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1、2023年幼儿园中班说课稿幼儿园中班说课稿说学情(五篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班说课稿 幼儿园中班说课稿说学情篇一 1、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟识的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村随处可见，且取材便利。它的品种特别丰富，有白萝卜、胡萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形态不同；它养分丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢！民间还有“十月萝卜
2、小人参”的美称。 然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、养分价值等还不太了解，在日常生活中常常发觉幼儿不爱吃萝卜的现象。因此，有必要使幼儿形成对萝卜正确的相识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。我认为此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。就如纲要中所说，“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。 2、目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，目标定为： （1）幼儿在感知萝卜的基础上，能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。 （2
3、）在嬉戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢乐。 （3）幼儿乐于探究，能大胆表述，在活动中感受萝卜的好玩，产生爱萝卜的情感。 活动重点是：感知萝卜的好玩，主要是萝卜的特征、用途及生长过程。通过探究发觉、多媒体课件、歌曲引路、嬉戏体验及品尝萝卜制品，使活动得到深化。 活动的难点是：依据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商议自主操作，在动手的过程中驾驭分类标准及分类结果，提高幼儿的分类实力。通过集体评价，使幼儿的分类阅历得到整理。总之，我们寓教化于生活情境、嬉戏之中。为此，作了以下活动打算： 1、小兔子玩具、各种萝卜、篮子每桌一套、多媒体课件、萝卜食品、轻音乐。 2、幼儿对蔬菜有肯定的阅历（吃
4、过或看过） 新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动我除了以自己的心情、形态感染幼儿外，还挖掘其综合活动价值，采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法有： 1、操作法：本次活动支配了两次操作活动。第一次是引起爱好后第一次操作，主要是探究萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。其次次操作是对萝卜进行分类。幼儿分类是指幼儿把具有一个或几个共同特征的物体聚集在一起的活动，分类活动是视察活动的延长和应用。 2、嬉戏法：本次活动的第三环节中，我就引导幼儿扮演萝卜籽，共同体验萝卜生长的欢乐。由于我利用了节奏快的
5、旋律巧填歌词，编成了一首萝卜歌，这给嬉戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了萝卜的生长过程，更创建了一个个可爱的萝卜形象。 3、演示法：本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的相识，在这一过程中，现代教学协助手段的运用发挥了传统教化手段不行替代的功能，使理解和相识更透彻。 幼儿园中班说课稿 幼儿园中班说课稿说学情篇二 孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？小动物在天气改变之前会有一些特别的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象改变之间的关系，我设计了本次活动的内容。
6、意在激发孩子们对动物的探究爱好，丰富幼儿关于气象的学问阅历。 纲要中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。 动物气象台是一篇讲解并描述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特别信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿驾驭复述，又对他们有肯定的簇新感，这一种方式给幼儿清晰明白的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿新奇心，萌发探究动物与气象改变之间的奇妙。 依据纲要精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教化
7、理念。结合中班幼儿实际状况，我确定以下活动目标： 1、了解小动物在下雨前的一些特别表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象学问。 2、使幼儿产生对动物预报天气的爱好和求知欲。 3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特别表现。 4、进行故事表演，培育幼儿口语表达实力，体验嬉戏的欢乐。 重点：激发幼儿的新奇心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系与奇妙。 难点： 1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气改变之前的特别表现及表演故事。 2、能运用新学的学问进行推断。 为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下打算： 1、动物气象台的ppt课件、夏天的雷雨背景音乐
8、2、天气状况图片若干、各种小动物头饰若干 3、幼儿用书第4册第2628页六、教法与学法： 新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采纳的教法有：多媒体演示法、提问法、嬉戏法等。 整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：视察法、探讨谈话法、仿照体验法、角色嬉戏法等。 结合幼儿园教化工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节： 1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。 播放天气状况图片，引导幼儿探讨，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也
9、会预报天气吗？引出故事。（3分钟） 2、播放多媒体课件，老师讲解并描述故事动物气象台，结合图画理解故事基本内容。 故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的？蝉又是怎样预报天气的？幼儿可自由探讨并对故事进行回想。（8分钟） 3、老师带领幼儿再完整观赏一遍故事，老师讲解并描述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。 引导幼儿学说故事中的对话，仿照小动物们下雨前预报天气的特别动作，大胆表现自己。（8分钟） 4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐夏天的雷雨。（8分钟）活动延长： 1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。 2、请幼儿查找资料，了解还有哪些
10、动物会预报天气？并与大家进行共享沟通。 幼儿园中班说课稿 幼儿园中班说课稿说学情篇三 各位领导、老师： 我说课的题目是：中班科学活动丰富多彩的塑料品。 随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么? 学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了很多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿简单接受和驾驭，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习爱好和近不急待的探究欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些
11、抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“白色污染”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“白色污染”。 中班幼儿对事物表面特征的视察已积累了肯定的阅历，本活动通过找寻发觉、视察比较生活中常见的塑料制品激发幼儿探究事物本质特征的爱好，而科学教化活动是在引导幼儿亲自探究和发展获得有关阅历的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教化的特点，我确定以下教学目标： 1、通过对详细实物的视察比较，让幼儿在探究中相识各种塑料制品，知道它的特性。 2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。 以上两个目标是本课的重点。 3、幼儿通过亲身体验和视察、观看，建立初步的环保意识。 依据教
12、学目标，我做了如下打算： 1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。 2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。 3、在活动区投放各种各样的塑料制品。 4、白色污染图片及光盘。 依据教学目标，在教学过程中我运用了发觉法、视察法、比较法相结合，满意幼儿探究事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了沟通探讨法、设计情境法，把抽象的问题详细化，经便幼儿理解。 我为本次活动设计了以下五个环节： 首先我设计提问：“小挚友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告知大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?” (这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌
13、子上，自然构成了一个色调缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习爱好和探究愿望马上被激发出来了。) 然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的;我带的是一辆小汽车，玩嬉戏用的最终老师小结：小挚友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。 (这一问题的设计体现了幼儿学习学问的主动性和自主体原则) 1、在活动室里找寻塑料制品。 2、找寻后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。 老师出示实物，引导幼儿说出形态不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的视察比较和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较便
14、利、比较平安等内部特征。) 这一环节完成活动目标。 本环节主要让幼儿了解塑料制品的用途。请涉挚友分组探讨，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿探讨的会特别激烈，激烈的探讨不仅提高了幼儿的口语表达实力，同时拓展了幼儿的学问面。 最终，老师把讲座结果归类小结： 1、生活用塑料制品。 2、学习用塑料制品。 3、电器产品中的塑料制品。 这一环节完成了活动目标2。 如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培育幼儿的初步的环保意识而设计的。 首先祟塑料大棚模型，再通过课前的“垃圾清理”活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教化幼儿不随意乱扔
15、塑料制品，尽量少运用塑料制品，激励幼儿探讨一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。 完成活动目标3。 1、创建环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的相识。 2、在活动室张贴有关“白色污染”的图片，动员幼儿带家长利用双休日时间体验“白色污染”和用自己的实力杜绝“白色污染”。 通过老师运用的多种教学方法和教学手段，运用实物、教具，信任 幼儿的学习热忱能被充分激发，并主动参加到活动中来，完成活动目标。 让我们的孩子从小具有环保意识，让我们携起孩子的手，让孩子携起家长的手，让我们共同爱惜我们的家。 幼儿园中班说课稿 幼儿园中班说课稿说学情篇四 各位
16、领导、老师，大家好！今日我展示的课程是选自幼儿园渗透式领域课程中班班音乐律动理发店。 首先，该内容形象显明突出，情节简洁，充溢童趣，简单引起小孩子的学习爱好；其次，贴近小孩子的生活，小孩子能够利用已有阅历，增加学习过程的主动性。正如纲要所述：既符合小孩子的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教化目标的新阅历；既贴近小孩子的生活，又有助于拓展小孩子的阅历。本活动分2课时完成，下面我重点阐述的是其次课时的教学思想，依据教材的编排和本班小孩子实力确定目标如下： （1）回忆理发时的经验，体验生活中的欢乐。 （2）创建表现理发师及顾客理发时的动作和表情。 （3）感受音乐的节奏，培育小孩子的节奏感。为使活动呈
17、现趣味性、综合性、活动性，我做了如下活动打算： （1）阅历打算：学习歌曲理发店，进行相关阅历的谈话。 （2）物质打算：理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。 （3）场地打算：将小孩子座位摆放成双半圆，以便小孩子分组表演。 1、与挚友一起分角色进行表演，体验合作表演的欢乐。 2、能依据歌词的内容、结合自己的生活阅历，大胆创编与歌词 相匹配的动作。 3、在表演的过程中，留意限制好自己的动作，不影响同伴。 1、科学地教发挥幼师主导作用。 活动中，我运用了情境教学法，引导小孩子看一看、说一说、想一想、编一编、学一学、演一演，调动小孩子多种感官的参加，为小孩子供应自我感受、自我表现
18、的机会。 2、好玩地学敬重小孩子的主体地位。 活动中，运用嬉戏的形式，通过让小孩子扮演不同的角色，仿照不同的动作，使学习活动变得丰富、好玩，调动小孩子参加活动的主动性和主动性。 1、幼师出示剪发工具，创设理发店的情景，引导小孩子回忆自己参观理发店的阅历。 2、幼师与小孩子一起学习歌曲理发店。 3、幼师引导小孩子逐句地依据歌词创编动作。 理发店的叔叔阿姨用“推子剪刀咔嚓咔嚓”是什么样子的？ 剪好了头发时要为客人做什么？最终用小刷子是怎么样刷刷刷的？ 4、小孩子随音乐完整地进行表演，幼师提示小孩子限制好自己的动作，不要影响他人。 5、幼师启发小孩子分成顾客和理发师两种角色带着欢乐的心情随 音乐进行
19、表演。 理发师在为顾客理发时是什么心情？ 头发剪好了理发师和顾客的心情又是怎样的？ 整节活动中小孩子的参加性很强，能跟着我主动仿照理发师的神韵和动作，并且欢乐的学唱歌曲。活动中，我支配了一些表演内容，这样能满意小孩子的身心须要，在嬉戏情景中熟识歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细微环节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参加活动的爱好，仍旧很投入地协作着我，师幼互动显得很自然。教材上有一套歌表演的动作，但是我依据生活阅历，做了略微的调整，并加入了舞蹈的元素。同时，我也激励小孩子依据自己的实际视察和在嬉戏中积累的阅历，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家共享。 幼儿园中班
20、说课稿 幼儿园中班说课稿说学情篇五 纸浆画是幼儿美术绘画的一种形式，幼儿通过纸浆的制作以及粘贴，可以增长幼儿的活动爱好以及对绘画形式的多方面认知与了解。 纲要提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加活动，进行尝试，感受参加的乐趣，并能激励幼儿大胆发表自己的看法。因此，本次活动老师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者。我运用了以下几种教学方法： 让幼儿通过自己动手操作制作纸浆，体验了制作纸浆的乐趣和初步驾驭纸浆的制作方法。 供应给幼儿自主操作以及创作的机会，从中感知纸浆画的创作以及色调的搭配。 引导幼儿学会观赏其他幼儿的作品，从中体验欢乐。 此次是幼儿首次接触纸浆画活动，所以激发幼儿的学习爱好极为重要， 在有爱好的基础上学习技能将事半功倍，通过活动让幼儿驾驭初步制作纸浆的方法且能够自己创作纸浆画，所以将此次活动的目标设定为： 1、激发幼儿学习纸浆画的爱好。 2、初步驾驭纸浆画的制作过程。 3、体验活动的乐趣，发展想象力和创建力。 这次是我班幼儿第一次纸浆绘画，所以老师要有效的引导幼儿作画的技能与步骤，将目标2定位活动的重点。而将如何设计画面，做到细致、合理的支配画面作为活动的突破口 整个活动都围着纸浆画的制作方法-设计画面-填充画面-观赏作品，通过老师引导、提问、幼儿尝试、大胆操作、作品观赏的过程让幼儿通过制作体现目标。