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1、2023年开学了幼儿教案(七篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 开学了幼儿教案篇1 活动目标： 1、重点:了解合理的养分结构。 2、难点：为自己设计养分食谱。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。 活动打算： 1、打算制作养分食谱的纸、笔人手一份 2、自制健康印章一枚，图案为太阳 活动过程： 一、我最喜爱吃师：我们小挚友都有自己喜爱吃的食物，要是让你随意吃，你能吃多少? 幼儿自由发言
2、，老师适当引导，如你喜爱吃冰激凌，你能吃下多少?你喜爱吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢? 二、养分宝塔 1、小挚友想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃? 2、老师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。 3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。) 4、可以吃得其次个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些) 5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。 6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
3、 三、我的养分食谱 1、看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。 2、我们为自己设计一分健康食谱好吗? 3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。 4、折拢食谱在封面处美扮装饰。 5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。 6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己恒久健康。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的
4、提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 开学了幼儿教案篇2 活动目标： 1、明白酸会腐蚀牙齿； 2、能说出龋齿三种以上的危害； 3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识； 4、培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一 5、动画片聪聪王子牙防历险记 6、字卡若干 活动过程： 一、律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原是他的小主子喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、找寻龋齿产生的缘由
5、 1、牙宝宝请小挚友吃饼干，然后漱口，视察干净的水了什么改变？（明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片） 3、“小挚友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？ 4、探讨：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了） 5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就
6、是龋齿，我们也叫它蛀牙 三、龋齿哪些危害？ 学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法 四、嬉戏“爱护牙齿佳佳”（结束） 方法：选一幼儿扮演蛀牙虫一位幼儿扮演牙防卫士佳佳其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿牙防卫士要挡住蛀牙虫爱护牙齿。 开学了幼儿教案篇3 一、活动主题： 建设书香_ 二、活动目的： 为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教化，提高学生阅读经典文学的爱好，增加广阔学生文化和道德素养。我馆联合玛沁县其次民族小学实行“诵华夏经典，传文明美德”诵读竞赛。 三、诵
7、读内容： 诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。 四、参赛人员： 1-6年级每班3个学生。 幼儿园出三个表演节目。 五、竞赛时间及地点： 时间：20_年4月23日下午2:405:00 地点：玛沁县其次民族小学多功能教室 六、主办单位：_图书馆 承办单位：流淌图书室玛沁县其次民族小学 七、竞赛形式： 1、表演节目以集体诵读为主，人数限制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时激励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 2、个人赛：参赛选手应力求呈现诵读水平，有较强的感染力。 3、每个节目时间限制在2-5分钟以内。 4、朗诵作品必需有配乐和背景。
8、5、以抽签确定参赛依次。 八、评委成员： 组长： 副组长： 成员： 九、嘉奖方法： 1、低年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。 2、高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。 3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。 4、依据各班级获状况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。 十、评比细则： 1、评分标准： (1)精神面貌好。(2分) (2)一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(4分) (3)诵读时间：2-5分钟。(2分) (4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分) (5)诵读时有配乐和背景。(2分) 2、全部评委所评得分需去除一个最高
9、分和一个最低分后计算平均得分。 十一、其它要求： 1、各班语文老师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，主动参与本次竞赛活动，扩高校生学问积累，提高学生阅读爱好和实力，提升文化氛围，营造书香校内。 2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。 开学了幼儿教案篇4 活动目标： 1 引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。 2 帮助幼儿相识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子养分丰富。 3 培育幼儿大胆地沟通，发表自己的想法。 活动打算： 红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事老豆儿过生日的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、
10、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。 活动过程： 1 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的爱好。 老师：小挚友们，看，老师这里，有许多种豆子，小挚友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，老师边出示边讲名字，然后其次遍再让幼儿讲） 2谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事老豆儿过生日，了解黄豆的多种用处。 老师：小挚友们都相识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。 老师：今日，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小挚友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。 3老师利用图片，生动，流畅地讲解并描述一遍故事。 4提问，加深幼儿对故事的理解。
11、 老师：小挚友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？ 5放磁带，让幼儿再听一遍老豆儿过生日。 老师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小挚友们喜不喜爱这个黄儿？ 6探讨 老师：明天是什么节？小挚友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小挚友都有打算礼物给妈妈吗？引导幼儿探讨或与老师、同伴沟通。 7小结 老师：今日，老师给小挚友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有养分的，小挚友们平常要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。 开学了幼儿教案篇5 一、主题活动名称：水的学问 二、以“水”作为活动的依据（缘由）： 对于大班幼儿而言，正处于一
12、个各种实力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为起先发展，嬉戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的相识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些学问时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪慧。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟识的东西。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的奇妙，还可以以这一主题的进行，让他们
13、拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的学问”这一主题。 三、主题目标： 1、通过视察了解水的一些简洁的物理性质，培育幼儿的视察实力和耐性。 2、尝试联系以前学过的学问和生活中常常用到的学问，为“水”这一主题增加更多的语文学问，让幼儿们从小就养成不断积累学问的习惯。 四、主题网络图： 五、活动的的打算（环境、道具、资源等） 1、幼儿活动的地方：学问的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就须要孩子们走出学校，到学校外进行实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演须要的道具时，
14、可以自行打算。 3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 六、主题活动的详细过程 “水的学问”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的学问讲授、有关水的团体嬉戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的详细过程就须要三个步骤来完成。 首先，课堂的学问讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告知孩子们水的一些学问。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们视察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师依据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简洁浅显的的学问，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就“
15、水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应实力和思维实力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些学问，这样有利于幼儿们驾驭更多的学问。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这一简洁的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培育孩子的新奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以“意会”，还能“言传”。另外，假如课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看一些有关水方面
16、的动画片，让孩子通过自己喜爱的动画片对水这一物质产生不同的见解或感情。 其次，是团队活动的进行。团队活动可以有音乐、美术和嬉戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们2-5人组成一个组，由家人或亲人教他们一首有关水的歌曲，例如小溪流水响叮咚、外婆家的澎湖湾鱼儿水中游等，然后在学校进行表演。当然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评比，选出最好的三组，进行嘉奖。 对于美术这方面，须要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的一些东西，任由孩子们发挥想象，老师
17、不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成一幅画而已，小组内可以出来一个同学对他们小组的这幅画做一描述，假如他们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，假如有要问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让孩子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充溢了新奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓“初生牛犊不怕虎”，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于熬炼他们的语言实力，可以为他们以
18、后的语言学习供应一个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道一些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培育他的临时应答实力和反应实力，而这些实力的培育对孩子来说越早越好。所以这不单单是一堂美术课，更多的是培育孩子各方面的实力，让他们从小就具备这些实力，以后的学习会更加的得心应手。当然， 开学了幼儿教案篇6 一、活动目标 1 提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创建性。 2 学习与同伴商议合作玩的方法。 二、活动打算 1、教具：录音机、磁带、空场地。 2、学具：幼儿人手一个塑料圈。 三、活动过程 1扮演角色，活动身体。 师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗
19、？ 幼：想。 师：那跟着老师一起去熬炼身体吧！开起我们的圈动身吧！（师生入场） （1）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。 （音乐：蓝精灵） 师：那现在我们一起来熬炼吧。（师生一起做圈操） （2）引出我们今日请的小客人：小白兔入场。 小白兔今日要来给我们当裁判，看看谁玩的最好。 2供应材料，自由探究。 （1）老师提示：“我们已经学会了用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别人玩得不一样。 （2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。 （3）老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。 玩圈方法简介如下： A 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 B跳圈：在圈里跳
20、进跳出。 C小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的 圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。 D带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。 E转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。 F踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 G套圈：从头套入脚下取出>从脚套入头上取出>从臀部套入四肢取出>从四肢套入臀部取出 。 （4）幼儿带着同伴的启发，接着探究练习。 师：小挚友真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道小白兔最大的本事是什么呢？ 幼：跳。 师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼
21、儿） 3难度练习，重点指导。 （1）幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。 师：现在老师要你们大家一起合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈） （2）老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。 （3）老师小结：小挚友真能干，老师看了可兴奋了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，老师要表扬你们。 4嬉戏拔萝卜。 师：小挚友们做了这么久的运动，你们看小白兔的肚子都-？ 幼：饿了。 师：你们看那是什么？ 幼：萝卜。 师：
22、那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！（幼儿自由想方法，老师引导幼儿用圈铺路） 师：小挚友们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在起先铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。我们大家可以竞赛看看谁拔的萝卜多。 5.结束活动，放松练习。 播放舒缓的音乐，小挚友跟老师一起做放松练习。 开学了幼儿教案篇7 1、了解家中主要房间的名称、喜爱自己的家。 2、学习区分里外。 1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。 2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。 3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。 导入：播放录音，请幼儿辨别各种声
23、音，引起幼儿爱好。 一、观赏图片或课件，漂亮舒适的家 1、观赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜爱哪个房间？你喜爱的这个房间叫什么？（客厅、卧房、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？ 2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜爱你的家吗？为什么？ 二、组织幼儿连线嬉戏，给用品找家 1、观看图片，并说出它们应当放在那个房间？ 2、依据老师提出的要求，将相关的物品进行连线，老师随时指导。 3、观看验证图，老师重点引导幼儿说出“放在里面、放在外面”。 三、激励幼儿做一个小小设计师，设计美丽的窗帘 1、老师出示范画幼儿观赏，引起幼儿作画的爱好。 2、幼儿为自己家里最喜爱的房间设计窗帘，老师
24、说明运用方法和留意事项，激励幼儿大胆作画。 用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象实力和动手实力。 我组织的这节活动是小班主题让爱住我家中的次主题来来来，来我家中的一节社会教化活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。 通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性阅历，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的酷爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。 第一个环节，利用家中幼儿熟识的声音引起幼儿
25、的爱好，调动起幼儿参加活动的主动性，自然进入家的情境中，为下面的活动相识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿相识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿相识房间名称、说出房间物品、你最喜爱哪一个房间，充分调动幼儿的感性阅历，师幼互动效果比较好。 其次个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿精确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线干脆感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节相识的到位，在指导过程中刚好纠错，所以幼儿能够精确的连线。 为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿主动引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的主动思索。 最终一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特别的绘画材料，漂亮的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得老师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在爱好的引导下，才能够设大胆作画。 本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、爱好，让幼儿更加喜爱自己暖和的家。