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1、2023年幼儿园小班综合活动方案设计(8篇) 为了确定工作或事情顺当开展，经常须要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是我细心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班综合活动方案设计篇一 1、录音歌曲“我家有几口人” 2、绘画用材料等。 3、拍摄好的幼儿绘画爸爸、妈妈的作品。 1、老师今日带来一首好听的歌曲，你们听一听歌曲里有谁？（老师放歌曲录音） 2、谁来告知我，这首歌里都有谁？（幼儿一边回答，老师一边出示教具） 3、宝宝家里有几口人？（三口人）有三口人用数字几表示？（用数字3表示，幼儿从数
2、字卡片中找出“3”） 4、现在，我们来看看自己带来的照片，看一看自己的家里都有谁？你可以把自己看到的告知旁边的小挚友。 5、谁来大声的告知大家，你家里都有谁？有几口人？（幼儿看着照片回答，并在老师供应的数字卡片中找出相应的数字） 1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟识，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢？ 2、请幼儿来说说爸爸、妈妈的样子。 3、老师（小结）：小挚友的爸爸有的有胡子，有的没有；妈妈有的长着长发，有的是短发、还有的是卷发，不管爸爸、妈妈长得什么样子，我们都很喜爱。 1、爸爸、妈妈从小把我们养大，为我们做了很多的事情，有的时候他们带我们到公园里去玩；有的时候他们会烧很
3、多好吃的给我们吃。 探讨：你最喜爱爸爸妈妈为你做什么事情呢？ 2、老师（小结）：爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们，你么爱不爱他们？ 1、你们想不想让爸爸、妈妈每天陪着你们呀? 2、老师在桌子上为你们打算了蜡笔、水笔、纸和剪刀。现在我们就把爸爸、妈妈的样子滑下来。假如爸爸、妈妈的样子你想不起来，就拿着照片放在旁边，看着画。 3、幼儿作画、老师可以提示： 老师：先画一个大大的圆，这是什么？ 老师：我们亲亲他，对爸爸、妈妈说：我亲亲你的脸。 老师：妈妈、爸爸什么样的？看看。 老师：画好头发怎么样？ 老师：看看像不像你的爸爸妈妈，还有什么没有画呢？ 老师：好，现在我们用剪刀，把爸爸妈妈剪下来，贴在你们
4、喜爱的地方，让他们陪着你。 幼儿园小班综合活动方案设计篇二 1、通过视察感知袜子的颜色、图案、款式等特征，初步形成双的概念。 2、尝试自己给袜子配对，体验其中的欢乐。 活动打算： 小口袋一个、各式袜子大量、三个篮筐 一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好 （老师拿一只口袋里面装一双袜子做神奇状请幼儿猜一猜是什么） 师： （1）小挚友们，老师要请你们来猜一猜这个口袋里装的是什么 （2）摸摸看，有什么感觉？（软软的） （3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！ 哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸） （1）你们穿袜子了吗？在哪里？（请幼儿把鞋子脱下，摆在身后） （2）伸出脚比比看，最喜爱谁的袜
5、子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由） 老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。 你们想看看老师穿的袜子吗？（有意少一只） 提问： （1）你发觉了什么？（少了一只，突出双的概念） （2）快来帮我找找：少的袜子在哪里？ （老师有意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别） 小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的 （3）看看我们自己的袜子是这样的吗？ （1）、出示一些别的款式的袜子：老师这里还有一些别的袜子，我们一起来看看 出示各式袜子提问：（这么长的袜子是谁穿的呀？这个袜子好薄呀，是什么袜子呢？这个袜子连着裤子，是谁穿的呀？） （2）、我们为什么要穿袜子啊？ 小结袜子的功
6、用：保暖的、好看的等 1、请幼儿帮忙找袜子 幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。 （将三个贴有爸爸、妈妈、宝宝图片的三个篮筐里，分别放进一只袜子，请幼儿找出并进行配对） 2、请幼儿分组进行配对 我们还有一些袜子宝宝找不到他们的好挚友了，要请小挚友来帮助他们 （事先在桌上打算好袜子若干，让幼儿分成4组进行配对） 3、集体检查。 幼儿园小班综合活动方案设计篇三 1、引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物。 2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。 3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
7、 小鸭找妈妈的flash、dvd机、电视 一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态) 互动问题： 1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教化要求： 1、激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最终也没有找到他们。 2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要焦急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间。 二、探讨讲解并描述(分组探讨) 互动问题： 1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是
8、怎么找小鸭子的? 3、小鸭子原委去哪了呢? 教化要求： 1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分的确定。 2、老师在巡察每组探讨时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌(集体活动与个别活动) 互动问题： 1、老师通过flash渗透儿歌内容。 2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿细致倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教化要求： 1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、激励幼儿大胆表演。 四、总结(集体探讨) 互动问题： 1、我们外出的时候应当怎么做才对? 2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办? 教化
9、要求： 1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。 幼儿园小班综合活动方案设计篇四 1、尝试运用视察比较、对应匹配等方法，从影象的整体或者局部轮廓来揣测客人以及赠送礼物。 2、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的欢乐。 1、ppt 2、幼儿每人一份操作材料。 1、瞧。谁来了？ 2、今日小猫可兴奋了，你知道她为什么这么兴奋吗？ 3、你从哪里看出来她今日过生日 4、猜一猜小猫今日过几岁的生日？怎么知道的呢？（ppt）怎么了，发生什么事情？ 5、停电了，什么都看不见，小猫该怎么办呢？ 6、小猫拿出手电筒照呀照，看看哪个
10、客人来了呀？ 7、你们平常用过手电筒吗？ 8、这一回又是谁呢？这个细瘦长长的黑影可能会是什么呢？那么这有可能是谁的尾巴呢？（画外音：叮咚、叮咚、叮咚） 9、门铃响了几下？ 又是哪位挚友来了呢？猜猜看可能是谁？为什么呢？ 10、到现在为止一共来了几位客人呀？加上小猫一共是几位？ 1、猜猜看这个黑影子可能会是什么礼物呢？ 2、我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗？ 3、谁情愿和大家介绍下找到的是什么礼物？ 1、和小猫过生日。 2、送生日礼物。 将礼物大拼图接着投放到区角嬉戏中,激励幼儿运用配对的方法合作或独立完成拼图。 幼儿园小班综合活动方案设计篇五 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉
11、力气。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。 1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 一、扮演角色，活动身体。 师：孩子们!老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今日天气真正好，小狗小狗
12、起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。 二、听信号变换方向和变速爬行。 师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定目标爬行。 师：我们小狗家旁边有哪些好挚友?(猫、鸡、鸭) 爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回
13、自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 四、调整活动量，“小狗打滚”。 师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 五、嬉戏“小狗找肉骨头”。 师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。” 六、放松活动“小狗洗澡”。 师：小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。(全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。) 幼儿园小班综合活动方案设计篇六 结合我们的课题利用社区资源，促进幼儿的社会性发展.我设计了
14、参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿相识了菜场，相识了常见的食物，视察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的沟通)，以促进幼儿社会性的发展。 1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。 2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点. 3、激励幼儿敢于和摊主对话。 照相机、菜场 一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么? (菜场有许多人，他们有的在买菜，有的在卖菜.) 二、引导幼儿细致视察，你们看到了哪些食物? (有鱼，虾子，螃蟹.) (有鸭子，鸡，鸽子.) (还有好多好多的蔬菜.) 三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的? 上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐. 下面是买鱼的。 三、引导幼
15、儿说说菜场里的物品是怎么排放的? 上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐. 下面是买鱼的。 (菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就便利买菜的人选择了。) 四、引导激励幼儿敢于和摊主对话。 在老师的带领下，你有不相识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格. 幼儿视察老师买菜的过程中与摊主的对话。 五、组织回幼儿园，结束活动。 在对孩子们参观活动的观摩中发觉，小班幼儿的留意力不稳定，易擅长干扰和影响，且任务意识不强，很多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不用心，但也有些幼儿看到不相识的菜，便起先主动询问摊主，表现得大方，主动。我想摊主的
16、热忱好客是最主要的因素。这使我们思索到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探究是否合适。另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的打算应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得胜利的体验。 幼儿园小班综合活动方案设计篇七 1、通过探讨和老师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。 2、驾驭正确的漱口方法。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、培育良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。 一、请客吃芝麻糖 今日是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗? 二、送礼物照镜子 瞧，熊妈妈还打算了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一
17、照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶去呢? 三、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法 小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。 四、学习正确的漱口方法 1、老师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。 2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手仿照)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。 五、漱口 请小挚友拿好杯子到水池边漱口，假如水笼头前面没有人你就可以去漱口了，假如有人请你等他，漱完了再去。 六、让客人老师和小挚友看看，谁的牙齿最干净。
18、幼儿园小班综合活动方案设计篇八 1、通过小天鹅的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难英勇面对。 2、敢于并能够较完整地表达自己的想法和看法。 3、能够用绘画的方式表达自己的情感。 1、图片：天鹅妈妈 小黄天鹅 小黑天鹅 小白天鹅 小灰天鹅 池塘背景图 2、录音：歌曲伴奏来了一群小天鹅 3、画纸、彩笔 1、“今日的天气特殊好，天鹅妈妈带着小天鹅们来到池塘边，池塘里的水可清了。（出示图片） 2、讲故事小天鹅学游泳，小黄天鹅胆怯下水，又哭又闹。 师：“小挚友遇到过困难吗？ 师：你是怎么做的？” 、老师引导幼儿利用自己已有的阅历来劝导小黄天鹅。激励幼儿大胆表达自己的想法。 4、通过幼儿介绍自己克服困难的阅历，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难英勇面对。 5、小黄天鹅听了大家的话，鼓起志气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下，很快学会了游泳。 6、“小天鹅们学会了游泳，多棒呀！小挚友们画一幅画送给它们好吗？” 7、幼儿绘画，老师巡回予以指导，完成后送给小天鹅们。 8、老师激励幼儿讲解并描述自己的绘画作品。 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到综合活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对综合活动的爱好。 老师把幼儿完成的作品放在美工区里，以便幼儿可以相互观赏。