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1、带教老师自我评价篇一：教学工作自我评价 个人教学工作总结 这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持学校的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 一、教化教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 2、仔细钻研
2、教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数
3、学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。在这方面也付出了很大的努力，比如课后给学生辅导，晚自习下班查看，同时做好后进生的转化工作。 7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 二、工作考勤方面： 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，不迟到不早退不旷工，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但
4、主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天做出自己奉献 篇二：骨干老师自我评价(共7篇) 篇一：骨干老师自我鉴定 骨干老师自我鉴定 主动主动学习党的创新理论。酷爱人民教化事业，模范遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。听从支配，顾全大局，团结协作。 工作上：各方面都起到模范带头作用。担当三个教学班的政治课教学兼高二（3）班的班主任、政
5、治教研组长。教学中，在新课改理念的指导下，树立学生主体观念，大胆尝试适合我校学生实际特点的情景教学，整体提高了我校政治课教学质量。在向学生传授科学学问的同时更注意通过教化教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教化，从而促进学生的健康成长。所教的政治课深受学生宠爱，教学成果优秀；班主任工作中，深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”。时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。在学生当中树立了良好的师长形象。大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，在学习和学校组织的各项竞赛中都名列前茅；作为教研组长，注意营造
6、良好的团队合作精神，从而提高了全组共同学习的有效性。使得全组工作协调进行，全体成员共同发展。为学校增光，为桥西区添彩；主动参与国家级科研课题“和谐校内”，省级课题“情景教学”，让科研成为了自己教化教学上的助推器。 篇二：骨干老师自我评价 骨干老师自我评价 依安县其次中学孙亚杰 在我的潜意识里，始终认为自己只是一名一般而平凡的数学老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在镇中这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天的
7、教化教学生活。 一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就肯定会有收获。自我任班主任以来，坚持面对全体学生的原则，同时留意培优辅差，我能够酷爱学生，讲究工作方法，工作有安排、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐性细致，在处理学生事务中坚持做到了“公允、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们
8、留意保持优势，树立远大的志向，刚好调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不卑视、不放弃，耐性教化，悉心指导，在学习和生活上赐予关切和帮助。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的改变实行相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，常常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教化趋于同步。充分发挥学生的自治实力。多管齐下，分层推动，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出老师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做
9、好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。 二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。 教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探 索，在探究中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。主动参与学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书
10、报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，主动参与，并取得好成果。我能够在仔细钻研教学理论的同时结合教学实践，仔细撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我依据教学的须要和学生的实际，不断总结教学阅历，努力使自己成为有教学特性的老师，在教化教学工作中也取得了一些成果。2022年10月在射洪县的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得优质课一等奖；2022年11月数学教研课“从数据谈节水”获市优秀教研课一等奖；2022年10月在全市“教学能手”评比中，在全市有50多名中学数学老师参赛的状况下脱颖而出，以“再探实际问题与一元一次方程”一课得到了
11、较好的成果。 三、合理运用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。 随着新课标的实施，学校教化不仅要让学生在基础学问、基本技能上打好基础，更要让学生在学习实力上渐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的实力，在数学教学中渗透思想德育教化。为了让学生驾驭最好的学习方法，我在备课中，依据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的主动性，一切从学生动身，使学生成为
12、学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难 的学生发言和学习，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到特别欣慰。 我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一名人民老师，我知道我的工作才刚刚起先，在素养教化的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果 我自2022年11月参与市教化局组织的数学老师骨干班培训学习以来，主动投身教学教研工作，仔细学习教学理论，在实践中不断反思，不
13、断总结，找出自己的不足，努力通过理论的引领，不断提升自身素养。抓住课改机遇，立足课堂，努力践行自己作为一名市级骨干老师所担当的任务，圆满完成骨干班培训作业。 骨干老师自我评价 金华镇中 夏鸿雁 一、 职业素养 坚持政治学习，努力提高思想素养，坚持党的基本路途, 忠诚人民的教化事业。师德高尚,为人师表。在学校各项工作中起骨干带头作用, 具有良好的职业道德和敬业精神,工作仔细,治学严谨,有良好的心理品质和团结协作的精神。 二、 教学工作 深知作为一名市级骨干老师，必需具有较系统的现代教化观念,所以在工作之余，我努力学习现代教化学、心理学理论和先进的教学方法,熟识所教学科的发展动态。在教学中，我面对
14、全体, 因材施教，选择最优的教学方法, 运用各种教学模式,培育学生的实践实力。注意对学生良好学习习惯及创新实力的培育。努力探究教学中各种问题解决的对策, 酷爱、敬重、了解和严格要求学生,谆谆教导,诲人不倦,爱护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关切爱惜学生,转化后进生工作成果突出,有良好的社会声誉。同时作为班主任的我深深懂得， 老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成果，我也多次评为校优秀班主任。
15、三、教研教改 作为一名骨干老师，我觉得提高学识水平和教科研实力是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。在工作中，能坚持不懈地结合教化教学实践进行教学探讨和教改试验，注意提高自己的课改意识,从实际动身,主动探究教学改革新路，努力撰写反映自己教学风格的论 文或阅历总结。同时，坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。我能仔细参与乡校校组织的观摩课、反思课活动，取得优秀成果，受到一样好评。 四、带培青年老师 在我校“老带新”活动中, 主动主动的带培青年老师, 深化课堂听课、评课, 带教效果好,青年老师成长快, 教学成果进步明显。主动组织带动学科老师开展教研、科研活动。
16、能在该学科老师群体中展示自身的引领和带头人的辐射作用,成为该学科老师群体中的榜样和模范。 五、反思教学工作，不断进取 静下心来想想，作为一名市级骨干老师，我是否精彩完成了各项工作，我是否无愧于骨干老师的称号。在看到一些成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足之处。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化教学工作，无愧于一个骨干老师的称号，我要刚好总结阅历，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。 骨干老师自评报告 金华镇中 何晓蓉 弹指一挥间一个学年又将结束，在过去的一年里压力与动力并存、劳碌与收获同在。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责。下面我将自己
17、这一年来的工作做如下小结： 一、师德表现：作为一名有着近三十年教学阅历的老师，我酷爱党，酷爱党的教化事业，立志为教化事业奋斗终身。同时，我也深知作为一名老师更应为人师表。在向学生传授科学学问的同时更要通过教化教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教化，从而促进学生的健康成长。 二、教学引领：作为一名一般的小学老师，多年来，我尝试着变更陈旧的教学模式通过探究性学习在教学中的运用，取得了良好的教学效果。随着二期课改的深化老师把自己的角色定位于“学问的传授者”明显已经过时，这种“角色”和由此产生的老师在课堂中的“职责”行为，和在新的平台上构建的“以发展为本的课堂教学对老师“角色”的要求已经格
18、格不入了。这就要求我越来越多地激励学生去思索。在新观念、新模式、新的课堂教学评价平台上，快速转变自己的“角色”，使自己成为学生学习的合作者与激励者。真是因为有了这样一种观念的更新与提升一年来在教学实践活动中取得了较好的成果。 三、加强教研组建设：在原有的教研组阅历上，组织老师依据本校实际接着有针对性地开展校本教研，逐步建立符合学校特点的校本教研活动的保障机制，不断提高校本研修的质量。定期开展教研组间的互动沟通活动。每年组织几次教研组阅历沟通，课堂教学展示、以及对教学中出现的问题进行专题研讨等。作为联合体负责人，任职期间，工作仔细负责，主动组织有主题、有实效的跨校课堂 教学研讨。促进各教研组之间
19、的学习和互补，进一步推动各校教研组建设。 四、教学成果：在工作中我力求做到 “求大同，存小异”，学会敬重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，沟通体会，取长补短，相互借 鉴，形成团结协作的教研氛围。我常常利用休息日主动辅导学生参与各项竞赛。通过在课堂中探究性学习的运用，学生自主设计与创新的实力有了很大的提升。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 成果在取得的同时又将成为历史。面对将来，我将以更大的热忱投入到工作中去，为我校以及我县的自然教学工作的进一步提升作出我应有的一份贡献。 篇三：骨干老师自我评价范文 骨干老师自我评价范文 xxxx小学xxx 在我潜意识里，
20、始终视自己为一名一般而平凡的数学老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上静默地耕耘。而我始终以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天的教化教学生活。 一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我
21、所能。我想只要辛勤的耕耘，就肯定会有收获。自我任班主任以来，坚持面对全体学生的原则，同时留意培优辅差，我能够酷爱学生，讲究工作方法，工作有安排、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐性细致，在处理学生事务中坚持做到了“公允、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们留意保持优势，树立远大的志向，刚好调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不卑视、不放弃，耐性教化，悉心指导，在学习和生活上赐予关切和帮助。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的改变实行相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，常常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教化趋于同
22、步。充分发挥学生的自治实力。多管齐下，分层推动，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出老师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。 二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。 教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探究，在探究中教书、在
23、思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。主动参与学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，主动参与，并取得好成果。我能够在仔细钻研教学理论的同时结合教学实践，仔细撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我依据教学的须要和学生的实际，不断总结教学阅历，努力使自己成为有教学特性的老师，在教化教学工作中也取得了一些成果。20
24、22年10月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得优质课一等奖；2022年11月数学教研课“从数据 谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖；2022年10月在通化市“教学能手”评比中，在全梅河口市有50多名中学数学老师参赛的状况下脱颖而出，我作为全市唯一一名数学老师，代表梅河口市参与通化地区级的教学竞赛，以“再探实际问题与一元一次方程”一课得到了较好的成果，获得“通化市教学能手”称号；2022年10月，由于自己在教化教研方面的突出表现，被梅河口市老师进修学校聘为“兼职教研员”；2022年11月“角的比较”一课获得梅河口市优质课。 三、合理运用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学
25、的效率。 随着新课标的实施，学校教化不仅要让学生在基础学问、基本技能上打好基础，更要让学生在学习实力上渐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的实力，在数学教学中渗透思想德育教化。为了让学生驾驭最好的学习方法，我在备课中，依据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的主动性，一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中
26、，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到特别欣慰。 我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一名人民老师，我知道我的工作才刚刚起先，在素养教化的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 篇四：骨干老师自我评价 骨干老师自我评价 科尔沁区铁路第一小学 马俊哲 在我的潜意识里，始终认为自己只是一名一般而平凡的小老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在科尔沁这块沃土上静默地耕耘
27、着。假如说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天的教化教学生活。 一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就肯定会有收获。自我任班主任以来，坚持面对全体学生的
28、原则，同时留意培优辅差，我能够酷爱学生，讲究工作方法，工作有安排、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐性细致，在处理学生事务中坚持做到了“公允、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们留意保持优势，树立远大的志向，刚好调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不卑视、不放弃，耐性教化，悉心指导，在学习和生活上赐予关切和帮助。重视班干部的作用，能针 对不同时期学生思想的改变实行相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，常常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教化趋于同步。充分发挥学生的自治实力。多管齐下，分层推动，在转化后进生的工作中付出了艰
29、苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出老师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结 篇三：师徒带教 云浮中学师徒带教手册 （ 年月 年月） 导师姓名学员姓名所任学科 云浮中学 运用说明 1、本手册用来记载一学期的新老师带教过程，记载一名新老师的专业成长过程。 2、本手册所记载的内容应精确反映新老师在规定时限期间参与培训活动、开展学习探讨及导师带教的真实状况。 3、按要求完成带教任务、完成本手册的
30、内容记录后，本手册交老师进修学院干师训中心进行审核认定并登记相应的学分。以后返回学校并存入老师个人业务档案，作为转正正式老师、职称晋升的依据之一。 5、对按要求完成带教任务的带教育师，同意该老师申请带教指导学分，带教育师为高级老师的，带教指导学分可按有关规定计入高级老师专题探讨学分。 6、填写时字迹要端正、清楚。可用钢笔手写，也可打印。 7、每一项内容（页数）多少均无限制，视个人状况敏捷下载。 带教培育安排 一、总目标： 1、师德：通过带教，提高青年老师的职业道德意识，强化职业道德素养，提高青年老师爱岗敬业、爱生乐教职业情怀，促进老师良好职业道德的形成，提高依法施教的实力。 2、新理念：不断更
31、新教化教学观念，明确新课程理念下的课堂教学的方向和要求，更新学问结构和实力结构，拓宽文化视野，发展特性特长，不断提高综合教化实力和锐意创新实力。 3、新课程：通过带教使老师进一步理解新课程理念，驾驭新理念下的课堂教学的方法和策略；能结合实际开展富有特色的教学活动，探讨新课程实施过程中存在的问题和解决方法，不断提高教化教学实力。 二、工作要求： 指导老师任务： 1、关切被带教老师思想品德修养，培育青年老师严谨踏实，实事求是的科学看法和爱岗敬业的精神，帮助青年老师树立崇高的师德。 2、指导新老师撰写教案，听新老师的随堂课等。 3、指导新老师参加教科研工作，如命题、课件制作、课题申报、探讨和论文撰写
32、等。 4、关切被带教老师的思想、生活状况，同他们交知心挚友，并切实指导和帮助他们解决实际困难。 5、为新老师参与相关学科的教学活动供应便利，联系同行专家来指导，不断提高知名度，使新老师逐步成为本学科的骨干力气。 被带教老师任务： 1、忠诚人民的教化事业，敬业爱岗，酷爱学生、为人师表、大胆创新。 2、敬重指导老师，主动主动地争取指导老师在思想、业务等各方面的指导。 3、仔细参与各类教化教学培训，旁听指导老师教学，并做好听课小结。 4、主动参加指导老师的命题、课件制作、课题申报和探讨工作等。 5、主动向指导老师汇报自己在教学工作中的思想状况、教学状况和业务进修状况，并刚好写好书面总结。 三、详细活动支配：指导老师基本状况 被指导老师基本状况 培育安排与新老师自我研修安排 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页