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1、2023年幼儿园中班音乐说课稿小红帽幼儿园中班音乐说课稿万能(5篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 幼儿园中班音乐说课稿小红帽 幼儿园中班音乐说课稿万能篇一 1.教材分析：表情歌这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的兴奋了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个仿照力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时仿照各种表情和动作，幼儿是很有爱好的。人们常说爱好是最好的老师，
2、在儿童教化实践中，这一点显得尤其重要。在这首歌曲中还反复出现一个节奏xx|xxx|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏非常敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。 2.目标定位 师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教化活动的期盼，主动主动地参加到音乐活动中，自由地与音乐沟通、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为表情歌确定了以下的目标。 (1)熟识歌曲旋律，能边唱边表演。 (2)驾驭xx|xxx|节奏型。 (3)乐意创编新的歌词。 3.活动的重点和难点 依据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点
3、是驾驭xx|xxx|节奏型。 4.活动打算 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下打算： (1)、自制了节奏图谱。 (2)、制作了表情歌ppt。 本活动意在打破传统单一的教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的节奏谱、以嬉戏，激励、赏识的方法来调动幼儿主动性、主动性和创建性，使幼儿开心地投入到整个活动中。 1.嬉戏法：在幼儿园的各种活动中嬉戏是幼儿最喜爱，让幼儿在嬉戏中得到发展，有所收获。在这个活动中我设计了嬉戏：“请你跟我这样做”。这个嬉戏是幼儿比较熟识的，但是在这里有了新的内容就是学 习节奏型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作驾驭了这个节奏。 2.图谱教学法：从幼儿相
4、识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园音乐教化中贯彻直观性原则特别重要。以看图谱上形象的图案的形式干脆刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。 3.提问法：因为提问能引导幼儿有目的地、细致地视察，启发幼儿主动思维。我运用启发性提问让幼儿将生活阅历和看到的详细形象的图谱联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。 遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。幼儿将运用视察法、探讨法等学法。视察法：幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，驾驭了相应的节奏。 探讨法：幼儿在探讨、谈话中自由自在地说出自己以往的生活阅历和
5、做法，是幼儿改编歌词的好机会。 四、说活动过程 1、以嬉戏起先，引发幼儿爱好。 老师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情 2、学习歌曲。重点学习节奏xx|xxx| 3、仿编歌曲。依据表情的不同创编相应的歌词。 4、集体表演，形成学习歌曲的高潮。 幼儿园中班音乐说课稿小红帽 幼儿园中班音乐说课稿万能篇二 1、通过图片和老师的讲解并描述，让幼儿感受民风民俗，了解端午节的各种习俗。 2、在律动中感应拍子与节奏。 活动打算： 挂图、铃鼓、圆舞板 一、故事引导 师：端午节快要到了，龙舟爷爷好兴奋！原来，又要举办划龙舟竞赛了。今年刚诞生了一只小老鼠，却不知道什么是端午节。端午节有什么习俗呢？ 1、请幼儿说一说
6、端午节是什么时候，家里人都会做什么。 2、老师出示挂图补充，介绍传统的民俗活动：包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草、喝黄雄酒等。 二、语词律动 师：让我们来听一听，划龙舟竞赛的时候，要做什么呢？ 1。老师念儿谣语词，通过肢体拍打出拍子。 2。播放cd，幼儿仿照老师念语词做拍子练习，间奏部分划船。 3。老师以过端午节的儿歌节奏，在黑板上画短短长，幼儿念语词，老师画。 4。幼儿拍手练习短短长，并念出短短长的节奏。 5。边念儿歌，边拍出黑板上的节奏线。 师：我们的划龙舟竞赛立刻就要起先了，今日有两种不同的龙舟，一种是圆舞板龙舟，一种是铃鼓龙舟哦！ 1。圆舞板龙舟 师：我们先来划划我们的圆舞板龙舟
7、吧！ 请幼儿敲奏圆舞板并念儿歌。 语词部分敲节奏，间奏部分划船。 2。铃鼓龙舟 师：圆舞板龙舟竞赛完，该到铃鼓龙舟啦！ 请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上，排成一条长长的龙舟。 播放音乐，踏步前进，念儿谣敲出节奏，间奏时划船动作。 幼儿园中班音乐说课稿小红帽 幼儿园中班音乐说课稿万能篇三 第一课时 教学内容：歌曲游击队之歌、观赏四渡赤水出骑兵。 教学目标：1、通过学习歌曲和观赏，对学生进行爱国主义思想教化。 2、培育学生用气息支持唱歌的实力、限制力度的实力。 重点难点： 1、学唱歌曲，进行爱国思想教化。 2、附点节奏的演唱，气息的支持。 教学过程： 一、导课 这节课先请同学们听一首歌曲，游击队之歌，
8、听完后请同学们告知我，这首歌曲描绘了游击战士什么样的形象？这首歌曲创作于哪个历史时期？ 1、这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战，敏捷机灵、不怕牺牲的英雄形象，极为深刻的表现了革命战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。 2、历史时期：1937年，随着卢沟桥事变的隆隆炮声，我们的同胞起先了亡国奴的生活。他们_离开家园，扶老携幼，到处流浪，那是我们每一个中国人都无法遗忘的。但是那里有压迫，那里就有抗拒。我们英勇的中国人民不甘心做亡国奴。他们用地道战、地雷战、游击战等同敌人绽开了生与死的较量，中国人民在抗击侵略的斗争中，创下了多数可歌可泣的事迹，描写这些事迹的歌曲许多，今日我们就来学习其中的一首游击军
9、。 二、学习歌曲 1、听录音： 同学们发觉了没有，在这首歌中有一个象声词“嘁嚓”。他出现了几次？在仿照什么声音？这个“嘁嚓”的脚步声反映了游击军战士什么样的形象？脚步轻快，静静静，不让敌人发觉。机警、灵敏、敏捷的音乐形象。 2、听录音为歌曲伴奏： 同学们能不能用我们身边的、顺手可得的物品，来仿照这个脚步声，为歌曲伴奏，一起来体验一下游击军战士那种机警敏捷的形象。给同学们增加点难度，我要求表现出游击战士从远出走来，又慢慢远去的脚步声。 3、随录音轻声演唱：限制音量，自己听见即可。 4、随录音轻声演唱：声音稍大点，让前后左右的同学听见即可。 5、随琴演唱：发觉错误刚好订正，唱精确为止。 三、处理歌
10、曲 现在这首歌曲同学们唱的特别精确了，下面咱们一起考虑一下，用什么样的心情、声音、力度才能把游击战士那种敏捷机灵、英勇善战、自信、乐观的英雄形象表现出来？ 1、前半部分，歌词从个到群，从少到多，从平原到高山，这说明我们的队伍不断在发展壮大。那么同学们体会一下这一段应当用什么样的声音和力度来演唱(轻而有弹性，由弱到强) 2、“夺抢”用什么样的声音演唱？ 表现了游击队员同仇敌忾、大无畏的革命精神，坚决有信念的演唱心情，力度递进增加。 3、“我们老百姓”号召全国人民动员起来抗击侵略，用号召性的、自信的、坚决的声音演唱。 4、通唱全曲 四、作者简介 那么同学们知道是谁为我们谱写了如此优秀的作品吗？ 冼
11、星海1905年诞生于一个贫苦的渔民家庭，他用40年短暂的生命创作了很多不朽的作品，他以音乐为武器，同敌人进行着坚韧的斗争，把自己短暂的一生献给了人民，献给了革命的音乐事业，他的主要作品有：救_歌、只怕不反抗、到敌人后方去、在太行山上以及不朽名作黄河大合唱、生产大合唱;另外还有其他的音乐形式，如交响乐、管弦乐曲、小提琴曲等等。由于他对我国革命音乐所作的巨大贡献，被_同志誉为”人民音乐家”的光荣称号。几十年来，人们始终吟唱着诞生在抗日烽火中的黄河大合唱、游击军等作品，并深深缅怀这些激扬旋律的作者冼星海。 五、观赏四渡赤水出骑兵 1、介绍创作背景 2、倾听音乐 3、谈听后感 六、创建活动 请学生以组
12、为单位，依据这首歌曲的内容和特点，利用身边的响器制造各种声势，创编一种能够充分表现游击战士机灵、敏捷、英勇、坚韧的群体英雄形象，在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神的演唱方法和表演形式进行表演。 七、小结 请学生以组为单位，依据这首歌曲的内容和特点，利用身边的响器制造各种声势，创编一种能够充分表现游击战士机灵、敏捷、英勇、坚韧的群体英雄形象，在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神的演唱方法和表演形式进行表演。 七、小结 幼儿园中班音乐说课稿小红帽 幼儿园中班音乐说课稿万能篇四 1、课本发：心情歌这首歌曲是一首旋律活泼生动，节拍感强的。幼儿可以或许表示自我的一个音乐课本。每小我 私家都有喜、怒、哀、乐
13、，每小我 私家又有差别的外在表示方法，有的快乐了就鼓掌，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模拟力很强，对刺激很敏感的时代，让他们在进修歌曲时模拟种种心情和行动，幼儿是很有爱好的。人们常说爱好是最好的先生，在儿童训诲实践中，这一点显得尤其主要。在这首歌曲中还重复涌现一个节拍xx|xxx|，由于幼儿刚从小班升入中班，节拍方面的打仗还比力少，而幼儿这个年事对节拍特别敏感，以是这个课本是很切合幼儿的认知水温柔特色的。 2、目的定位 师幼互动是本运动的教法学法的最大特色，盼望幼儿带着对音乐运动的期盼，努力自动地到场到音乐运动中，自由地与音乐交换、英勇地表示本身对音乐的明白与体验。幼儿园教化随笔为此，我为心
14、情歌确定了以下的目的。 （1）熟习歌曲旋律，能边唱边演出。 （2）限制xx|xxx|节拍型。 （3）情愿创编新的歌词。 3、运动的重点和难点 凭据目的，运动重点定位是：在学会演唱歌曲的根本上试验创编新的歌词。难点是限制xx|xxx|节拍型。 4、运动预备 为了更好地办事于本次的运动目的，完成运动内容，我作了以下预备： （1）克己了节拍图谱。 （2）制造了心情歌ppt。 本运动意在冲破传统单一的讲授模式，经由过程师幼互动，应用形象活泼的节拍谱、以嬉戏，勉励、观赏的要领来变更幼儿努力性、自动性和缔造性，使幼儿痛快地投入到全部运动中。 1、嬉戏法：在幼儿园的种种运动中嬉戏是幼儿最喜好，让幼儿在嬉戏中
15、获得生长，有所劳绩。在这个运动中我安排了嬉戏：“请你跟我如许做”。这个嬉戏是幼儿比力熟习的，然则在这里有了新的内容便是进修节拍型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的经由过程种种行动限制了这个节拍。 2、图谱讲授法：从幼儿熟识事物的特色和说话自己特色来看，在幼儿园音乐训诲中贯彻直不雅性原则异样主要。以看图谱上形象的图案的情势干脆刺激幼儿的视听器官，能使讲授有难变易，运动开展得活泼生动，引发幼儿进修的爱好。 3、提问法：由于提问能引诱幼儿有目标地、细致地不优雅，开导幼儿努力头脑。我应用开导性提问让幼儿将生存履历和看到的具体形象的图谱接洽在一路，是办理运动重点和难点的有用要领。 遵照由浅入深的讲授原则，幼儿
16、在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松氛围中限制运动的重、难点。幼儿将应用不优雅法、评论辩论法等学法。 不优雅法：幼儿经由过程旁观歌曲图谱相识了歌曲内容，限制了响应的节拍。 评论辩论法：幼儿在评论辩论、发言中自由自在地说出本身以往的生存履历和做法，是幼儿改编歌词的好时机。 1、以嬉戏开端，激发幼儿爱好。 做夸大的心情让幼儿猜猜先生的心境 2、进修歌曲。重点进修节拍xx|xxx| 3、仿编歌曲。凭据心情的差别创编响应的歌词。 4、团体演出，形成进修歌曲的热潮。 幼儿园中班音乐说课稿小红帽 幼儿园中班音乐说课稿万能篇五 第一课时 教学内容：歌曲游击队之歌、观赏四渡赤水出骑兵。 教学目标：1、通过学习
17、歌曲和观赏，对学生进行爱国主义思想教化。 2、培育学生用气息支持唱歌的实力、限制力度的实力。 重点难点： 1、学唱歌曲，进行爱国思想教化。 2、附点节奏的演唱，气息的支持。 教学过程： 一、导课 这节课先请同学们听一首歌曲，游击队之歌，听完后请同学们告知我，这首歌曲描绘了游击战士什么样的形象？这首歌曲创作于哪个历史时期？ 1、这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战，敏捷机灵、不怕牺牲的英雄形象，极为深刻的表现了革命战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。 2、历史时期：1937年，随着卢沟桥事变的隆隆炮声，我们的同胞起先了亡国奴的生活。他们_离开家园，扶老携幼，到处流浪，那是我们每一个中国人都无法遗
18、忘的。但是那里有压迫，那里就有抗拒。我们英勇的中国人民不甘心做亡国奴。他们用地道战、地雷战、游击战等同敌人绽开了生与死的较量，中国人民在抗击侵略的斗争中，创下了多数可歌可泣的事迹，描写这些事迹的歌曲许多，今日我们就来学习其中的一首游击军。 二、学习歌曲 1、听录音： 同学们发觉了没有，在这首歌中有一个象声词“嘁嚓”。他出现了几次？在仿照什么声音？这个“嘁嚓”的脚步声反映了游击军战士什么样的形象？脚步轻快，静静静，不让敌人发觉。机警、灵敏、敏捷的音乐形象。 2、听录音为歌曲伴奏： 同学们能不能用我们身边的、顺手可得的物品，来仿照这个脚步声，为歌曲伴奏，一起来体验一下游击军战士那种机警敏捷的形象。
19、给同学们增加点难度，我要求表现出游击战士从远出走来，又慢慢远去的脚步声。 3、随录音轻声演唱：限制音量，自己听见即可。 4、随录音轻声演唱：声音稍大点，让前后左右的同学听见即可。 5、随琴演唱：发觉错误刚好订正，唱精确为止。 三、处理歌曲 现在这首歌曲同学们唱的特别精确了，下面咱们一起考虑一下，用什么样的心情、声音、力度才能把游击战士那种敏捷机灵、英勇善战、自信、乐观的英雄形象表现出来？ 1、前半部分，歌词从个到群，从少到多，从平原到高山，这说明我们的队伍不断在发展壮大。那么同学们体会一下这一段应当用什么样的声音和力度来演唱(轻而有弹性，由弱到强) 2、“夺抢”用什么样的声音演唱？ 表现了游击
20、队员同仇敌忾、大无畏的革命精神，坚决有信念的演唱心情，力度递进增加。 3、“我们老百姓”号召全国人民动员起来抗击侵略，用号召性的、自信的、坚决的声音演唱。 4、通唱全曲 四、作者简介 那么同学们知道是谁为我们谱写了如此优秀的作品吗？ 冼星海1905年诞生于一个贫苦的渔民家庭，他用40年短暂的生命创作了很多不朽的作品，他以音乐为武器，同敌人进行着坚韧的斗争，把自己短暂的一生献给了人民，献给了革命的音乐事业，他的主要作品有：救_歌、只怕不反抗、到敌人后方去、在太行山上以及不朽名作黄河大合唱、生产大合唱;另外还有其他的音乐形式，如交响乐、管弦乐曲、小提琴曲等等。由于他对我国革命音乐所作的巨大贡献，被_同志誉为”人民音乐家”的光荣称号。几十年来，人们始终吟唱着诞生在抗日烽火中的黄河大合唱、游击军等作品，并深深缅怀这些激扬旋律的作者冼星海。 五、观赏四渡赤水出骑兵 1、介绍创作背景 2、倾听音乐 3、谈听后感 六、创建活动