《2023年幼儿教师资格证职业理念选择题(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿教师资格证职业理念选择题(3篇).docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿教师资格证职业理念选择题(3篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。信任很多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 幼儿老师资格证职业理念选择题篇一 1.在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是( )。 a.在几分钟内假如不能找到该学生。应当立即报告给校长 b.发动全班同学一起去找他 c.立即把他带回教室。但不要太关注他 d.事后和他进行谈话，肃穆地对他说清晰不经许可不能擅自离开教室 2.荀子日：“君子之学也，人乎耳、著乎心，布乎四体，形乎动静。”又日
2、：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人”。 下列对荀子这段话的理解，不正确的是( )。 a.苟子从唯物主义的相识论动身，把教学或学。-9的过程详细化为闻、见、知、行四个环节。并把行看做是教学的最终目标 b.荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性。就可以知天了 c.荀子对教学过程的分析在肯定程度上揭示了教学过程的客观规律 d.荀子认为教学的相识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行。才能算完全的相识 3.反映老师职业与其他职业不同的本质特征是( )。 a.为人师表 b.献身教化 c.教书育人 d.公而忘私 4.“
3、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?( ) a.韩非子 b.荀子 c.中庸 d.诗经 5.男同学小陈平常自由散漫，学习不仔细，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发觉收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读。同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还。要交学校德育处”。校长指出，王老师：未经学生同意翻看短信侵扰学生的隐私权。指责的话语侵扰学生的人格权。收缴手机侵扰学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )。 a. b. c. d. 6.新义务教化法规定，
4、实施义务教化，不收( )。 a.学费 b.杂费 c。学费、杂费 d.学费、杂费、住宿费 7.中华人民共和国老师法于( )起起先施行。 a.1995年9月10日 b.1994年1月1日 c.1986年2月16日 d.1999年3月 8.适龄儿童、少年因身体状况须要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请。由( )批准。 a.学校 b.市级人民政府或者县级人民政府教化行政部门 c.市级人民政府或者乡镇人民政府教化行政部门 d.乡镇人民政府或者县级人民政府教化行政部门 9.教化法律关系产生、变更和歼灭的依据是( )。 a.法律规范 b.法律事实 c.法律权利 d.法律义务 10.下列
5、不属于教化行政法规的文件是( )。 a.学位条例 b.上海市学生损害事故处理条例 c.教学成果嘉奖条例 d.教化行政惩罚暂行实施方法 11.我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身平安、健康的校舍和其他教化教学设施中活动。”明确作出此规定的是( )。 a.中华人民共和国教化法 b.中华人民共和国义务教化法 c.中华人民共和国老师法 d.中华人民共和国未成年人爱护法 12.两千多年来。儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为( )。 a.中国崇尚以德治国。儒家思想受统治阶级重视 b.中国是礼仪之邦。儒教思想集礼教之大成 c.儒家思想本身具有兼容和发展的特性 d.其他思想对儒家思想不构成威逼
6、13.京剧的花脸所属的行当是( )。 a.生 b.丑 c.净 d.末 14.关于水稻，下列说法正确的是( )。 a.水稻是目前全球产量最大的粮食作物 b.我国在上世纪50年头研制出世界首例杂交水稻 c.诗经的“彼黍离离;彼稷之苗”一句中提到了水稻 d.袁隆平的探讨小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大 15.关于人文奥运，下列说法错误的是( )。 a.文化的奥运、实现和谐的奥运 b.发端于l896年。在世界首次举办的奥运 c.提高人的素养、促进人的全面发展的奥运 d.“更快、更高、更强”与“和谐、和谐、和平”的有机统一的奥运 16.古人对于我国姓氏的来历有如下阐述“氏于国，则齐鲁秦吴;氏
7、于谥，则文武成宜;氏于事。则巫乙匠淘”由此可以推断，王、侯、公孙等姓氏应源自( )。 a.族号 b.匿名 c.官名 d.爵号 幼儿老师资格证职业理念选择题篇二 1.概念 概念就是反映事物的本质属性的思维形式。 概念具有内涵和外延两特性质。其中内涵是概念所具有的特征，外延是概念所指的对象。内涵与外延具有反变关系。依据外延，概念之间具有全同、属种、种属、交叉、全异5种关系。 全同关系：全同关系是两个概念的外延完全重合的关系。 属种关系：属种关系是一个概念的部格外延与另一个概念的全部外延相重合的关系。 种属关系：种属关系是一个概念的全部外延和另一个概念的部格外延相重合的关系。 交叉关系：交叉关系是一
8、个概念的部格外延和另一个概念的部格外延相重合的关系。 全异关系：全异关系是两个概念在外延上没有任何部分相重合的关系。 2.直言命题 命题也叫推断，是对事物状况有所判定的一种思维形式。 (1)直言命题的类型 依据所含联项和量项的不同，可以把直言命题分为六种类型： 全称确定命题：全部s都是p，记为sap，缩写为a。 全称否定命题：全部s都不是p，记为sep，缩写为e。 特称确定命题：有的s是p，记为sip，缩写为l。 特称否定命题：有的s不是p，记为sop，缩写为0。 单称确定命题：a(或某个s)是p。 单称否定命题：a(或某个s)不是p。 (2)直言命题之间的对当关系 直言命题之间的对当关系是指
9、有相同素材(即有相同主项和谓项)的直言命题间的真假关系。假如没有相同的主谓项，则无法比较它们的真假。可以把a、e、i、o之间的真假关系概括为四类，即反对关系、差等关系、冲突关系和下反对关系。 (3)三段论 所谓三段论，就是由一个共同词项把两个作为前提的直言命题联结起来，得出一个新的直言命题作为结论的推理。三段论由三个直言命题构成，其中两个是前提，一个是结论。 要想使一个三段论有效，就必需遵守一般规则。三段论的一般规则有如下几条： 在一个三段论中，有且只能有三个不同的项。 两个前提不能都是特称命题，且只要前提有一个为特称，则结论为特称。 两个前提不能都是否定命题，且只要前提有一个为否定，则结论为
10、否定。 3.模态推断 在逻辑中必定可能不行能肯定等叫作模态词，包含模态词的命题叫作模态命题。 四种模态命题之间的对当关系为： (1)冲突关系：必定p与可能非p;必定非p与可能p。 (2)反对关系：必定p和必定非p。 (3)下反对关系：可能p和可能非p。 (4)从属关系：必定p和可能p：必定非p和可能非p。 4.复合推断 复合命题是指由简洁命题用联结词联结而成的命题。依据其逻辑含义，可以将这些逻辑联结词分为四大类，这四大类构成了四种不同逻辑含义的复合推断：联言推断、选言推断、假言推断和负推断。其中假言推断在逻辑推断试题中涉及最多。 5.归纳推理 归纳推理是指从个别性学问推出一般性结论的推理。 依
11、据前提所考查对象范围的不同，把归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳推理。 (1)完全归纳推理 完全归纳推理是依据某类事物中的每一个对象具有(或不具有)某种属性，从而推出该类事物具有(或不具有)某种属性。 (2)不完全归纳推理 不完全归纳推理是依据一类事物中部分个体对象具有(或不具有)某种属性，从而推出该类事物具有(或不具有)某种属性。不完全归纳推理可以分为简洁枚举归纳推理和科学归纳推理。 6.类比推理 类比推理是依据两个(或两类)对象在一系列属性上是相同或相像，从而推出它们在其他属性上也有相同或相像的推理。 类比推理的结论具有或然性，既可能是真的，也可能是假的。因此可以从以下两个方面来提高类比
12、推理的牢靠性： 第一，前提中确认的相同属性越多，那么结论的牢靠程度也就越大; 其次，前提中确认的相同属性越是本质的，相同属性与要推出的属性之间越是相关的，那么结论的牢靠程度也就越大。 7.逻辑基本规律 (1)冲突律 冲突律是指两个相互冲突或相互反对的命题不能同真，必有一假。在两个相互冲突或相互反对的命题中必需否定其中一个，不能两个都确定。否则，就会犯自相冲突的逻辑错误。 (2)排中律 两个相互冲突的命题不能同假，必有一真，这就是排中律。对两个相互冲突的命题不能都否定，必需确定其中一个，否则会犯两不行的错误。 (3)同一律 在同一思维过程中思维必需与自身保持同一，这就是同一律。在同一思维过程中，
13、必需保持概念自身的同一，否则就会犯混淆概念或偷换概念的错误;在同一思维过程中必需保持论题自身的同一，否则就会犯转移论题或偷换论题的错误。 8.论证推理 论证推理考查的主要是批判性思维，其关注的重点是如何识别、构造、评价实际思维过程中各种推理和论证的实力。 论证推理的解题原则： (1)答案不需充分 在加强支持型和减弱质疑型题目中，只要求考生能够在所供应的选项中选取能最大限度支持或减弱题干论证过程的一个选项，而不用去考虑这个选项能否必定使论证完全正确。 (2)收敛思维 在解题过程中，一方面要保证选项的信息尽量来自题干材料;另一方面，在答案选取中，尤其是在解除干扰项时，要严格依据选项的字面意思，而不
14、能过度引申。 (3)相对最优 考生在区分干扰项和正确答案时要注意选项对题干论证所起作用的程度上的区分。考生只须要在所给出的四个选项中做出选择，而不必对选项和题干的设置产生质疑，考生只须要在限定范围内选出相对最优的选项即可。 幼儿老师资格证职业理念选择题篇三 (1)酷爱幼儿教化事业幼儿老师职业道德的基础和前提。 (2)酷爱幼儿幼儿老师酷爱教化事业的集中体现。 (3)团结协作。 (4)为人师表幼儿老师职业道德的重要内容。 (1)精深的专业学问。第一，精通所教授科目的基本学问和基本技能;其次，了解与所教学科相关的学问。 (2)广博的科学文化学问。幼儿老师既应学有专攻，又应广泛涉猎;既要精通一门学科，
15、又要探讨相邻学科。 (3)丰富的教化科学学问。教化学、心理学及各学科教材教法是幼儿老师首先要驾驭的最为基本的教化科学学问。 (1)语言表达实力。首先要求精确;其次要富有感情，有感染力。更高一步的要求是富有特性，能够体现出独特的风采。 (2)组织管理实力。一是教学过程中的组织管理;二是幼儿集体的组织管理。 (3)教化科研实力。最基本的要求是老师应具有对他人成果进行分析、鉴别并提出个人见解的实力。 (4)自我调控和自我反思实力。 健康的身体素养表现在两方面：一方面是幼儿老师具有较强的承受实力，能精力充足、生气勃勃地从事工作;另一方面表现为反应灵敏、体格强壮、耳聪目明、声音嘹亮。 健康的心理素养是指
16、幼儿老师在对自身角色的深刻理解和相识的基础上，依照社会的期望和自身实际状况，不断地对自己的行为及心理进行调整，使其能够适应角色的要求并不断促进角色向主动方向发展。 ()是幼儿老师职业道德的基础和前提。 a.团结协作 b.酷爱幼儿教化事业 c.为人师表 d.酷爱幼儿 答案：b 1.关注生存阶段 处于这一阶段的一般是新老师，他们特别关注自己的生存适应性，最担忧的问题是“学生喜爱我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。 2.关注情境阶段 当老师关注的焦点投向提高学生的成果上，即进入了关注情境阶段。此阶段老师关切的是如何教好每一堂课的内容。 3.关注学生阶段 当老师顺当地适应了前两个阶段
17、后，成长的下一个目标便是关注学生。能否自觉关注学生是衡量一个老师是否成长成熟的重要标记之一。 新老师一般处于关注()阶段。 a.学生 b.情境 c.生存 d.课程 答案：c 老师职业的性质： (1)老师是专业人员，老师职业是一种特地职业; (2)老师是教化者、支持者、引导者，老师职业是促进个体社会化的职业。 与医生、律师一样，老师职业属于()。 a.从属职业 b.社会职业 c.私人职业 d.特地职业 答案：d 英国成人教化家耶克斯利最早提出了终身学习的理念，将之真正概念化和体系化的代表人物是保罗朗格朗。终身学习是21世纪的基本生存素养，终身学习应当成为现代老师的职业素养和习惯。 1.崇尚科学精
18、神，树立终身学习理念 (1)崇尚科学精神，树立终身学习理念是老师职业的必定要求。 (2)崇尚科学精神，树立终身学习理念是老师职业的现实要求。 (3)终身学习是当代老师成长和发展的必由之路。 2.勇于探究创新，让老师的职业生命充溢活力 创建型的老师能用自己独特的教化理念来发觉和创建行之有效的方法，进而胜利地影响学生，否则，就不是一位好老师。 3.学会学习，为可持续发展获得长久的动力 老师要胜任教书育人和为人类社会造福这一神圣的使命，就必需建立起动态的学问库和科学的学问结构，随时补充、更新、调整自己头脑中的学问体系，使自己的思想、观念和学问跟上科学发展的须要。 学会学习是终身可持续发展的()。 a.必由之路 b.必定要求 c.现实要求 d.长久动力 答案：a