摆一摆,拼一拼吗?请你回到桌子旁边去试一试吧。 幼儿摆布冰棒棍,尝试拼出多种造型。 (评析:幼儿首次接触冰棒棍,自己摆一摆,拼一拼,在视察想象、探究实物中产生灵感,体验操作的乐趣。) 师:你刚才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的? (评析:幼儿的创想的造型在视频中展示,更具有直观性,形象性,为沟通供应了依据,也对其

6、他同伴的创想起到了启发的作用。) 师:谁把冰棒棍拼出了人的造型?可是圆圆的头用什么来代替呢?谁也用到了其他的协助材料?你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢? (评析:老师启发性提问,引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行协助装饰,使创作的形象更加形象生动。必要时老师依据幼儿的回答进行敏捷示范,激发幼儿的创作热忱。) 幼儿沟通共享拼出的不同造型。如:汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。 (评析:激励幼儿沟通自己的创想,老师刚好支持、确定幼儿的创想结果,并在造型方面、合理运用协助材料方面给以幼儿适当的建议和指导。) 小结:小挚友真会动脑筋,用冰棒棍摆一摆、拼一拼,可以创建出许多种造型。

7、可是一不当心拼好的造型就歪掉了,谁有方法把这些造型固定起来呢? (评析引出新材料乳胶,介绍乳胶的运用方法,提示幼儿细心操作。) (出示乳胶)为了让冰棒棍粘贴更坚固,我们就用乳胶来固定,看,这是棉签棒,谁会用棉签棒、乳胶把刚才摆好的造型粘贴坚固呢?谁来试一试?提示幼儿留意用棉签棒粘上一点乳胶,擦在须要连接的地方,再用手按住一会就可以。假如不当心粘到手上或者粘到其他不须要粘的地方,要记得用抹布马上擦掉。 (评析:老师没有干脆灌输运用的方法,而是请个别幼儿在集风光前进行尝试体验运用乳胶的方法,师幼一起视察其运用乳胶的方法,发觉问题刚好和幼儿探讨、订正。) 瞧,这位小挚友粘贴好了。小挚友,你们学会这个

8、粘贴方法了吗? 现在我们把这些好看的造型粘贴坚固吧,假如想让你创建的造型更加形象生动,那你可以选择合适的材料进一步装饰,那肯定会更加完备了。 幼儿操作,老师巡回指导,并刚好赐予一些建设性的建议,特殊关注实力差一点的孩子,赐予信念,激励其合理选择材料,大胆操作。 提示幼儿材料要多少拿多少,多的材料放回材料架;留意桌面、地面的整齐;在想象和构图方面赐予肯定的指导和建议。 (评析:在沟通的基础上幼儿积累了阅历,并亲自体验二次摆布操作,拓宽思维,产生无限的创想实力。在探究粘贴的过程中不断摸索,如何连接起来,粘贴坚固是个难点,因此孩子们只有在动手操作中获得阅历,积累丰富的动手操作实力,体验胜利的喜悦。)

9、 展示作品,沟通作品。 (评析:在相互沟通中感受胜利的欢乐。) 帮助幼儿从“有创意的”、“粘贴坚固的”,“好看好玩的”方面进行作品评价。 (评析:引导幼儿从不同的角度的观赏作品,发挥艺术的情感教化功能,培育幼儿发觉美、观赏美、表现美的实力。在表扬激励的同时,给幼儿一些建议,从每个孩子详细的发展须要动身,将目标定位指向塑造特性、开发潜能和培育创建力上,使孩子终身受益。) 给幼儿一些操作方法方面的建议,帮助个别幼儿解决操作中出现的困难。 (评析:纲要中指出:敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满意。所以每个幼儿都有被认可的欲望,当他千辛万苦完成

10、自己的活动后,假如我对孩子的活动及其成果表现出惊异、爱好、观赏,甚至由衷的喜悦,那么就能接住幼儿抛过来的球,以某种方式还给他们,使他们有接着发展的动力。让幼儿在身心感到愉悦的同时,也有助于形成良好的自我意识,进而使他们富有创建的志气和热忱 冰棒棍玩具教案篇三 (一)教学内容与目标 1显性内容与目标 应知:冰棒棍用大头针组合有多种改变,当两根冰棒棍的中部固定后,若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定,就成为一份嬉戏冰棒棍玩具的材料。 应会:参考教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔依据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。 2隐性内容与目标 (1)通过学习活动,培育学生对美术学习的爱

11、好。 (2)贯彻可持续发展的.思想,培育学生的设计创建和动手实力。 (二)教学重点与难点 重点:通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培育学生的创新精神和动手实力。 难点:作品的新颖、坚固、美观、生动。 (三)学习材料 冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。 教学活动与方法 教学程序 老师活动 学生活动 教学意图 组织教学 语言表述。 稳定学生心情。 导入新课 探究式学习活动1 探究式学习活动2 探究式学习活动3 提问:谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点? 布置学生探讨教材第7页。 提问: (1)说说你熟识的人物、动物的运动方式。 (2)想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴? 学生分组视察冰棒棍的

12、组合。 结合手中材料,学生分析、探讨,了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。 小组同学相互启发谈话。 了解冰棒棍组合后的活动规律。 培育学生自主学习实力。 培育学生的想象实力。 教学程序 老师活动 学生活动 教学意图 探究式学习活动4 布置学生探讨教材第6页:冰棒棍玩具制作的步骤。 布置作业。 小组中进一步谈息的创意和设计。 培育学生的造型实力。 创作实践 活动 老师巡察辅导。 小结。 美术实践活。 提高学生动手实力。 课后拓展 提问:说说制作冰棒棍的体会。 学生发表自己的看法。 培育学生可持续发展的思想。 冰棒棍玩具教案篇四 1、通过谈话,视察,操作等活动了解简洁的特点和作用。 2、之间的合

13、作通过想象来拼摆雪糕棍图形和图案。 3、在活动中发展幼儿的想象力,思维实力,表达实力,动手实力。促进幼儿的合作意识。 4、喜爱参加嬉戏,体验。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 教学重点是幼儿思维实力的扩展,提高幼儿的想象空间,手脑并用,幼儿的主动探究实力,提高幼儿的合作意识。 教学难点是幼儿的实际阅历与想象结合,在拼摆过程中老师的激发性,引导性语言,以及对课,节奏的把握。按部就班,的完成活动目标。 雪糕棍若干,展示墙。地面活动场地 幼儿律动入场。进行嬉戏雪糕化了 老师:夏天的天气太热了,小挚友最想吃什么?你们都喜爱吃什么样的雪糕?雪糕时间长不吃会怎样啊?我们来玩一个嬉戏雪糕化了幼儿

14、嬉戏 1.老师:雪糕不能吃多会凉。那吃完雪糕应当怎样呢?(雪糕棍扔垃圾桶里)总是有些不讲文明的人把雪糕棍乱扔影响环境。雪糕棍被踩来踩去多可怜啊。我们来当环绕小卫士。把雪糕棍捡干净和它做挚友好吗? 2.提问:雪糕棍像什么?长的什么样子?用什么做成的?(滑滑的,牢固,用木头作成的。 3.提问:我们可以把雪糕棍当成是什么?都有什么作用?发出好听的声音。 4.我们和雪糕棍一起嬉戏,看看它会给我们带来那些好看的图形。复习各图形特点,几条边,几个角。 5.让幼儿到彩色纸声拼贴图形。三角形。正方形。长方形。 6,幼儿拼贴图形。动脑筋怎样让图形变大。(总结阅历,雪糕棍越多拼的越大) 7.谈话,还能用小棍摆什么好看的图案。(房子,汽车,小花。裙子。等) 8.操作活动,幼儿摆出各种图案。(幼儿观赏作品,并说出自己的创薏) 9.老师和幼儿共同合作拼摆雪糕棍,太阳体验合作乐趣 幼儿合作雪糕棍联环画 小百科:雪糕,雪糕是以砂糖、奶粉、鸡蛋、香精、淀粉、麦芽粉、明胶等为主要原料,经混合调剂、加热灭菌、均质、轻度凝冻、注模冷冻而制成的带棒的硬质冷冻食品。雪糕和冰淇淋,俩者有差别。

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